【熱門】幼兒園小班教案6篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
【兒歌內容】：
《冬天》
冬天又來了，北風呼呼叫，
小鳥鉆進窩，小豬睡懶覺。
我們小朋友，天天起的早，
跑跑又跳跳，身體暖和了。
【教材分析】：
兒歌的句子均是短句，富有情節，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標進行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強。
【活動目標】：
1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發幼兒積極參加鍛煉的愿望。
2.理解兒歌內容，學會朗誦，并發準“鉆“（zuan）”早“（zao）等音。
【教學準備】：
磁帶。
【教學過程】：
一、給幼兒提供有關動物過冬的知識，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。
師：我們早上進行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的寶寶感覺身體怎么樣？
二、將兒歌的內容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛煉身體。
1.老師今天要給你們講一個關于《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內容。）
2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內容，師朗誦兒歌。
提問：（1）你覺得這首兒歌講得是什么季節？
�。�2）你聽到這首兒歌里面有誰？他們都怎么了？
�。�3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。
3.幼兒學念兒歌《冬天》。
三、配合體育活動學習兒歌。
四、延伸活動。
活動后，讓幼兒談談還有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、觀察了解球的外形特征。
2、學習拋、接球，鍛煉大肌肉群。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備
準備不同大小、材質的球若干，塑料大筐若干。各種球的標志若干。
活動過程
一、自由賞球
1、提供不同大小、材質、形狀的球，引導幼兒欣賞美麗的球。
2、鼓勵幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。
3、氣啟發幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。
二、合作玩球
1、啟發幼兒自由玩自己喜歡的球。
2、引導幼兒與好朋友一起玩球。
3、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩球。
三、分類收球
1、出示貼有各類球標志的大筐，引導幼兒觀察筐上的標志。
2、交代按類收球的規則，引導幼兒將球收入筐中。
3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。
四、交流分享
1、引導幼兒互相交流自己的玩球經驗。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？
2、教師小結幼兒的玩球方法，提升幼兒的經驗。
活動延伸
提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。
在體育區投放各種皮球，供幼兒游戲。
投放皮球在美工區中，供幼兒滾印畫。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、激發探究的欲望。
2、說出天空中有什么。
3、訓練觀察力和發散思維。
活動準備：幼兒使用的方向盤若干；課件。
活動流程：
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小朋友們好，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。
�。ǘ⿺U散思維活動；天空發生什么事了？（觀看課件：閃電，下雨）
師：天空怎么了？（互相說，個別說）
（三）想辦法；讓雨停下來。
師：天空下起了雨，老師沒辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了，大家一同想個辦法讓雨停下來吧。（幼兒討論暢想）
�。ㄋ模┯^察內容：天空中發生了什么變化。（觀看課件）
師：看誰來了？（一陣風聲）
孫悟空出現：
“小朋友你們好，我無所不能，讓我來幫你們把雨停下來吧！”（孫悟空吹了一口氣，天空馬上出現了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動物與氣球）
（五）創新想象（觀看課件）云朵像什么？
師：噓……孫悟空又出現了！天空又會發生什么變化呢？""活動反思：
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
2、運用動靜結合的方式，感受在天空中飛翔的快樂，培養了初步的創新思維意識。
活動流程：
（孫悟空一揮金箍棒，天上的物體都不見了，只留下了形態各異的云朵）
師：天空發生了什么變化？這些云朵都像什么啊？（請幼兒伸出手在空中自由繪畫）
�。┙Y束活動：你飛到了哪里？看到了什么？
師：天空這么美麗，老師給你們準備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會是什么呢？
師：小朋友們看天空上都有什么啊？誰高興得飛來了？（幼兒觀察回答）
�。ㄆ撸┠７禄顒樱耗７挛矬w都是怎樣飛的
師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）
師：小朋友們請站起來（分發小方向盤）我們一起坐到小飛機里去吧�。ㄒ岛冒踩珟о蓿蕚浜昧藛幔恳痫w了！（播放聲音：飛機起飛）引導提問你飛到哪了？見到了什么？
�。ò耍┗顒友由欤何覀兊皆虑蛉ネ嫠�。
師：老師還有件神秘的禮物！看它是什么��？坐上它可以到很遠的月球上玩耍！小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩！
活動反思：
3、運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創新思維能力的提升。
不足：
引言要簡練，盡量在幼兒未回答問題時，不做過多的示范。在天空中添加幾朵可讓幼兒分辨出形狀的云朵，使幼兒遞進發散思維。
課后通過活動，幼兒知道天空中有什么，并且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創新思維能力。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2.通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。
3.體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
