幼兒園暑假安全教育中班教案（精選40篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園暑假安全教育教案中班，僅供參考，大家一起來看看吧。
| 【1】幼兒園暑假安全教育中班教案 | 【5】幼兒園暑假消防安全教育中班教案 |
| 【2】幼兒園暑假防溺水安全教育中班教案 | 【6】幼兒園暑假防拐騙安全教育中班教案 |
| 【3】幼兒園暑假食品安全教育中班教案 | 【7】幼兒園暑假防踩踏安全教育中班教案 |
| 【4】幼兒園暑假交通安全教育中班教案 | 【8】幼兒園暑假防中暑安全教育中班教案 |
幼兒園暑假安全教育中班教案 1
活動目標：
1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
安全圖片；油畫棒，暑假安全警示語；《暑假安全》手冊
活動過程：
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
1、教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能
4、出示《暑假安全寄語》，使幼兒了解更多安全知識，并能在生活中學還自我保護。
三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
（6）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉。
五、延伸活動：
發給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的'生活內容與生活經驗。
活動評價：
1、幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。
2、幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。
幼兒園暑假安全教育中班教案 2
一、設計意圖：
在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；
2、影碟機；
3、獎品；
五、活動過程：
（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；
4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等。
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生。
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
六、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的`認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
幼兒園暑假安全教育中班教案 3
設計意圖：
幼兒對交警叔叔很尊重，特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象，為了讓幼兒了解交警的日常工作，知道他們工作的辛苦，從而對交警更加尊重，也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識，加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會，努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標:
1、通過和交警交流互動，幫助幼兒了解交通安全的重要性，認識一些重要的交通標志，并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質，培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神，增強廣大幼兒的.交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
活動準備：
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
問：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
二、區域活動：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
幼兒園暑假安全教育中班教案 4
活動目標：
1、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。
2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。
活動準備：
相關圖片或視頻
活動過程：
一、談話，導入
1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己。
2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。
二、學習安全知識
1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍……
2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛生知識教育：放假了，小朋友要記住不能暴飲暴食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開;想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。
6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。
7、防突發事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。
一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的`。
三、結束部分
小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的假期。
活動反思：
本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。
幼兒園暑假安全教育中班教案 5
活動目標：
1、了解暑期安全防范意識，學習安全的有關知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。
2、初步了解安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識
活動重點：
了解暑期安全防范意識，學習有關安全知識。
活動難點：
在學習中了解安全知識點，提高安全意識
活動過程：
一、談話引入
1、現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?
2、可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，這幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、各類安全引導
1、防溺水教育
（1）、小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？
（2）、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。
（3）、我們是幼兒園的小朋友，很多都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
2、安全出行
老師：小朋友們好，安全快樂的一天又開始啦！哪個小朋友能告訴老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？
（幼兒回答）
老師：大家都說的很好，老師今天老師來幼兒園的時候啊，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺的自行車或者摩托車上。可是啊這些小朋友的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧！
（播放圖片）
觀看的時候邊提問：
1、這個小朋友做的對嗎？為什么？
2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么？
老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的手，不要亂跑，因為馬路上很多車輛會很危險；如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦！
3、安全游戲
（繼續播放圖片）
老師：現在我們繼續來看看圖片吧，小朋友們來到幼兒園了都很開心呢，開始玩滑滑梯做游戲了，咦，這個小朋友在干嗎呀？他這樣會弄傷的，多危險啊，小朋友再找找看，還有哪些行為很危險呢？
（出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。）
老師：剛剛我們找出來了在小朋友玩游戲的時候不正確的行為，那現在老師想請一個小朋友來回答，玩滑滑梯的時候要怎么樣做？上下樓梯又要怎么樣做呢？
（幼兒回答）
老師：你們說的都很好，玩游戲的時候一定要注意安全，學會跟小朋友一起分享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的'小朋友一定能做到的，對嗎？
4、安全飲食
老師：今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧！
（幼兒表演情景劇吃水果，一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果，水果先由本班幼兒洗干凈了，吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃，另外一個說要先洗手。）
老師：謝謝小朋友的表演，剛剛小朋友在情景表演里面都看見了什么呢？吃水果的時候誰做的對，誰應該改正呢？
（幼兒回答）
老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時候才不會獨自疼，有些小朋友不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什么小東西呢？我們一起來看看吧！
（播放圖片）
老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎？
三、活動總結
老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟小朋友們說了那么多要注意的事情，那么在每一天的活動中，我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢？現在就讓我們的新朋友來告訴我們吧！
（播放正確的行為做法）
老師：現在夏天來到啦，有很多小朋友喜歡游泳呢，但是我們要跟誰一起去呢？游泳要到專門的游泳池去，如果看到了很多路邊上的水坑，能不能去玩水呢？這樣非常危險，不能這樣做，明白嗎？
（幼兒回答其他危險的事項）
老師：老師希望小朋友們在暑期里都能夠注意安全，開心玩樂，做一個健康快樂的好寶寶！
幼兒園暑假安全教育中班教案 6
活動目標
1、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。
2、學習當臺風發生時，應該怎么辦。
3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。
活動準備
1、視頻，和風的聲音
2、關于臺風各種圖片的ppt
3、畫圖紙和彩筆
4、幼兒的階段發展和生活經驗
活動過程
(一)通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題教師小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰?這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么?
1、教師播放ppt圖片，讓幼兒仔細觀察。教師有天，臺風寶寶問老師他是哪來的?老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的?
(二)組織幼兒觀看視頻(臺風的由來)(三)組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害(播放ppt圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。)教師小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢?(播放ppt圖片，讓幼兒認識到臺風的危害)教師小結臺風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。(四)引導幼兒思考與討論，學會交流分享教師告訴老師當你們遇到臺風的時候在哪里?心里是什么感覺?那小朋友們知道么?當臺風來的時候，該怎么辦?(提問并根據幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法)
教師小結
1、發生臺風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。
2、準備充足的水、手電和食品，關好門窗。
3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
4、發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救(五)讓幼兒用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示作品
活動總結臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發省份相關的'安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。
活動延伸
1、在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。
幼兒園暑假安全教育中班教案 7
活動來源
煤氣灶給人們的生活帶來了方便，衛生的烹飪環境，但使用或保管不當很容易留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險性，設計了此課程。
活動目標
1、了解煤氣灶的作用和危險性
2、掌握在發生危險時，如何解救自己的方法
活動重點
了解煤氣灶的作用和危險性
活動難點：
掌握在發生危險時，如何解救自己的方法
活動準備：
煤氣灶圖片
活動過程
一、導入活動
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認識它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答
3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險?
教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命以及財產帶來危險。
二、請幼兒翻開教材，看圖提問
1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發生煤氣泄漏事故)
2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發生什么可怕的事情嗎?(人會中毒，會爆炸，著火)
3、發現煤氣泄露我們應該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)教師小結：煤氣的用處很多，可是如果不正確的`使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發現煤氣泄漏，馬上關閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對與錯教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎
1、組織幼兒討論
(1)小朋友不停的開關煤氣灶
(2)肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃
(3)聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話
(4)聞到家里有煤氣味，繼續呆在家里玩教師小結：這些行為都不對!
2、教師：那么我們應該怎么做呢?
