幼兒園小班教案

【實用】幼兒園小班教案模板匯編5篇

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　幼兒園小班音樂活動教案

　　幼兒園小班音樂活動教案：小雨點

　　活動目標：

　　1、 感受44拍的音樂節奏，能用各種打擊樂器敲出4|4拍節奏。 2、 能感知歌詞的情感，用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。 3、 能跟隨音樂的節奏做動作，激發幼兒對韻律的感受。

　　活動準備：

　　1、《小雨點》歌曲錄音 2.自制小雨點圖片 3、打擊樂器若干

　　活動過程：

　　1、 欣賞《小雨點》音樂，初步感知4|4拍節奏和熟悉歌詞結構。

　　2、 通過圖片導入主題

　�。�1） 教師：“每當天空被烏云遮住的時候，天空中就會飄下好多好多的小雨點，

　　小朋友們，你們見過小雨點嗎？”（請幼兒回答）

　�。�2） 教師展示圖片，教師：“那你們看看，小雨點是不是像這樣子的呢？” （3） 教師：“小朋友們有沒有聽過下雨的時候是什么聲音��？”（請幼兒回答）“對

　　了，下雨的時候啊，小雨點落下的時候是“沙沙沙”的聲音。”

　�。�4） 教師：“剛剛我給小朋友們放了一首歌，名字就叫小雨點，今天我們一起來

　　學唱這首好聽的歌曲，好不好？” 3、 再次欣賞歌曲，理解歌詞。

　�。�1） 第二次欣賞歌曲《小雨點》：“聽，小雨點落下來是什么聲音？”（小結：沙

　　沙沙沙沙沙。進一步熟悉歌詞。）

　�。�2） 教師：“小雨點從天空中落下來，你們猜猜它們都落到哪了呢？請小朋友們

　　仔細聽聽，一會兒請小朋友們把你們所聽到的的告訴給老師�！保ɡ^續播放歌曲，播放完畢，請幼兒回答）

　　（3） “怎樣唱出小雨點沙沙沙的？”（教師示范，引導幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢

　　的感覺，并運用手勢加以配合） 4、 學唱歌曲

　�。�1） 教師用語言提示，配合手勢，引導幼兒說歌詞。 （2） 播放歌曲錄音，配合手勢，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱。 （3） 教師用鋼琴彈奏旋律，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。 （4） 請個別幼兒唱，引導其他幼兒跟著節奏做動作。 5、歌曲演奏

　�。�1） 教師引導幼兒跟隨著節奏拍拍手，在熟悉4|4拍節奏的基礎上，鼓勵幼

　　兒用打擊樂器演奏4|4拍節奏。

　　（2） 教師：“剛才啊，老師教小朋友們怎么打4|4拍節奏了，現在老師請小朋

　　友們自己挑選喜歡的打擊樂器，用它們敲出剛才的節奏，我看看哪個小朋友敲得最準確最好聽。（請幼兒挑選樂器） ”

　�。�4） 請個別幼兒上臺用樂器敲打節奏，引導其他幼兒隨著節奏邊唱邊做動作。 （5） 將幼兒分為兩組，一組用樂器敲打節奏，另一組隨著節奏邊唱邊做動作。 6、 結束部分

　　請一組幼兒當雨寶寶唱歌，另一組幼兒用樂器伴奏，教師當雨媽媽表演動作。最后全體幼兒跟隨教師一起邊唱邊做動作。

　　教師：“現在，太陽公公出來了，小雨點們在空中飄了這么久也該累了，咱們再唱一遍這首歌，送小雨點們回家吧。（請幼兒跟隨教師再唱一次） ”

　　活動延伸：

　　教師可利用鋼琴彈奏歌曲的旋律，規定哪一段旋律幼兒該站起來，哪一段旋律該坐下，進一步鍛煉幼兒對歌曲韻律的感受。同時也可以帶領幼兒扮演雨寶寶一起做捉迷藏游戲。

　　附：歌詞《小雨點》

　　小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙， 落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙， 落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。 小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙 落在田野里，苗兒樂得向上拔。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、愿意跟著老師一起看大圖書，理解故事內容。

　　2、知道樣樣東西都要吃。

　　活動準備：課件：什么都愛吃

　　活動過程

　　一、多多和麗麗，介紹故事名稱，引起聽說的興趣

　　提問：

　　1、這幅畫上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的東西)

　　——介紹：麗麗、多多，麗麗拿著好吃的東西想干什么呀?

　　2、你覺得多多喜歡吃嗎?為什么?(多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來了，它跳到麗麗的身上了)

　　小結：多多什么都愛吃，今天我們就來看一本有趣的書，書的名字叫“多多什么都愛吃”，

　　我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發生什么有趣的事呢?