活動準備：
課件，套盒活動過程：
1．出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：今天是一個非常特別的日子，今天是小熊的生日，郵遞員給小熊送來了一個大大的生日禮盒，這是一個什么樣的禮盒？禮盒里有什么呢？
評析：利用實物激發孩子學習的興趣，通過猜測來喚醒幼兒的已有經驗。出示了真正的禮盒之后，更能引發孩子的好奇心，心理想“里面到底會有什么呢？”為下一步活動做好充分準備。
2．教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容。
�。�1）師：郵遞員給小熊送來了什么？里面是什么（紅匣子）（2）師：匣子里有一個小小的聲音在說什么？
�。�3）師：小熊打開紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢？最后，小熊得到的是什么禮物？小恐龍對小熊說什么？
評析：這是活動的重難點，在此過程中教師采用等待的方式讓所有孩子一起學說“里面有一只xx匣子”在不斷反復的記憶之后，孩子們就越想打開盒子。過程中教師也利用全體學說，個別學說、男女說等方式來調動幼兒的情緒。
3．教師操作教具講述故事，采用等待的方式，鼓勵幼兒講述故事中的對話。
師：小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？
4．教師引導幼兒觀看課件，指導幼兒邊看畫面邊欣賞故事，進一步了解故事內容。
教師在講述故事過程中，采用等待的方式讓幼兒一起學說，啟發幼兒認識匣子的顏色，鼓勵幼兒講一講故事中反復出現的對話“快打開，快打開”和感嘆句“啊！里面有一只匣子”，激發幼兒參與到故事中去。
5．組織幼兒討論：生日禮物。
（1）師：今天是小熊得到了生日禮物真高興�。磕氵^生日得到過什么禮物？
（2）教師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？
評析：活動最后遷移到實際生活，“說說自己的生日禮物”更能讓孩子體會到小熊收到禮物時高興地心情。
6．師生齊唱：《生日歌》。
師：今天，是小熊的生日，小熊已經得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！
幼兒園小班教案 篇5
目標預設：
1、理解故事內容，體驗小湯姆內心的情感變化。
2、幫助幼兒克服心理障礙，能積極勇敢的上幼兒園。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
重點難點：
在理解故事內容的基礎上，體驗小湯姆路內心跌宕起伏的心理變化，結合自己的實際經驗，克服害怕上幼兒園的心理，增加勇氣。
活動準備：
繪本書、ppt、背景音樂
教學過程：
一、談話導入
師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？
�。ㄕ堄變鹤杂山涣鞅硎�，教師予以回應。）
師：有一個叫湯姆的小朋友馬上也要去上幼兒園啦，我們一起來看看湯姆在幼兒園的表現好么？
二、故事闡述
教師出示繪本的第一頁，并提問：看看這個小男孩湯姆在干什么？他開心嗎？你從哪里看出來的？（引導幼兒正確回答，教師講述第一段故事內容。）
繼續講故事，“明天湯姆就要上幼兒園了，為什么湯姆卻一點兒也不高興呢？”（請幼兒大膽猜測。）
師：湯姆真的生病了嗎？（假的）為什么湯姆要裝病呢？（不想上幼兒園）結合經驗思考：你覺得裝病的做法是對的嗎？（讓幼兒在思考中明白不能為了逃避上幼兒園而撒謊找借口。）
繼續講述故事，自己看插圖，湯姆一個人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎樣的？（讓幼兒嘗試揣測湯姆的心思，進一步了解湯姆的內心。）
師：吃早飯的時候湯姆在心里是怎么對自己說的？（我要勇敢，不能哭）
第二天到了，看看湯姆在干什么呢？這個情景小朋友們熟悉嗎？在什么地方我們也能看到？（每天早上）
討論：說說你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見的？也會舍不得他們哭嗎？
繼續故事，媽媽給了湯姆什么？（手絹）她是怎么跟湯姆說的？（傷心的時候就看看手絹想想媽媽）
湯姆在幼兒園干什么呢？這個時候湯姆還不想上幼兒園嗎？這時候湯姆的'心情又如何？（根據插圖回答問題。）
三、教師小結
師：湯姆去上幼兒園的心情發生了什么變化？一開始是怎么樣的？然后呢？最后又怎樣了？（不開心、害怕、高興。幼兒用自己的話進行表述，教師進行引導。）
師：我們寶寶們在幼兒園會做些什么事呢？哪些事情讓你們很喜歡？現在到幼兒園來還要哭嗎？（結合自己的生活經驗談談。）
小結：連小湯姆最后都能克服害怕開開心心的去上幼兒園了，我們的寶寶們是不是也應該學學小湯姆勇敢的本事��？以后可不能耍賴不來幼兒園了，每天老師都會在幼兒園等著你們每一個小朋友開開心心的來幼兒園一起學本領一起游戲，我們一起來拉鉤約定好不好？（和每個小朋友拉鉤做好“約定’。）
幼兒園小班教案 篇6
小班安全教育教案：
自己物品自己用
活動目標：
1、觀看玩偶表演，對人物的行為作出正確的判斷，知道應當使用自己的生活用品。
2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。
3、能在老師的英倒下，根據提問討論情境表演的內容。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒已經認識自己的標記，教師在教室里隨意不知幼兒的小標記
2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個，排練情景表演。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
游戲導入活動--找標記
幼兒觀看玩偶表演
引導幼兒討論表演內容
教師：
�。�1）你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你的朋友遇到這種事情，你會怎么做？
（2）樂樂愿意幫助別人，是一個樂于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么嗎？
4、觀看教學掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。
小結：感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌，我們用這樣的杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同一條毛巾擦眼睛，細菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。
5、教師提問，引發幼兒討論，拓展幼兒的經驗。
問：如果小朋友發現自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎么辦呢？
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
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