幼兒園小班教案《月亮的味道》

時間：2024-04-17 13:33:56 進利幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案《月亮的味道》（精選11篇）

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《月亮的味道》（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案《月亮的味道》（精選11篇）

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 1

　　活動設計思路：

　　結合小班幼兒用嘴感知世界的特點，以"吃"和"食物"作為孩子探索學習的方法和途徑，來開展小班孩子的閱讀活動，將有效的提高孩子語言表達的能力。因此，《月亮的味道》一課將運用孩子喜歡"吃"的特點，將月亮變成了一種食物，孩子通過將"食物"來感知抽象的月亮。

　　活動目標：

　　1.欣賞繪本《月亮的味道》，掌握句子"來到我背上來，說不定我們能夠得著。"

　　2.能用簡單的形容詞或簡單的句子猜想月亮的味道。

　　3.體驗集體閱讀帶來的'樂趣。

　　活動重難點：

　　用簡單的形容詞或簡單的句子猜想月亮的味道。

　　活動準備：

　　《月亮的味道》PPT

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　播放PPT通過月亮的幻燈片，引導幼兒猜測、聯想，引出活動內容。

　　指導語：你們看到了什么？（月亮的真實圖片）這個月亮它在哪兒？天上。"月亮高高掛天上！"小朋友們摸過月亮嗎？把手伸出來，然后閉上眼睛，老師請你們摸一摸月亮，小朋友摸著月亮了嗎？哦，小朋友睜開眼睛，月亮已經回去了。

　　二、基本部分：

　　教師引導幼兒簡單欣賞故事內容。（根據幻燈片簡單講故事）指導語：哇！快看看這是什么？圖上都有什么？這個月亮它像什么？這樣的月亮美不美？小朋友想不想嘗一口？有沒有哪個小朋友吃過月亮的？那小朋友們猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看圖上還有什么？它會是誰的眼睛呢？仔細聽老師給你們講故事你們就知道了。

　　（圖一）夜里，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

　　（圖二）有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

　　（圖三）爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。

　　提問：小烏龜夠著月亮了嗎？如果你是小烏龜你會怎么辦呢？

　　（圖四）"大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！"月亮想，"這是在和我玩游戲吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。

　　提問：小烏龜是怎么對大象說的？大象叫來了誰？大象是怎么對長頸鹿說的？

　　（圖五）"長頸鹿，你跳到我的背上，說不定我們一下就夠到了！"月亮一看到長頸鹿，又輕輕地往上一跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。于是，長頸鹿一口氣叫來了：斑馬、獅子、狐貍和猴子。

　　提問：小朋友想想，長頸鹿會怎樣邀請它的好朋友？最后，猴子夠著月亮了嗎？--沒有，還差一點點。那小猴又會怎么辦呢？

　　（圖六）小動物們叫來了老鼠提問：小動物們是怎樣邀請老鼠的？

　　（圖七）"老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了！"（圖八）只見，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象的身上、長頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上，然后……"咔嚓！"它咬下一片月亮。

　　哇！月亮的味道真好。

　　然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。

　　提問：小老鼠最后吃到月亮了嗎？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一個人吃月亮的嗎？小朋友猜一猜小動物們吃到的月亮會是什么味道的？（總結孩子們歸納的味道）（圖九）這天夜里，大家擠在一起睡著了。

　　提問：他們為什么睡著了？

　　三、結束部分：

　　總結指導語："原來小動物通過互相幫助吃到的月亮有那么多的味道啊，等會老師就請小朋友吃XX（水果）我們待會也去嘗嘗月亮像XX一樣的味道。"

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 2

　　設計思路：

　　“夜的故事總是充滿魅力的!夜色下的月亮輕盈地跳著，游戲著，等到它累了、玩夠了，動物們終于嘗到了月亮的滋味，嘗到了辛勞的回報!”多好的一個故事啊，忍不住當下就想和孩子們一起分享。為了讓孩子們更好地融入故事的氛圍中，我借用了“蒙氏數學”——“走線”這一環節，目的在于安定舒緩孩子們情緒的同時，利用簡單的肢體語言把他們推進誘人的故事之旅，讓他們隨著故事的進展，環節的變換，吃驚、想象、起伏、舞動……也想以這本書為媒介，引導孩子們循著“月亮”這個軌跡查詢和閱讀更多相關主題的書籍，在這種有意識的尋找和閱讀的過程中拓寬視野，在篩選和查找中得到鍛煉。

