精選幼兒園大班教案模板匯總九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.初步了解電池的簡單知識，并嘗試運用。
2.知道廢電池的危害及處理方法。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)探索電池的興趣。
活動準備：
1.幼兒自帶電動玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。
2.各種電池.（老師準備一些形狀、大小各異的蓄電池）。
3.有關電池危害的多媒體課件。
活動過程：
一、 激趣導入，感受電池的功能
1.師：小朋友，看看桌子上有什么呀？
幼：玩具。
師：今天是我們班玩具展覽會，你可以選一件你喜歡的玩具玩。（幼兒動手選自己喜歡的玩具玩。）
2.師：大家玩的真開心，問：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？
幼：我拿的小熊敲鼓，我一開按鈕，它就動起來。
（其他幼兒紛紛舉手，說出自己手中的玩具怎么玩。）
3.師：為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢？
幼：因為裝有電池。
師：電池寶寶本領可真大，現(xiàn)在我們一起認識電池寶寶。
二、 觀察電池的外形、種類。
1. 師：小朋友找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。
（幼兒動手找電池，找到后放到桌子上，桌上放有各種形狀的電池。）
2. 師：現(xiàn)在看看，這些電池一樣么？都是什么樣子的？
幼：有大的，有小的，還有象紐扣一樣的。
3. 師:我們把它們分一下類好么？（幼兒動手將電池分類。）
4. 老師這兒也帶來一些電池，看看認識么？
（老師出示形狀不同，大小不一的蓄電池，邊出示邊提問。）
5.幼兒在引導下回答：手機電池，照相機電池，電瓶…….。
6. 師：這些電池用完后，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具里的電池能充電么？（不能），它們叫一次性電池。
三、 學會電池的正確安裝
1. 師：現(xiàn)在小朋友把電池裝進玩具里，再讓它動起來。
（幼兒動手安裝電池，有的幼兒裝好電池后，玩具又動起來，有的裝好電池玩具還是不動，很著急。）
2. 師：哎，點點怎么啦？奧，玩具壞了，找找什么原因？呀，小朋友也來幫助他，真團結(jié)。
（有的玩具裝上電池還是不動，小朋友以為它壞了，其他人也過來幫忙。）
3. 師：誰找見原因啦？奧，是電池上反了，怎么才不會把電池上反呢？（小朋友舉手回答）
4. 師：我們來看這組電池（出示課件），電池上面寫著“+”，下面寫著“—”，我們安裝電池時要把電池的“+”對著殼子的“+”， 電池的“—”對著殼子的“—”才行。
（教師邊演示課件邊講解。）
四、 知道電池的危害及處理方法。
師：剛才小朋友自己動手，知道了電池的這么多知識，真了不起！（表揚、鼓勵幼兒大膽探索。）
師: 老師這兒有一塊電池用很久了，沒電了，我把它扔了吧。
（幼兒急忙阻止，說不能扔。）
師：為什么不能扔？（幼兒說出各種原因。）
師: 小朋友看完這段錄象就知道了。
(多媒體錄像演示電池的危害。)
活動延伸：
師：看玩了這段錄象，你們知道廢電池該往哪扔？
幼：廢舊電池回收箱
師：看來我們班也該設立一個廢舊電池回收箱，老師已經(jīng)為大家準備好了。(師出示自制的廢舊電池回收箱。)小朋友可以把用完的廢電池扔進這個垃圾箱里。（師把剛才的廢電池當眾扔進去。）
教學反思：
此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導，當我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節(jié)課目標，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
小百科：電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復合容器的部分空間，能將化學能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學習用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。
2、通過探究小花旋轉(zhuǎn)，鍛煉動手操作能力。
3、產(chǎn)生對科學操作活動的興趣，體驗旋轉(zhuǎn)帶來的快樂。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動準備】
1、廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。
2、錄音機，歡快音樂。
3、幻燈片。
4、魔袋一個，不同材質(zhì)的小花。
【活動過程】
一、"變小花"，導入活動。
教師扮魔術師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導入活動。
二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的奧秘。
1、幼兒闖第一關"觀察關"。
播放幻燈片1，幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎上說一說其制作方法。
(1)這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的?
(2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強調(diào)剪刀剪硬物的技巧。
2、幼兒闖第二關"動手關"。
播放幻燈片2，
(1)幼兒動手制作小花，教師巡回指導。
(2)幼兒自由探索：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。
3、幼兒闖第三關"探索關".
