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幼兒園小班美術教案

時間:2022-05-29 11:43:12 幼兒園教案 我要投稿

【精選】幼兒園小班美術教案范文錦集7篇

  作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園小班美術教案范文錦集7篇

幼兒園小班美術教案 篇1

  活動目標

  1、能講出月亮上會發生什么事。

  2、培養幼兒的想象能力。

  3、能用連貫的語言表達。

  活動準備

  1、范畫-月亮的故事

  2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

  活動過程

  1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫,引起幼兒興趣。

  2、教師講述月亮上的故事?

  3、教師:其實月亮上沒有人,老師講的這個故事是虛構的,是編出來的。

  4、請小朋友發揮自己的想象,想一想月亮上還會有什么故事?講給大家聽。

  5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。

  6、作品展覽。

幼兒園小班美術教案 篇2

  有益的學習經驗:

  1、通過集體創作壁畫(美麗的春天),發展動手動腦的能力。

  2、練習棉簽畫涂色。

  準備:

  設計“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉簽。

  活動與指導:

  1、向幼兒提出布置畫欄的任務,春天里,百花開放,景色很美,大家齊動手,把班上的壁畫布置起來。

  2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。

  3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果,有成功的自信。

  建議:

  給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花,能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

幼兒園小班美術教案 篇3

  設計思路:幼兒園《綱要》要求“教師要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”。根據要求,我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色,用水彩筆進行大膽的涂鴉。 活動目標:

  1、嘗試繪畫各種線條。

  2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩。

  3、養成良好的用筆習慣。

  活動準備:

  材料準備:印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。(數量與幼兒相同) 知識準備:欣賞各種色彩、各種形狀的'小魚。

  活動過程:

  一、 開始部分:

  1、 做小魚游泳的動作,引出小魚。

  2、 觀看《海底世界》,欣賞各種各樣的小魚。

  3、 導出本課學習內容。

  海底的小魚漂亮嗎?可是,有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參加海底的選美活動,把海底所有的小魚都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚穿上漂亮的衣服?

  二、 基本部分:

  1、 出示小魚例圖,師進行涂色示范。

  邊涂邊講解,并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結束時給水彩筆戴上帽子,放回原處,養成良好的用筆習慣。

  2、 幼兒根據自己的喜好,給小魚涂色,教師對能力稍差的幼兒進

  行個別指導。

  3、 選美活動。幼兒展示自己的作品,體驗成功的樂趣。

  小朋友們已經給小魚穿上漂亮的衣服了,小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最漂亮?為什么?

  三、結束部分:

  我們現在去看海底的選美大賽去吧!做小魚游泳的樣子結束活動。 拓展部分:

  可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。

  反思:

  幼兒由于初次接觸美術活動,難免會出現各種問題,如:不會握筆,不知道怎樣用水彩筆,用后不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內涂色,一味的根據自己的意愿亂涂亂畫,沒有完成本次活動任務。等等,這需要教師反復的進行此類活動,情況便可以得到很大的改觀。

  

幼兒園小班美術教案 篇4

  【活動目標】

  1、通過繪本《蠟筆小黑》,發揮幼兒想象力,引導幼兒創作美麗的煙花圖。

  2、開拓幼兒藝術視野,感受黑色獨特的藝術魅力。

  【活動準備】

  1、PPT課件。

  2、刮畫紙、竹筆人手一份。

  3、視頻展示儀,范畫。

  【活動過程】

  一、導入活動,激發興趣。

  出示畫面(一)

  這是什么?你找到了什么顏色?

  二、借助繪本故事,理解繪畫要求。

  1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,小黑也很想畫,它坐在旁邊很傷心,這時候竹筆哥哥說:別傷心,你也有你的用處,等著瞧!我能幫助你 蠟筆寶寶都很想表現自己,后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色,把這張紙涂得黑黑的。

  2、教師出示黑紙、竹筆,并且播放視頻。

  提問:像什么?什么時候要放煙花?

  小結:人們遇到高興地事情就要放煙花的。

  3、教師播放煙花視頻

  教師:這個煙花好看嗎?為什么?

  師再出示已經畫好一半的煙花問:那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了,我們再畫一朵好嗎?