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結：在生活中有時會有危險發生，小朋友要學會解救自己的方法
活動反思
幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。
幼兒園暑假防溺水安全教育中班教案 1
一、教學目標
1、提高安全意識：讓幼兒認識到溺水事故的危害性，增強自我保護意識。
2、學習溺水安全知識：了解防溺水的相關知識和自救技能。
3、培養良好習慣：引導幼兒改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、教學準備
1、圖片和視頻資料：收集溺水事故的圖片、視頻，以及安全游泳、自救的示范視頻。
2、教學道具：救生圈、模擬泳池等（如果條件允許）。
3、安全承諾書：準備《珍愛生命、預防溺水》安全承諾書，供家長和孩子簽字。
三、教學過程
1、引入話題
教師提問：小朋友們，你們知道夏天最熱的時候我們喜歡做什么活動嗎？（引導幼兒回答游泳、玩水等）
教師講述：游泳是一項很好的運動，但是如果不注意安全，就會發生溺水事故。今天我們就來學習如何預防溺水。
2、認識溺水危害
展示圖片和視頻：播放溺水事故的圖片和視頻，讓幼兒直觀感受溺水的危害。
教師講解：溺水事故會給我們的生命帶來極大的威脅，甚至會導致死亡。所以，我們一定要提高警惕，做好預防工作。
3、學習防溺水知識
游泳安全要點：
必須在家長（監護人）的`陪同下去游泳。
身體生病者不要去游泳，如中耳炎、心臟病等患者。
參加強體力勞動或劇烈運動后，不要馬上下水游泳。
不去被污染的河流、水庫游泳。
惡劣天氣如雷雨、起風等情況下，也不宜游泳。
游泳前準備：
做充分的準備活動，如跳躍、慢跑使身體發熱。
做徒手操，使身體各關節、韌帶及肌肉做好充分活動準備。
入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫。
游泳中注意事項：
相互關照，不相互嬉水或愚弄對方。
到天然游泳場所游泳時，應有家長、親人或老師的陪同。
注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。
4、學習自救技能
抽筋處理：
發現有抽筋現象時，應立即停止游泳，登岸休息，并對抽筋部位進行按摩。
如果在深水中發生抽筋且自己無力處理時，應向岸邊呼救。
溺水急救：
發現有人溺水時，不能冒然下水救援，應大聲呼救或利用救生器械呼救。
溺水者被救上岸后，應立即清除口腔中的分泌物及其他異物，進行控水處理，并進行人工呼吸和心臟復蘇等急救措施。
5、簽訂安全承諾書
發放承諾書：向每位家長和孩子發放《珍愛生命、預防溺水》安全承諾書。
簽字儀式：組織家長和孩子進行現場簽字活動，增強安全意識和責任感。
四、教學總結
教師總結：通過今天的學習，我們了解了溺水的危害性和防溺水的重要性。希望大家在暑假期間能夠嚴格遵守安全規則，不私自下水游泳或到危險水域玩耍。同時，也希望家長們能夠加強對孩子的監管和教育，共同保障孩子們的安全。
五、課后作業
親子活動：要求家長和孩子一起觀看防溺水安全教育視頻或閱讀相關書籍，并討論如何預防溺水事故。
繪制宣傳畫：讓孩子們繪制一幅防溺水的宣傳畫，并在家中或幼兒園內展示。
幼兒園暑假防溺水安全教育中班教案 2
一、活動目標
1、提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，學習有關溺水安全的知識。
2、引導幼兒了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。
3、引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高幼兒對生活中的危險有基本的辨別、判斷能力。
二、活動準備
1、安全教育課件《防溺水》
2、泳池、河塘、海邊游泳圖片
3、安全教育相關視頻
三、活動過程
1、教師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。
2、教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。
3、活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的'視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發生溺水的危險！
四、活動延伸
1、教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環節，根據畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。
2、教師根據活動延伸溫馨提示環節：如果看到其他小朋友落水，我們該怎么辦？能不能自己下水去救他們？小朋友自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發生溺水危險。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。
幼兒園暑假防溺水安全教育中班教案 3
活動目標：
1、懂得預防溺水的相關知識。
2、增強安全意識，預防溺水事件發生。
3、懂得一些簡單的溺水急救知識。
活動準備：
課件
活動過程：
一、談話引入
寶貝們，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變的很熱了，你們熱了怎么辦？可是，今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄地去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也看不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽更傷心。
二、防溺水教育：
（一）寶貝們。我們怎樣才能使自己不發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
1、教育幼兒周末、節假日、暑假嚴禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結伴到池塘邊玩耍。
2、教育幼兒千萬不能去玩水，下河游泳。
3、我們是幼兒園的'小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進河里，不能自己下水營救，應大聲呼喚成人來相助。
（二）觀看課件，師幼共同討論：
這些小朋友哪里做錯了，我們應該怎么做？
（三）說一說：
日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生？
不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠離父母，不要獨自玩耍，在幼兒園里時刻不離開老師的視線，不獨自亂跑。
小結：
1、通過這節活動你懂得了什么？
2、人的生命只有一次，我們要保護自己，不能獨自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必須要大人陪同，遇到危險的事要大聲歡呼救。
幼兒園暑假防溺水安全教育中班教案 4
教學名稱：
防溺水。
教學目標：
1、了解一些有關的游泳知識，懂得如何保護。
2、培養幼兒的安全知識，以及提高自我安全意識。
3、讓幼兒珍惜生命、熱愛生命。
教學準備：
圖片、故事、實物救生圈。
教學重點：
培養幼兒的安全知識，以及提高自我安全意識。
教學難點：
為本次教學做一個宣傳。
教學過程
開始部分：
聲音導入：
“救命啊！快來救救我”小朋友你們聽是什么聲音？這個小朋友為什么喊救命？出示圖片，原來他掉進水里不會游泳。
基礎部分：
1、老師給你們帶來了一個故事，《小猴溺水》。
2、我們都知道這個小朋友這樣做是非常危險的，我們通過故事知道了這樣會威脅到生命。所以千萬不能一個人去河邊或去游泳，一定要在大人陪同下。
3、在前面我們學習《夏日的夢想》時候，我們小朋友就告訴老師他的夢想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應該怎么做了嗎？
(請幼兒復述所學知識，檢查掌握的.程度)
4、游泳注意的安全問題：首先就是要掌握游泳的方法，但是也不能一個人去游泳然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲勞狀態下游泳，游泳前做好身體準備教學，以免在水中發生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最后，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬一
5、我們在想一下前面圖片中小朋友溺水喊救命，那么我們又那些方法來救他了？
(讓幼兒根據自己的實際來回答)
6、如果是我們自己溺水了，自救的辦法：采取仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進行呼吸。呼吸時，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬不可將手上舉或拼命掙扎，因為舉手反而容易使人下沉。當就別人的時候我們因為現在還小所以就算自己會游泳也千萬不能去救，應該借助外來的力量，如：找路人幫忙……
7、在任何的時候我們的安全都要放在首位，可能因為你的粗心大意就威脅到了生命，生命是非常寶貴的，人不可能有第二次生命，我們一定要愛惜自己的生命，用自己所有的能力去幫助國家幫助他人
8、講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。
救生圈也可以用橡膠制成，圈內充滿空氣，也稱橡皮圈。
9、實物：作用：浮力大于重力就不會沉下去。救生圈是這樣一種東西：它提供的浮力遠大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍然不會沉。
教學延伸：
把游泳圈套在自己身上感受一下，并說出感覺。
教學結束：
小結：我們一定要注意安全，把安全放在首位，做任何事情的時候都要有安全保障的情況才可以。
幼兒園暑假防溺水安全教育中班教案 5
教學目標：
1、使幼兒了解溺水的危險性，提高防溺水意識。
2、掌握基本的防溺水知識和自救技能。
3、養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學準備：
1、溺水事故相關圖片和視頻。
2、溺水自救方法演示圖。
3、游泳安全知識PPT。
4、模擬溺水急救道具（如救生圈、竹竿等）。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、教師活動：
提問：“小朋友們，現在是什么季節？天氣熱了我們通常會怎么做來降溫呢？”
引出話題：“但是，有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳，結果發生了很危險的事情。你們想知道他們發生了什么事嗎？”
2、幼兒活動：
回答教師的問題，并表達自己對夏天降溫方法的了解。
二、學習溺水知識（10分鐘）
1、教師活動：
展示溺水事故的圖片和視頻，引導幼兒觀察并討論。
提問：“小朋友們，你們看到圖片和視頻里的小朋友發生了什么？為什么會發生這樣的事情？”
2、幼兒活動：
觀看圖片和視頻，回答教師的問題，初步了解溺水的危險性。
三、講解防溺水知識（15分鐘）
1、教師活動：
強調游泳時的“四不”原則：
未經家長老師同意不去。
沒有會游泳的.成年人陪同不去。
深水的地方不去。
不熟悉的江溪池塘不去。
講解溺水的主要原因和自救方法：
不會游泳。
游泳時間過長，疲勞過度。
在水中突發病（尤其是心臟病）。
盲目游入深水漩渦。
示范手腳抽筋時的自救方法（如握拳后迅速張開）。
2、幼兒活動：
認真聽講，理解并記住防溺水知識和自救方法。
四、模擬溺水急救（10分鐘）
1、教師活動：
講解發現溺水者時的急救步驟：
大聲呼救。
拋救生圈、竹竿等物給溺水者。
若無救護器材，可入水直接救護（強調只有大人才可下水救人）。
組織幼兒進行模擬演示，每兩人一組，一人扮演溺水者，一人扮演救護者。
2、幼兒活動：
積極參與模擬演示，掌握急救步驟。
五、總結與討論（10分鐘）
1、教師活動：
總結本節課學習的防溺水知識和自救方法。
提問：“小朋友們，你們現在知道怎么保護自己不會溺水了嗎？如果發現有人溺水應該怎么辦？”
2、幼兒活動：
回答教師的問題，鞏固所學知識。
教師小結：
