關(guān)于幼兒園大班教案范文集錦5篇
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、想象，讀懂繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情。
2、能大膽表述自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
3、從大老鼠考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心中，感受父母對自己的愛。
4、能簡單復(fù)述繪本。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話，體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。
因?yàn)槭钦Z言活動(dòng)，所以理解繪本內(nèi)容就顯得比較重要，通過學(xué)習(xí)繪本中的角色對話，從而幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，故事后的深刻寓意也是本次活動(dòng)的重心因此我把重點(diǎn)定位在此。
難點(diǎn)：通過觀察圖片，幼兒能大膽想象并用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)。孩子的語言表達(dá)能力有限，還不能很好的完整連貫地表達(dá)觀察到得內(nèi)容，所以我把完整連貫地講述定為了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《小老鼠的漫長一夜》
活動(dòng)流程：
（一）經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引入課題
從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)提出問題，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，使幼兒有話可說，為接下來的閱讀活動(dòng)做好鋪墊。
（二）欣賞畫面，猜測講述
1.出示PPT課件“小老鼠”，通過讓幼兒觀察小老鼠的動(dòng)作、表情，從而猜測出圖片中的小老鼠正處于很害怕的狀態(tài)。通過模仿小老鼠的動(dòng)作表情，進(jìn)一步體驗(yàn)害怕，更好地融入到活動(dòng)情境當(dāng)中去，進(jìn)而教師設(shè)置疑問“小老鼠為什么會(huì)這么害怕”，引出繪本內(nèi)容。
2.以逐頁觀看繪本PPT的形式，讓幼兒通過想象猜測，理解繪本內(nèi)容，能用完整連貫的語句表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)角色對話，并能在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用完整連貫的語句表述，在分頁講述的過程中逐漸突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
在觀察圖片的過程中，用先設(shè)想后揭示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽講述，學(xué)習(xí)大老鼠和小老鼠的對話，體驗(yàn)小老鼠的不安心理，教師對幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)梳理，進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。
（三）設(shè)置懸念，感受關(guān)愛
當(dāng)上一環(huán)節(jié)，故事講到小老鼠聽不到任何聲音的時(shí)候，會(huì)不會(huì)睡著？讓幼兒進(jìn)行猜測，以上一環(huán)節(jié)幼兒對繪本內(nèi)容的理解，幼兒一般會(huì)猜小老鼠睡著了，這個(gè)時(shí)候教師把繪本的最后一頁拿到了這個(gè)地方，讓幼兒看到了一個(gè)與自己猜測截然不同的一個(gè)結(jié)果，大老鼠之前一次次的不同意，最后沒有任何聲音打擾小老鼠了，最后為什么反而會(huì)跟大老鼠睡在了一起，這期間到底發(fā)生了什么事，幼兒心里產(chǎn)生了疑問，對期間的情節(jié)有了極大的好奇心，把最后結(jié)果插到這里，更能激發(fā)幼兒的閱讀欲望，教師通過一個(gè)個(gè)的提問，幼兒猜測，到最后教師梳理繪本內(nèi)容，并拋出問題：為什么之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的請求，這次為什么同意了。通過理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心以及感受到大老鼠對小老鼠的關(guān)愛之情，把這種大老鼠對小老鼠的愛遷移到幼兒實(shí)際生活當(dāng)中家長會(huì)幼兒的愛，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的選材貼近幼兒生活，設(shè)計(jì)理念也來源于幼兒生活，在教學(xué)活動(dòng)中我采用集體閱讀的方式，設(shè)置懸念的形式，使幼兒對繪本閱讀活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都被深深得吸引到幼兒的活動(dòng)中。在活動(dòng)中我注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，讓孩子在活動(dòng)過程中能夠積累一些良好的閱讀習(xí)慣。
不足之處：
1.由于一直對教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間會(huì)延長一直存有顧慮，所以在整個(gè)活動(dòng)中，我沒有給幼兒足夠多的自主閱讀的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)也很少，一兩個(gè)小朋友猜測回到后，我就急于把接下來的結(jié)果講述給了幼兒聽，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)，我講得太多。
2.對于大班幼兒來說，我的提問過于零碎，導(dǎo)致幼兒不能完整連貫的講述內(nèi)容，可以把兩個(gè)問題或者簡單的三個(gè)問題同時(shí)拋出，這樣能使幼兒有更多的話可講，從而也能更好地突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
3.我選擇的是繪本故事書中的部分內(nèi)容，選的內(nèi)容形式過于單一，沒有很好的突出重點(diǎn)，在選擇繪本內(nèi)容上有待于調(diào)整。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道印章是我國特有的物品，了解印章的功能。
2、理解故事，體會(huì)故事的詼諧。
3、引導(dǎo)幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗(yàn)。
4、印章藝術(shù)具有物質(zhì)文化和精神文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、《愛蓋章的國王》課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道印章是我國特有的物品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解印章在我們生活中的功能。
活動(dòng)過程：
一、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
敲印各自帶來的印章。
印章用什么做的，上面寫著什么，什么時(shí)候會(huì)用它？
小結(jié)：印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便。
二、 體會(huì)故事的詼諧
1、從故事名字想到了什么？猜一猜，國王可能什么時(shí)候蓋章？
愛蓋章國王身上會(huì)發(fā)生什么事。
2、觀察思考
國王都在哪些地方蓋章了？
小結(jié)：國王太愛蓋章了，到處都是國王的印章。
3、看看說說
為什么大家看到國王會(huì)頭疼？
小結(jié)：國王的印章又丑又難看，怪不得大伙都來抗議了。
4、想一想
國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家歡迎？
國王的印章有哪些用處？
5、完整欣賞
印章還能用在哪些地方？
活動(dòng)延伸：
1、與同伴設(shè)計(jì)印章畫。
2、按自己想象制作各種印章，為大家做賀卡。
活動(dòng)反思：
印章深深地吸引了孩子們的眼球，獨(dú)特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以說學(xué)習(xí)主要是靠興趣，興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件，我們應(yīng)該選擇孩子們感興趣的內(nèi)容，來培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的效率。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間，我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒認(rèn)讀漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗。
