關于幼兒園大班音樂教案范文集錦6篇
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案 篇1
動作建議
前奏4小節，準備動作。
1-----16小節，蛙泳動作、2小節一個動作重復做8次。
17-----32小節，自由泳動作、1小節一個動作重復16次。
從頭反復一次
游戲玩法建議
1、游泳部分：幼兒聽音樂做相應的游泳動作。
2、下海游泳(沖浪音樂進入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個造型進行沖浪表演。
3、設置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個輪胎進行合作沖浪。
二、教學活動建議
活動目標
1、能根據音樂的樂句有結構地、有節奏地表現音樂。
2、能有節奏地游泳，在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協作的能力。
3、體驗游泳和沖浪游戲的樂趣。
活動過程
1、導入階段
交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣
2、引導孩子創編和學習游泳動作
(1)提問挖掘孩子游泳的生活經驗
(2)讓孩子學會游泳的動作和記住游泳的名稱。(只是手上動作)
3、引導孩子跟著音樂節奏練習游泳
(1)在音樂中游泳
(2)從手動到和手腳一起動(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)
(3)從固定的位置到流動的空間，練習孩子手腳的協調性(提示孩子隨意游，跟上音樂節奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進入)
4、游戲：下海游泳沖浪，體驗游泳和沖浪的快樂
《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個輪胎多次進行游戲
5、根據幼兒的情況結束活動。
三、友情提示
1、活動延伸：在活動之后，還可以嘗試用其他運動器械來游戲(平衡木、平衡臺、椅子、桌子……)。也可以把它運用到體育游戲中進行。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目的：
1、讓幼兒學習三拍子的不同節奏型，培養節奏感。
2、使幼兒能用節奏樂表現對春天的感受。
活動準備：
1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節奏卡：
活動過程：
1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優美抒情的特點。
2、讓幼兒聽音樂拍節奏，請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節奏型。
3、出示三張節奏卡，引導幼兒觀察，有什么不一樣？
（1）三角鐵節奏
（2）木魚節奏
（3）小鈴節奏
4、分聲部讓幼兒徒手練習，分組練習四種樂器的節奏型。
5、每組請一位幼兒領奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數遍。
6、師指出不足之處，繼續練習。
7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。
8、小結幼兒上課情況。
幼兒園大班音樂教案 篇3
目標：
1．欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步了解傣族音樂的風格特點。
2．通過現場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流暢等特點。
3．積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的樂趣。
準備：
1．樂器(葫蘆絲、笛子、陶塤)，錄音帶。
2．教師用的少數民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。
過程：
1．教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽。
2．幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發幼兒注意聽辨主奏樂器——葫蘆絲。
3．教師現場用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。
4．教師用葫蘆絲現場完整演奏樂曲。
5．教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。
6．教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。
7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節奏做不同動作。
8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1—2遍。自我反思活動以音樂欣賞為主線，用整合的手段營造了一個審美的藝術氛圍，借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、教師現場演奏等多種與樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發展審美能力。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標：
1、初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學會用象聲詞創編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創編的快樂，發展表達交流合作的能力
3、激發熱愛大自然關心周圍事物的情感。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
活動過程：
一、音像導入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面師："小朋友門聽，這是什么聲音？""下雨天，小朋友們會做些什么？""有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們去瞧瞧！"
二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節，學習象聲詞"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"
1、欣賞課件片段。
設疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發出了哪些聲音？
引導幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現
3、（1）：欣賞課件學習象聲詞"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"，引導幼兒為象聲詞創編動作
（2）尋找雨滴落下的地點。
師："小雨點分別落到哪兒才發出這么好聽的聲音的呢？
幼兒思考并總結：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
（3）、探索小雨點落下時的狀態。"師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學會創編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現兒歌內容
1、教師將幼兒創編的內容串聯起來，編成兒歌《快樂的小雨點》
2、師生共同以歌唱的形式表現兒歌的內容。
四、音樂游戲：小雨點的旅行
1、教師講解游戲規則及玩法
2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。
3、師生共同游戲五、結束部分師：多可愛的小雨點啊！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。
音樂聲中離開教室。
活動延伸：
1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音
2、通過多種形式（看圖書、上網）等了解雨的形成、作用及危害。
3、幼兒園大班音樂課免費教案-《瑤族舞曲》
活動目的：
1．運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。