“人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你們自己的手里。希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”
六、延伸活動（5分鐘）
1、教師活動：
提醒家長利用周末時間，與孩子一起查找更多關于防溺水的知識，并編成故事講給孩子聽。
鼓勵幼兒將所學知識分享給家人和朋友。
2、幼兒活動：
回家后與家長分享所學內容，并一起探索更多防溺水知識。
結束語：
“小朋友們，讓我們一起努力，保護自己，遠離溺水危險，度過一個安全、快樂的暑假！”
幼兒園暑假食品安全教育中班教案 1
一、教學目標
1、知識目標：讓幼兒初步了解垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品的概念，知道這些食品對身體的危害。
2、能力目標：通過觀察和實踐活動，讓幼兒學會辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品的具體方法。
3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕不健康食品，提高自我保護能力。
二、教學準備
1、物質準備：
課件：包含垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品的圖片和視頻。
實物：安全食品、垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品的樣品。
教具：白板、筆、食品包裝袋、標簽等。
2、經驗準備：
在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
三、教學過程
（一）導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物因食用不健康食品而生病的故事，引起幼兒的.興趣和注意力。
提問：小朋友們，你們知道哪些食品吃了會對身體不好嗎？引導幼兒自由發言。
（二）新知學習（20分鐘）
垃圾食品的認識
展示圖片：展示垃圾食品的圖片，如薯片、炸雞等。
講解：介紹垃圾食品的特點和危害，讓幼兒了解這些食品雖然好吃但不利于健康。
互動：請幼兒說說自己吃過的垃圾食品，并討論其危害。
“三無食品”的認識
展示實物：展示“三無食品”的樣品，即無生產日期、無質量合格證、無生產廠家的食品。
講解：解釋“三無食品”的概念和危害，強調購買食品時要查看包裝上的信息。
實踐活動：讓幼兒觀察并比較“三無食品”與安全食品的包裝差異。
腐爛變質食品的認識
展示實物：展示腐爛變質的水果、蔬菜等食品。
講解：介紹腐爛變質食品的特點和危害，如產生有害物質、細菌滋生等。
實踐活動：讓幼兒通過看、聞、摸等方式辨別腐爛變質食品。
（三）鞏固練習（10分鐘）
游戲環節：設置“食品安全小衛士”游戲，讓幼兒分組進行食品安全知識競賽或角色扮演游戲，如“我是小小檢驗員”，檢查食品是否安全。
情景模擬：模擬超市購物場景，讓幼兒在購物過程中識別并拒絕購買垃圾食品、“三無食品”和腐爛變質食品。
（四）總結提升（5分鐘）
總結回顧：教師總結本節課學習的食品安全知識，強調健康飲食的重要性。
情感升華：引導幼兒表達自己對健康飲食的認識和決心，鼓勵幼兒將所學知識應用到日常生活中。
四、教學延伸
家園共育：建議家長與幼兒一起關注食品安全問題，共同營造健康的飲食環境。
實踐活動：鼓勵幼兒在日常生活中主動觀察食品包裝信息，拒絕購買不健康食品。
幼兒園暑假食品安全教育中班教案 2
教學目標
1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。
2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。
教學準備
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、霉變及變質的食品若干。
3、教學掛圖。
教學過程
1、教學導入，談話教學
教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們明白嗎？
2、教學展開：觀看教學掛圖
(1)觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記
①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。
教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？
②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不能夠放心食用。在保質期內的食品時安全的.，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，能夠問問身邊的大人。
(2)觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法
①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能明白有沒有變質呢？牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎？
②請幼兒回答，大家評論。
③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，能夠先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還能夠用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
3、教學展開
實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
①師：我那里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
②每次請x名幼兒，并群眾檢查討論。
③討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。
教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。
教學總結：注意食品安全。
幼兒園暑假食品安全教育中班教案 3
教學目標：
1、知道小食品有優劣之分，知道不能隨便吃東西。
2、知道一些辨別優劣食品的方法。
3、知道要到正規的商家購買食品，不能在小攤販上購買不正規的食品。
教學準備：
1、幼兒從家帶小零食。
2、準備對比性較強的x種食品。
3、由劣質食品引起幼兒生病的圖片若干。
教學過程：
一、出示圖片導入
提問：
1、圖上的小朋友怎么了？(生病了)
2、為什么會生病呢？
導入故事《貪吃的.xx》。
二、教師講述故事《貪吃的xx》
邊看圖片邊講述，講完后提問：
1、xx怎么了？(生病了。)
2、為什么會生病呢？(亂吃東西。)
3、他吃的東西在哪兒買的？(小攤販上。)
4、他都買了哪些食品？(劣質的方便面，沒有生產日期的果凍，面包，還有一些黑黑的辣絲等。)
5、這些東西能吃嗎？為什么？
6、醫生對xx是怎么說的？(xx的病是他貪吃，亂吃造成的，小朋友要吃干凈有營養的食品，不能購買小攤販上的“三無”產品，吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的。)
7、xx后來是怎么做的？(再也不多吃亂吃東西了。)
三、怎樣辨別小食品的優劣呢？
教師出示一件劣質的小食品和一件正規廠家生產的小食品，引導幼兒觀看：
1、看外包裝圖案。(是否鮮艷清晰。)
2、看生產日期，保質期，生產廠家。
3、看里面的物品，優劣進行比較。
4、比較這些物品的購買處。
教師小結簡單的辨別食品優劣的方法。
四、幼兒拿出自己帶來的小食品。
1、引導幼兒查看外包裝，進行初步辨別。
2、打開以后，看，聞。
3、介紹自己小食品的購買處。
五、教師總結。
劣質食品對人體的危害。如何辨別食品的優劣以及如何購買優質食品。
幼兒園暑假食品安全教育中班教案 4
教學目的
1、通過活動，讓學生了解當前的食品安全現狀；
2、讓學生在生活中能養成愛干凈的習慣，具備講究衛生的意識；
教學重點：
讓學生真正明確食品安全的重要性，飲食要講究的必要性。
教學過程：
（一）教師引導：
食品安全是一個關乎生命的重要話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起食品安全，我們的許多同學會有這樣的想法：食品安全是食品安檢部門和大人們的事，和我們無關；其實，食品安全與我們息息相關，關系到我們的人生安全，是每個公民的事，也是每個公民必需知道和注意的事。
（二）我們面臨的食品安全問題有哪些？（先讓學生討論他們所知道的.食品安全問題有哪些）
1、食品中農藥殘留的危害。指導學生了解食品中農藥殘留的各種表現及危害，請學生分別舉出生活中的相應例。使學生認識到農藥殘留在食品中人類健康的危害，明確目前食品中農藥殘留的危害無處不在的危機現狀。
2、濫用食品添加劑的危害。
網上以有不少不到揭示出很多無牌、無良的商家為圖謀利而不顧人們的`生命安全，濫用色素、香料等添加劑；觀察圖片及閱讀材料，了解濫用食品添加劑的主要表現和危害。
3、食品包裝容器與設備的危害觀察圖片及閱讀材料，知道在日常生活中，食品與我們人類的關系是最為密切的。食品包裝機械作為食品的“貼身衣物”，其在原料、輔料、工藝方面的安全性將直接影響食品質量，繼而對人體健康產生影響。20xx年以來，我國收到國外關于我國出口食品包裝容器、包裝材料含有有毒有害物質的預警通報，這些通報主要集中在重金屬、苯、微生物、二氧化硫等有毒有害物質超標的問題上。長期食用“毒包裝”中的食物，可能導致各種疾病，例如膽結石，重金屬、苯中毒。暗藏“殺機”的食品包裝，對消費者的健康構成了潛在威脅，不得不引起我們足夠的重視。
（三）面對這些問題，我們應該如何做？（讓學生討論，得出結論）
◆食用經過檢測的合格產品或有機農產品在食用食品時我們可以做到的：
1、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農藥中毒。
2、盡量少吃或不吃剩飯菜；如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細菌性食物中毒。
3、不吃無衛生保障的海產品，如生魚片、生貝類等，避免細菌性食物中毒。
4、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品（這類食品如制作不當會產生有毒物質）。
◆不光顧無牌無證的小販。
在我國，在各個街頭巷尾幾乎都可以看見不少無牌無證的流動小販，尤其在學校附近，對于這些無牌小販，我們必須做到：
1、到正規商店里購買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品。
2、購買正規廠家生產的食品，盡量選擇信譽度較好的品牌。
3、仔細查看產品標簽。食品標簽中必須標注：產品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產日期、保質期、產品標準號等。不買標簽不規范的產品。
現在我們使用的塑料包裝袋，塑料瓶罐等，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物就用會釋放一些有害的物質到食品當中，食后危害身體，被拋棄到大自然后，會對環境形成“污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用環保袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、購買塑料瓶飲料時要看瓶底安全標簽，盡量使用自己的水壺。
6、多喝白開水，白開水是最好的“飲料”；一些飲料含有防腐劑、色素等，經常飲用不利于少年兒童的健康。
（四）教師總結：
通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中部分食品存在的危害，以及哪些食物對身體有益，讓我們大家都行動起來，拒絕街邊小吃，養成良好的衛生習慣，預防腸道寄生蟲病的傳播；我想只要我們細心觀察和學習，我們就能健康地成長，健康地學習和生活。
《食品衛生安全童謠》
食品安全真重要，病從口入危害大。
良好習慣要養成，食品挑選切注意。
“三無”食品莫食用，有害物質在其中。
小攤小販莫相信，衛生更是談不上。
過期食品切注意，吃了危害大又大。
變質食品切分清，中毒機率高又高。
油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。
飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。
幼兒園暑假食品安全教育中班教案 5
一、教學目標
知識目標：讓幼兒了解基本的食品安全知識，包括食品包裝上的生產日期、保質期及安全標志等。
能力目標：培養幼兒辨別安全食品與不安全食品的能力，增強自我保護意識。
情感目標：通過活動，激發幼兒對食品安全的興趣，培養良好的飲食習慣。
二、教學準備
教學材料：
各種食品包裝袋及瓶、罐（含生產日期、保質期及安全標志）。
霉變及變質的食品樣本。
教學掛圖或PPT（展示食品安全知識）。
干凈的水果（如蘋果）及水果刀。
環境布置：
教室一角設置為“食品安全小超市”，擺放各類食品包裝材料。
另一角設置“食品安全檢測站”，用于展示和講解如何辨別不安全食品。
三、教學過程
1、導入環節（5分鐘）
教師講述：暑假到了，小朋友們在家里會吃到很多好吃的食物。但是，有些食物看起來很好吃，卻可能對我們的身體有害。今天，我們就來學習如何辨別哪些食物是安全的.，哪些是不安全的。
2、認識食品包裝上的信息（10分鐘）
展示材料：教師出示各種食品包裝袋及瓶、罐，引導幼兒觀察。
提問互動：
“小朋友們，你們看到這些包裝袋上有什么？”（引導幼兒發現生產日期、保質期及安全標志。）
“你們知道這些數字和圖案是什么意思嗎？”（教師講解其含義。）
3、辨別不安全食品（15分鐘）
展示霉變及變質的食品樣本：教師出示霉變面包、過期牛奶等樣本，引導幼兒觀察。
提問討論：
“這些食物還能吃嗎？為什么？”（引導幼兒認識到霉變及變質食品的危害。）
“我們應該怎樣避免吃到這樣的食物？”（教師總結避免方法，如購買時注意查看生產日期和保質期，儲存時保持干燥通風等。）
4、實地操作：檢測食品安全（10分鐘）
設置情境：在“食品安全檢測站”，教師引導幼兒使用眼睛觀察、鼻子聞味等方法，檢測提供的食品是否安全。
分組活動：將幼兒分成若干小組，每組分配幾種食品進行檢測，并記錄結果。
5、洗手吃蘋果（5分鐘）
現場示范：教師邊講解邊示范如何正確洗手和削蘋果皮。
幼兒實踐：幼兒在教師的指導下洗手并品嘗蘋果，感受健康食品的美味。
6、總結與延伸（5分鐘）
教師總結：回顧今天學到的食品安全知識，強調食品安全的重要性。
延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家人一起檢查家中的食品是否安全，并分享所學到的知識。
四、教學反思
在教學過程中，要注重幼兒的參與度和互動性，通過提問、討論、實踐等方式激發幼兒的學習興趣。
要關注幼兒的個體差異，對于理解能力較弱的幼兒要給予更多的指導和幫助。
食品安全教育是一個長期的過程，需要家長和幼兒園的共同努力，形成家園共育的良好氛圍。
幼兒園暑假交通安全教育中班教案 1
一、教學目標
1、認知目標：
讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
讓幼兒了解基本的交通規則，特別是“紅燈停、綠燈行”的重要性。
2、情感目標：
培養幼兒對交通安全的重視，增強自我保護意識。
激發幼兒對交通警察的尊敬和愛戴之情。
3、技能目標：
通過模擬游戲，使幼兒能夠在游戲中體驗交通規則的重要性，并自覺遵守。
引導幼兒學習一些簡單的交通指揮手勢。
二、教學準備
1、物質準備：
交通安全標志圖片（如斑馬線、人行橫道、禁止行人通行、紅綠燈等）。
布置模擬馬路場景，包括十字路口、人行道、非機動車道、汽車道等。
道具：紅綠燈牌、小圓環方向盤、交警帽子、哨子等。
視頻資料：交通安全宣傳片、交通事故案例等。
2、知識準備：
教師需提前了解交通法規及常見交通標志的含義。
準備一些簡單的交通指揮手勢，以便在教學中演示。
三、教學過程
1、導入環節
觀看視頻：播放交通安全宣傳片或交通事故案例視頻，引起幼兒對交通安全的關注。
提問引導：教師提問：“小朋友們，你們知道視頻里發生了什么嗎？為什么會發生這樣的事情？我們應該怎么做才能避免這樣的事情再次發生呢？”
2、認識交通標志
出示圖片：教師逐一出示交通安全標志圖片，引導幼兒認識并說出其含義。
游戲鞏固：通過游戲《猜猜看》來鞏固幼兒對交通標志的認識。教師說出某個交通標志的名稱或描述其特征，幼兒快速搶答并指出相應的圖片。
3、學習交通規則
講解規則：教師講解基本的交通規則，特別是“紅燈停、綠燈行”的重要性。
模擬游戲：
在模擬馬路場景中，教師扮演交警，幼兒扮演司機和行人。
教師出示紅綠燈牌，引導幼兒根據信號燈的指示行走或停車。
游戲過程中，教師觀察幼兒的表現，并及時糾正錯誤行為。
4、學習交通指揮手勢
演示手勢：教師向幼兒演示一些簡單的'交通指揮手勢，如左轉、右轉、停止等。
幼兒模仿：鼓勵幼兒模仿教師的手勢，并嘗試在模擬游戲中運用。
5、總結與延伸
總結回顧：教師帶領幼兒回顧本節課學習的交通標志和交通規則，強調其重要性。
安全教育：教育幼兒在日常生活中要自覺遵守交通規則，不闖紅燈、不橫穿馬路等。
家園共育：建議家長在日常生活中也加強對幼兒的交通安全教育，共同維護幼兒的安全。
四、教學反思
在教學過程中，教師應關注每個幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵。
通過模擬游戲等互動方式，提高幼兒的學習興趣和參與度。
家園共育是保障幼兒安全的重要環節，教師應積極與家長溝通，共同為幼兒的健康成長營造良好的環境。
幼兒園暑假交通安全教育中班教案 2
一、教學目標
1、知識目標：使幼兒了解基本的交通規則，認識常見的交通標志，了解馬路上的安全常識。
2、能力目標：培養幼兒在交通環境中的自我保護能力，學會在交通中保護自己。
3、情感目標：增強幼兒對交通安全的重視，培養遵守交通規則的良好習慣。
二、教學準備
1、教學材料：
交通標志圖片（如紅綠燈、斑馬線、禁止停車等）。
各類汽車圖片及車牌號碼。
自制汽車小書。
紅綠燈指示牌。
布置有人行道和橫道線的馬路背景圖。
2、環境布置：
教室一角設置為“模擬馬路”，布置有紅綠燈、斑馬線等交通設施。
其他區域放置交通標志圖片，供幼兒觀察和學習。
三、教學過程
1、導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物在馬路上安全行走的`故事，引出交通安全的話題。
提問互動：詢問幼兒是否知道過馬路時應該注意什么，引導幼兒思考交通安全的重要性。
2、認識交通標志（10分鐘）
展示圖片：逐一展示交通標志圖片，如紅綠燈、斑馬線、禁止停車等。
講解意義：向幼兒講解每個交通標志的意義和作用，讓幼兒了解它們在交通中的重要性。
互動問答：通過提問和回答的方式，加深幼兒對交通標志的理解和記憶。
3、了解交通規則（15分鐘）
講解規則：通過講解和演示，讓幼兒了解基本的交通規則，如“紅燈停、綠燈行”、“過馬路要走斑馬線”等。
角色扮演：組織幼兒進行角色扮演游戲，模擬過馬路、乘車等場景，讓幼兒在游戲中體驗交通規則的重要性。
4、游戲環節（15分鐘）
開汽車游戲：設置模擬馬路背景，讓幼兒扮演小司機，駕駛小汽車（可以用椅子或玩具車代替）在模擬馬路上行駛。教師手持紅綠燈指示牌，引導幼兒根據信號燈的變化行駛或停車。
文明小乘客：模擬乘坐公交車或地鐵的場景，教育幼兒如何在公共交通工具上保持安靜、排隊上下車、不隨意走動等。
5、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：回顧今天學到的交通安全知識和規則，強調遵守交通規則的重要性。
家園共育：鼓勵家長在日常生活中加強對幼兒的交通安全教育，共同營造良好的交通安全環境。
四、教學反思
在教學過程中，要注重幼兒的參與度和互動性，通過游戲、角色扮演等方式激發幼兒的學習興趣。
要關注幼兒的個體差異，對于理解能力較弱的幼兒要給予更多的指導和幫助。
交通安全教育是一個長期的過程，需要家長和幼兒園的共同努力，形成家園共育的良好氛圍。通過持續的教育和引導，使幼兒養成良好的交通習慣，為他們的健康成長打下堅實的基礎。
幼兒園暑假交通安全教育中班教案 3
教學目的
通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。
掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。
通過交通安全知識有獎競答等互動，激發學生的學習興趣。
教學重點：
重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。
教學難點：
關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。
班會程序
(一)、課題導入
播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。
1、教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見、然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？
3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”、生命在你手中，交通安全不容忽視、所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(二)、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規
安全乘車
乘坐車輛的選擇
乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業資格證的、千萬不可乘坐違規經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業資格證，二無經過系統的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題、更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上、其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車、另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。
乘車途中的安全
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險、不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧、在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷、安全騎車。
騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道、因為法律規定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”、你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發生。
騎自行車不要逆向行駛、因為法律規定：“機動車、非機動車實行右側通行”、你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發生碰撞。
騎自行車不要直穿十字路口、需要穿過十字路口，應該根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行、還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把、自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向、因為現在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹、特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要注意騎車安全、在現在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的'鹵莽行為承擔后果、經常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好、上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。
安全走路
分道行走，自覺靠右、所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行、在城區或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行