2、讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組字說句子。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的`部份漢字。
難點(diǎn)：用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞或說句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有喝湯、長江、洗澡、流淚、游泳、流汗的圖片。
2、已學(xué)漢字卡片一套。
活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的漢字
（1）全體認(rèn)讀已學(xué)漢字。
（2）板書海、浪、沙、河在黑板，讓幼兒認(rèn)讀并找出相同處。
2、學(xué)習(xí)與“ミ”有關(guān)的部份漢字
（1）出示圖片喝湯，引出“湯”字教幼兒認(rèn)讀
（2）出示游泳圖片，引出“泳”字教幼兒認(rèn)讀
（3）用同樣方法學(xué)認(rèn)“江、洗、淚、汗”等漢字
讓幼兒集體認(rèn)讀一次后，提問：這些漢字有什么共同之處？（引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個(gè)三點(diǎn)水的偏旁，每個(gè)字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）
3、鞏固所學(xué)漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗并讓幼兒給它們組詞或說一句話。
（1）中國的漢字很有趣，每個(gè)字都表示一個(gè)意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了一個(gè)詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個(gè)組字的游戲，請小朋友給字寶寶找個(gè)朋友或是用字寶寶說一句話，誰說得好就有獎(jiǎng)（請個(gè)別幼兒組詞或說一句話）
（2）歸納認(rèn)讀內(nèi)容
認(rèn)字竟賽采用小組形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉字，讓幼兒認(rèn)讀，然后老師念漢字，讓幼兒舉出相應(yīng)的字卡。看哪一組多認(rèn)對準(zhǔn)，那組就為優(yōu)勝組
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中通過圖片加深了對漢字的認(rèn)識，特別是在用字寶寶說一句話時(shí)發(fā)展了幼兒的想象力及語言表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒認(rèn)識漢字的興趣。
幼兒園大班教案 篇4
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。
2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。
3、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛長輩。
4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。
難點(diǎn)：
找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。
教法學(xué)法：
談話、角色表演
教學(xué)過程：
一、開始部分
提問：
1、小朋友家里都有哪些人呀？
2、如果想外婆了該怎么辦？
二、講述故事《我和我的外婆》
1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》
2、幼兒仔細(xì)觀察畫面、認(rèn)真傾聽。
三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流。
1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字，幼兒說一次。
2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么？
3、教師解說陽光線，讓幼兒感受外婆的溫暖。
4、你的外婆愛你嗎？怎么愛的？你愛外婆嗎？怎么愛的？引導(dǎo)幼兒關(guān)心老人〔打電話、去看她〕
四、找一找故事中長長的線和生活長長的線。
1、教師和幼兒一起找，并讓幼兒句式長長的線完整的說出來。〔外婆和我之間有一條隱形的線〕
2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕
五、角色表演
1、你會(huì)打電話嗎？如果給外婆打電話我們要給外婆說什么？教師引導(dǎo)：你好！謝謝！再見！
2、教師扮演外婆，請小朋友和老師表演并用禮貌用語。
六、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒回家給外婆打電話。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。
2.使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過程。
3.互相有愛團(tuán)結(jié)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂，樂意與同伴一起包餃子。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1，包餃子所需要的材料和用具
2，包餃子的過程
活動(dòng)準(zhǔn)備
餃子皮，調(diào)好的各種餃子餡，勺子，面板
活動(dòng)過程
1，小朋友們，現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了，因?yàn)檫^年的時(shí)候我們家家都要包餃子，吃餃子來歡慶新的一年到來，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，因?yàn)樾∨笥堰�都不會(huì)和面，那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了，這樣呀，我們就可以直接包餃子了，大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡，有肉餡的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種，在包餃子之前，小朋友要先把小手洗干凈，我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。
2，首先，小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上，把它放平，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間，然后我們在把小勺放在原處，接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起，看，餃子包好了，下面我們一起加油，把所有的餃子都包上。
3，嗯！小朋友們真能干，餃子都包好了，我們大家一起拿著自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)師幼配和良好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作，特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在《包餃子》的音樂中，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**，讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法，基本學(xué)會(huì)了包餃子，少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形：有元寶形狀的，還有春卷形狀的……看起來也似模似樣，幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子，于是在談話引入時(shí)，他們毫無懸念地猜出了餃子，導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn)，讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子，我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形，用的時(shí)間過長，導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片，這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。
小百科：餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”，是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品，又稱水餃，是中國民間的主食和地方小吃，也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過年。”餃子多用面皮包餡水煮而成。
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