　　活動目標：

　　1、以音樂為背景，故事為主線，讓幼兒在想象中感受閱讀帶來的快樂。

　　2、體會故事中集體合作的力量。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：活動的前幾天進行閱讀前的熱身運動，引導幼兒說說“你知道的月亮的故事”為本次活動作經驗鋪墊和積極的情緒導向。

　　2、物質材料準備：

　　①布置一條“蒙氏線”——奇妙的小路。

　　②事先制作一本電子書《月亮的味道》。

　　③《小星星》、故事的背景音樂、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音樂各一。

　　④黑色的大背景圖、貼上磁鐵可以隨意移動的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形狀=一輪圓月)和小動物的圖片。

　　⑤與月亮有關的幾本繪本故事書。

　　活動過程：

　　一、隨著《小星星》的音樂——走線入場，借著小星星的魔力把孩子們拉進故事的氛圍中。

　　1、師：“孩子們，小星星告訴老師，今天夜里神秘的故事王國有一件好玩的事情發生，它要帶我們去看看。去不去呀?”(去)“嗯，好，小星星又說了，去故事王國只有這一條小路，我們要跟著它，做著星星操，才能到達哦!”

　　2、等孩子們找到舒服的位置坐下來以后，開門見山，直奔主題。

　　師：“孩子們，月亮是什么味道，你們知道嗎?”(讓幼兒猜想月亮的味道)

　　師：“來，聞聞，它在這兒呢……”

　　3、出現大背景圖：黑色的背景，一輪圓月，黃褐色的山頂上，七八雙亮閃閃的眼睛。

　　師：“孩子們，你們看到了什么?”(鼓勵幼兒大膽說出自己的看法)

　　(通過觀察、討論，月亮的味道已經牢牢地把孩子們拴住了，看到好多小朋友咽口水的樣子。止住笑的沖動，就著孩子們的猜想開始了閱讀的腳步……)

　　二、在舒緩、貼切的背景音樂牽引下，翻閱電子書。

　　1、師一邊翻閱電子書，一邊踩著舒緩、生動的音樂旋律講述故事，牽引著孩子們一起品嘗“月亮的味道”。

　　2、講述的過程中，偶爾稍作停頓，突出有趣的地方，特別是“咔嚓”一聲，月亮被小老鼠咬到了，這個地方設置音效，增強效果。

　　三、借著奇妙的道具，升華故事，感受集體合作的力量。

　　1、故事講完了，師假裝咽口水，詢問：“孩子們，月亮的味道怎么樣?”(……)

　　2、再次出現黑色的大背景圖，提供月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的`月牙形狀=一輪圓月)和小動物的圖片。

　　師：“這樣的夜晚，發生了一件什么事情呀?”(動物們都去吃月亮了。)

　　師：“你是怎么知道的?”(眼睛好多，都在看著月亮。)

　　3、操作、發現。借助教具引導幼兒感知動物疊高的情景。

　　①請幾個小朋友上來按照動物的出場順序合作疊高，感受集體合作的力量。

　　師：“那你們能告訴老師，誰先想去摸摸月亮的?”(小烏龜)

　　師：“小烏龜都請來了誰?它們是怎么做的呀?我請幾個小朋友上來幫幫忙。”

　　師：“剛剛老師請的幾個小幫手已經把小動物們一個，一個的疊高。現在請小朋友們再仔細看看，告訴老師，你都發現了什么?”(它們一個這邊，一個那邊——孩子們邊說邊轉換著身體的方向。)

　　②誰能告訴老師動物們為什么要這么做呀?(鼓勵幼兒猜想，并表達自己的發現。)

　　③師小結：“不同的方向疊高，這樣才能穩穩的，疊得高高的。”

　　④“咔嚓”一聲，月亮被小老鼠咬到了。(請助教老師，播放“咔嚓”音效)。

　　師：“小朋友聽，這是什么聲音?”(傾聽“咔嚓”聲)

