幼兒園中班《有趣的葉子》教案

時間：2024-09-20 19:37:17 秀雯幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班《有趣的葉子》教案（通用9篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《有趣的葉子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班《有趣的葉子》教案（通用9篇）

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇1

　　活動目標：

　　1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動重點：

　　了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性活動難點：比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先采集的葉子。

　　2、不同的葉子實物和圖片。

　　3、分類盒、紙、筆。

　　活動過程：

　　1、分享交流采集葉子的成果。

　　（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

　　2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　（1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

　　教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

　　教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

　　（2）師：葉子有共同的特征嗎？

　　教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

　　3、給葉子分類

　　（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

　　幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

　　（2）請幼兒講述分類情況。

　　4、了解幾種特殊的葉子。

　　（1）了解可以吃的葉子。

　　師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

　　教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

　　（2）了解有特殊本領的葉子。

　　教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？"屈，老師。教案，網出，處！他們的葉子可有著特殊的`本領。

　　教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

　　5、總結性談話。

　　師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。

　　活動延伸：

　　孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。

　　活動反思：

　　這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇2

　　一、活動意圖

　　自然角、幼兒生活環境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運植物、觀察植物的過程中，都能聽到他們的言語，“呀，你看，這葉子真像一個手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對葉子較感興趣也有不同的發現和感受，也發現葉子有多種形狀、顏色，但關于葉子的知識卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識，保持、激發幼兒的探究欲望，我覺得很有必要進行《有趣的葉子》這個活動。

　　二、活動目標

　　1、通過觀察、操作，自主發現葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點。

　　2、在操作過程中學習看流程圖及養成良好秩序感。

　　重點：操作中感知葉子的特征及激發幼兒的探究欲望。幼兒對葉子已具有零星的知識，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識。大班幼兒要具有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物，并能發現、提出問題并尋求問題答案。一個活動并不能發展幼兒這種品質，但在科學活動中要更注重培養幼兒的這些品質，幼兒一生受用的好品質。

　　難點：自主發現葉子形狀、汁液、葉脈的`不同。大班幼兒對周圍環境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導其進行從外到里有秩序進行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態，讓幼兒更進一步了解枝葉、葉脈等特點，幼兒觀察不出，采取說教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發現其特征就是一對矛盾體。

　　活動流程：觀察葉子、導入活動——操作探索、發現特征——欣賞繪本、促進思考。

　　三、活動準備

　　1、操作材料選擇。科學活動的材料選擇是至關重要的。方便幼兒操作，材料又能充分體現事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材，方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球，為進一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發現原來葉脈紋路有多種形式。

　　2、操作學具準備。科學活動中的操作過程對于幼兒是十分重要的，發現問題、探究問題、驗證問題都在操作中進行，幼兒能力有差別、幼兒人數的多，教師在指導、觀察的過程中難免有疏忽，因此，在每一個操作環節中都會附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點（大班幼兒能看簡單示意圖），也給了能力相對弱的幼兒一個隱性幫助。而且也養成幼兒良好秩序感，符合科學嚴謹性精神。

　　四、活動過程

　　（一）觀察葉子、導入活動。師：你見過什么葉子呀？（這里不僅喚起幼兒已有經驗也讓教師了解幼兒情況，為下一活動環節調整做準備。）師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞觀察葉子。（教師事先提醒幼兒運動多感官觀察葉子，使幼兒在觀察過程中能更加仔細、深入，也讓幼兒明白觀察方法。）

　　（二）操作探索、發現特征。

　　1、發現葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣，教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。（將自然現象明顯特征與生活相結合。這方便幼兒學習、也讓幼兒感受自然與人類的關系，促進幼兒思考。如我們生活中飛機、潛水艇發明的靈感都來源于動物，我們是為培養以后的科學家打基礎。）

　　2、發現汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。（白色的餐巾紙非常明顯的展現出汁液的顏色，更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式，讓幼兒在玩中探索、學習，符合幼兒的年齡特點也給予幼兒自主學習機會。）接著，出示蘆薈，讓幼兒猜測它的汁液會是什么顏色，幼兒如果沒有生活經驗往往會猜成“綠色”，最后驗證是透明的。（幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。）

　　3、發現葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉，發現每片樹葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。（拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發現問題，而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征，這里教師來一句點睛之筆“葉脈有什么作用呢？”順理成章幼兒就會想到這些葉脈有什么作用呢，在原有經驗基礎上提升幼兒經驗，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進。）

　　（三）欣賞繪本、促進思考師：難道枯葉就沒有作用？欣賞繪本《落葉》，了解枯葉許多有趣事情。（幼兒的思維比較單一、簡單，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會誤認為那枯葉就沒有什么用處了，在活動最后來一個轉折，讓幼兒初步感知沒有不能用的事物，只有不會發現的眼睛。）