　　二、閱讀：多多什么都愛吃

　　提問：

　　1、媽媽讓麗麗吃了什么東西?(豆腐、青菜、胡蘿卜)

　　——畫面停留，穿插食物演示，看看、嘗嘗說說綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，

　　吃了眼睛會亮亮的胡蘿卜，引起孩子的關愛。

　　2、那么多有營養的東西麗麗吃了嗎?你從哪里看出麗麗不喜歡吃，她是怎么做的?

　　(多多什么都愛吃，給多多)

　　3、媽媽怎么說的?食物都讓多多吃了，麗麗可能就會變呀變，看，麗麗變成什么樣啦?

　　(麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了)

　　4、麗麗長不大了，她和心愛的小狗之間可能會有什么不方便呢?

　　(幼兒觀察講說：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便)

　　5、這么多不方便，這可不行呀，快快請小朋友來幫麗麗的忙，麗麗應該怎樣做呢?

　　(麗麗自己來嘗嘗有營養的青菜、蘿卜、豆腐吧。)

　　小結：麗麗什么都不愛吃，就會變得很小很小，這樣會帶來好多麻煩，

　　所以麗麗要快快把所有的有營養的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。

　　三、完整傾聽故事，進一步理解樣樣東西都要吃的道理

　　提問：

　　1、為什么后來麗麗樣樣東西都要吃了呢?(讓自己快快長大)

　　2、小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長高長大?

　　小結：什么都愛吃，我們長高又長大。

　　四、游戲

　　我們什么都愛吃目的：通過游戲，進一步懂得樣樣東西都愛吃，我們才能長得快。

　　提問：(老師扮演媽媽)，今天媽媽準備了好多有營養的食物，看看有哪些好吃有營養的食物呢?

　　一同游戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營養好，啊嗚一口吃掉它。

　　我們什么都愛吃，你長大了，我長大了，我們都長大了!

幼兒園小班教案 篇3

　　●教材分析

　　本課活動有兩個：“尋找淀粉蹤跡”與“淀粉消失了”。其活動的大致設計，一是觀察比較淀粉和滑石粉，讓學生自己設計區分的方法（外觀、手捻、觸摸、用碘酒），二是比較不同配比的淀粉和滑石粉混合物滴上碘酒的反應，（淀粉數量逐步減少）讓生猜測減少到一定程度時會怎樣？從實驗中讓生發現：這些方法不僅可檢驗物質里是否有淀粉，還能據藍色的深淺判斷淀粉含量的多少，而后是一個“米粉老鼠”的游戲，起到激趣作用。再次是用碘酒鑒別食物里是否含有淀粉、（先猜后做為好）“淀粉消失了”是本單元最后一個內容，具體的實驗是分裝“三瓶淀粉糊，一瓶滴碘酒，另一瓶加唾液，搖勻后滴入碘酒再觀察，討論為什么有不同的現象？教材中有思考幫助引導，教師要加以應用。“淀粉消失了”的問題，要注意的是：A、時間可能不夠。游戲“米粉老鼠”可不做，其構建的意義與聯系與別的活動不大，可省。B、注意唾液的收集有講究。

　　《淀粉的蹤跡》一課是以淀粉作為觀察對象，并通過對淀粉的探究讓孩子們知道，我們周圍的事物中，蘊含著許多科學道理。

　�。�1）、“尋找淀粉的蹤跡”的第一個實驗是觀察和比較不同配比的淀粉和滑石粉滴上碘酒后的反應。在實驗中孩子們會發現：不僅可以用碘淀反應檢驗滑石粉里有沒有淀粉，還能根據藍色的深淺來判斷淀粉含量的多少。

　　“尋找淀粉的蹤跡”的第二個實驗是用碘酒來鑒別一些食物中是否會有淀粉。讓孩子們先進行預測，再進行實驗驗證，培養學生的科學探究能力。

　　（2）、“淀粉消失了”這一活動，讓學生在淀粉糊加入唾液，搖晃之后再滴入碘酒，杯中的液體不再變藍了，讓學生嘗試探究變化發生的原因。

　　●教學目標

　　▲科學知識目標:

　　(1)知道淀粉和滑石粉的區別。

　　(2)知道淀粉遇到碘酒會變藍，并根據藍色的深淺來判斷淀粉含量的多少，利用碘淀反應可以檢測食物中是否含有淀粉。

　　▲科學探究目標:

　　（1）會借助放大鏡進行觀察，通過比較進一步認識淀粉和滑石粉的區別。

　�。�2）在用碘酒檢驗食物中是否含有淀粉時，學習運用預測；在觀察淀粉糊加入碘酒后發生變化時，嘗試探究變化發生的原因。

　　▲情感態度目標：引導學生在活動中學會尊重科學事實，培養良好的科學學習習慣，體驗科學探究的樂趣，同時在討論中逐漸養成敢于發表自己的見解，又能聽取別人意見的習慣。

　　●教學重點：組織學生開展找淀粉的探究活動的過程是本課的一個重點；

　　●教學難點：淀粉碰到唾液后消失了

　　●活動材料單：

　　每個小組：(淀粉、滑石粉標上1、2)、碘酒、滴管、玻璃杯、白紙5張、牙簽2支。書法軸聯（題目、評價語）

　　學生自備：蔬菜、水果、米飯、饅頭、肉食品等。題目的紙條。

　　●教學過程

　　一、 小魔術導入，引出本課研究的課題。

　　1．同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？今天，老師給你們表演一個魔術，好嗎？魔術：出示一張書法作品（這是一張白紙）。請一學生為全班同學朗讀。大家認為這張紙上沒有字，是嗎？老師可以讓它變出字來，你們相信嗎？此時我讓學生用碘酒在紙上進行涂抹，讓紙上的文字得以顯示。紙上寫的是什么字呢？誰能說一說字是什么顏色的？

　　2．那么，你能提出幾個有關這個小魔術的問題嗎？你能用學過的知識解釋這一現象嗎？（課件：板書：淀粉+碘酒→藍色）

　　3、小結：原來我們用碘酒可以找到找到淀粉的蹤跡的。太高興了，我也為同學們能用學過的知識來解決今天看到的現象，更高興。

　　二、探究活動

　　（一）觀察和比較淀粉和滑石粉。

　　情景：老師買了一袋淀粉和一袋滑石粉。想請同學們幫忙區分區分，愿意幫忙嗎？1、在觀察以前，小組商量一下可以采用哪些已經學過的方法？

　　2、討論后小組交流方法。（每袋貼標簽1、2）鼻、手、眼、碘酒。

　　3、同學們一定是滿載而歸吧。以小組為單位向全班交流，介紹自己小組的方法及發現。

　　2、觀察和比較不同配比的淀粉和滑石粉混合物滴上碘酒后的反應。如果將淀粉與滑石粉混合在一起，并逐步減少淀粉的數量，滴入碘酒，顏色會發生什么變化？（怎么做這個實驗？要主

　　意什么？滑石粉的量及碘酒的量。）（板：滑石粉 + 碘 → 不變色）

　�。ǘ�）用碘酒鑒別一些食物中是否含有淀粉。

　　情景：我們知道碘淀反應會變藍色，還知道淀粉的含量不同遇碘變色的深淺程度也不同。老師有一個想法，猜測老師想什么樣？（學生猜測）我們把這一知識用在我們的'生活中怎么樣？

　�。�1）讓學生出示自己帶來的食物，猜測這些食物是否含有淀粉，把認為含淀粉的食物放在一堆，不含淀粉的食物放在另一堆。（你是憑什么來猜的？）（表二）

　　（2）我們的猜測是否正確呢？用滴碘酒的方法驗證。學生實驗操作。（表二）

　�。�3）學生表述。

　　探究活動二、做淀粉消失了的實驗

　　情景：接下來讓我們做一個更有趣的魔術。 放1、2、3、4個透明的杯子，加一些淀粉糊，攪拌。快速地在2號中加唾液，不讓學生發現。

　�。�1）1號杯加碘酒，猜測，仔細看，有什么變化？變藍告訴我們什么？這個魔術好嗎？可是我們在這兒找到了淀粉。

　�。�2）2號杯加碘酒，猜測，搖晃幾下，發現什么？不變藍告訴我們什么？這淀粉到哪兒去了呢？

　　情景：老師想帶徒弟。你們猜測原因。充分展開，學生嘗試探究變化發生的原因。A搖晃。學生試第三個杯來排除。B 變成其它東西了。變成什么？老師用什么辦法？學生試。

　　…教師引導學生討論：“兩個瓶子里為什么會有不同的現象？”

　　…釋疑：含有淀粉的食物，被人吃進嘴里后，經過牙齒的細細咀嚼，淀粉還在嗎？

　　三、拓展環節：

　　這節課我們去尋找淀粉的蹤跡，找到了，又讓他給跑了，同學們有興趣嗎？研究后的收獲都很大，說說你學到了什么樣？但時間有限，對于淀粉，你們還有哪些感興趣的問題呢？同學們可以用今天學到的研究方法，自己課外去研究新的問題。因為淀粉與食物、與我們的生活關系十分密切，老師建議大家自辦一份食物與人的小報，充分展示你們的才華。