　　師：“小老鼠請小動物們吃月亮，也請我們吃月亮呢。嗯~真好吃!”(撕下一片月亮，假裝吃得津津有味)

　　⑤師撕下數片月亮，分給小朋友們，“來你嘗嘗，你也嘗嘗……”

　　(拿到“月亮”的小朋友有些假裝吃得津津有味，有些小朋友居然真的嘗了一下。)

　　師：“月亮好吃嗎?”(……)

　　⑥師總結：“孩子們，合作的力量可大了，小動物們都知道團結起來，合作疊高，最終得到它們想要的月亮。我們也要這么做哦，遇到自己完成不了的事情，請伙伴們幫忙，這樣，你們也可以吃到‘月亮’哦!”

　　四、隨著輕快、幽默的音樂，帶著孩子們扮演小動物“吃月亮去啰”。

　　1、師：“還有這么多的小朋友沒有嘗到月亮的味道呢，怎么辦呢?”(師假裝想辦法)“有了，我們請小烏龜幫忙，帶我們去‘嘗嘗’月亮的味道吧。”

　　2、和孩子們一起隨著音樂表演故事。

　　五、遷移：月亮的故事，還有很多很多……

　　1、師：“你們覺得月亮真的可以吃嗎?”(……)

　　師：“嗯，是的，月亮是不可以吃的。這只是一個故事，一個好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒，可以發現這么多好玩又奇妙的地方。”

　　2、師拿出幾本關于月亮的繪本故事，告訴孩子們：“月亮的故事還有很多很多，你看老師這兒有《月亮狗》、《月亮，生日快樂》、《爸爸，你能給我月亮嗎》……我們都來當小小收藏員，去書店、網上找一找‘月亮的故事’，要記得把你的故事帶來，放在咱們班的小書架上，和大家一起分享哦!”

　　六、活動延伸：

　　請家長朋友幫助孩子們查找關于“月亮的故事”，利用睡前或者閑暇的時間講給孩子聽，增進親子間的交流。

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 3

　　設計意圖：

　　故事是伴隨孩子們長大的良師益友，而小班的孩子正處于語言發展關鍵期，所以成人應當有選擇地讓好故事伴隨孩子們成長，在學習語言技能的同時，想象力應該同步發展，所以選擇了一個充滿童趣的故事《月亮的味道》。

　　一、活動目標：

　　1、喜歡閱讀活動，在教師的引導下想說、敢說、會說。

　　2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。

　　3、理解故事中月亮摘下來是大家的力量。

　　二、活動準備：

　　大書、自制教具一套、背景音樂

　　三、活動過程：

　　1、談話：我喜歡吃什么?

　　師：出示黃色的大圓紙片，提問:這是什么?

　　將月亮貼在黑色的底板上，提問：月亮像什么?

　　2、操作故事大書，引導幼兒觀察并進行簡單講述。

　　師：月亮底下有一只海龜，它在干什么?

　　小海龜非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮會是什么味道?

　　小海龜非常的了不起，它決定自己到山頂上去吃月亮，你們說小海龜能吃到月亮嗎?

　　吃月亮并不是一件容易的事情，有什么辦法能讓小海龜抓到月亮呢?

　　月亮里小動物們遠了，怎么辦呢?

　　3、學習小動物的對話，小結故事。

　　提示：教師可重復提問“小動物，你要去干嘛呀?”讓孩子說出“我要去嘗嘗月亮的味道”，并記住故事的名字《月亮的味道》。

　　4、結束，設疑。

　　師：月亮是小老鼠一個人抓到的嗎?

　　月亮到底是什么味道呢?

　　5、延伸活動：

　　讓孩子們品嘗不同味道的餅干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

　　活動資源：

　　月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的'?真想嘗一小口呀!夜里，一群小動物望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

　　有一天，一只小海龜下了決心，它要一步一步爬到最高的山上去夠月亮，品嘗品嘗月亮的味道。它可真是了不起，因為它真的從目光和年相中出發了!