播放幻燈3，借助學具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。
(1)提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。
(2)小結(jié)幼兒操作，肯定幼兒的探究。
4、幼兒闖第四關"揭秘關"。
播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。
(1)幼兒討論：小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來。
(2)師生小結(jié)：必須有水，小花才不容易掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉(zhuǎn)速度。
5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。
師：現(xiàn)在我們來比賽，看看在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會掉下來。
三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。
1、幼兒尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。
2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、學習將不同形狀的物等分的方法，感知整體和部分的關系。
2、探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對等分的興趣。
活動準備：
1、 彩帶一條，剪刀，提供每個幼兒不同形狀（圓形、正方形、長方形）的紙。
2、作業(yè)紙，卡：二等分、四等分
活動過程：
一、學習將物體二等分，初步感知二等分的含義。
1，出示禮物袋：喜羊羊送來的禮物，接電話。
2，教師先從禮物袋里出示--彩帶，提問：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個乖孩子，那怎樣分才能使兩個乖孩子拿到的彩帶一樣長呢？
A、請個別幼兒上前操作。
B、教師是否講彩帶兩頭對折，剪成一樣長短的兩根彩帶，幼兒初步感知二等分的含義，得出結(jié)論：二等分
二、幼兒探索將不同形狀的圖形進行二等分，進一步感知而等分的含義。
1、逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。
小結(jié)：將正方形、長方形的紙對折，就可以折出兩個相同的長方形。
幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。
小結(jié)：還可以角對角對折，就可以折出兩個相同大小的三角形。
2、每人一把剪刀，將物體二等分剪開，比較和感知整體和部分的關系。
三、在二等分的基礎上，探索四等分的方法;
1、幼兒動手操作，教師引導幼兒在活動過程中德經(jīng)驗分享、交流。
2、比較四等分后的圖形和原來的圖形有什么不一樣？
四、作業(yè)紙：練習。隨音樂出活動室。
課后反思：
新《綱要》指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，于是我根據(jù)幼兒興趣、需要以及年齡特點擬定了我本次活動目標。整個活動我沒有任何灌輸形式的教法，而是采取鼓勵幼兒主動積極探索、同伴間互相學習的方法達成教學目標。雖然整堂課的時間顯得稍微長了一些，但小朋友們始終保持著濃厚的學習興趣和探索欲望，引導他們發(fā)現(xiàn)等分多種的方法達到了比較理想的教學效果。但有很多不足的地方，小朋友操作的材料比較多，上課的時間也顯得比較長了。如果讓孩子分組操作那孩子的合作能力也可能會在其中表現(xiàn)出來。
1、在活動第一環(huán)節(jié)的操作后可以不用在再次去強調(diào)多種等分的操作方法，然而顯得有的重復。
2、由于在平時也沒多時間給孩子去操作紙工，所以在操作中顯得有點不聽指揮就一味的操作中練習，動手能力有點差。在以后教學中，孩子的動手方面能力也不可疏忽。
所以我在今后的工作中還有很多的地方要去琢磨和發(fā)現(xiàn)。要想成為一個全方面合格的老師還要不停的去學習，不停的去鍛煉。
幼兒園大班教案 篇4
元素一：元宵節(jié)的由來——故事的有效介入。
元宵節(jié)是伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗徹底體現(xiàn)的典型傳統(tǒng)佳節(jié)。在歷史上，元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，關于元宵節(jié)的傳說美麗動人。在講述元宵節(jié)由來的傳說故事時，我力求把故事貼近孩子，講得更通俗易懂。
故事的有效介入，讓孩子們感受到元宵節(jié)由來的美妙性，而傳說故事也為元宵節(jié)蒙上了一層神秘的色彩!
元素二：元宵節(jié)的習俗——感受的多通道。
作為元宵節(jié)最典型的習俗不外乎是吃元宵、賞花燈、猜燈謎，當然還有網(wǎng)上介紹的，如走百病、賞月、點燈等。如果全部一一介紹，會顯得走馬觀花，蜻蜓點水浮于表面。因此，我選擇了典型的習俗讓幼兒來多通道的感受。
1 各式好吃的元宵。
這一環(huán)節(jié)通過幻燈片的展示，讓孩子們看到了各式好吃的元宵。在看的過程中，孩子們了解了元宵是有糯米制成的，或?qū)嵭模驇юW，餡有豆沙、鮮肉、芝麻、菜類等等。吃了元宵就象征著全家團圓和睦，生活幸福甜蜜。
許多孩子還紛紛講述了自己吃元宵的快樂感受!
