【精選】幼兒園音樂活動教案范文匯總7篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園音樂活動教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標：
1、 初步分析音的高低，并用身體動作表現出來。
2、 通過游戲產生對音樂活動的興趣。
活動準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分：
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣�！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、 教師以講故事的形式進入主題�！案呷撕桶耸且粚门笥�，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、 初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
4、 幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路�！�
5、 教師為小朋友發禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、 結束部分
教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。
教師自評：
幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。
幼兒園中班音樂活動教案：多愉快
幼兒園中班音樂教案：多愉快
有益的學習經驗：
1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會用歡快的情緒演唱。
2．學習四分、八分、十六分音符混合節奏型，并能按節拍做拍手、跺腳的動作。
3．增強身體的協調性，學習踏點步、跑跳步、橫跨步。
4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節奏感。
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標：
1、能理解歌詞內容，體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學會唱這首歌。
3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際
地表達對母親的愛。
活動準備：
經驗準備：生活中與媽媽在家里的互動。
物質準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，
能表現歌曲內容的圖片三張。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
理解歌詞大意，體會歌詞情感
1、提出問題，引入情景
師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）
幼兒：…
師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）
幼兒：…
（二）展開部分
�。�1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀察圖
片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內容，直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節奏。
2、教師領唱，幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時，教師要強調，把握節奏，充滿感情地演唱。
(三）結束部分
角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然后角色進行互換。 幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
幼兒園音樂活動教案 篇3
目標：
1．嘗試借助音樂區音頻、視頻資源自主排練“六一”節目。
2.能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。
準備：
1．將“六一”節所表演節目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒單獨點擊播放的鏈接，添加到ppt節目菜單中。
2．根據幼兒排練節目的需要制作隊形圖譜。
玩法說明：
教師帶領幼兒集體商定2～3個“六一”節表演的節目，幼兒自主報名參演節目，若報名參演的人數超出演出需要，則通過才藝表演等進行競選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個人都可以參與一個表演節目。以節目為單位，將幼兒分成2～3個表演組。各節目組插牌商定排練的時間，幼兒分組輪流排練節目。
指導要點：
教師指導時要盡量退位，用問題引導幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學過的視頻、圖譜等支持幼兒自主學習，避免直接給出意見甚至發出指令。
幼兒園音樂活動教案 篇4
教學設想：本次活動根據幼兒的音樂基礎和教育活動目標，我設計了講故事導入，從而引出歌詞，激發幼兒學習興趣，然后是學習歌曲，培養幼兒對音樂的感受能力，通過節奏、速度、歌聲、表情、動作等，讓幼兒來表現歌曲的演唱，音樂活動勤快人和懶惰人教案。在培養幼兒的音樂表現能力方面，我啟發引導幼兒進行簡單的歌曲仿編活動�；顒咏Y束時，教育幼兒學做勤快人。
活動目標：
1、幼兒理解歌曲內容，學會演唱歌曲。
2、教育幼兒學做勤快人，培養幼兒愛勞動的習慣。
3、啟發幼兒根據自己的認識創編新歌詞。
活動準備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懶惰人》 音樂錄音帶
教學重點、難點：
1、感受不同的音樂形象。
2、為勤快人和懶惰人創編新歌詞。
活動過程：
一、導入
1、師：講個有關勤快人懶惰人的故事。
幼兒；傾聽
引出課題
2、聽錄音，邊唱邊表演，教案《大班音樂活動勤快人和懶惰人教案》。
3、師：小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什么？
引導孩子明白懶惰人終將一無所獲。
二、展開討論
1、引導幼兒認識勞動的人我們稱為：勤快人。
提問：
在家里誰最勤快？
咱班的小朋友誰在勤快？
和勤快人相反的是什么樣的人？（懶惰人）
懶惰人是什么樣的？（不勞動，不干活，很懶）
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？
2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！
三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內容
1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么？"
2、提問：
①歌曲的名字？
�、诟柚杏袃蓚�什么樣的人？
�、塾幸粋�人做了些什么事情？
�、苡幸粋�人不做什么事情？
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學習歌曲
1、感受歌曲
師：如果讓你們用簡單的動作去表現勤快人和懶惰人，你會怎么做？
充分發揮孩子的想象力和創造性，進一步感受音樂。
2、聽范唱
師：我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會做些什么�。ㄟ吢牱冻�，邊表演）
用動作加深對歌曲的理解。
3、學習歌曲
�。�1）、跟老師按節奏朗讀歌詞。
�。�2）、跟老師逐句學唱。
（3）、聽老師范唱。（幼兒可以自己配合做一些聲勢動作）
�。�4）教師再次范唱，請幼兒聽清楚歌詞。
�。�5）、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒學唱的效果有重點的指導。
�。�6）、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現兩種人。
五、創編歌曲
1、導幼兒想想，勤快人和懶惰人在學校里或者在別的地方還會做什么事情？不會做什么事情？分組請幼兒將自己的看法，創編進歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創編的歌。
六、結束：
提問：喜歡哪種人？為什么？
鼓勵幼兒做事情認真，要向勤快人學習。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標：
1、激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重、難點：
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節奏樂譜：
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶：《我幫奶奶去買菜》