的規則通行、如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決、不盲目橫穿、橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發生的、我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心、我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留、公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身、人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害、只要我們用心掌握車輛運動規律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。
(三)、交通安全知識競賽(搶答形式)
交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
紅燈亮時行人該怎樣？
黃燈亮時還可以過馬路嗎？
什么燈亮時才可以走？
行走時怎樣注意交通安全？
騎自行車要怎樣注意交通安全？
行走時怎樣注意交通安全？
在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行、穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”、騎自行車要怎樣注意交通安全？
幼兒園暑假交通安全教育中班教案 4
教學目標：
通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學時數：
一課時
教學過程：
生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。
一、導入：
通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的'素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。
二、交通知識
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法規
4、道路交通標志和交通信號
5、看圖識標志
三、討論分析
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？
4、為什么不能翻越護欄？
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？
6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
7、騎自行車應該注意什么？
8、乘汽車時要注意什么？
9、遇到交通事故怎么辦？
總結：
對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。
幼兒園暑假交通安全教育中班教案 5
一、教學目標：
1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。
2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
二、教學內容：
行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全
三、教學過程：
（一）列舉交通安全事故交通安全 ：自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”， 一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。中國(未包括港澳臺地區)每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。全國平均每天發生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中小學生占總人數的８％左右。直接經濟損失 731 萬。年經濟損失33億多元，可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的'亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？
教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱， 愛惜生命提高交通安全意識”。
（二）不良交通行為
1、馬路上追逐打鬧
2、跨越隔離墩
3、不滿12周歲騎自行車
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險
5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，
6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。
7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。
8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。
9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。
10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外。
11、坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。
（三）我校主要交通安全常識 ：現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）
1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。
2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。
4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。
5、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。
6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。
我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：
走路要走人行道，不在路上打和鬧。
不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。
轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。
遵守交規習慣好，健康平安幸福長。
總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！
讓我們齊唱《一路平安》。
幼兒園暑假消防安全教育中班教案 1
一、教學目標
認知目標：
讓幼兒了解火的基本性質、火的用途與危害。
認識常見的消防安全標志，如“嚴禁煙火”、“安全出口”等。
情感目標：
培養幼兒對消防安全的重視，增強自我保護意識。
激發幼兒對消防員職業的尊敬和感激之情。
技能目標：
初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
學習正確使用消防器材的基本方法（如滅火器）。
二、教學準備
物質準備：
消防安全標志圖片（如“嚴禁煙火”、“安全出口”等）。
火災逃生視頻、消防知識兒歌視頻。
蠟燭、打火機（用于演示，需教師嚴格控制）、水、濕布等滅火材料。
消防器材模型或圖片（如滅火器、消防栓等）。
知識準備：
教師需提前了解消防安全知識，包括火災的成因、預防、自救逃生方法等。
準備一些消防員的圖片或視頻資料，以便在教學中介紹消防員的工作和貢獻。
三、教學過程
1、導入環節
情景模擬：通過講述一個簡短的火災故事或播放一段火災逃生視頻，引起幼兒對消防安全的`關注。
提問引導：教師提問：“小朋友們，你們知道火災是什么嗎？它有哪些危害？我們應該怎么做才能避免火災的發生呢？”
2、認識火的性質與用途
觀察實驗：點燃蠟燭，讓幼兒觀察火焰的顏色、形態，感受火發出的光和熱。同時，用燭火點燃一張紙，讓幼兒觀察紙燃燒的過程，了解火的破壞力。
討論交流：引導幼兒討論火的用途（如燒飯、取暖、照明等）和危害（如燒傷人、燒毀房屋等）。
3、認識消防安全標志
出示圖片：教師出示“嚴禁煙火”、“安全出口”等消防安全標志圖片，引導幼兒認識并說出其含義。
游戲鞏固：通過游戲《找找看》來鞏固幼兒對消防安全標志的認識。教師將圖片散落在教室各處，幼兒快速找到并說出圖片上的標志及其含義。
4、學習自救逃生方法
觀看視頻：播放火災逃生視頻，讓幼兒了解火災發生時應如何自救逃生。
討論交流：引導幼兒討論并總結自救逃生的方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢前進、迅速找到安全出口等。
模擬演練：在教師的指導下，組織幼兒進行火災逃生模擬演練，讓幼兒親身體驗自救逃生的過程。
5、學習使用消防器材
介紹器材：通過圖片或模型介紹常見的消防器材（如滅火器、消防栓等）及其使用方法。
模擬操作：在教師的指導下，讓幼兒模擬使用滅火器撲滅小火的過程（注意使用安全的替代品進行模擬）。
6、消防安全兒歌
播放兒歌：播放消防知識兒歌視頻，讓幼兒在歡快的歌聲中鞏固所學知識。
學唱兒歌：鼓勵幼兒跟隨視頻學唱兒歌，加深對消防安全知識的記憶。
四、教學延伸
家園共育：建議家長在日常生活中也加強對幼兒的消防安全教育，共同為幼兒的健康成長營造良好的環境。
設計標志：讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的消防安全標志，如“禁止煙火”、“當心火災”等。
五、教學反思
在教學過程中，教師應關注每個幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵。
通過情景模擬、游戲互動等方式提高幼兒的學習興趣和參與度。
家園共育是保障幼兒安全的重要環節，教師應積極與家長溝通合作，共同促進幼兒的健康成長。
幼兒園暑假消防安全教育中班教案 2
【教學目標】
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、掌握火災中的自救常識。
3、加強防火意識，學習必要消防知識。
4、通過本節課的學習增強學生火場逃生自救能力。
【教學重難點】
通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
【教學過程】
一、我市火災新聞記實情況導入：
二、火災自救知識 遇到火災時我們怎么辦？
(一)、滅火 滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的'應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。
(二)、報警 發現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。
(三)、逃生
1、要鎮靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。 當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象；盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。 在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網。
3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃 逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。
4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。 如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。 5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。 高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生。
