幼兒園中班教案《蠶寶寶》

時間：2024-08-01 21:04:40 登綺幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班教案《蠶寶寶》（通用15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《蠶寶寶》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教案《蠶寶寶》（通用15篇）

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 1

　　活動目標：

　　1.進一步加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

　　2.嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡單的規則，激發幼兒對下棋的興趣。

　　3.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　蠶寶寶生長過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。

　　活動重難點：

　　加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征。

　　了解蠶對我們人類的貢獻。

　　活動過程：

　　一、談話回憶養蠶經驗，進一步了解蠶的一生成長過程：

　　1.在我們自然角養了一種可愛的小動物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來的時候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

　　2.天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來了，剛剛鉆出來的'蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

　　3.你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

　　4.聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

　　5.穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）

　　豐富知識：蠶寶寶吃過幾天桑葉以后就會爬到一邊不吃不動，這叫眠，雖然它看上去不在動，其實它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長越大。

　　6.蠶寶寶長大要經過幾次脫皮？（4次）

　　蠶寶寶長大一共要脫四次皮，每脫一次皮就算增加了一歲，（看對比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

　　7.長到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時它要做什么了？（吐絲結繭）

　　8.我們養的蠶結的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

　　9.蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動不動地在繭子里睡大覺。”）

　　10.睡醒了，蠶從繭子了鉆出來，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

　　11.蠶蛾長得什么樣？（小結：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長了一對翅膀、頭上有一對觸角、身體下面有三對足，它和蜜蜂、蝴蝶長得很像，它們都屬于昆蟲。）

　　12.蠶蛾從繭子里出來后做什么事情？（交尾、產卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后，它的一生就結束了。）

　　二、游戲鞏固幼兒對蠶生長各階段的變化過程。

　　1.介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求

　　蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現在考考小朋友，請你們給蠶寶寶排排隊。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時候的照片或圖片，還有一張圓形或長方形的排序表，請你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來，還要貼上1-9的數字標簽，紅色小圓點代表開始的起點。看哪組小朋友貼得又快又對。

　　2.幼兒分組操作給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。

　　3.展示，講評幼兒操作情況，引導幼兒觀察發現問題，并進行糾正。

　　三、出示自制大型棋盤，激發幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。

　　1.出示棋盤。

　　介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程，和相應圖片的含義，理解前進、后退、停止、重新開始等符號、圖片的游戲規則。

　　2.請個別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規則。

　　延伸活動：

　　老師還準備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有規則，請小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來動手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來玩。

　　課后反思：

　　我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。

　　今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。

　　在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。

　　最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

　　幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。

　　整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 2

　　活動目標：

　　1、細致觀察蠶寶寶的外形特征，了解蠶寶寶的生活習性。

　　2、嘗試運用漸變色繪畫，充分發揮想象，大膽創作一群正在游戲的彩色寶寶。

　　3、體驗繪畫帶來的樂趣。

　　重點難點：

　　通過觀察蠶寶寶的外形特征以及生活習性。掌握漸變色的涂色方法。

　　活動準備：

　　1、蠶寶寶圖片

　　2、繪畫工具

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察圖片中蠶寶寶的外形特征并說一說。

　　老師：看看老師給你們帶來了什么？誰知道？

　　講解蠶寶寶的由來以及蠶寶寶的外形特征、它們喜歡吃什么？

　　二、細致觀察蠶寶寶的圖片

　　觀察蠶寶寶的外形特征，并說一說。

　　老師：蠶寶寶是什么顏色的？身體有什么特點？頭部是什么樣子的？中間呢？

　　有沒有尾巴？有沒有腳？和我們常見的毛毛蟲像嗎？

　　了解蠶寶寶的習性。

　　老師：蠶寶寶喜歡吃什么啊？它們怎樣走路的？她們會睡覺嗎？

　　進一步討論怎樣繪畫蠶寶寶。

　　三、出示幼兒用書，欣賞蠶寶寶的'圖畫。

　　欣賞幼兒用書里面《正在交談的彩色寶寶》和《快樂的蠶寶寶》

　　老師：引導幼兒說說畫面里蠶寶寶的身體是什么顏色？用顏色有些什么特點

　　盡量在繪畫中用近似色，比如淺藍+天藍金黃+橘黃……

　　老師示范近似色的涂色步驟。

　　四、幼兒繪畫，老師指導。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 3

　　活動目標：

　　1、嘗試用手指印畫并添畫的方法表現扭動的蠶寶寶。

　　2、愿意幫助蠶寶寶，萌發喜愛蠶寶寶的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒已觀察過蠶寶寶。

　　2、幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。

　　活動過程：

　　一、謎語導入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發興趣。）

　　1、師：今天，老師給你們帶來了一位朋友，猜猜它是誰？

　　“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個樣，脫了四件舊衣裳，變成一個白姑娘。”這是什么小動物呀？”

