【精選】幼兒園小班教案八篇
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
2、幫助幼兒養成一定的規則性游戲：一個一個接著玩。
活動重點：
通過走、跨、跳的方式游戲。
活動難點：
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
活動準備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）
2、背景音樂《一起去郊游》
活動過程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們去過秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發了。
二、秋游去
1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
（1）走小路。
小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
（2）過小溪。
呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。
（3）過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運動。
1、采到那么多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放松運動）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動結束）
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
１．感受歌曲旋律，學習搓的動作，有節奏地隨歌曲做動作。
２．體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。
活動準備：
沐浴球若干，墊子若干。
活動過程：
一．復習律動《洗衣服》
師：“寶寶們，媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢，你們幫媽媽一起來洗衣服吧！”
聽音樂做動作。
二．感受并表現歌曲《洗刷刷》
師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢？”
1．欣賞教師示范，感受歌曲旋律。
教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。
師：“媽媽是怎么洗臉的呀？誰來學學媽媽？”
“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧。”（學習搓的動作）
“媽媽用什么動作表示真舒服啊？”
2．遷移生活經驗，表現歌曲內容。
師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢？”（頭、手、腳、脖、胸等）
分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。
3．集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。
師：“今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干凈了，后面的背還沒洗干凈，怎么辦呢？”
“媽媽有個好辦法，我們轉過身去，互相幫助著洗洗，跟旁邊的好朋友說：‘請幫我一下吧！’”
集體表演一次。
三、結束：
“讓媽媽聞聞，恩，真香！讓媽媽看看，恩，真白！我們都是干干凈凈的好寶寶！寶寶們，我們去休息一會吧。”
幼兒園小班教案 篇3
設計思路：
水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經常發現我班的孩子借著小便、洗手的機會在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發弄濕，有的把衣服潑濕，有時發現后真是非常生氣，但看著他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點，圍繞近階段開展的“小手真能干”主題，特組織本次活動，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的愿望，進而感受到自己的小手真能干。
活動目標：
1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
2、積累初步的測量和比較的經驗。
3、萌發幼兒愛護花草的情感。
活動準備：
1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個，其中四個裝滿水。
2、小鈴一個，一把用于測量的尺子，不干膠若干。
活動過程：
一、玩玩海綿。
1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）
2、取海綿，和好朋友說說海綿的形狀。
師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的海綿是什么形狀的？
3、捏一捏海綿，有什么感覺？
師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？
師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時候要小心一點，不要把水弄到地板上。
4、幼兒把海綿放進水里玩，說說發現了什么？
引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進水里，拿出來發現了什么？ 擠一擠，你又發現了什么？
二、運水比賽
1、師：想不想再玩海綿？我們來玩一個運水比賽，好嗎？比一比哪一組運的水最多。
2、選標記分組。
師：你想參加什么隊，就到前面的籃子里取個標記貼在身上。
哎呀，運水的時候，水會滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。
3、找圈圈，幼兒站在和標記相同顏色的圈圈里。
4、教師講述游戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運到對面的水桶里，當小鈴響時，大家停止運水，比一比哪一組運的水最多。
5、游戲開始，幼兒運水。
6、小鈴響起，運水結束。教師和幼兒一同來測出哪個組的水最多。教師測量，為每個組貼上相應顏色的刻度標記。引導幼兒觀察尺上的標記，什么顏色的標記最高，哪個隊的水運得最多？獎勵得勝的一隊，鼓勵其他隊。
7、再次游戲。
三、給小花、小草澆水
今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們去幫小花、小草，給他們喝點水好嗎？
活動中，為了充分體現孩子的自主性，給予幼兒充分的時間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運水時，創設寬松自由的環境，讓每個孩子都能主動參與，不需要排隊，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點。運水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測量和比較的經驗。
最后環節，我設計了給小花、小草喝水的情節，激起幼兒愛護花草的情感，在潛意識中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養成節約用水的好習慣打下良好的基礎。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1.認識曲線和圓形。
2.能大膽在進行繪畫。
3.激發幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。
4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
重點難點
⒈認識曲線和圓形。
⒉能利用曲線和圓形進行繪畫。
活動過程
一、熱階段
教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢？（小蝌蚪）
教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎？我們一起來念一念好嗎？
二、圖形刺激
⒈教師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。
⒉教師示范圓形和曲線的畫法。
教師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。
在畫曲線（小蝌蚪的尾巴）時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。
三、創造表現
⒈幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
⒉在教師的指導下，利用曲線和圓形進行畫成小蝌蚪。
⒊在繪畫過程中對于出現的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。
四、作品欣賞
⒈展示幼兒作品，說說自己畫了什么。
⒉將幼兒作品布置在美工區域里，供幼兒欣賞。
活動結束。
教學反思
通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發現孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創造表現中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據老師的引導，在原有的繪畫基礎上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現的問題，并且能及時地給予糾正。總的來說，整個繪畫活動下來，孩子們的表現還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創設一個自由表達的一個環節，讓他們把自己想說的，想象到的`都表達出來，我覺得那樣會更好一些。
小百科：當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對于蛙和蟾蜍）則透過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。
幼兒園小班教案 篇5
活動名稱：
1、 在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。
3、 幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。
