幼兒園大班教案

時間：2022-05-26 09:58:52 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園大班教案三篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家分享。

【熱門】幼兒園大班教案三篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、聯系生活經驗，初步嘗試運用觀察、推理等方法，準確判斷物體的數量。

　　2、通過看看說說做做，體驗不同數數方法為生活帶來的方便。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：小雞的生日。

　　2、操作材料：與畫面綠豆糕數量相等的積木。

　　3、模擬超市：擺放與購物單匹配的商品圖。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、今天是小雞的生日，我們為小雞送上最熱烈的祝福吧。小雞，祝你生日快樂

　　2、圖一：小雞要過生日了，他想邀請好朋友們來參加他的生日聚會，小雞對媽媽說出了自己的愿望，媽媽很高興地答應了，媽媽說：“邀請客人需要準備一些好吃的食品。我已經為你準備好一張購物單了!”

　　二、解讀圖片

　　1、圖二：觀察媽媽的購物單：媽媽為小雞準備了哪些好吃的食品?需要多少呢?發現要買的東西還真不少呢，而且每個數量都不一樣，小雞揣著購物單來到了超市。

　　2、圖三：小雞買到東西了嗎?他怎么了?他看到超市里有那么多東西，他開始頭暈眼花了，暈頭轉向，不知道如何下手了，這該怎么辦?我們能為他做些什么呢?(鼓勵幼兒與小雞進行互動，產生幫助他的意愿)

　　三、購買食物

　　1、要求：

　　(1)東西很多，兩個朋友一起去買。

　　(2)看清購物單需要買什么?買多少?數量不要搞錯哦

　　2、幼兒結伴，共同選擇一張購物單，到模擬超市里購買對應的物品。

　　四、分享交流

　　小雞買好東西了嗎?一起來看看買對了嗎，是不是和購物單上一樣?

　　1、數棒棒糖——怎樣數圍成一圈的棒棒糖?

　　數圍起來的東西時，要記住從哪里開始，數過不要再數。現在我們本領更大了，也可以兩個兩個數，當然也要記住從哪里開始數的。這樣數起來還會更快。

　　2、數香蕉——找到正好是9根的香蕉了嗎?

　　交流：找不到正好9根一串的，要學會用巧妙方法，看看兩串行不行，可以把兩串合起來，

　　用加法的辦法也能數出來，而且數起來很快。

　　3、數雞蛋——哪一盒雞蛋是你們需要的雞蛋呢?(看包裝紙上的數量)

　　交流：原來超市里盒裝的雞蛋包裝得很好，一排一排整整齊齊有規律地擺放，一個挨著一個，下面一排是幾個，上面也同樣會有幾個。一排一排數，就能很快推算出商標下面看不到的雞蛋數量。(多媒體課件加以驗證)

　　4、數綠豆糕——疊起來的綠豆糕。

　　教師現場演示，共同邊看邊討論，再用多媒體課件加以證實：疊起來的東西看起來有些困難，要想一個不落數清楚，我們要一層層數清楚，別忘記被遮住的綠豆糕也要數進去，這樣才能數正確。

　　5、數牛奶——牛奶已經包裝好，不能拆開。

　　交流：在包裝盒外面就有數字表示數量，我們不必打開包裝一個個數就能直接知道到底有多少了，是不是很方便啊?

　　6、數巧克力。

　　交流：很多巧克力的包裝盒外面都有表示數量或重量等數字。

　　五、迎接客人

　　1、圖五：現在小雞推著滿滿一車好吃的食品心情怎樣?小雞真高興好吃的食品都購買到了，這都靠大家的.幫助，真是感謝大家，他可以回家招待客人啦1

　　2、圖六：門鈴響了，從貓眼里看看，猜猜會是誰?一共來了幾位?

　　(1)圖七：看到4只雞腿，來了幾只小雞?看到6個鴨蹼，來了幾只小鴨?說對啦，快開門，“朋友快進來”。

　　(2)圖七：看見長頸鹿、斑馬、鴕鳥的局部，猜猜誰又來了，來了幾位? 說對啦，快開門，“朋友快進來”。說說用什么辦法猜出來。

　　六、慶祝生日

　　1、圖八：朋友們一起為小雞慶祝生日——大家都把禮物送給了小雞，小雞也用剛才大家幫忙購買的食物熱情地款待他們，熱鬧的生日聚會馬上要開始了。小雞說：“還有朋友呢!”會是誰呢?

　　2、圖九：原來是雞媽媽。生日的時候怎么能忘記媽媽呢，她可是小雞最親愛的朋友了!當然還有幫助他的小朋友，快點一起來參加聚會吧!

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒鞏固走線，發展幼兒的身體平衡能力。

　　2、引導幼兒認識圓柱體。

　　3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　CD，圓柱體積木

　　活動過程：

　　一、走線

　　1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。

　　2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。

　　二、摸一摸

　　1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形？

　　2、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。問：積木有幾個底？是什么形狀的？

　　3、幼兒回答教師總結

　　積木的底是圓形的，像根柱子。

　　三、找一找

　　請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的？

　　固體膠，燈管小鼓…

　　四、活動總結

　　圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。

　　活動延伸：

　　請小朋友回家找找看，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。

　　活動反思：

　　讓小朋友認識圓柱體，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成，初步了解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起來的，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什么東西像圓柱體，很好的激發了小朋友的學習興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認識。

　　小百科：圓柱是由以矩形的一條邊所在直線為旋轉軸，其余三邊繞該旋轉軸旋轉一周而形成的幾何體。它有2個大小相同、相互平行的圓形底面和1個曲面側面。其側面展開是矩形。