　　2、教師出示范例，引導觀察：

　　師：蠶寶寶長的什么樣？他們在干什么？蠶寶寶吃桑葉的時候是怎樣爬的？看看它的身體是怎么扭動的？（可以鼓勵幼兒用動作表示）

　　小結：哦，原來啊蠶寶寶，真有趣，身體一節連一節。頭圓圓，腳短短，扭來扭去吃桑葉。

　　二、操作討論與演示。（意圖：引導表現動態蠶寶寶的方法，激發愿意幫助蠶寶寶的情感。）

　　1、教師邊講故事邊演示。

　　1）師：春天來了，暖暖的`太陽照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鉆出來啦！啪的一聲，卵睜開了眼睛，打了一個大哈氣，伸出了小腦袋。教師示范用黑色水彩筆畫眼睛和嘴巴。

　　2）師：啊，好香啊！是桑葉的味道！我也要吃到香香的桑葉。可是我的力氣太小，快來幫幫我鉆出來吧！我們今天要用魔法棒（食指）來幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。

　　3）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開始用力扭動身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鉆出來嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫動態的蠶寶寶。謝謝你們的幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。

　　2、請幼兒嘗試。

　　師：誰來幫助其他的蠶寶寶鉆出來？

　　1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫眼睛和嘴巴。

　　2）用魔法棒幫助蠶寶寶鉆出來，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鉆出來，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！

　　小結：扭啊扭，蠶寶寶，一點一點鉆出來。

　　三、幼兒操作，教師指導。（意圖：嘗試手指印畫并添畫的方法，表現蠶寶寶的動態）

　　師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動才能成功哦！

　　四、作品點評。（意圖：萌發喜愛蠶寶寶的情感）

　　請幼兒將作品展示，討論：

　　1、蠶寶寶鉆出來了沒有？它是怎樣扭動的？

　　2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說句心里話吧！

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 4

　　活動目標：

　　1、學習模仿蠶寶寶爬行的各種動作，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。

　　2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

　　3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、物質準備：跳袋與幼兒人數相同、小樹、樹葉、籮筐。

　　2、知識準備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　在老師的帶領下，幼兒聽音樂做準備運動。

　　2、自由探索活動。

　　①教師以談話形式引入：“蠶寶寶有哪些本領？你們知道蠶寶寶是怎么爬行的？”。

　　②幼兒自由探索蠶寶寶爬行動作，教師觀察指導。

　　3、交流分享。

　　①請多名幼兒演示不同動作，全體幼兒相互交流學習。

　　②師模仿個別幼兒爬行動作。

　　③再次分散練習爬行動作。

　　4、游戲《可愛的蠶寶寶》

　　①介紹游戲場地及玩法：“學蠶寶寶爬行的動作到樹林里吃桑葉。”。

　　②提出游戲要求。

　　5、活動結束。

　　①引導幼兒學蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。

　　②在音樂中，師幼學飛蛾起舞愉快地離開場地。

　　活動延伸：

　　幼兒帶著蠶卵回家飼養。

　　活動反思

　　本活動以游戲為基本形式，通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的.生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 5

　　活動目標：

　　1、學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

　　2、探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

　　3、鍛煉克服困難的意志，增強體質。

　　活動準備：

　　1、環境的布置。

　　2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、《活力小葵花》伴奏帶。

　　5、桑葉若干

　　活動過程：

　　1、熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）

　　師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！

　　師：運動了一下，感覺身體靈活多了！

　　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　　師：咦，小朋友，你們看，那邊地上有很多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

　　（鼓勵幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　3、"蠶寶寶"游戲

　　（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！

　　（教師：先用腳套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。）

　　師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的'帶動下彎曲——放平——彎曲——放平——喏，就這樣向前爬。

　　（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導。）

　　師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

　　（教師再次帶領幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規范爬的動作。）

　　師：再試試看！

　　（2）模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　　師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！（視時間和幼兒的體能變換不同的方向。）

