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幼兒園優秀教案《快樂小司機》（通用8篇）
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案《快樂小司機》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》 篇1
活動目標：
1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。
2.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵
活動過程：
一、唱唱玩玩：學做火車司機。
1、交流討論：最想去哪里旅游?
2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉動。)
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態和動作，有節奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機。
1、幼兒連成一列小火車，有節奏地前進，穩穩得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方?
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規律。
2、教師邊操作課件邊小結：原來是第一節的火車頭調換到了最后一節，第二節火車作為了新的火車頭。什么時候他們調換的?(鈴鼓響的時候)
3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調換兩節、三節火車廂。
教學反思：
這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的.感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與、表現。在活動中，幼兒的想象力、創造能力得到了培養，形成了相互學習的態度以及自我表現的意識。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》 篇2
設計意圖
《指南》中明確指出：3—4歲的幼兒在游戲中要學會聽老師指令，具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛入園四個多月的小朋友活潑好動，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動能力、動作發展、規則意識還相對薄弱，需要老師良好的情緒和創設有趣的活動場景來帶動小朋友們一起愉快地進行游戲和鍛煉�；凇吨改稀芬蠹拔野嘤變耗挲g特點、發展情況，我設計了本次活動。旨在通過活動加強幼兒學會聽指令，重點練習走跑交替的動作并通過一定的障礙物，發展孩子們動作的靈活性，感受運動帶來的樂趣。
活動目標
1.通過紙箱游戲活動，練習拖物進行走跑交替，并能通過一定的障礙，發展孩子動作的靈敏性。
2.會按指令游戲，激發孩子參與活動的興趣，感受運動帶來的快樂。
重點難點
1.會聽老師指令變換參與各種游戲。
2.按規定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。
活動準備
1.活動音樂兩首（熱身、放松）紅、黃、綠燈各一個。
2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場地布置：窄路兩條、錐桶（10個）擺設的s型道路兩條、紙箱放一側。
活動過程
一、開始部分熱身活動
組織幼兒到活動場地，找一個相應的點站好，和老師一起按音樂節奏進行熱身活動（頭部運動、上肢運動、踢腿運動、跳躍運動、踝關節運動）
二、基本部分
�。ㄒ唬┩孀兯儆螒�，練習幼兒走、跑、停交替動作及快速反應能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈，激發幼兒活動興趣。
師：寶貝們，今天老師帶來了三個燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈�，F在，我們來玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來；拿出綠燈，寶貝們要跑起來；拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎？
2.組織幼兒玩游戲（兩遍）
教師指令清晰：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）3.小結：寶貝們真棒，會聽老師指令，反應也非常靈敏，值得表揚。
�。ǘ┩婕埾溆螒�
1.拖紙箱玩變速游戲
師：今天老師還為寶貝們準備了小拖車，現在我們來拖著小拖車玩這個游戲。要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。
游戲兩遍：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）小結：寶貝們開車開得真好，沒有把小車開翻，會聽指令，再次表揚，
2.拖紙箱過障礙。
師：現在老師要加大難度，設置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎？
（1）提出要求：自己選擇路徑
過窄路：一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林：一個跟著一個繞過錐桶
�。�2）幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導幼兒動作。
（3）拖紙箱拉小動物過障礙。
�。ㄇ榫皠撛O）老師接電話：“喂喂，您好！哦！你是小動物團隊，需要我們小司機拉小動物們去旅游，好的好的！愿意為你們效勞�！�
2.布置任務：我們接到小動物團隊的電話，需要我們小司機拉它們去旅游，你們
愿意嗎？
3.提出要求:小司機拉小動物去旅游，要求技術要好，不要把車開翻。每輛車只坐一個小動物。（我們現在就請小動物們坐坐我們的新車吧!）
4.有序拉車到小動物團隊站臺（一起說：“小動物們請上車吧！”）
玩法：教師帶領幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路（平衡木）繞小樹林（S型路線繞過錐桶）然后又拉著小車快速跑（過高速公路）到停車場。
4.小結：小司機開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結束部分
1.放松活動
教師：小司機都累了，我們休息一會兒吧！寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動物回家，結束活動。
活動總結