　　小海龜努力爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。“大象，你爬到我背上來，說不定我們就夠得到呢!”大象四肢并攏站到了海龜的背上，月亮想：“這是和我玩游戲吧!”大象鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

　　大象夠不著，它叫來了長頸鹿。“長頸鹿，你跳到我背上來吧，說不定我們就可以夠到了”月亮一看到長頸鹿，又輕輕的往上一跳。長頸鹿使勁伸長了脖子。可是還是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬。“斑馬，你跳到我背上，就就會更近了。”月亮覺得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長了身子，可還是夠不著。

　　斑馬又叫來了獅子。“獅子，你跳到我背上，說不定我們就可以夠到了”月亮一看到獅子，有輕輕往上一跳。動物們還是夠不著月亮。

　　大家叫來了了狐貍。“狐貍，你跳到我的背上來肯定能成功。”獅子說月亮一看到狐貍，有輕輕的跳高了一點，眼看就摸到了，可月亮重要飄遠一點，讓他們夠不著。

　　狐貍叫來猴子。“猴子，你跳到我背上來，這回我們肯定可以夠到了。”月亮一看到猴子，又輕輕的往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了，可還是夠不著。

　　猴子又叫來了老鼠。“老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了。”月亮看看老鼠，心想：“這么個小不點，肯定抓不到我的。”月亮已經玩累了，這回它沒動。老鼠先爬到海龜的身上，然后爬到大象的身上，長頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后......

　　“咔嚓!”好清脆的一聲喲，它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值!然后，老鼠又給了猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜都分了一口月亮，大家都覺得，這是他們吃過的最好的東西。

　　這天夜里，大家擠在一起睡著了。

　　一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們為什么要那么費力，在高高的天上去在月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 4

　　活動目標：

　　1、能發現與情節發展相關的圖畫線索，并結合原有經驗推斷情節發展。

　　2、參照圖片內容，學習簡單講述。

　　活動準備：

　　書本內容PPT，一些有不同味道的物品

　　活動重點：

　　學習簡單講述。

　　活動難點：

　　找出線索，推斷情節發展。

　　活動流程：

　　導入活動——閱讀圖片——發現線索——繼續閱讀——完整講述

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　教師出示包好的鹽、糖、味精等物體，請幼兒品嘗，并請幼兒說說有什么味

　　道。提問：“所有物品都有它自己的味道，有沒有人知道月亮是什么味道的？”

　　二、閱讀圖片

　　教師出示ppt的畫面，請幼兒根據畫面內容自由講述幾頁。

　　三、發現線索

　　請幼兒找找在已經閱讀的幾頁畫面中的線索，并對下面的'畫面內容進行猜

　　測。

　　四、繼續閱讀

　　根據猜測內容與實際內容進行對照，繼續后幾頁畫面內容的講述。

　　五、完整講述

　　教師簡單小結后，請個別幼兒用自己的語言對讀本進行完整講述。

　　小班繪本閱讀《月亮的味道》

　　普陀向日葵幼兒園陳媛

　　設計意圖：

　　這是一本富有童趣的書。對于幼兒來說，吃，是最感興趣的事了。香蕉，吃過。蘋果，吃過。紙……吃過。可是，夜晚高高地掛在天上的月亮，卻沒有吃過。月亮是什么味道呢？圓圓的、黃黃的月亮，是像餅干一樣脆脆香香的，還是像橘子一樣甜甜酸酸的呢？書中小動物一個疊一個的場面，而且越疊越高，會讓幼兒們很感興趣。

　　小班幼兒喜歡閱讀繪本，還有了一定的語言表達基礎。幼兒閱讀時，通過觀察、模仿、講述，感受繪本故

　　事的趣味性。從故事中懂得能得到別人的幫助會給自己和他人帶來快樂。

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 5

　　活動目標

　　(一)感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

　　(二)喜歡欣賞文學作品，能對故事內容展開大膽的想象與表達。

　　活動準備

　　PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

　　活動過程

　　一、提問導入，引發想象

　　[師]每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

　　(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的`能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

　　幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

　　幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

　　幼兒C：也可能是沒有味道的。

　　[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

　　二、聽講故事，理解作品

　　[師]《教師邊講述故事邊插問)

　　1.請大家數一數畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)

　　2.小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

　　幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。

　　幼兒B：去借把梯子爬上去。

　　幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

　　3.小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?

　　幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

　　幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

　　幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

　　4.小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?

　　幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

　　幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

　　5.聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?