　　師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）

　　師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。（模仿蝴蝶的動作四散跑）

　　（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背——）

　　4、整理活動：布袋魔術

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結束）（幼兒進教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）活動反思：本活動以游戲為基本形式，通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 6

　　活動目標：

　　1、進一步加深對蠶的主要生長階段和形狀特征的了解，并知道蠶的食物是桑葉。

　　2、嘗試在大板上下棋，并學習一些簡單的規則來激發幼兒下棋。

　　3、培養動手觀察和操作能力，并掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、通過實驗發展相互的禮貌并學習合作的能力。

　　活動準備：

　　蠶寶寶成長過程中的PPT，真絲織物圖片，大型棋盤。

　　繁重而艱巨的活動：

　　加深對蠶主要生長階段及其外觀特征的認識。

　　了解蠶對我們人類的貢獻。

　　活動程序：

　　首先，對話回顧了養蠶的經驗，并進一步了解了蠶的生產過程：

　　1、在我們自然的一角，我有一只可愛的小動物叫什么？從母親的肚子出生的蠶寶寶是什么？（小圓雞蛋）

　　2、天氣越來越暖，蠶寶寶沒有蛋了，剛鉆出來的蠶寶寶是什么？（又黑又小，就像螞蟻，這次的蠶也被稱為螞蟻蠶）

　　3、您知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

　　4、聰明的蠶寶寶迅速爬到桑葉上，開始吃桑葉。很快，黑蠶變了，變成了什么？（黑色的'衣服變成黃色的衣服）

　　5、穿著黃色衣服的桑蠶寶寶開始桑葉。幾天后，身上的衣服太小了。我該怎么辦？（脫皮，穿上白色衣服。）

　　豐富的知識：桑葉幾天后，蠶就會爬到一邊而不吃東西，這被稱為睡眠，盡管它似乎沒有動，實際上它的身體在剝落，需要1—2天的時間蠶一次脫皮。每次脫皮時，身體都會變大，顏色也會變白。看！蠶寶寶越來越大。

　　10、醒來，蠶就從蝎子里出來了，哦！它變成了什么？（蠶蛾）

　　11、蠶蛾長什么樣？（摘要：蠶蛾分為頭，胸和腹部。身體有一對翅膀，頭上有一對觸角，身體下有三對腳。它看起來像蜜蜂或蝴蝶。他們都是昆蟲。）

　　12、蠶蛾從蝎子中出來后該怎么辦？（材料，產卵。蠶蛾媽媽生了許多嬰兒后，生命就結束了。）

　　其次，該游戲鞏固了家蠶生長各個階段中兒童的變化過程。

　　1、介紹桌面操作游戲資料并提出操作要求

　　盡管蠶寶寶的生命只有兩個月的短暫時間，但其生命卻發生了許多變化。現在，要測試孩子，請把蠶排隊。在我們的桌子上，有許多蠶在不同時間的照片或圖片，還有一個圓形或矩形的分類表。請與一群孩子合作，以小到大的順序排列這些照片和圖片，并在其后粘貼1數字標簽—9，一個小紅點代表起點。快速正確地看到哪一組孩子。

　　2、兒童的分組操作對蠶寶寶的生長過程進行分類，并由老師指導旅行。

　　3、顯示，評論幼兒的操作，指導幼兒觀察問題并進行糾正。

　　第三，表現出自制大型棋盤的興趣，以激發孩子們玩“蠶的生活”游戲。

　　1、展示董事會。

　　介紹逐步將蠶從卵變成蛾的過程，以及相應圖片的含義，并了解符號，圖片的游戲規則，如前進，后退，停止，重啟。

　　2、要求孩子們玩耍，并集體觀察和區分游戲規則。

　　擴展活動：

　　老師還準備了一個可以放在桌子上的棋盤，但上面沒有規定。請帶孩子回家和爸爸一起畫一個棋盤，然后我們大家一起玩。

　　課后反思：

　　我的班級從4月中旬開始飼養蠶，現在蠶已經進入產卵階段。在整個過程中，幼兒參與了觀察，繁殖和豐富的生活經驗。

　　在今天的活動中，我首先與孩子們交談，同時觀看了PPT圖片，回顧了蠶寶寶的生活。在查看圖片時，它還豐富了許多有關蠶的知識，例如：“螞蟻蠶”，“蠶”，“睡覺”，“蠶齡”，“昆蟲”等。借助圖片，幼兒更容易理解。