  4、教師使用視頻展示儀,示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

  5、教師講述繪畫要求:握緊竹筆哥哥,筆尖朝下,用力畫下去,線要畫的直直的,密密的,畫好貼在展板上,一起來欣賞煙花展,好嗎?

  三、幼兒繪畫。

  1、幼兒繪畫,教師播放音樂。

  2、教師巡回指導,引導幼兒完成作品。

  四、評價作品。

  1、張貼幼兒作品,提問:你喜歡哪幅畫呢?為什么?

  2、教師出示一張更完整的畫,激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班美術教案 篇5

  一、激發孩子對活動的興趣。

  師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

  教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

  二、觀察制作的手寶寶,了解手的結構與寶寶的關系。

  師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

  當孩子的興趣被激發,有了想做的欲望時,教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系,從而有利于孩子制作手寶寶。

  三、教師示范制作。

  1.現在請小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

  2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直,從手指的下面一點一點地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

  3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

  教師可根據孩子的能力強弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條 時教師講解示范,畫第二條時引導孩子說老師畫,畫第三條時請一個小朋友上來畫。

  四、孩子動手操作。

  1.引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

  2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。

  教師要注意巡回指導,適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

幼兒園小班美術教案 篇6

  活動目標:

  1.學習用毛線蘸顏料拖畫弧線,表現蠶寶寶美麗的蠶繭。

  2.感受毛線拖畫活動的樂趣。

  3.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養幼兒的欣賞能力。

  案例背景:

  小班的孩子還沒有什么繪畫的技巧,甚至個別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫,但是他們對于鮮艷的色彩比較感興趣,于是我想通過玩色活動來培養孩子們對于美術活動的興趣。毛線是我們日常生活中比較常見的材料,于是我把兩者結合設計成一個小班玩色:毛線拖畫活動。

  活動重點難點:

  活動重點:

  能用毛線蘸色進行畫圈。

  活動難點:

  用手腕帶動毛線進行重復畫彩色圈圈。

  活動準備:

  毛線若干,示范畫;紅、黃、綠,三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

  活動過程:

  一、引出課題

  1.出示蠶寶寶圖片,提問:這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧!

  二、教師示范講解

  1.出示范例,讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的,上面都有哪些顏色。

  2.老師示范講解拖畫方法:用毛線的一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種

  顏色繼續涂畫。有一點要注意,一根毛線只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。

  3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。

  三、幼兒作畫,教師指導

  1.幼兒學習毛線拖畫。

  2.老師一邊巡視一邊指導幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調色盤里,而應留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進調色盤的同色顏料上。

  3.指導動手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對顏色的認識。

  四、展評作品

  作品評比,表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進步的幼兒。

幼兒園小班美術教案 篇7

  (一)設計思路

  剛剛入園一個月的小班孩子,情緒才基本穩定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面,可以說毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術活動感興趣,怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應該學會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

  (二)活動目標:

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養幼兒良好的印畫常規,知道一個印章只蘸一種顏色。

  (三)活動準備:

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

  4、花布一塊貼在墻上。

  (四)活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

  2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

  3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

  (1)介紹各種拓印材料。

  (2)示范講解印章的使用方法。

  (3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

  (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  A.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  B.每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  C.注意衛生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  D.盡量多印,使畫面色彩豐富。

  (5)、總結評價,結束活動

  將幼兒印制好的“花布”展示出來,讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

  (五)、反思

  《綱要》指出:教師在幼兒美術教育中應視幼兒為創造的主體,給幼兒創造自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感,理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創造,肯定他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們的快樂,同時幫助他們提高表現的技能技巧。幼兒園美術創新教育中教與學是相輔相成的。

  印畫是小班手工教育的一個重要內容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點,我采用的方法有:

  1、豐富幼 兒的經驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;

  2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規也是最重要的要求,但對于初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。

  為了突破此難點,我采用的方法有:

  1、創設寬松的活動氛圍;

  2、運用適當的指導,如:鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導等。

  本次活動我分三部分進行:

  第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。

  第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學習使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別 幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到 結束。所以,老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。

  第三,采用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講 評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發他們對手工活動的興趣。

  (六)、不足

  1.活動過程中美術形式有些單一,重難點不突出。

  2.沒能關注到不同能力層次的幼兒,幫助他們提高表現的技能技巧,引導幼兒以自己獨特的方式在美術活動中自主創新自由表達。

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