我選擇設計的此次活動主要是練習孩子們拖物進行走跑（快跑、慢跑）交替，并能通過一定的障礙，發展孩子動作的.靈敏性。整個活動游戲性強，以拖小車來體驗做遵守交通規則的小司機、成為合格的小司機后拉小動物去旅游為線索貫穿整個活動。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛入園不久（小班上學期）的孩子進行活動。游戲環節層次分明，層層遞進，第一步是看紅綠燈進行走、跑、停交替練習、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線（窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等），第三部拉毛絨玩具小動物去旅游，練習拉物過各種障礙。整個活動動靜交替，充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進行活動，體驗了體能游戲活動所帶來的樂趣。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》 篇3
設計說明：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。
目的：
1、能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。
準備：
1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。
3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
過程：
1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現汽車。
�、倌阕钕矚g什么汽車，為什么？請你們學一學。
②播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。
�、鄢鍪就婢咂嚕膭钣變簞撛煨缘赜酶鞣N身體動作表現汽車最主要的特征。
�、懿シ趴旃澴嗟囊魳�，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。
⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。
⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。
3、 幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。
�、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？
②合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。
�、郜F在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在干什么，音樂節奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現。
④引導幼兒根據音樂節奏的'快慢，配上合適的動作。
4、 游戲：快樂的汽車。
�、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什么情況？
�、诮處熡娩撉購棾龈咭�、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。
③游戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地游戲。
④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》 篇4
活動目標
1.聽著指令學習用腳尖走規定的路線。
2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。
活動準備
1.物質準備：音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤
2.經驗準備：玩過小司機的游戲
活動建議
1.談話導入，激發興趣
我知道，很多小朋友都做過公交車對不對��？那公交車上除了乘客，還有什么呢？
公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領的，今天我們也來做一回小司機好不好啊？
2.開展游戲，練習腳尖走路。
在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應該怎么開車呢？
介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的'兩側，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）
小朋友要按著老師規定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。
聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應該回到車站休息。
老師可以先進行示范強調開車的動作，要踮著腳尖走路�？梢哉堄變簜�別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。
3.延伸活動
區角活動中制作紅綠燈的標志，引導幼兒游戲中要觀察紅綠燈來
開車，培養幼兒遵守交通規則的意識。在生活中要遵守交通規則。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》 篇5
一、活動目標：
1.認識和了解一些常見的交通標志的實際意義和作用，并能遵守游戲規則。
2.能根據指令變化，調節自己的動作，在開車的過程中體驗集體游戲的快樂。
二、活動準備：
1. 交通標志若干個，如左右拐彎、限速、停車等。
2. 每人一輛小汽車。
三、活動過程：
1）引題------玩車
1.小司機們，你們看，這是什么？那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來做快樂的小司機，一起來玩一玩好嗎？
（幼兒自由玩……）
2）快樂的小司機
�。ㄒ唬┲蒙砬榫�
1.小司機們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？
�。ㄒ⒁獍踩春眉t綠燈……要看好標志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標志？
�。ㄓ變焊鶕延薪涷炛v述：紅綠燈……轉彎標志……不同的車道標志……禁止通行……停車場標志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）
4.快樂的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開的時候要看好標志，出發了！
（幼兒看好標志開車，老師注意觀察和指導）
�。ǘ┙M織幼兒游戲
小司機學好了本領，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有很多交通標志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續往前開，又遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗游戲的快樂，表揚安全行車的幼兒。
1. 幼兒游戲數次.
2.進停車場休息。
3.放松動作.