　　在此基礎上，孩子們對蠶寶寶的生活進行了分類。給他們圖片和照片的蠶的生長階段。孩子們按順序對它們進行排序。5組兒童以5種形式出院，長條狀和圓形。一群孩子合作并迅速完成了任務。有兩組，其中有一些小錯誤，其他組是完全正確的。從分選表可以清楚地看到，蠶蛾產生的卵→孵化的蠶→變蟑螂→轉蛾，將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。

　　最后一盤棋，最小的孩子喜歡。通過觀察，孩子可以快速理解網格上標記的含義：向前2步，向后2步，停下一次，返回起點。其中，孩子們再次豐富了養蠶知識，例如：蠶不喝水，不曬太陽。孩子們分為男孩和女孩。各個團體的代表參加了這些舉動，蝎子和女子團體的勝利。他們歡呼雀躍，男孩子輸了，他們不甘心。

　　幼兒對國際象棋很感興趣。我展示了一塊空白板，要求他們繪制標記，設計規則和活動。

　　在整個活動過程中，幼兒可以保持高度的注意力并積極參與，特別是在整理和下棋時。孩子們會更加興奮，并最大限度地提高他們的觀察，思考和動手能力。在孩子們的談話和劃船游戲中，孩子們豐富和豐富了他們對蠶的認識，培養了他們對小動物的熱愛，并激發了他們對棋盤游戲的興趣。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 7

　　活動目標

　　1、培養幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

　　2、培養幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。

　　3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的`了解。

　　問題板塊

　　幼兒提問：

　　1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？”

　　2、“蠶寶寶吃什么呀？”

　　3、“蠶寶寶死了嗎？”

　　4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

　　5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

　　6、“蠶子怎么來？”

　　主題壁報

　　教師引導：

　　1、帶領幼兒仔細觀察。

　　2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

　　3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。

　　布置季節主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

　　區域游戲相關內容

　　圖書區：

　　提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。

　　建筑區：

　　鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

　　巧手區：

　　為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

　　自然角：

　　提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。

　　家園合作

　　1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。

　　2、帶領幼兒認識桑葉，有可能的采集

　　1、家長資源：在家里和孩子一起養蠶。

　　2、社區資源：為蠶寶寶采桑葉。

　　3、網絡資料：利用互聯網下載有關昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 8

　　教學目標：

　　1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。

　　2、鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。

　　3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。

　　教學準備：

　　布袋每人一個，室內干凈的地板等。

　　教學過程：

　　1、教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作

　　2、引導幼兒模仿蠶寶寶走路、請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　3、練習兩種爬的動作。

　　①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領，幼兒練習一次。

　　②用和第一次不一樣的爬練習一次。

　　3、班健康勇敢的蠶寶寶礁

　　活動目標：

　　1、通過側身滾動動和匍匐爬行，訓撂激幼兒的前庭平衡感。

　　2、在有趣的布袋跳躍的技能練習中，強化前庭刺激。

　　3、激發幼兒積極參加體育活動的興趣，培養不怕困難和相互協作的勇敢精神。

　　活動重難點：

　　重點：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法

　　難點：跳起落下時應曲膝、前腳掌輕輕落地

　　活動準備：

　　1、幼兒已有飼養小蠶的經驗，收集量有關蠶的圖片、文字信息。

　　2、戶外操場(干凈整潔，鋪設有草皮)

　　3、布袋35個、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個、音樂、錄音機等。

　　活動過程：

　　一、開始部分(熱身運動3分鐘)

　　寶寶們，(幼：哎)跟媽媽一起去去見嘍

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒手持布袋卷進行韻律操活動。

　　2、準備布袋、打開布袋，做好游戲準備

　　二、基本部分

　　寶寶們來到草地上，這里陽光充足，空氣新鮮，我么把它當作蠶床，跟媽媽一起活動活動、

　　游戲一：蠶寶寶打滾

　　模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動作，進行側身滾動訓練幼兒雙腿套在布袋里，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側身向前滾動。