教材分析：
本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發展水平，我把此活動分為2次活動來進行。
活動一
活動目標：
1、激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點：
1、重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點：詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節奏樂譜：
3、超市一角區角布置。
活動過程：
（一）組織教學：歌曲《好娃娃》
�。ǘ┯螒驅牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發幼兒幫助別人的愿望。
師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）
幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我幫奶奶去買菜》（此環節幫幼兒熟悉了歌詞內容）
�。ㄈ┬率冢�
1、出示節奏圖譜，引導幼兒打出節奏
2、教師有節奏的教讀歌詞。
3、提問：（引導幼兒用歌詞內容回答）
�。�1）今天的天氣好不好？
�。�2）誰和奶奶去買菜？
�。�3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的`字寶寶。）
（4）雞蛋怎么樣？
�。�5）青菜怎么樣？？
�。�6）母雞怎么樣
�。�7）魚兒怎么樣？
�。�8）還賣了什么菜？（引導幼兒有節奏的說出）
4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我幫奶奶去買菜》）。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強調反復記號的唱法。）
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。
鞏固練習：
放音樂《我幫奶奶去買菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找幾名幼兒當棒老奶奶買菜的小朋友。
延伸活動：
繪畫：《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標：
1、激發幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、引導幼兒學看樂譜打節奏。
活動重點難點：
1、重點：培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
2、難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節奏。
活動準備：
1、節奏樂譜：
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶：《我幫奶奶去買菜》
活動過程：
（一）組織教學：唱歌曲《我幫奶奶去買菜》
�。ǘ┬蕾p打擊樂《我幫奶奶去買菜》激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲《我幫奶奶去買菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現出歌曲的歡快情緒。
�。ㄈ┏鍪敬驌魳穲D譜，師幼共同分析節奏特點，嘗試正確的打擊節奏。
�。ㄋ模┱堄變鹤杂蛇x擇樂器，分組學習用樂器打擊節奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習：
師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸：
把樂器投放在表演區，讓幼兒自由演奏。
活動反思：
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養成助人為樂的好習慣。
小百科：奶奶是一個漢語詞匯，讀音為nǎi n
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標：
1、理解歌詞內容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點；學習領唱與合唱，并能與同伴協調一致地演唱。
2、感受歌曲所表達的感情，激發我是中國人的自豪感。
活動準備：
教師教學資源《山谷回音真好聽》（音頻）《國家》（音頻）
活動建議：
一、 聽《山谷回音真好聽》音頻，玩發聲游戲。
將幼兒的作為排成半圓形，教師引導幼兒科學發聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發聲時的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。
�。�1） 先聽音頻，然后教師帶領幼兒完整演唱歌曲。
�。�2） 老師彈唱前半部分，幼兒唱回音部分。
二、 熟悉歌曲《國家》旋律，感受4/4拍歌曲的特點。
�。�1） 教師播放歌曲音頻，請幼兒認真傾聽。
（2） 引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。
�。�3） 請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家”。
三、 帶領幼兒學唱歌曲《國家》
�。�1） 教師清唱，引導幼兒念歌詞。
�。�2） 教師引導幼兒采用領讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領唱和合唱打下基礎。
�。�3） 教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。
�。�4） 教師領唱前四句，請一名幼兒領唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的部分。
（5） 鼓勵兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的部分。
�。�6） 教師引導幼兒看指揮，準確進行領唱和合唱。
四、 欣賞歌曲《國家》mv，進一步理解歌詞的含義，激發幼兒愛祖國的感情。
小結：
我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們才會更加幸�？鞓�。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標：
1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。
2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。
活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口
活動過程：
一、開始部分
談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。
二、基本部分
1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。） 引導幼兒一同邊說邊創編動作。 討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？” 引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！� 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”
4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，，我們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學唱歌曲，創編動作。1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。4）聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創編動作。5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。
教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。
三、結束活動
做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。
四、活動延伸
在表演區做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結。
五、小結與反思
本節課是一節音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂游戲來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
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