活動反思與建議
這是一節貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標志，其次讓孩子根據標志來做交通游戲。針對本節目標來說，第一目標作為重點:“認識和了解一些常見的交通標志的實際意義和作用，并能遵守游戲規則”.但孩子們都達到了，而第二點目標呢，“根據指令變化，調節自己的動作”這點目標達成度一般，由于場地的限制，人較多，導致后面的孩子沒有聽清楚，并亂做動作。
在教學活動前，由于教具準備地充分，使得這節課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場等等教具），恰好與目標第一點相結合，讓孩子深入得知并運用�；顒拥拈_始環節，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對汽車更了解，引導他們樂意當小司機的欲望，從而區分玩具汽車小司機和馬路上的汽車司機不同。在活動中的第二環節導入各標志，幼兒積極性較好，都能根據日常生活中常見的標志來說說，不錯。其中蕭赫小朋友不錯，教師出示的標志都得知，真棒。但在第二環節中，讓我忽略了孩子的學習積極性。
接下來是游戲環節，我進行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當小司機，第三次是家長和孩子一起來當小司機。但我覺得的'第三次做的比較好，（臨時想到的）這樣使家長與孩子共育，共進步，從而增進了親子間的感情。在孩子與教師游戲環節中，大部分孩子都能運用各標志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長參與，而教師做了指揮交通人，這點也不錯，家長也配合的很好，都能隨指揮人進行交通。游戲結束后，孩子都能隨標志把車輛放好，在第二大環節中，唯一不足的識教師缺少了與孩子互動交流。
最后，在孩子放松活動中，我們也隨著汽車小司機開到了教室，結束了這節課。離開時，我發現了每個孩子與家長臉上都露出了意猶未盡的表情……
通過這次的集體研討活動后的反思，不僅積累了實踐的經驗，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》 篇6
活動目標：
1、在游戲中感受音樂節奏的快慢變化，并樂意模仿小司機的動作。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
活動準備：
1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進去活動的玩具汽車）。
2、去郊游和汽車開過的場景6幅。
活動過程：
一、汽車開來，
1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進教室。
2、你們在干什么啊？（開汽車）
哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。 （玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的.一些動作。）
3、小司機們，剛才你們是怎么開車的？ （幼兒交流不同的開車動作。）
二、快快開和慢慢開
1、現在我也當司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細聽。（欣賞快慢交替的音樂）
2、討論：汽車什么時候開得快？什么時候開得慢？
3、根據幼兒經驗，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。
4、讓我們一起來開汽車。
�。犞魳穪黹_車，引導幼兒注意音樂節奏的變化，并用相應的動作表現。）
三、快樂的小司機
1、你們的本領真大，今天我們要一起開車去郊游！
看看我們郊游的時候會經過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經過的地方）
2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現經過不同的地方時音樂節奏快慢的變化。
4、結束：小司機們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！
幼兒園優秀教案《快樂小司機》 篇7
【設計意圖】：
大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，幼兒在活動中肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對游戲過程充滿了期待。激發了幼兒參加游戲的興趣同時在游戲的合作與規則上也有初步的意識。既能達到鍛煉的目的，又有利于培養幼兒的合作意識與合作能力。
【活動目標】
1、豐富幼兒拖拉物品的動作經驗，增強上肢與腰部的力量。
2、幼兒有愿意與別人合作的想法，并且能與同伴相互合作，增強了幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準備】
廣告條幅 短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
【活動過程】
一、教師談話，創設情境：橫幅變一變 幼兒做熱身運動。
1、小朋友，你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!現在你們兩人拿一塊紅布找個空地輕輕把它打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的.波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察，指導幼兒。
2、 教師：老師還會變魔術呢，你們想不想學，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板�？蠢蠋煹氖謩葑円蛔�。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3 教師：現在請你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會是什么感覺，輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。
二、活動開始：火車動一動
1 、探索活動：開小火車。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條標志線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到標志線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩?
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)
2 增加難度，激發挑戰。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下4個人先做司機，4個人做乘客。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續玩。
三、放松整理：開臥鋪火車
(1)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，我們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上回到教室。
活動延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲。
幼兒園優秀教案《快樂小司機》 篇8
活動目標：
1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產生喜愛。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學掛圖《過馬路》。
活動過程：
1、出示教學掛圖，說說過馬路的經驗：
——“圖片上有誰？他們在干什么？”
“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”
“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機。”
2、體驗游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。
3、聽音樂，辨認音樂信號：
老師彈奏不同的'音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：
——“這兩個聲音有什么不一樣？”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4、游戲——小司機：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
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