　　1、引導幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動方法，側身向前滾動1015米

　　2、總結出好的方法并學習，全體幼兒返回滾動1015米。

　　3、分兩組進行競賽，每組幼兒一個接一個向前滾動，最先到達的為獲勝隊，從中培養幼兒的團隊精神。

　　游戲二：向前爬

　　寶寶們，前面有一片桑樹林，媽媽帶你們摘桑葉吧、

　　1、模仿蠶寶寶向前爬行的動作，進行匍匐爬行訓練、

　　幼兒雙腿套在布袋里，一只手拉住布袋，一只手匍匐向前爬。在模仿中探索蠶寶寶爬行的`動作，并以此為主進行示范，自由爬行練習、

　　2、分組競賽，幼兒一個接著一個向前爬，減少幼兒等待時間，加強訓淋度。

　　3、安靜活動

　　家吃飽了，玩累了，我們休息一會兒吧、模仿蠶寶寶睡覺，組織安靜活動，播放輕柔音樂，教師觀察幼兒的訓練強度，為幼兒擦汗。

　　游戲三：勇敢的蠶寶寶

　　隨音樂舒展肢體，帶領蠶寶寶跳舞，進行雙腿套袋跳躍訓練、

　　1、雙腿套在袋子里，雙手提住袋子口，雙腿曲膝向前跳躍。前腳掌先著地，雙腳輕輕落下。隨音樂節奏練習；

　　2、幼兒相互之間拉緊布袋動作協調一致，自由結伴進行跳躍兩至三人一組。訓練幼兒動作協調性和合作精神

　　3、采桑葉、增加動作難度和強度繼續練習跳躍、

　　(1)在練習中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側，走S型路線穿越樹林，屈膝縱身跳過小河溝，采桑葉。

　　(2)分組進行，每組幼兒一個跟著一個進行練習。

　　三、結束部分

　　以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動，使幼兒在輕松愉快氛圍中結束活動。

　　4、班礁可愛的蠶寶寶

　　案例背景：

　　圍繞“蝴蝶”的一系列活動中，有一位孩子說：“蝴蝶是蠶寶寶變的。”“那蠶寶寶是什么樣的呢?”、“蝴蝶是怎么變出來的?”馬上有孩子提出了自己的疑問。當時我沒有給予孩子正面的回答，而是給了家一個去“收集蠶寶寶”的建議。過了兩天，田田小朋友帶來了一盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來，唧唧喳喳地說個不停：“這是什么呀?”、“它們吃的是樹葉嗎?”、“蠶寶寶會吐絲的”、“它們是不是馬上要變成蝴蝶了?”、“這兩條蠶寶寶在‘打架’呢”……還有幾個膽的孩子時不時地伸手去抓蠶寶寶，和蠶寶寶來個“親密接觸”。

　　蠶寶寶的“光臨”，引發了孩子極的好奇心。他們天天去看蠶寶寶，交流的話題也不斷地深入下去：“蠶寶寶身上為什么會有一粒粒黑點?”、“蠶寶寶為什么不會從桑葉上掉下來?”、“蠶寶寶會翻跟斗、會抬頭、會彎腰”、“蠶寶寶也要睡覺嗎?”、“它的尾巴后面怎么會有一根‘小刺’?”、“蠶寶寶在我手上爬的時候感覺癢癢的”、“我發現蠶寶寶在吐絲了”、“這條蠶寶寶長得好，我給它取個名字叫胖胖”、“盒子里有許多黑黑的是什么?”……孩子們十分關注蠶寶寶的成長，并時常帶來桑葉喂養蠶寶寶。

　　案例思：

　　雖然我在主題網絡中并沒有預設蠶寶寶的內容，但是在實際情況中卻出現了蠶寶寶，因此我覺得首先要在自己的教學計劃中進行調整，加入蠶寶寶的學習內容，這正好也是與主題《春天來了》的目標相吻合。其次，我覺得在課改理念中，學習活動的形式要更拓展，可以有集體的，小組的、個別的，還可以有持續的等等；例如對蠶寶寶的認識活動就可以是持續的，而不應就以一次觀察教學活動而結束。再次，孩子們在持續關注中，對蠶寶寶的觀察更細致了。以往我班的孩子在觀察時總顯得“而化之”。主要原因不外乎兩個：一、與觀察興趣有關；二、與觀察時間、空間是否充分有關。而現在孩子們通過細致的觀察，自發形成了若干探索活動。