三、小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
幼兒園暑假消防安全教育中班教案 3
(一)班會目的：
1、使學生知道一些簡單的安全常識。
2、使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。
(二)活動地點：教室
(三)教育重點：學習防火的生活常識，培養有關防范力。
(四)班會流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)
2、大家認真觀察表演后討論：
(1)發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)
(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？
3、學習防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認真討論觀察表演后討論：
a.提問：發生了什么事？他們是怎么做的？
b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生觸電危險？發生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發生？出了事打什么電話求救？
(五)鞏固總結
1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。
2、 遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
注意事項： 防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
(六)學生發表本節班會課的感想
(七)班主任總結
同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。 生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的'便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。
幼兒園暑假消防安全教育中班教案 4
一、教學目標
知識目標：使幼兒了解火災的危害性，掌握基本的防火知識和自救技能。
能力目標：培養幼兒在火災發生時的自我保護能力和初步的自救能力。
情感目標：增強幼兒的消防安全意識，培養幼兒對生命的尊重和珍惜。
二、教學準備
教學材料：
火災案例圖片或視頻。
消防器材模型（如滅火器、消防栓等）。
濕毛巾、煙霧發生器等模擬逃生工具。
消防安全教育繪本或PPT。
環境布置：
教室一角設置為“模擬火場”，布置有煙霧發生器等模擬火災環境。
其他區域張貼消防安全教育海報，營造學習氛圍。
三、教學過程
1、導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物在火災中自救的故事，引出消防安全教育的'話題。
提問互動：詢問幼兒是否知道火災是什么，火災發生時應該怎么辦，引導幼兒思考消防安全的重要性。
2、認識火災的危害（10分鐘）
展示圖片或視頻：向幼兒展示火災現場的圖片或視頻，讓幼兒直觀感受火災的危害性。
講解危害：講解火災不僅會造成財產損失，還會威脅人們的生命安全，使幼兒認識到防火的重要性。
3、學習防火知識（15分鐘）
講解防火知識：通過PPT或繪本，向幼兒講解防火的基本知識，如不玩火、不觸摸電器插座、不隨意燃放煙花爆竹等。
互動問答：通過提問和回答的方式，加深幼兒對防火知識的理解和記憶。
4、學習自救技能（20分鐘）
模擬逃生：利用煙霧發生器等工具模擬火災現場，引導幼兒學習正確的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢行走、找到安全出口等。
實踐操作：組織幼兒進行逃生演練，讓幼兒在模擬環境中親身體驗逃生過程，掌握自救技能。
5、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：回顧今天學到的消防安全知識和自救技能，強調防火和自救的重要性。
家園共育：鼓勵家長在日常生活中加強對幼兒的消防安全教育，共同營造良好的消防安全環境。同時，提醒家長定期檢查家庭中的消防安全隱患，確保家庭安全。
四、教學反思
在教學過程中，要注重幼兒的參與度和互動性，通過故事講述、互動問答、模擬逃生等方式激發幼兒的學習興趣。
要關注幼兒的個體差異，對于理解能力較弱的幼兒要給予更多的指導和幫助，確保每位幼兒都能掌握基本的防火知識和自救技能。
消防安全教育是一個長期的過程，需要家長和幼兒園的共同努力，形成家園共育的良好氛圍。通過持續的教育和引導，使幼兒養成良好的消防安全習慣，為他們的健康成長打下堅實的基礎。
幼兒園暑假消防安全教育中班教案 5
一、教學活動目的：
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針、基本法規。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
二、教學活動重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學活動難點：
掌握滅火方法。
四、活動準備：
教師搜集一些“消防安全事故”實例。
五、教學方法：
講授法、合作探究法。
六、教學過程：
（一）導入新課。
（1）教師導入“火災事故案例”以引起學生注意。
案例一
2008年6月5日，成都市北三環川陜立交橋處發生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的'乘客數大約為120名。
案例二
2008年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學院內發生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。
案例三：各種火災后的慘狀。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（3）展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。
（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
（1）校園防火應注意什么？
（2）當校園（教室、宿舍、食堂、實驗室、電教室、圖書館等）發生火災我們應該怎么做？
（3）如何如何進行火災自救？
（4）家庭火災應注意什么？
（5）發生火災時應如何報警？
（6）火災撲救有哪些方法？
（7）人身著火時如何自救？
（三）小組代表分題發言。
（四）學習“消防安全常識”，學習“火災撲救常識”。
（1）自學“消防安全常識”。
（2）老師與學生一起學習“消防安全常識”。
（3）學生與家長一起學習“消防安全常識”
（五）板書設計：
（1）消防安全常識（略）
（2）火災報警向周圍群眾報警向公安消防隊報警
（3）火災撲救常識
（4）滅火方法：
①隔離法
②冷卻法
③窒息法、抑制法
（5）自救與逃生
①人身著火時自救
②撥打119
（六）作業：
回家與家長一起演練火災消防，并畫出家庭火災出逃路線圖
七、教師贈言：
同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！
幼兒園暑假消防安全教育中班教案 6
一、教學活動目的：
1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
3、加強日常生活安全意識
二、教學過程
（一）導入新課。
1、出示謎語
紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。 （打一自然現象）
師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）
師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的'一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。
2、教師講述 “火災案例”以引起學生注意。
5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。
教師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。
（二） 提問
（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。
（2）搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
（4）校園防火應注意什么？
（5）如何使用液化氣、煤氣？
（6）如何使用電器？
（7）火災撲救有哪些方法？
（8）人身著火時如何自救？
（9）樓房著火如何逃生？
（三） 宿舍消防安全注意事項
（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；
（2）不準亂搭接、拆改電線電路；
（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；
（4）不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等；
（5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火；
（6）不準開長明燈；
（7）不準在宿舍里抽煙。
（四）總結
1、請學生談談這節課的收獲。
2、教師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。
幼兒園暑假消防安全教育中班教案 7
一、班會的目的：
讓學生們樹立消防安全意識，了解如何預防火災的發生，如何報警，以及在火災中如何自救、互救等消防知識，提高學生的自護、自救能力。
二、活動準備：
1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。
2、了解一些防火安全知識。
三、本次班會的主要內容
（一）通過多媒體展示同學們收集到的有關火災事故的新聞、圖片。
（二）同學們議論，各抒己見。
（三）了解一些防火安全知識。
1、著火了，怎么辦？
發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2、怎樣報火警？
（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一起來滅火。
（2）報警時要講清著火單位、所在區（縣）、街道、胡同、門牌或鄉村地址。
（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。
（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。
（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的`道路。
（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。
四、本次班會的效果
通過這次班會課的學習，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創建平安校園奠定了基礎。
幼兒園暑假防拐騙安全教育中班教案 1
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
活動準備：
一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程：
1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友
陌生人：我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品）這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！（又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。）