2．啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。
活動準備：
1．知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。
2．物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
活動過程：
1．律動進場《真善美的世界》。
2．直接引題："我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。"
3．完整欣賞樂曲。
第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？
第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？
小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。
4．音樂欣賞與美術欣賞相結合。
（1）曲子里快的節奏、慢的節奏，我們可以怎么表現？（動作、線條、顏色、繪畫）
（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節奏可以用些什么顏色？慢的節奏可以用些什么顏色？
師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。
（3）出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？
A:借助多媒體課件聽第一段音樂。
B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么？
5．用繪畫的形式表現樂曲。
小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？
6．幼兒相互欣賞交流，結束活動。
活動反思：
這是一首簡單的詩歌，整節課幼兒在學習詩歌理解詩歌內容的過程中，能夠較大膽表達自己的想法，而且能夠用簡單的動作表現小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的.快樂心情，在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。
1、教師當的語言運用是語言活動的關鍵。
語言活動的本生應該具有生動性、準確性、趣味性，這樣對于幼兒認知和情感態度方面的發展都具有重要意義。在本節課中開始的時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導幼兒回憶已有經驗，然后用較為生動的語言，我邊做動作表達，這么美的畫面，我講的仔細，孩子們也聽得認真。
2、恰當的環境和材料，是目標達成的基準。
本節課為了讓孩子在教師語言的表達過程中我還準備了豐富的教學圖片資料，幼兒通過觀察畫面探索問題，感知到春天的快樂。在準備圖片材料的時候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫準備的圖片沒有局限于教學內容中，還加入了森林，果園等內容，為了讓孩子更好感知，還準備了“小雨點”。
3、運用多中語言教學策略。
在語言活動的認識方面，我進行的時候加入了游戲“小雨點找朋友”，讓幼兒為小雨點找朋友，找到朋友后大膽鼓勵幼兒表達。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標：
1、學唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、能根據音樂的快慢做出不同的動作，并能聽音樂按時迅速找到座位坐下。
3、培養孩子注意傾聽的能力，體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、錄音機、錄好的音樂“誰是小熊”若干遍。
2、小熊的圖片一張。
活動過程：
一、打招呼：
“你們好!你是漂亮的女孩子，你是聰明的小男孩，我還知道你都是大班的小朋友······”(根據幼兒當時表現的情況進行簡短的，為孩子創設一個輕松的活動環境，拉近幼兒和老師之間的距離。)“那你們知道我是誰嗎?”(根據幼兒的回答情況，進行簡單的。)
二、熟悉歌詞：
1、“老師今天給你們帶來了一個動物朋友，(出示小熊)這是誰?”“你們知道他是一只什么樣的小熊嗎?”(教師講解，這只小熊干什么都慢吞吞的，吃飯慢，走路慢，說話也慢的一只小熊。
“你們喜歡做什么事情都慢吞吞的小熊嗎?”
“那我們來玩一個‘娃娃找家’的游戲，看看誰是那只做什么事情都慢吞吞的小熊，好嗎?”
2、老師和幼兒一邊玩游戲一邊介紹游戲規則。
1)老師有節奏地說歌詞，和幼兒一起手拉手走成圓圈，小椅子比老師和幼兒的人數少一把，也圍成圓圈。當說到我們要找到他時，幼兒和老師迅速找到一把椅子坐下，代表找到了家，沒有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。
老師問：“小熊是誰呀?”
引導幼兒回答：“小熊就是他。”同時，指著那只“小熊”。鼓勵“小熊”后，游戲繼續開始。
2)根據幼兒掌握歌詞的情況，游戲反復進行幾次。
三、邊唱邊跟音樂做游戲。
1、“有一個喜歡聽音樂的人把這個游戲配上了好聽的音樂，我們一起來聽一聽，好嗎?”(幼兒和老師一起欣賞音樂。)
2、“這首歌里除了用唱的方法，還用什么方法告訴我們歌詞了?”
3、再次欣賞音樂，提問：“你聽了沒有歌詞的地方想做什么動作?” “有歌詞的地方呢?”(幼兒討論，師引導幼兒做出不同的動作。)
4、“那我們就聽著音樂來試一下，加上自己想的動作。”
幼兒聽歌曲做游戲，體會歌曲節奏的快慢，以及間奏處怎么處理。
5、 “中間沒有歌詞的地方我們應該怎么做呀?”
發現問題：“聽到什么聲音時我們馬上坐下。”(嗒的聲音)
6、問題：兩個人做到同一把椅子上怎么辦?······
7、最后一遍小椅子的把數同幼兒的人數，讓每個孩子都能找到“家”，體驗成功的快樂。
四、：
“你們真棒，這么快就學會這個小游戲了。你們玩兒的高興嗎?累不累?今天我們就玩到這里，下次我會帶更好玩的游戲給你們，再見。”活動結束。
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標：
1．在熟悉歌曲旋律的基礎上，借助圖譜，學習歌曲好朋友。
2．根據故事情節仿編歌曲，嘗試創編說唱部分，感受改編歌曲的快樂。
3．知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。
活動準備：
1．經驗準備：熟悉歌曲《自由飛翔》。
2．物質準備：白板課件（含故事和歌曲）、伴奏音樂、圖譜。
活動過程：
（一）結合生活經驗，引導幼兒嘗試編創歌曲RAP。
1．教師自我介紹，引導幼兒說說自己的好朋友。
2．結合幼兒回答編創兒歌。
3．出示RAP節奏譜，嘗試有節奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團結友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。
（二）欣賞故事，學唱歌曲第一段。
1．熟悉故事內容。
（1）播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。
（2）播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。
（3）完整學唱歌曲第一段。
（三）根據故事情節，仿編歌曲。
1．借助圖譜，了解故事情節，仿編歌曲。
2．演唱歌曲仿編部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起分享，這就是我們的好朋友 ，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧！
（五）拓展經驗，了解生活中的其它好習慣。
教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起分享，好朋友之間會想念著對方，有了好朋友，我們的心情會變得更快樂！
活動延伸：
1．區域活動：提供關于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。
2．游戲活動：指導幼兒在游戲活動能和同伴一起分享，互相謙讓。
3．家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應該互幫互助，團結友愛。
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