　　案例中教師的教育策略：

　　1、在孩子們第一次看到蠶寶寶時，我發現班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶，而有幾個孩子又顯得力度過重。所以老師每次和幼兒一起觀察時總是有意和蠶寶寶來些“親密接觸”，并鼓勵孩子們去試一試、摸一摸、捉一捉。逐漸地，孩子們覺得蠶寶寶好可愛，不會咬人，不會亂“跑”，家都愿意和蠶寶寶玩一玩。現在蠶寶寶的“房子”每次都是由孩子清理干凈，動作也顯得是那么小心翼翼。

　　2、孩子們每次觀察中總會有許多充滿童趣的話語和疑惑。有的疑惑由同伴解決了；有的疑惑由老師做出解釋；有的疑惑家一起找資料解決；還有的疑惑留待在以后的持續觀察中解決。

　　3、老師應捕捉到孩子們每一個主動學習的契機，及時地加以展開、深化和引導。例如當有的孩子來告訴我附近有一棵桑樹時，我就帶領孩子們去采摘桑葉。從采摘活動中，他們區別了桑樹與其他樹的不同，發現桑樹上有桑果；他們仔細分辨了桑葉的特點；，還特意采一些嫩桑掖給蠶寶寶吃。

　　4、在持續的認識活動中，老師要把握好主題開展的過程價值取向；以孩子為本，從孩子的角度出發，助他們建構不同的認知體系，積累經驗；而不應是一些機械化的識記。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 9

　　活動目的：

　　1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。

　　2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。

　　3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。

　　教學重難點：

　　重點：了解蠶的生長過程

　　難點：了解蠶的四態變化，感受學習的快樂

　　活動準備：

　　蠶4四種形態的照片魔法棒

　　課件2個：一、4種形態幻燈片二、蠶一生的生長過程視頻

　　活動過程：

　　一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣

　　二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

　　師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）

　　師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎？

　　師：今天我帶來了一些我的.照片，我們一起來看看吧！（出示幻燈片分別介紹每張內容）。

　　師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以后的照片呢？你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎？（幼兒：愿意）出示照片分組排序

　　師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的生長過程吧！（觀看蠶生長過程視頻。）

　　幼兒自己指出錯誤并改正

　　三、游戲“快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程

　　師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）

　　師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮小）。變蠶蟲（幼兒身體伸長），蠶寶寶餓了找桑葉了（幼兒進行爬的練習），蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧！（幼兒做頭部運動，鉆進口袋里），蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了（幼兒鉆出口袋做飛的運動）結束。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 10

　　活動目標：

　　1．通過實踐活動培養幼兒的探索能力。

　　2．在活動中幼兒體驗探索的樂趣。

　　活動準備：

　　每位幼兒一份表格、每位幼兒一支筆。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：我這兒有一張表格，表格上面畫的圖案都是你們所想到的有蠶寶寶的地方，你們來看看有哪些地方呢？

　　師：那我們一會兒到這些地方去找一找，看看這些地方到底能不能找到蠶寶寶。

　　幼兒聽教師介紹上次課所提出的幾個地方，有圖案表示。

　　二、討論活動

　　師：我們一會兒將到這些地方去找，找到的我們要用符號來表示，那你們現在自己想一想你想用什么符號來表示呢？

　　幼兒自己思考并說出自己用什么符號來表示“有”和“沒有”。

　　三、實踐活動

　　師：那現在我們就一起到后花園去找，你們用你們自己的符號來表示，找到或沒有找到都要做好記錄。

　　幼兒同教師一同按照圖上的地方去找，幼兒自主尋找并做好記錄。

　　幼兒將自己所找的結果講給朋友和老師聽。沒有找到的地方幼兒帶回家在家長的陪同下繼續尋找。

　　活動反思：

　　幼兒能通過自己尋找的過程得出了結果，并能用自己的符號來表示。幼兒感受到完成任務的喜悅；在活動中幼兒能獨立操作、探索，并能思考和表達，從中有所發現，獲得成功，感受到愉悅的.情緒，增強自信心。

　　不足的是在符號的表示上除了教師“有”和“沒有”這兩種符號外，在出現幼兒自己創設的符號時，教師沒有很好地鼓勵和幫助他們用自創符號做記錄。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 11

　　設計意圖：

　　我班的自然角里飼養著幾條蠶寶寶，孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶，為蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發生變化，引起了他們的極大的興趣，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀。”“蠶寶寶又長大了，長胖了。”孩子們在自由地交流自己的發現。我知道孩子們對蠶寶寶發生了興趣，于是，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學活動。