　　幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

　　幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。

　　幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

　　6.小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

　　7.小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。

　　(教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節。)

　　三、完整欣賞，想象遷移

　　[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

　　(播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。)

　　[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道?

　　(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)

　　幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。

　　幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

　　幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。

　　幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

　　幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

　　幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

　　活動延伸

　　教師可啟發幼兒在區域活動時把自己的想象畫出來。

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 6

　　活動目標

　　1.感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

　　2.喜歡閱讀，能對故事內容展開想象。

　　3.通過閱讀，理解故事情節。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　大膽想象并設計出森林里的動物來嘗月亮的情景。

　　活動難點

　　學習句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它說月亮的味道真好”

　　難點形成原因

　　想象力局限

　　難點解決策略

　　需要幼兒實際圖像與手形進行結合想象。

　　活動過程

　　一、幼兒預期表現

　　1.每年中秋節晚上的月亮是怎樣的？

　　2.（出示圖書）老師這里有一本書，這本書的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想象一下月亮可能是什么味道呢？

　　3.讓我們來聽聽故事里的動物是怎么想的。

　　二、看PPT，聽講故事，理解作品

　　（老師邊講述故事邊插問）

　　1.請大家數一數畫面上有幾雙眼睛？有幾只小動物？

　　2.小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？

　　3.小魚在想什么？你們認為它說得對嗎？

　　4.聽了這個故事，你覺得哪里最有趣？

　　5.小動物是用什么方法摘到月亮的？

　　三、完整欣賞，想象遷移

　　1、讓我們一起再來完整欣賞這個故事。

　　2、如果讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？

　　幼兒能想象月亮的各種形態，以及月亮的形狀，對月亮的.味道具有想象力。

　　活動反思：

　　1、提問的方式還有待改進，提問的主題要更加明確，避免因為主題不明而?影響幼兒回答。

　　2、對故事的講述方式上還有待改進，可以采取更多的形式闡述故事，避免一次次的重復讓幼兒喪失閱讀興趣。

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 7

　　活動目標：

　　1.在《月亮的味道》的情景中展開大膽的想象，并且能夠運用圖形組合表現多種常見動物。

　　2.在情景中體驗互相幫助的快樂，了解人多力量大的道理。

　　活動準備：

　　故事繪本、背景圖、組成動物的幾種基本形狀。

　　活動過程：

　　一、導入故事。

　　問幼兒平時最喜歡吃什么東西，是什么味道。

　　二、開始故事：

　　1.出示小海龜圖片：

　　說說小海龜的身體是什么形狀的。

　　爬到了山頂，月亮近多了，可是，小海龜還是夠不著。

　　海龜叫來了大象。

　　2.出示大象的圖片：

　　說說大象的.身體是什么形狀的。

　　（邊講解邊示范，利用基本形狀的剪紙貼畫）

　　大象還是夠不著，于是他們叫來了狐貍。

　　3.出示狐貍的圖片：

　　說說狐貍的身體是什么形狀的。

　　狐貍還是夠不著，于是他們叫來了長頸鹿。

　　4.出示長頸鹿的圖片：

　　說說長頸鹿的身體是什么形狀的。（邊講解便示范）

　　長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可是還是夠不著。

　　三、創編故事。

　　過渡：這下小動物們可著急了，他們說：小朋友，你們能不能去幫我們多喊一些動物來呢？

　　讓幼兒用各種圖形剪貼成動物。

　　三、月亮是什么味道的：

　　幼兒請的動物全貼上之后還差一點，這時來了一只小老鼠。

　　老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上，狐貍身上，長頸鹿身上。然后......