　　評價：學生用碘酒液噴。

　　四、作業。“米粉老虎”游戲；寫一份童話。

　　●板書：

　　淀粉的蹤跡

　　淀粉 + 碘 → 變色

　　滑石粉 + 碘 → 不變色

　　淀粉糊 + 碘 → 變色

　　淀粉糊 + 唾液 + 碘 → 不變色

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、復習認讀：快樂、健康、幸福、喜悅、高興、歡樂、開心、平安等詞語。

　　2、鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的想法。

　　3、通過活動，培養幼兒對漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1、圣誕老人玩具。

　　2、字卡。

　　3、《鈴兒響叮當》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、聽音樂，幼兒隨教師一起邊聽音樂邊做動作。（鈴兒響叮當）

　　2、“小朋友們，新的一年來到了，我們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？請小朋友們坐下休息一會兒，看看誰來了？（圣誕老人）因為現在是冬天，小朋友們也習慣叫他冬爺爺。今天，冬爺爺給我們帶來了許多新年的禮物來問候我們，小朋友們想知道是什么嗎？（想）下面我們來看看都有什么禮物？

　　3、逐一出示字卡：健康、幸福、歡樂、喜悅、高興、開心、快樂、平安、。字卡出示后，教師傳遞冬爺爺的問候：愿小朋友們在新的一年里身體健康，全家幸福、歡樂，每天都懷著喜悅的心情，高興、開心、快樂、平安的度過每一天。

　　4、冬爺爺還有一個小小的心愿，就是請小朋友把這些祝福同樣送給你周圍的人，你想送哪一個祝福？送給誰？請送祝福的小朋友上來先指出要送的祝福，然后說一句話。如：健康——祝我的媽媽身體永遠健康。然后請小朋友來說。增加難度：可選兩個或三個祝福匯成一句話，如：健康、開心、平安——祝我的家人在新的一年里身體健康，開行的度過每一天，過一個平安年。

　　5、冬爺爺要和小朋友們做游戲了，游戲的名字叫：《祝福的話兒送給你》。

　　6、在每個小朋友們的椅子底下都有一個祝福，請小朋友拿出來看一看是什么，然后把這些祝福送給在座的老師們，并向老師們說一句祝福的話。

　　7、教師小結：中國傳統的節日——“春節”就要來到了，希望小朋友把今天收到的祝福寫下來，制作成賀年卡，送給爸爸、媽媽和我們的家人，以此來報答我們的養育之恩，好嗎？

　　8、活動結束。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、萌發幼兒當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。

　　2、鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往。

　　3、學習關心和幫助別人，運用已經學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

　　活動準備

　　1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

　　2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當哥哥》的磁帶及掛圖；

　　3、折紙范例2個；幼兒用折紙用的紙張。

　　活動重點：愿意為弟弟妹妹做榜樣

　　活動難點：幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進行交往

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？

　　評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態，新的表現，為弟弟妹妹做榜樣。

　　2、師：小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢？

　　有一個小弟弟在路邊摔倒了，哭個不停，怎么辦呀？誰能幫助他呀？（請幼兒發表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。

　　3、幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》。

　　提問：小弟弟摔倒后，怎么樣��？如果你摔倒了會怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？

　　4、再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節奏。

　　評析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯系實際說一說自己的做法，會使幼兒有一種自豪感，感到自己長大了，更應該為小弟弟小妹妹做出榜樣。

　　5、師：有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢？他能做一個真正的哥哥嗎？請小朋友聽故事《成成當哥哥》

　　6、看圖片，聽故事《成成當哥哥》

　　提問：誰是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹讓成成幫她干什么？成成會嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？后來小西妹妹為什么高興了？成成怎樣學會系鞋帶的？

　　評析：通過聽故事，進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感。

　　7、師：小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領大，要不怎么幫助他們呢？

　　8、今天老師準備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣��？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準備了各種彩色紙，你能用這些紙做個小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個什么呢？（請幼兒說出自己的想法）

　　9、幼兒進行折紙活動。教師進行指導工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。

　　師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。

　　評析：通過為小班的小朋友送禮物把活動推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內心深處感到自己長大了，有強烈的自豪感和自信心，激發了幼兒在新的一年里奮發上進的愿望

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道自己長大了，萌發了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應中班的新環境，在力所能及的自我服務和為他人服務的活動中，初步形成責任意識，并獲取了一些相應的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現得都非常熱情，但不會表達，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒想說、敢說、會說。

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