　　五、活動亮點

　　1、環節設計，從幼兒學習特點出發——玩中學。“搗葉子”、“拓印葉子”。

　　2、細節入手，幼兒注意力保持集中——流程圖、小標記。

　　教學反思：

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇3

　　活動目標

　　1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

　　2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　教學重點、難點

　　1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

　　2、幼兒學習拓印畫。

　　活動準備

　　戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

　　活動過程：

　　一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

　　1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的`正反面）

　　三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

　　1、出示范例，講解示范。

　　用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

　　2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面、衣服整潔。

　　3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　活動延伸：

　　葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）

　　教學反思

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇4

　　一，活動準備：

　　不同季節葉子的卡片

　　二，活動目標：

　　①認識不同季節葉子的變化是不同的

　　②利用兒歌和手指律動的形式讓幼兒認識不同季節葉子所呈現的感受是不同的。

　　三、活動過程：

　　①一年有四個季節，分別是春天，夏天，秋天，冬天。每個季節的變化也是不一樣的。

　　②教師出示卡片講述春天葉子的特點，有只可愛的的毛毛蟲在上面而且葉子特別嫩。

　　③出示夏天的葉子，講述葉子的特點葉子上面有只嬋兒。

　　④出示秋天的`葉子講述葉子是黃黃的

　　⑤出示冬天的葉子講述冬天的葉子從樹上掉落下來像一層厚厚的棉被。

　　⑥用手指進行展示，一只手當葉子另一只手做手勢。

　　春天的葉子是筆記，（毛毛蟲用五指捏）毛毛蟲用嘴巴寫日記。

　　（一只手展平）夏天的葉子是歌譜嬋兒

　　（用五指捏）唱了一下午（雙手放在嘴巴兩側向外繞一圈）。

　　秋天的葉子是卡片風哥哥（手心向上）送給云姐姐（手心向下）。

　　冬天的葉子是棉被小草（一根手指頭）在里面乖乖睡。

　　（雙手放耳朵一側）將四個季節串起來回顧一遍。

　　⑦一起復習。春天的葉子是筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。

　　夏天的葉子是歌譜嬋兒唱了一下午。

　　秋天的葉子是卡片，風哥哥送給云姐姐。冬天的葉子是棉被，小草在里面乖乖睡。

　　四、活動延伸：

　　小朋友和身邊的小伙伴一起做。

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇5

　　設計意圖

　　秋天來了，中班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇，我設計了這堂科學活動——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。

　　活動目標

　　1.探索、發現葉子的.多種特征，并初步了解葉子的作用。

　　2.學習按物體特征給樹葉分類。

　　3.喜歡參與探索活動，培養熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1.各種葉子。

　　2.課件、展板等。

　　活動過程

　　1.導入

　　師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)

　　瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

　　2.出示展板，認識葉子的名稱

　　楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。

　　3.感知樹葉，初步分類。

　　(1)幼兒用眼睛仔細看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發現葉子的秘密。

　　大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

　　(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

　　4.給葉子找朋友

　　出示一片綠葉，在課件上展示出一些實物圖，如風車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個相同點，就可以做好朋友。

　　4.說用途

　　遮風擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

　　5.結束

　　樹葉的作用這么多，我們要保護我們的大樹，不亂砍亂伐，保護森林，保護環境。

　　出示環保標志，帶孩子去樹林里貼標志。

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇6

　　設計思路：

　　通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

　　3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的'性格。

　　活動過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：

　　（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）

　　三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）

　　3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

　　延伸活動：

　　葉子畫。

　　活動反思

　　在這個活動中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇7

　　活動目標：

　　1.學習用相近的顏色涂色，體驗創作的樂趣。

　　2.引導幼兒說出常見的樹葉的名稱，了解其形狀、色彩。

　　3.教育幼兒關心周圍的植物，激發幼兒的環保意識。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.知識經驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的`葉子；

　　2.工具準備：作業紙、油畫棒；

　　活動重點難點：

　　活動重點：會用相近的顏色進行涂色；

　　活動難點：涂色均勻

　　活動過程：

　　1.談話活動導入主題。

　　師：小朋友，現在是什么季節，你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎？老師帶來幾片樹葉，讓小朋友們看看他們一樣嗎？

　　2.引導幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀。

　　師：我們幼兒園有什么樹呀，桃樹、楓樹、槐樹、丁香樹、海棠樹、梧桐樹......

　　出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：

　　桃樹的葉子：長長的、細細的

　　梧桐樹的葉子：大大的、園園的

　　楓樹的葉子：五角形的

　　請小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀；

　　老師引導幼兒說出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒了解葉脈、葉柄。

　　引導幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些,有的地方淺一些;

　　3.老師示范涂色，用相近的綠色涂色，出示范畫讓幼兒觀察。

　　4.老師準備了好多樹葉作業紙，請你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了。

　　5.幼兒作畫，教師指導，重點指導選色。

　　師：請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒，先選一種來涂色，接近中間的地方要換色，繼續涂色。

　　6.展示幼兒的作品，教師進行點評。告訴小朋友要愛護樹木，保護環境，活動結束。

　　活動延伸：

　　小朋友完成作品，布置幼兒園的主題墻面。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇8

　　活動目標：

　　1. 探索、發現葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

　　2. 學習按物體特征給樹葉分類。

　　活動準備：

　　1. 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

　　2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。

　　活動過程：

　　1. 以《逛公園》歌曲進場，引起幼兒的興趣。

　　師：秋風帶來了許多同伴，讓我們去尋找它們的秘密。

　　2. 指導幼兒觀察、探索，發現葉子的特征。

　　（1）讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。

　　提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？

　　（2）幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。

　　幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時注意安全。

　　（3）幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結果。

　　（4）遷移、擴展經驗。

　　圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的`形狀，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。

　　3. 指導幼兒分類。

　　（1）分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。

　　（2）幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

　　（3）檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個別幼兒講講自己的分法。

　　4. 討論葉子的作用。

　　教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。

　　幼兒園中班《有趣的葉子》教案篇9

　　設計意圖：

　　秋天來了，我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班里的幼兒總會問：為什么樹葉有的大有的小？為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的'這些好奇，我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與探索活動，能體驗到活動的樂趣。

　　2、通過操作，探索葉子的多種特征，進行二次分類。

　　3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。

　　活動準備：

　　1、各種葉子、籃子若干

　　2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

　　活動過程；

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣

　　1、小律動《秋天》

　　二、通過動手操作，嘗試按兩個特征分類

　　1、導入：“前幾天，我們認識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”