教師：（攔住）你們干什么去啊？你們認識她嗎？
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨不認識你們的.媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。
2、提問引導
教師：為什么不能跟她走呢？
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。
幼兒：好吃的里可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？
幼兒：不去。
3、小結
教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結束。
幼兒園暑假防拐騙安全教育中班教案 2
一、活動目標
1、通過情景教學活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能能隨便和陌生人走。
2、教育幼兒學會保護自己，料及和掌握與陌生人交流的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識。
二、活動準備
1、課件《聰明的喜羊羊》
2、音樂《喜羊羊和灰太狼》
3、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人
4、巧克力、喜羊羊頭飾
三、活動過程
1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂，導入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力，讓幼兒放松愉快的投入活動。
教師帶領幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和教師一起做小律動。
2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。
引入動畫片中幼兒熟悉的`灰太狼形象，使幼兒理解不認識的人就是陌生人。
（1）慢羊羊村長要帶小羊們去干嘛？慢羊羊在出發前對小羊們說了什么話？
（2）看看畫面中誰藏在草叢里？你們認識它嗎？
（3）畫面中的灰太狼想干什么？
3、教師引導幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什么，講明本次活動的主題。
（1）灰太狼靠近小羊的時候，誰和灰太狼說話了？
（2）灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家？懶羊羊這樣的做法是對的`嗎？
（3）如果陌生人給你巧克力或者糖果的時候，你能不能要？為什么？
（4）我們可不可以像懶羊羊一樣跟著陌生人回家呢？
4、教師引導幼兒理解，不認識的人就是陌生人，不能和陌生人說話，不能吃陌生人給自己的東西，更不能隨便就和陌生人回家了！
四、情境練習《遇見陌生的阿姨》。
1、教師請陌生阿姨進教室，情境帶入，豐富幼兒的理解能力和實戰經驗。
（1）阿姨走進教室，對班里的一位小朋友說：你長得真可愛，阿姨請你吃果凍好嗎？
（2）此時教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西？你應該怎么回答？
（3）陌生阿姨繼續問下一個幼兒，阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎？
（4）教師引導幼兒討論自己是否認識這位阿姨，能不能相信她說的話？可不可以和這位阿姨離開？你該怎么跟阿姨說呢？
五、結束活動
我們小朋友真的很棒，完成了我們的考驗。知道外出時千萬不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興，給我們帶來了好聽的歌，我們在歌聲中和老師們說再見了！
幼兒園暑假防拐騙安全教育中班教案 3
活動目標：
1、知道獨自玩耍或獨自在家時不跟陌生人走，不給陌生人開門。
2、增強自我保護的意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、幼兒用書：《不跟陌生人走》。
2、事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。
活動過程：
一、認識陌生人。
1、教師：你們知道什么是陌生人嗎？
小結：陌生人就是我們不認識的人，陌生人不一定都是壞人，也有好的陌生人，當我們遇到陌生人時，跟我們說話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的`拒絕。
２、老師這里有兩個小朋友叫麗麗和齊齊，她們也遇到了陌生人，看看她們是怎么辦？
二、看錄像《不跟陌生人走》。
1、教師：麗麗一個人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個陌生的阿姨，來人急匆匆地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我帶你去玩，你快跟我去醫院吧！”麗麗正想開門，但他一想說：“謝謝阿姨，我還是先打個電話給媽媽吧！”
2、教師：麗麗獨自在家時，聽見了敲門聲，他去開門了嗎？他是怎樣做的？他是怎么說的？他為什么這么做？
小結：當我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時，我們不能給他開門，應該有禮貌的拒絕陌生人。
三、看幻燈（一）《不跟陌生人走》。
1、教師：麗麗一個人在樓下玩，一個陌生人走過來對他說：“小妹妹，這包糖送給你吧！你想吃冰淇淋嗎？我帶你去買，走，跟我走吧！”
2、教師：麗麗能跟這個人走嗎？為什么？
3、引導幼兒用自己的語言告訴麗麗應該怎么辦。那你們覺得麗麗應該對陌生人說什么？誰來告訴麗麗該怎么辦？
小結：陌生人的東西不能隨便亂吃，不管她是好意還是惡意，我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。
四、看幻燈（二）《不跟陌生人走》。
1、教師：奇奇在公園里和媽媽走散了，急得哭了起來，一個陌生人走上前說：“小弟弟，我帶你找媽媽吧！”
2、教師：奇奇能跟這個陌生人走嗎？
3、教師：請你和小朋友商量一下，如果你碰到這樣的事情，你會找誰幫忙？
怎樣區別公園的工作人員？（可以找公園的工作人員幫忙，或是找警察叔叔幫忙）
五、師幼共同小結。
1、在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人？你是怎么做的？
2、小結：有時，爸爸媽媽因為有事而讓你們獨自玩或是獨自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西，邀請自己玩時，不管陌生人說什么，都不能跟陌生人走。
活動延伸：
幼兒講一些相關的故事，讓幼兒了解身邊發生的事情，提高自我保護的主動性。
幼兒園暑假防拐騙安全教育中班教案 4
活動目標：
1、通過活動提高小朋友的安全意識。
2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、關于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
活動過程：
一、情景導入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
二、結合視頻，講述走失及被拐騙的事例
師：被拐騙的`小朋友，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭遇呢？他們的爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的情況，我們應該怎么做？
三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。
五、小結
告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。
幼兒園暑假防拐騙安全教育中班教案 5
活動時間：
xx月xx日
活動地點：
滑滑梯
活動準備：
視頻、隔壁班級陌生家長2名
活動過程：
一、播放視頻
1、在觀看視頻中，你看到了什么？
2、引導幼兒談論，能不能這樣做？這樣做會怎么樣？那應該怎么做？
3、師小結。
二、情景演練
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。
三、講解應對方法
1、如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？
2、在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？
3、如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？
4、爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？
播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的`防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
幼兒園暑假防踩踏安全教育中班教案 1
一、教學目標
1、知識目標：使幼兒了解踩踏事故的原因、危害及預防措施，樹立初步的防范意識。
2、能力目標：培養幼兒在人群擁擠時的自我保護能力和應急反應能力。
3、情感目標：增強幼兒的安全意識，學會在緊急情況下保護自己和他人的安全。
二、教學準備
1、教學材料：
踩踏事故案例圖片或視頻。
防踩踏安全教育繪本或PPT。
角色扮演所需的道具（如小帽子、小背包等）。
場地布置，模擬人群擁擠的場景。
2、環境布置：
教室一角設置為“模擬擁擠場景”，用椅子、桌子等物品模擬人群。
其他區域張貼防踩踏安全教育海報，營造學習氛圍。
三、教學過程
1、導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物在人群中避免踩踏的故事，引出防踩踏安全教育的話題。
提問互動：詢問幼兒是否知道什么是踩踏事故，它為什么會發生，引導幼兒思考防踩踏的重要性。
2、認識踩踏事故的危害（10分鐘）
展示圖片或視頻：向幼兒展示踩踏事故現場的圖片或視頻，讓幼兒直觀感受踩踏事故的危害性。
講解危害：講解踩踏事故會導致人員受傷甚至死亡，強調預防踩踏的重要性。
3、學習防踩踏知識（15分鐘）
講解原因：通過PPT或繪本，向幼兒講解踩踏事故的主要原因，如人群過于擁擠、缺乏秩序等。
預防措施：
教育幼兒在人群擁擠時保持冷靜，不要盲目跟從。
引導幼兒學會識別并避開容易發生踩踏事故的場所，如樓梯口、通道狹窄處等。
強調在人群中行走時要靠右行，不要逆行或突然停下腳步。
教授幼兒在發現有人摔倒時應立即停下腳步并大聲呼救，避免造成連鎖反應。
4、角色扮演與模擬演練（20分鐘）
角色扮演：組織幼兒進行角色扮演游戲，模擬人群擁擠的場景，讓幼兒在游戲中體驗如何避免踩踏事故。
模擬演練：在教師的指導下，進行防踩踏應急演練，讓幼兒在模擬環境中學習如何迅速、有序地疏散人群，避免踩踏事故的發生。
5、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：回顧今天學到的防踩踏知識和應急技能，強調在日常生活中要保持警惕，預防踩踏事故的發生。
家園共育：鼓勵家長在日常生活中加強對幼兒的防踩踏安全教育，共同營造良好的安全環境。同時，提醒家長在帶孩子外出時，要注意人群密集場所的安全問題，確保孩子的安全。
四、教學反思
在教學過程中，要注重幼兒的參與度和互動性，通過角色扮演、模擬演練等方式激發幼兒的學習興趣。
要關注幼兒的.個體差異，對于理解能力較弱的幼兒要給予更多的指導和幫助，確保每位幼兒都能掌握基本的防踩踏知識和技能。
防踩踏安全教育是一個長期的過程，需要家長和幼兒園的共同努力，形成家園共育的良好氛圍。通過持續的教育和引導，使幼兒養成良好的安全習慣，提高自我保護能力。
幼兒園暑假防踩踏安全教育中班教案 2
教案目標：
1、知道簡單的踩踏事件的知識。
2 、通過演習，訓練教師和幼兒在踩踏事件發生的狀況下，根據幼兒園的環境有序地進行疏散。
3 、有預防踩踏事件發生的安全意識和自我保護能力。
教案準備：
1 、收集關于踩踏事件的報刊、雜志中有關踩踏事件資料或圖片。
2、踩踏事件的課件。
教案過程：
（一）出示發生踩踏事件的一組圖片，激發幼兒興趣。