2 漂亮好玩的花燈。
鬧花燈是元宵節(jié)的主要習俗之一。元宵點燈的習俗起自漢朝，到了唐代，賞燈興盛，在各地也有許多獨特的情趣。因此，我從網(wǎng)上搜索介紹的下載了一些賞燈的相關圖片，供幼兒欣賞，了解這一特有的習俗。
為了讓幼兒多通道的感受，活動之前，在短信通里給家長發(fā)了短信，讓每個孩子帶一盞燈籠。于是，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們最開心的就是介紹、玩一玩自己的燈了。每個孩子的臉上笑容是那么燦爛!他們對于手中的花燈愛不釋手。紙折燈、布燈、塑料燈……各式材料質(zhì)地，各種漂亮的圖案匯集在一起，使每盞燈都具有獨特之美!
最讓人感受深刻的是有幾個是和家長一起親子制作的燈籠。王志鈞和媽媽一起用燒酒紙盒、紅塑料紙、蠟燭等材料做成的花燈特別別致。燒酒紙盒上的藍印花紋和鏤空處紅塑料紙的遙相呼應，體現(xiàn)了中國文化中特有的色彩美。燈籠里還巧妙地裝上了蠟燭，真是別具匠心的設計。從中也顯示出他們是多么有心的母子倆。周魏宇的爸爸用鉛絲和白種紙給孩子做了一只紙糊的兔子燈，也十分有趣。仿佛記憶深處，自己童年時也玩過類似的燈籠，感覺是那樣的親切……
3 奇思妙想的燈謎。
猜燈謎自然也是趣味盎然的，我在幾盞燈籠上貼了寫有燈謎的紅紙，讓孩子們猜一猜，他們的積極性可高了。
元素三：元宵節(jié)的感受——談話的真情流露。
通過提問“昨天，元宵節(jié)你和誰在一起?干了什么?心里怎樣?發(fā)生了什么有趣的事?”以這些問題為話題，讓幼兒展開討論講述。在自由講述的氛圍里，雖然孩子的'經(jīng)驗是零散的，但元宵節(jié)的快樂感受卻蕩漾在孩子的心頭。聽聽孩子們的心聲吧!
呂與凡：“昨天晚上，我和爸爸放了好多煙火，好玩!”
季以恒：“奶奶給我燒了圓圓的圓子，很甜哦!”
朱曉丹：“我看到電視里很多人在唱歌跳舞……”
章聿恒：“媽媽給我買了一個燈籠，我很高興!”……
“爆竹聲聲辭舊歲，火樹銀花不夜天。”雖然今年的元宵節(jié)已離我們遠去，但通過這樣一個活動，傳統(tǒng)文化的熏陶，將延續(xù)孩子們對此的記憶。當他們?nèi)舾赡觊L大后，再次回憶起，必定是別有一番滋味!
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1.通過活動，知道螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。
2.感受繞口令的特點，口吃清楚地念繞口令，逐步加快速度。
活動準備
圖片：男孩兒和女孩兒
圖片：螳螂，蟑螂
活動過程
一、圖片導入
出示胖胖和芳芳的圖片
教師：這兩個小朋友，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今天他們倆去捉蟲子了，
你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎？
二、認識螳螂和蟑螂
1.出示螳螂圖片
提問：這是誰呀？你們認識它嗎？
（請幼兒互相講講對螳螂的了解。）
教師：螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲，他是人類的朋友是益蟲。
2.出示蟑螂的圖片
提問：這是誰呀？你們認識它嗎？你喜歡它嗎？為什么？
教師：小朋友們知道嗎，蟑螂可是一個大壞蛋，常躲在角落里毀壞糧食，鉆進電器里咬斷電線；
它還到處散布細菌，危害人類的健康，他是害蟲，你們喜歡他嗎？
3.鞏固螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。
三、學習繞口令
1.理解內(nèi)容
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候，發(fā)生了一件有趣的事，老師說給你們聽聽好嗎？
老師說繞口令《蟑螂和螳螂》
2.這個繞口令有趣嗎？里面都講到了誰？發(fā)生了什么事？
3.教師逐句帶領幼兒念繞口令，幫助幼兒熟悉語句。
教師：現(xiàn)在來聽一聽我是怎么念的！快速的念！
可請幼兒一起拍節(jié)奏。
4.幼兒集體或分組反復練習，熟悉后增加速度，提高幼兒興趣。
附：
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、學唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。
2、在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。
4、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
按歌詞設計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機、鋼琴。
活動過程：
一、談話導入課題。
在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層？誰來做一做數(shù)高樓的動作？(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓？
二、理解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂旋律。
師：路邊有很多的高樓大廈，這一天弟弟和妹妹也來數(shù)高樓。
1.分段欣賞歌曲《數(shù)高樓》。
(1)第一段:你最喜歡歌曲中的那句？“白云來回走”是什么意思？
2.這首歌曲和往常學的歌曲什么地方不一樣？
(2)第二段: “全在云里頭”什么意思？“答數(shù)”是什么意思？歌曲感覺怎么樣？
(3)完整欣賞音樂
三、出示圖片，熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。
1、說一說圖片上畫了些什么？
2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，并念準數(shù)高樓的節(jié)奏型。
四、學唱歌曲《數(shù)高樓》。
1、我們一起來有節(jié)奏的念歌詞（兩遍）
這首歌給你感覺是活潑歡快還是優(yōu)美柔和的？我們用輕快的聲音演唱歌曲。
