關于幼兒園小班教案范文六篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
設計思路
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果。
活動目標
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。
重難點分析
重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。
活動準備
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、了解有關動物習性。
3、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片活動過程
一、導入：
出示小熊圖片及各種食物圖片。激發幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
（根據小班幼兒年齡特點，本環節采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發他們聽故事的興趣。）
二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。
（1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續編故事內容。
它們三個謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發言討論這三種動物喜歡吃什么？根據幼兒回答出示相應的食物圖片2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
（本環節通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）.
三、分角色表演，學說禮貌用語。
發散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
（本環節通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內容）
四、聽音樂學小動物走路活動結束。（1分鐘）活動延伸
1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
幼兒園小班教案 篇2
活動設計意圖
奧運會上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運比賽，對奧運也有了一定的了解，看到中國運動員奪金牌時更是特別的高興。
活動目標
1、激發幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。
2、啟發幼兒用多種方式表現自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。
3、引導幼兒大膽用語言表達自己的感想，激發幼兒喜愛運動的情感。
活動資源
有關奧運會的報紙、圖片
家長工作
收集有關奧運會的報紙
活動過程：
（一）激發動機
語言激發：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”
(二)引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流
1、“你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”
2、“我們中國取得了多少面金牌？”
3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”
（三）大膽表現
1．鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。
2．啟發幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。
(四）體驗成功
1．與同伴交流作品。
2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。
（五）鼓勵幼兒向運動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。
幼兒園小班教案 篇3
【活動材料】
手電筒、記錄板、神秘箱、動物或植物等卡片
【活動玩法】
1、嘗試打開各種手電筒，玩一玩，知道手電筒會發亮。
2、通過箱子上的洞以及手電筒的照明，觀察箱子里的物品。
3、根據自己觀察到的結果，選擇相應數量和形狀的卡片在對應位置進行記錄。
【觀察要點】
1、幼兒使用手電筒進行照明的方法。
2、幼兒是否能嘗試變化手電筒照射的位置和方向，尋找到更多的物品。
3、幼兒能否講清楚自己發現的物品。
【活動提示】
1、建議將此活動放在《白天和黑夜》主題中進行。
2、神秘箱的一端要能打開，方便教師不斷調整、更換其中的物品和物品的位置，增強神秘感，提高幼兒尋物的興趣。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標：
1、在有趣的語言活動中，辨別行為的對與錯。
2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛生習慣的養成。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
二、活動準備：
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
三、活動過程：
一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。
1、今天，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊？為什么？
二、看圖學習兒歌。
1、看了兩只小動物的表現，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗 ，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？
我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的？
你認為小老鼠的行為對不對？為什么？
學學動作“丟”。
我們也來編一段兒歌：
小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結：那現在，你更喜歡誰了啊？為什么？
我們要學乖小黃狗，做個講衛生的好寶寶。
三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么？他們又是怎么做的呢？
錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？
我們給他次機會，這兒有張糖紙，他會怎么做？
錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）
錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現的？
五、活動延伸： 爭做小小衛官員。
附兒歌：
吃香蕉
小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
設計思路：
每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步，他們在幼兒園學會了禮貌，養成了很好的常規。很多時候，很多環節，教師會對他們進行衛生教育。在此基礎上設計一堂講衛生的教學活動，一定能增進幼兒講衛生的意識。于是，我想到了設計今天的活動。
手段的利用：在活動中我采用錄象教學，是想通過觀察幼兒身邊的人，發生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環的設計所呈現的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對象、行為，而且還能辨別行為的對于錯。
方法的呈現：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它？既而又呈現他們吃香蕉的行為表現，再次讓幼兒說說喜歡誰？為什么喜歡它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。
精彩瞬間：中間一環，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為，幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后，不僅對該小朋友促進很大，而且能讓幼兒知道一個道理，知道錯了要改正的道理。
遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的.交流，這環節的設計完全可以省略，幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。
幼兒在表達為什么喜歡它（小狗）時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。
小百科：衛生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所采取的個人的和社會的衛生措施，包括以除害滅病、講衛生為中心的愛國衛生運動。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
活動準備：
親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂
活動過程：
一、導入
敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節日快要來了？
（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問
你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。
活動延伸：
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
活動建議：
建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒向往過春節的情感。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、 引導幼兒活潑愉快地演唱歌曲，掌握歌曲節奏，并能用身體動作表現幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。
2、 鼓勵幼兒在游戲活動中大膽想象，嘗試改編歌詞。
3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、 隨歌曲旋律唱出來。
教學重點、難點
重點：學唱歌曲，準確掌握歌曲節奏。
難點：在活動中嘗試改變歌詞。
活動準備
音樂磁帶、鋼琴
活動過程
一、導入活動：發聲練習：教師和幼兒用各種小動物的叫聲以一問一答的方式進行練聲
二、基本活動：1、律動游戲：跳到我這里
2、做小手游戲：師：小朋友的兩只小手也是一對好朋友。你們看，左手弟弟握著拳頭“跳、跳，朋友啊跳到我這里。”右手姐姐伸直手指迎接小弟弟，他們緊緊地抱在了一起。你們也來玩一玩，邊說兒歌邊有節奏的做動作。
3、幼兒兩兩一組，師彈琴用《跳到我這里》的旋律伴幼兒一起游戲。
4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認真傾聽，并說說從歌詞中你聽到了什么。
5、師幼一起回憶歌詞內容，按節奏朗讀歌詞。
6、用爬、跳、飛的方式隨音樂做律動。
7、教師彈琴，幼兒跟唱。
8、分組演唱歌曲，以比賽的形式。
9、幼兒創編簡單的歌詞。
三、結束活動：教師讓幼兒學小花貓走路，靜悄悄排隊解便。
四、延伸活動：可以用跑的方式做律動。
教學反思
本次活動中，活動氛圍濃，幼兒對活動內容感興趣，樂意用身體去展現自我。從活動的整個過程來看，設計的每個環節都是圍繞著活動目標來進行的，層層遞進、環環相扣，大部分幼兒能跟著音樂做律動，并能準確演唱歌曲。在孩子們會唱歌的基礎上讓幼兒改編簡單的歌詞內容，難度不是很大，但對小班的孩子來說還是有一定的挑戰性。如何更好的讓幼兒自主創編歌詞，這是我應該深思的一個問題。
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