　　“卡擦！”他咬下了一片月亮。

　　月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？

　　小老鼠把月亮一片一片傳給了朋友吃，最后大家都嘗到了月亮的味道。

　　大家還大聲說：小朋友，謝謝你們，是你們喊來了這么多的朋友，才讓我們終于嘗到了月亮的味道，謝謝！

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 8

　　活動目標：

　　1、在老師的引導下閱讀繪本，能仔細觀察畫面，感受繪本的趣味性。學說詞“疊”。

　　2. 鼓勵幼兒大膽想象，發表自己的見解。

　　3、從故事中懂得能得到別人的幫助會給自己和他人帶來快樂。

　　活動準備：

　　故事繪本，課件，小動物圖片。

　　活動過程：

　　一.談話，導入。

　　小朋友，你們都嘗過什么味道啊？

　　二.出示課件，引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒能用語言表達自己的想法。

　　1.看，小海龜抬著頭，想吃什么呢？

　　2.小海龜能夠著嗎？為什么？

　　3.幼兒討論。

　　4.說說小動物們會怎么幫助小海龜的。

　　5.請幼兒從書中尋找答案。

　　三.師幼共同欣賞故事繪本，引導幼兒理解故事情節發展。

　　1、出示書，說說故事的名字《月亮的味道》，打開封面——蝴蝶頁——扉頁——正文。

　　2、為什么小海龜自己夠不著，朋友們疊在一起就夠到了呢？（懂得能得到別人的`幫助會給自己和他人帶來快樂）

　　延伸：

　　小老鼠終于吃到月亮了，他們覺得是吃過最好的味道，你覺得月亮的味道是怎樣的？

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 9

　　設計意圖：

　　現在的孩子大多都是獨生子女，在他們的生活中并沒有太多與他人互幫互助的經驗，長此以往形成了幼兒較為自我的性格特征，在融入集體的過程中會遇到各種各樣的困難，無法與同伴進行合作或是分享成果。而本故事的學習，能夠讓幼兒懂得與同伴相處重要性的同時，積累社會性交往的經驗。這正是一本體現幼兒之間互幫互助、團結友愛的繪本，故事中通過小動物們互相幫助，同心協力地吃到月亮的，嘗到月亮味道的情境讓幼兒感受到團結的力量，故事的內容十分有趣且富含深刻地教育意義。

　　活動目標：

　　1.在認真傾聽故事的基礎上，初步了解故事內容，記住主要角色；

　　2.通過課件和圖片的演示，掌握動詞“伸”、“擠”的含義，學說小動物之間的對話；

　　3.感受與同伴合作的力量，體驗分享的愉悅。

　　活動準備：

　　1.與繪本相關的課件、圖片；

　　2.幼兒共同合作的照片。

　　活動過程：

　　一、出示小動物的圖片，通過談話的形式引出故事。

　　1.師：今天有幾只小動物老師到我們班做客了，看看都有誰呀？（出示動物圖片）快跟它們打聲招呼吧！今天小動物們呀，要一起做一件事情，你們猜猜它們會做什么呢？（引導幼兒進行猜測）

　　2.師：它們到底會做什么事情呢，我們一起來聽一聽吧！（教師講述故事）

　　二、教師講述故事，引導幼兒了解故事內容。

　　1.教師講述故事，引導幼兒認真傾聽。

　　2.通過提問的方式掌握故事內容，并出示相關圖片。

　　師：故事叫什么名字呀？里面都有哪些小動物呢？這些小動物今天一起做了一件什么事？那它們嘗到月亮了嗎？它們在嘗月亮地過程中有沒有遇到什么困難？什么困難呢？小動物們是怎么解決的'？它們又是怎么說的呢？

　　三、教師播放課件，再次講述故事，引導幼兒能夠梳理出小動物先后出場的順序，并且能夠學說小動物之間的對話。

　　1.師：你們聽到了嗎？小動物們是怎么做的呀？第一個想嘗一嘗月亮味道的是誰？（邊說邊擺放動物的圖片）它是怎么做的？伸長了脖子是什么樣的？誰來學一學！（學習伸的動作，并進行模仿）那小海龜成功了嗎？那怎么辦？請來了誰幫忙？它是怎么說的？

　　師：小烏龜是怎么對大象說的？他們成功了嗎？大象又請來了誰？（長頸鹿）它是怎么對長頸鹿說的？它們有沒有成功呀？那它們放棄了嗎？接下來又請誰來幫忙了？（以此類推，逐步梳理每個動物的出場順序，并學習簡單的對話）

　　2.師：老鼠最后有沒有成功呀？它嘗到月亮的味道了嗎？那小老鼠為什么能成功呢？其他小動物呢，有沒有嘗到月亮的味道？它們是怎么吃到的呢？（引導幼兒了解團結合作和分享的意義）