2.念數(shù)高樓的節(jié)奏。
教師用拍手為幼兒打節(jié)奏，請幼兒念數(shù)高樓的節(jié)奏，先請部分幼兒，再集體練習。
3、隨樂輕聲跟唱。
4、完整學唱。
5、加上肢體語言進行演唱。
五、學玩游戲“數(shù)高樓”。
1、全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
2．第1~4節(jié)：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，按順時針方向走4步，再按逆時針方向走4步。
3．第5~8小節(jié)：圈上幼兒立定唱歌，同時拉著的手高高舉起搭成高樓。“弟弟”和“妹妹”鉆進洞后，抬起頭來看高樓。
4．反復1~8小節(jié)：注意鉆的時候不要相互碰撞。
5．第9~10小節(jié)：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一個幼兒的前面。圈上幼兒一邊唱歌，一邊兩臂屈肘，兩手交叉抱肩（肘抬平）
6．第11~18小節(jié)：圈上幼兒站著不動，“弟弟”和“妹妹”按著節(jié)奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（兩拍碰一次），同時口中唱“一層樓，二層樓。。。。。。”表示數(shù)高樓。當數(shù)到十層樓時，數(shù)高樓的幼兒手指碰在誰的手臂上，這個幼兒就要跟數(shù)高樓的幼兒交換位置，變?yōu)椤暗艿堋被颉懊妹谩薄Ｓ螒蚶^續(xù)進行。
活動反思
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
活動準備：
1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。
2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的示范畫。
3、梅花的課件。
活動過程：
1、引導幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情。
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法，并詳細講解。
（1）先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
（2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。
（3）用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。
5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1.引導幼兒正確認識量詞。
2.通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。
3.提高幼兒的語言理解能力。
活動準備
1.ppt課件：量詞歌
2.一封信（內(nèi)裝圖片）
3.幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。
幼兒園課件
活動過程
一、信件導入
1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。
2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。
讀信：
親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？
3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）
二、課件：量詞歌
1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚排
四根黃瓜
三個蘋果
一枝香蕉（解釋：一枝）
2.量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）
三、學習量詞歌
1.說量詞
（1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。
（2）出示量詞歌里涉及到的物品， 請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請小朋友聽好了。（教師示范念兒歌）
3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，
四、創(chuàng)編量詞歌。
1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？
2.請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數(shù)字1-10都要放進去，最后結(jié)尾時要加上一句什么話？
3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。
五、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導。
自然結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇9
目的
了解水遇冷結(jié)冰的知識，學習制作各種形態(tài)的冰花，激發(fā)興趣，發(fā)展動手能力。
準備
各種小容器、水、顏色、線、彩紙、剪刀等。
方法
把水倒入容器，放入不同的顏色，或剪各色窗花，圖片放入水中。
用彩紙剪成紙穗掛上線頭，把線對折，放入水中。一頭留下線圈放在容器外，一頭留下紙穗放在水中。
放在室外凍成冰后拿進室內(nèi)，等待片刻，即可提起線圈取出冰花，把它掛在室外，裝飾庭院、樹木。
建議
用這種方法可玩冰燈猜迷游戲。把謎語紙條放入各種形狀的水中，然后凍成冰塊。誰猜對了就把冰花作為獎勵。
也可用各種飲料制作冰棍兒（注意衛(wèi)生，用開水、加蓋），請大家品嘗。
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