4、 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、 讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：多媒體課件；各種動物頭飾若干。
活動重、難點：幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。
活動過程：
一、教師談話導入活動主題。
二、教師出示多媒體課件，激發幼兒的觀察興趣，引入故事，展開討論。
1、 上面都有哪些小動物？
2、 小動物們在一起發生了什么事情？讓我們一起來聽一聽。
三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容。
1、看一看：
教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。
2.講一講：
幼兒說一說自己聽到了什么，小動物說了什么，讓幼兒學說故事里的短句。
3.討論：
幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，它會怎么問小動物？幼兒再次學說短句。
4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結尾部分。
四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。
五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。
1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說一說，要這樣回家。
2.教師引導幼兒一起出去找找看，還有那些小動物沒有回家，并邀約他們一起回家。
教學反思：
幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對，不夠協調。因此，我覺得原來的教學設計可以這樣調整：活動前的經驗準備要更充分，讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉，發展各肢體的平衡能力。
小百科：動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養有機體。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創造下雨情景，感受想象、創造樂趣。
3、主動參與實驗探索。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備
1、提供一些幼兒降雨的材料，如可樂瓶、有孔的瓶蓋、海綿、毛巾等，分別放在筐內。
2、準備幾盆清水放置在室外。
活動過程
一、雨從哪里來。
1、集體演唱歌曲“春雨沙沙”。
2、小朋友想想雨是從哪里來的？(雨是從天上下下來的)
3、如果天上很久都沒下雨，農民伯伯種的莊稼快要枯死了，怎么辦？(告訴幼兒可以實行人工降雨。)
二、引導幼兒探索人工降雨的方法。
1、今天小朋友來當一回“降雨師”，你們能用這些材料把水變成雨嗎？
(1)、可樂瓶降雨器：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。
(2)、海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨嘍!
(3)、毛巾雨：將毛巾吸飽水，一擠，下雨嘍!
(4)、小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來是大雨。
2、請幼兒分享自己是人工降雨的，演示降雨的方法。
3、小朋友想一想還有哪些東西能來降雨呢？
三、給花草樹木下場雨。
1、花草樹木渴了，請小朋友為它們下場雨吧。
2、請幼兒選擇自己喜歡的一種降雨方式，給花草樹木下場雨。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園小班教案 篇7
教學目的：通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。
準備：預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。
活動與指導：
1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問："一個螞蟻在洞口看見了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，抬著一起走了。
2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。
表演：幼兒學唱歌曲"螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。
幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
目標：
1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。
2．體驗在活動中的有趣、快樂。
準備：
1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程：
1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師一起唱歌。
2．練習穿大鞋的動作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。
建議：
1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。
3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價：
1．喜歡演唱，并能初步表現歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。
[附] 歌曲
穿大鞋真有趣
1=F 4/4 馬成 詞曲
[1] [3]
1 3 3 0
幼兒園小班音樂教案：寶寶笑了
幼兒園小班音樂教案：寶寶笑了
目標：
1．學習用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據歌詞做動作。
2．能感受笑的情緒。
準備：
1．哭、笑臉譜各一個。
2．歌曲錄音帶、錄音機。
過程：
1．感知大家喜歡笑娃娃。
?對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。
提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什么?
2．欣賞歌曲。
?教師用不同的表情演唱歌曲。
提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3．幼兒學習有表情地唱歌。
?幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。
建議：
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。
評價：
會用兩種不同表情唱這首歌。
[附] 歌曲
寶寶笑了
寶 寶 哭 了，不 好 看 了，寶 寶 笑 了，大 家 都 喜 歡。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。
2、初步培養幼兒勇敢的精神及關愛小動物的情感，體驗一起打敗大灰狼的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1、若干廢報紙。
2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。
3、大灰狼頭飾一只。
4、用藍色皺紙布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
活動過程：
一、活動導入
1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動一下身體。（歌表演《小白兔》）
2、來，大家坐在報紙上休息一會。剛才呀，媽媽接到一個電話：我們的好朋友小鴨子在找食物的時候，被大灰狼抓走了。
3、激發小朋友一起去救小鴨。“小鴨子被大灰狼抓走了，它會怎么樣？”“你們心里怎么樣？我們一起去救它，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來。”
二、營救小鴨子
1、我們要出發了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發現？（引導幼兒輕輕地走。）
2、忽然，出現打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨？（啟發小朋友用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。）
3、出現一條小河，怎么辦呢？呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過去呢？想想我們手里有什么？有誰想到了嗎？老師適當提醒，引導小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。
三、一起想辦法
1、組織小朋友一起坐下來休息。
2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼？
3、啟發小朋友將報紙揉成紙球，引導幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。
4、發現大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。
四、一起來跳舞。
我們戰勝大灰狼啦，那我們真開心，一起來跳舞吧。（舞蹈《我們來跳舞》）
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節的自然遞進為轉換環節的契機，使幼兒懷著一種積極的態度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
游戲環節的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產生要救出小鴨子，戰勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰勝了大灰狼幼兒由于前期的情節鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產生了獲得的成功的喜悅之情。
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