　　教學要求：

　　1、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長變化過程。

　　2、能細致，有序地進行觀察，并運用恰當的語言對蠶的生長變化及外形特征進行表述。

　　3、對養蠶感興趣。

　　教學準備：

　　1、幼兒在自然角中飼養過蠶，對蠶的生長變化有初步的了解。

　　2、有關蠶的生長變化的教學掛圖。蠶繭。

　　3、幼兒記錄過蠶的生長變化。

　　教學過程：

　　1．幼兒回憶并講述養蠶的過程。

　　提問：你們養過蠶嗎？蠶是么樣子的？蠶在長大的時候發生過么變化？

　　鼓勵幼兒用語言表述自己的養蠶經過。

　　小結：我們最初養的蠶是黑黑的，那是蟻蠶，蠶有頭，胸，腹三部分，它喜歡吃桑葉。蠶會眠，眠過了就蛻皮，一生共眠四次蛻四次皮，最后吐絲結繭。

　　2．認識蠶繭

　　提問：蠶寶寶到哪里去了？

　　出示實物蠶繭，提問：這是么？蠶繭是么形狀，顏色的？

　　4、完整了解蠶的生長過程。

　　結合圖片了解蠶有蠶卵變為黑色的.蟻蠶，長大一點后變為白色蠶，再結繭變蛹，然后變為蠶蛾，最后蠶蛾又蠶卵的生長發育全過程。

　　將自己所作的記錄展示，互相交流和欣賞。排列蠶的生長程序圖，并依次說出蠶的生長變化過程。

　　嘗試抽繭絲

　　觀賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天，一個喜歡養蠶的中國皇后，一不小心把繭子掉進開水里，結果她發現這個繭子可以抽出很長的絲來，就請人將蠶絲織成布，結果，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起個名字叫絲綢。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 12

　　活動目標：

　　1、通過談話、討論交流自己喂養蠶寶寶的經歷及對其生長、活動過程的認識。

　　2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達自己的觀察結果——蠶寶寶吃桑葉長大的。

　　3、對喂養活動感興趣，體驗收獲的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒有養蠶的前期經驗。

　　2、每組一份蠶寶寶以及一些食物：桑葉，米飯等。

　　3、有快有慢的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、從人類的食物引入，引到蠶寶寶的食物。

　　師：人每天都要吃東西，你今天吃的什么？

　　你還吃過什么？

　　小結：我們可以吃的東西可真多呀！除了大米飯，還有這么多好吃的。

　　2、出示教學掛圖，交流蠶寶寶的食物與生長變化。

　　（1）蠶寶寶們每天吃些什么呢？（幼兒根據已有經驗回答）

　　（2）投入各種事物少量，請幼兒觀察并說一說。

　　（3）觀察蠶寶寶是怎樣吃的，并說一說。

　　（3）鼓勵幼兒用動作來表示蠶寶寶吃桑葉、移動身體。

　　（4）蠶寶寶換了四次新衣服。每次換衣服時吃的桑葉都是一樣的嗎？

　　（6）你還發現蠶寶寶有哪些有趣的事情？

　　3、交流自己的喂養經歷，體驗收獲的快樂。

　　（1）蠶寶寶到我們班和我們做朋友以后，你為它做了哪些事情？你是怎樣做的'？為什么要這樣做？

　　（2）當你為它做這些事情時，你是怎樣想的？

　　4、用身體動作表現蠶寶寶的生長、活動過程。

　　以小組為單位，用表演的形式來表現蠶寶寶長大的過程，大膽用身體動作進行表現。（播放背景音樂）

　　活動延伸：

　　1、將蠶寶寶奮發給小朋友，請他們一起幫助照料，并隨時觀察記錄生長過程。

　　2、結合幼兒用書，認識蠶絲的作用。

　　幼兒園中班教案《蠶寶寶》 13

　　活動目標：

　　1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過程以及用途。

　　2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

　　3、具有關注、愛護蠶寶寶的意識。

　　活動準備：

　　課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。

　　提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

　　二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程

　　1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。

　　（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

　　（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

　　師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

　　（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

　　2、引導幼兒觀察圖片并排序提問：

　　（1）蠶寶寶長大要經過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

　　（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

　　3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的.幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。

　　三、了解蠶的用途

　　1、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養蠶有什么用？

　　蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。