1、師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事？(踩踏)你怎么知道這里發生了踩踏？踩踏發生時還有什么情況？
2、幼兒自由發表對踩踏事件的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、小結：是啊，踩踏事件的發生讓很多人失去了親人!小朋友你們知道踩踏事件是怎么產生的嗎？
（二）播放踩踏事件的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、看完后教師引導：踩踏事件是怎么產生的？
2、幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、小結：哦，原來踩踏事件是因為人多擁擠發生的。如果有一天我們這里發生踩踏事件，我們該怎么辦呢？
4、幼兒自由發表。
5、師幼一起總結避險方法：不去人多的`地方，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。穩住身體重心，不要傾斜，東西掉了不要撿，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。摔倒后，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
6、播放課件:在公共場所怎么找較安全的地方迅速離開？請幼兒找出來。
7、幼兒小結發生踩踏事件時，怎樣才能保護自己。幼兒園社會教案，在幼兒園發現擁擠的人群向我們走過來時，應立即躲避到一旁，不要驚慌避免摔倒；陷入擁擠的人群中，一定要穩遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒；前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，聽指揮疏散。
（三）教幼兒安全有效的自救
1、學習正確的自救動作。提問:我們摔倒的時候如何保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（兩手十指交叉相扣，護于后頸部和后腦，兩肘向前護住太陽穴，雙膝盡量彎曲護住胸腔主要器官，側躺在地。）
2、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避免踩踏及踩踏自救。老師帶幼兒多次演習，使幼兒掌握正確、快捷的自救方法。
幼兒園暑假防踩踏安全教育中班教案 3
教案目標：
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故后的自我保護方法。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教案準備：
有關踩踏事件的錄像短片。
教案流程：
1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。
（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發生的意外事故。
（二）教師提問：剛才你們看到了什么？踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述
教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法？
（三）小朋友，如果不小心發生了踩踏事故，我們該怎么做呢？
（四）教師對正確的做法進行小結：
（1）發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
（3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
（4）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現常
2、出現混亂局面后怎么辦？
（1）在擁擠的.人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。
（3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（4）當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。
（5）若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
3、危急時刻如何保持心理鎮定。
（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
（2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要。
4、事故已經發生該怎么辦？
（1）如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
（2）在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
幼兒園暑假防中暑安全教育中班教案 1
一、教學目標
1、認知目標：
讓幼兒了解中暑的起因、癥狀以及對身體的影響。
認識高溫預警信號，了解中暑的易發人群。
2、情感目標：
培養幼兒預防中暑的意識，增強自我保護能力。
引導幼兒在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
3、技能目標：
掌握預防中暑的簡單方法，如補充水分、避免高溫時段外出等。
學習中暑后的初步急救措施，如將患者移至陰涼處、用濕毛巾降溫等。
二、教學準備
1、物質準備：
中暑圖片、預防中暑圖片若干。
音樂《健康歌》或其他適合活動的背景音樂。
角色扮演所需的道具，如醫生服裝、急救箱等（可選）。
邀請兒科專家或家長志愿者參與教學（可選）。
2、知識準備：
教師需提前了解中暑的相關知識，包括中暑的起因、癥狀、預防措施及急救方法等。
準備一些與中暑相關的故事或案例，以便在教學中引用。
三、教學過程
1、導入環節
談話導入：教師與幼兒進行簡短的`談話，詢問幼兒對夏天的感受，引導幼兒進入中暑的話題。
出示圖片：展示中暑的圖片，讓幼兒觀察并描述圖片中的人物狀態，引導幼兒認識中暑的癥狀。
2、認識中暑
講解中暑知識：教師詳細講解中暑的起因（如長時間暴露在高溫環境下、缺乏水分等）、癥狀（如頭暈、惡心、四肢無力等）以及對身體的影響。
討論交流：引導幼兒分享自己或家人中暑的經歷（如有），讓幼兒了解中暑的普遍性和危害性。
3、預防中暑
方法介紹：教師介紹預防中暑的簡單方法，如多喝水、避免高溫時段外出、穿淺色衣服、使用遮陽帽和防曬霜等。
角色扮演：組織幼兒進行角色扮演游戲，如“小小醫生”和“中暑的小朋友”，讓幼兒在游戲中體驗預防中暑的重要性。
討論總結：引導幼兒討論并總結預防中暑的有效方法，加深幼兒對預防中暑的認識。
4、中暑急救
知識講解：教師講解中暑后的初步急救措施，如將患者移至陰涼處、用濕毛巾降溫、及時補充水分等。
模擬演練：組織幼兒進行中暑急救模擬演練，讓幼兒在模擬情境中學習并掌握急救技能。
強調重要性：強調中暑急救的及時性和重要性，教育幼兒在遇到中暑情況時能夠迅速采取正確的急救措施。
5、鞏固提升
知識問答：通過問答形式鞏固幼兒對中暑及預防中暑知識的理解和掌握。
兒歌學習：教唱與防中暑相關的兒歌或歌曲，讓幼兒在歡快的歌聲中加深對防中暑知識的記憶。
四、教學延伸
1、家園共育：建議家長在暑假期間加強對幼兒的防中暑安全教育，共同為幼兒的健康成長營造良好的環境。
2、日常觀察：鼓勵幼兒在日常生活中觀察并提醒家人注意防暑降溫措施的實施情況。
五、教學反思
1、在教學過程中，教師應關注每個幼兒的表現和參與度，及時調整教學策略和方法。
2、通過多種形式的教學活動提高幼兒的學習興趣和積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握防中暑知識。
3、家園共育是保障幼兒安全的重要環節之一，教師應積極與家長溝通合作共同促進幼兒的健康成長。
幼兒園暑假防中暑安全教育中班教案 2
一、教學目標
知識與技能：使幼兒了解中暑的起因、癥狀及對身體的影響，掌握預防中暑的簡單方法。
過程與方法：通過故事講述、圖片展示、互動討論等方式，讓幼兒在參與中學習和掌握防中暑知識。
情感態度與價值觀：培養幼兒自我保護的意識，養成健康的生活習慣，提高應對高溫天氣的能力。
二、教學準備
1、物質準備：
中暑圖片、預防中暑圖片若干張。
遮陽帽、太陽傘、防曬霜等防暑用品實物或模型。
音樂《健康歌》或其他歡快的兒歌。
邀請兒科專家或家長志愿者參與（如條件允許）。
2、環境準備：
布置一個模擬夏季戶外的場景，如擺放一些沙灘玩具、遮陽傘等。
確保教室通風良好，避免過于悶熱。
3、知識準備：
教師提前了解中暑的相關知識，包括癥狀、預防方法等。
準備一些與中暑相關的故事或兒歌，以便在教學過程中使用。
三、教學過程
1、導入環節（約5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物在夏天如何防暑降溫的有趣故事，吸引幼兒的注意力。
提問導入：教師提問：“夏天到了，天氣很熱，我們小朋友可能會遇到什么問題呢？”引導幼兒思考并回答“中暑”。
2、認識中暑（約10分鐘）
圖片展示：出示中暑的圖片，讓幼兒觀察并描述中暑的人有哪些癥狀（如大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）。
討論交流：引導幼兒結合自己的生活經驗，談談自己或他人中暑的經歷和感受。
3、預防中暑（約20分鐘）
方法介紹：
喝水：強調大量出汗后要及時補充水分，外出活動時帶夠充足的水。
降溫：外出前做好防曬準備，如戴遮陽帽、撐太陽傘、穿淺色透氣性好的衣服。
備藥：可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。
合理安排活動：避免在烈日下長時間活動，注意勞逸結合。
互動討論：
讓幼兒分組討論還有哪些預防中暑的好方法，并派代表分享。
邀請兒科專家或家長志愿者現場解答幼兒的`疑問，并介紹一些專業的預防中暑知識。
模擬演練：
模擬中暑場景，讓幼兒學習如何迅速將中暑者轉移到陰涼通風處，并采取簡單的急救措施（如解開衣領、扇風降溫等）。
4、總結提升（約5分鐘）
總結回顧：教師帶領幼兒回顧本節課學習的內容，強調預防中暑的重要性。
兒歌鞏固：播放《健康歌》或其他與防暑降溫相關的兒歌，讓幼兒在歡快的旋律中進一步鞏固所學知識。
情感升華：鼓勵幼兒將學到的知識分享給家人和朋友，共同做好防暑降溫工作。
四、教學結束
布置作業：讓幼兒回家后與家人一起檢查家中的防暑用品是否齊全，并討論制定一份家庭防暑降溫計劃。
反饋評價：通過幼兒的參與度、回答問題的準確性以及模擬演練的表現等方面進行評價，及時給予肯定和鼓勵。
幼兒園暑假防中暑安全教育中班教案 3
一、教學目標
1、讓學生了解中暑的原因、癥狀以及預防措施，提高防中暑的安全意識。
2、教授學生在遇到中暑情況時的應急處理方法，確保學生的生命安全。
3、培養學生的自我保護能力和團隊合作能力，在暑假期間能夠互相提醒、互相幫助。
二、教學準備
1、準備PPT或黑板，列出中暑的相關知識。
2、準備一些中暑應急處理的模擬道具，如濕毛巾、冰水、急救藥品等。
3、提前通知學生查閱相關資料，了解中暑的基本知識。
三、教學過程
1、導入新課
通過提問的方式，引導學生回憶和討論夏天中暑的情況，讓學生認識到中暑的危害性。
講解中暑的原因和癥狀
中暑的原因：長時間在高溫環境下活動，身體散熱不良，導致體溫調節功能失調。
中暑的癥狀：輕度中暑表現為頭暈、惡心、口渴、多汗等；重度中暑可能出現高熱、昏迷、抽搐等癥狀。
2、學習中暑的預防措施
補充水分：多喝水，保持體內水分充足，避免脫水。
避免高溫時段外出：盡量在早晨或傍晚進行戶外活動，避免中午高溫時段。
做好防曬措施：佩戴遮陽帽、太陽鏡，涂抹防曬霜等。
穿著透氣輕便的'衣服：選擇棉質或其他透氣性好的材料，避免穿著厚重或緊身的衣物。
合理安排作息：保證充足的睡眠時間，避免過度勞累。
3、學習中暑的應急處理方法
快速將患者轉移到陰涼通風的地方，松開或脫掉衣服，幫助散熱。
用濕毛巾擦拭患者的身體，或用冰袋、冷水等物品幫助降溫。
如果患者意識清醒，可以給其喝一些淡鹽水或綠豆湯等飲品，補充體內水分和電解質。
如果患者癥狀嚴重或昏迷不醒，應立即撥打120急救電話或送往醫院救治。
4、模擬演練
組織學生進行中暑應急處理的模擬演練，讓學生親身體驗并掌握中暑應急處理的方法。
5、總結歸納
總結本次班會的學習內容，強調防中暑的重要性和應急處理的重要性，提醒學生在暑假期間要時刻注意安全。
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