　　四、猜測小魚的結局并拓展“團結合作”的含義。

　　1.師：咦，你們看這里還有誰呀？（小魚）你們猜這條小魚最后會嘗到月亮嗎？我們小朋友可以回去問一問爸爸媽媽哦！

　　2.觀看幼兒團結合作的照片，升華主題。

　　師：我們今天分享的故事有趣嗎？那你們喜歡故事里的誰呀？為什么？小動物們一起努力最后都嘗到了月亮的味道。我們小朋友平時會跟其他人一起完成事情嗎？會一起做什么呢？（請幼兒講述，教師出示部分圖片）

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 10

　　活動目標：

　　1、在小動物摘月亮的文學情景中，討論并發現疊高的方法。

　　2、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗探索活動中合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、故事畫面。

　　2、積木、多種材質小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”。

　　活動過程：

　　一、封面導人，引發好奇

　　1、介紹故事名稱《月亮的味道》。

　　2、談談說說動物們猜想月亮是什么味道。

　　二、觀察畫面，發現疊高的方法

　　1、有一天，一只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是海龜叫來了許多動物朋友，它們用什么辦法去嘗月亮的味道呢？（發現疊高。）

　　2、討論：

　　（1）小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門是什么？（四條腿縮進身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩）

　　（2）大象是怎樣在海龜背上站穩的？（四條腿并攏）

　　（3）長頸鹿怎么低下頭，它的好辦法是什么？（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）

　　（4）獅子和斑馬為什么要換方向站？（使兩邊重量差不多）

　　（5）小猴子和老鼠又有什么竅門？（站立起來）

　　3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰涼涼的，就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗，大家都覺得，付出了那么多努力，值了！

　　三、小組合作，探究方法

　　1、第一次探索，操作要求：

　　（1）設置模擬月亮的高度。

　　（2）兩人一組，合作運用積木進行“疊高嘗月亮”的游戲。

　　（3）可適當選用紙板小棒等輔助物。

　　（4）在規定的時間內疊高，以夠到月亮為勝。

　　交流各組疊高的方法：有沒有用到動物朋友的'辦法？還用到哪些新方法？談談各自的體會（例如：小心輕放，輪換搭建，共同商議判斷擺放的位置等）。

　　2、第二次探索。

　　（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，談論：怎樣才能利用現有的材料夠到月亮？（啟發學習他人的好辦法繼續嘗試）

　　（2）想一想：還能不能找到別的竅門？

　　（3）在操作過程發生問題時思考原因和解決的方法。

　　四、交流體驗

　　1、疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？

　　2、是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最后是放棄還是繼續下去？

　　3、過程中是怎么進行合作的？有沒有商量過？為夠到月亮而高興，體會大家一起搭建時必須互相商量和配合才能成功。

　　幼兒園小班教案《月亮的味道》 11

　　設計意圖：

　　中班幼兒相對于小班幼兒，好奇心增強，更喜歡探索。故事為幼兒營造了一個奇妙的世界，幼兒通過不斷猜測故事情節、想象故事結局，以滿足探究的渴望，從而促進語言發展。《指南》語言目標指出：喜歡聽故事，看圖書；具有初步的閱讀理解能力；具有書面表達的愿望和初步技能。本次活動根據幼兒喜歡品嘗食物的特點開展語言活動。孩子們愿意嘗試很多食物，而掛在天空上的月亮是什么味道呢，孩子們卻沒有嘗試過。幽默的故事，讓孩子們展開豐富的想象。通過故事中小動物們齊心協力嘗到月亮的味道，引導幼兒體驗團結合作的力量和樂于分享的美好品質。

　　課程目標

　　知識目標：通過猜測、想象理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　能力目標：能大膽表述自己觀察到的畫面內容。

　　情感目標：體驗合作分享的樂趣。

　　課程準備

　　繪本PPT、小動物圖片、月亮圖片、展板、繪本視頻

　　課程過程

　　一、活動導入：

　　1.設置疑問：寶貝們你們都吃過哪些食物？他們是什么味道？

　　2.出示圖片，幼兒根據以往經驗來說一說蛋糕什么味道？餅干什么味道？

　　3.引出話題

　　（1）寶貝們你們來猜猜月亮會是什么的`味道呢？