幼兒園大班美術教案

時間：2022-06-29 11:13:46 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

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幼兒園大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

　　美術活動：設計郵票（大班）

　　活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

　　活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙

　　2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

　　3．集郵冊3本。

　　活動重點：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程： 1.引起興趣

　　2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.這封信到底少了什么？（郵票）

　　4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

　　6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

　　7.師生討論

　　8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

　　11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

　　12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

　　13.幼兒示范

　　14.幼兒作畫

　　15.你們想不想也設計一張郵票？

　　16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

　　17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

　　18.活動評價

　　19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

　　20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術教案篇2

　　大六班李婷

　　活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》

　　活動目標：

　　1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；

　　3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已初步認識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。

　　天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

　　（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　　（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　　（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

　　（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

　　（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。

　　（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

　　（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導

　　（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

　　（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動結束

　　讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

　　小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

　　第四周專題作業活動課試行第4課小食品繪畫寫生課

　　活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

　　教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

　　教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

　　教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

　　活動過程

　　一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？是不是 3．畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。

　　二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）

　　四、調查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

　　關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？是不是畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？是不是畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。關于對小食品（）的調查年班

幼兒園大班美術教案篇3

　　設計意圖：

　　結合主題《有趣的漢字》，將中國的漢字滲透到繪畫教學活動中，利用繪畫極大的自由度，充分挖掘繪畫教學的多種形式，探索繪畫工具的多種用法，使簡單的紙、筆、色和操作過程，變得更加豐富，更加有趣，更加富有創造性，同時又符合大班幼兒的年齡特點，使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發展。

　　活動目標：

　　1、認識“米”字格，學習折疊長方形紙成“米”字線。

　　2、引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

　　3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，發展幼兒創造力和想象力。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

　　2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友，這是什么字?(出示“米”字)

　　這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫里。看看誰的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

　　這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

　　2、教師示范講解。

　　(1)教師講解“米”字形的折法。

　　師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個中心，四角向中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現了一個“米”字。

　　(2)教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

　　①出示范例，引導幼兒觀察，認識對稱裝飾的方法。

　　提問：“米”字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)

　　它們的圖案都是怎么樣的?(對稱)

　　師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

　　②教師示范對稱裝飾。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　師：首先畫好米字格，然后進行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉動著進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己喜歡的東西。

　　4、教師講評。

　　師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設計的不一樣，并且學會了對稱繪畫的本領。

　　延伸活動：幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進行欣賞和交流。

　　課后反思：

　　綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”

　　此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動，我利用“米”字的對稱性，根據幼兒的年齡特點，結合他們已有的經驗和已掌握的技能——繪畫，發動幼兒在漢字的基礎上進行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發展。

　　活動開始時，我以捉迷藏的游戲形式導入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動手，通過簡單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設計過程中，我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認識，但在實際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導致在對稱裝飾時出現錯誤，導致作品的不完整。在活動的結尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發展，同時對于幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵。活動中幼兒的積極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動中得到了很大的收獲。

　　通過活動，讓我知道自己在設計活動中還存在很多的問題，如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。

幼兒園大班美術教案篇4

　　一、活動由來：

　　1、從孩子的興趣出發：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。

　　2、幼兒對折、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

　　3、幼兒的動手操作能力強，能夠在教師的引導下能順利進行穿編活動。

　　二、活動目標：

　　1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

　　2、能夠正確分辨各種線型，進行制作活動

　　3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

　　4、養成良好的手工制作活動常規。

　　5、讓幼兒通過主動活動來學習，從而促進幼兒身心和諧全面發展。

　　三、活動材料：

　　1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要

　　海綿紙，剪刀，水彩筆，即時貼，雙面膠

　　2、滿足幼兒發展需要，投放豐富的材料

　　為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將材料進行分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

　　將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

　　四、規則與玩法

　　規則：

　　1、材料使用上要注意節儉

　　2、使用剪刀要注意安全

　　3、小組活動時不要喧嘩吵鬧

　　4、活動結束后，將作品放到展示臺

　　玩法提示：

　　1、選好自己喜歡的海綿紙的顏色，在上面畫出魚的形狀和粗的線條。

　　2、用剪刀剪出小魚的輪廓和粗線條。

　　3、在魚的身體上畫上粗細相同的線條并剪開。

　　4、用準備好的線條穿在小魚的身體里就可以了。

　　五、指導要點：

　　1、利用材料指導幼兒探索學習的興趣，用問題激起幼兒探索發現的欲望。

　　2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

　　3、引導幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚的造型和圖案，感受穿編魚的美。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

幼兒園大班美術教案篇5

　　1．嘗試用浸染法創作染紙圖案。

　　2．學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。

　　3．養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　活動準備：

　　1．提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

　　2．了解并學習染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

　　3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

　　活動過程：

　　一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創作的'欲望。

　　師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

　　二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

　　1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。

　　3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。

　　三、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的圖案。

　　1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。

　　2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

　　3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。

　　4．舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發關心小動物的情感，培養審美情趣。

　　活動反思：

　　喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

幼兒園大班美術教案篇6

　　活動目標:

　　1、運用手的造型，想象創作意愿畫。

　　2、通過想象，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

　　3、體驗創造、變化的快樂。

　　活動重點難點：

　　重點：讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫，發揮幼兒的想象力與創造力。

　　難點：幼兒繪畫對于細節和色彩的描繪，需要耐心且細致。

　　活動準備：

　　1、范例畫，課件。

　　2、水彩筆、油畫棒、白紙。

　　3、輕柔的背景音樂，播放設備。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣?小手能干什么?

　　(先自由觀察講述，再集體交流)小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

　　2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

　　我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

　　我的小手變變變，變成小魚游游游。

　　我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

　　我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

　　我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變成什么?

　　師總結：小朋友的想象真豐富，我們的小手可以有很多的變化。

　　二、欣賞范畫，討論繪畫方法。

　　1、出示范畫師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么?出示圖畫幼兒欣賞。

　　師：小手變成了什么?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

　　討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

　　師示范：一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

　　2、示范完整的畫一只小雞并添畫和涂色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

　　教師小結：可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)

　　3、欣賞幻燈片

　　三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師巡視進行指導。

　　師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒涂上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

　　四、分享作品，交流感受。

　　師：小魔術師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什么?

　　師：我們的小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!

幼兒園大班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1.讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。

　　2.嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創作的成功感。

　　3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1.幼兒亦有看煙火的經驗

　　2.色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包，閃粉

　　活動過程：

　　1、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫

　　1）師“小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？”

　　幼兒說一說理由

　　2）“那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢？”

　　（出示兩幅空白的畫）師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？

　　幼兒嘗試涂色教師講評兩名幼兒涂色的方法（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）⑴那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢？

　　⑵教師小結：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。

　　2、介紹煙火的制作的方法

　　1）師：“學好這些本領，我們就可以我們今天的創作了。”

　　2)“小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的?”

　　（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）

　　2）“老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?”

　　3）“你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？”

　　（幼兒大膽想象）

　　2.介紹制作煙火的材料“這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！”

　　（茶葉包）

　　3.教師示范：

　　1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準一些，注意顏色搭配一下。

　　2）師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）

　　3、幼兒操作師：“你們想不想也燃放煙火呢?”

　　但是老師有四點要求：

　　⑴注意色彩搭配要間隔開來⑵茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里⑶畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮

　　4、作品展示

　　1）師：“請已經完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？”

　　教師小結：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。

　　2）煙火晚會就要開始了，我們現在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！

　　活動反思：

　　在今天我執教的美術活動中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。