【精品】幼兒園小班教案合集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。
2.大膽想出新的停止不動的動作，快樂地游戲。
3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動過程：
一、開始部分
音樂律動：五彩圈。
2.師：小朋友們，我們一起跟著音樂來做游戲吧。
二、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1.教師引導幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個大圓圈呀？讓我們一起來開動小腦筋，注意你的圓不能破掉哦！
2.師：現(xiàn)在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢？
3.教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走，圍城一個大圓圈。
三、欣賞歌曲，學玩游戲。
1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。
師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么？
2.教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。
3.教師引導幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。
四、和教師一起邊唱邊游戲，
想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。
1.教師引導幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動作也能停止不動？
2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個新動作，引導幼兒完整地玩游戲。
五、結(jié)束部分
師：寶貝們，這個游戲好玩嗎？這個游戲有一個好聽的名字，叫做《拉個圓圈走走》，我們下次再玩好不好？
活動反思：
《拉個圓圈走走》是一個集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈，并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導。盡管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記，這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易，幼兒學習的很快，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現(xiàn)的不明顯。
小百科：圓圈是19世紀德國古典哲學家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認為人的認識并不是沿著直線進行的，而是無限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
活動準備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。
2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。
活動過程 一、引導觀察，激發(fā)興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及了解。
2、教師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？
�。ǜ鶕�(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？
這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶
�。�1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，
還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！（幼兒自由嘗試）
提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。
�。�2）交流玩法：
你的玩法真好，給大家表演一下。
誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）
引導幼兒嘗試多種玩法。
2、幼兒自由玩裝有東西的`飲料瓶
�。�1）教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？
來咱們試一下。
�。�2）出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
�。�3）教師：小朋友們把這些東西裝進瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶�？梢宰约和�，也可以和小朋友一塊玩。
�。ㄓ變喊哑可w擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）
�。�3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？
提醒幼兒注意安全，觀察并指導幼兒玩法。
�。�4）交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。
三、談話小結(jié)教師：飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品
都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。
幼兒園小班教案 篇3
教學目標：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。
3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學重點：
能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。
教學難點：
為歌曲創(chuàng)編歌詞
教學準備：
錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）
教學過程：
一、導入
1、節(jié)奏引趣
以“1 1 11 1 ”來引起學生的注意，還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”
2、認識休止符
出示紅綠燈的圖片，問學生這是什么？看到紅燈該怎么辦？
3、出示節(jié)奏圖片，讓學生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？
大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”
gagagagaga ga gagagaga……
4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認真思考。
師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱�！�
二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導入�！敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》�！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的�！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。
學生回答后集體學一學。
3、復聽歌曲�！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話�！甭牶髮W生回答，然后出示兒歌集體學一學。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）
三、創(chuàng)編歌詞
1、導入�！澳氵�喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱�！�
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。
通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。
四、課堂小結(jié)
1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”
2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創(chuàng)造注入了活力與激情。
幼兒園小班教案 篇4
教學目標：
1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。
2、喜歡與同伴一起參加活動。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、體驗解決問題的成就感。
教學準備：
1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。
教學過程：
1．回憶交談：出示圖片，“這是什么？你認識它嗎？”引導幼兒說出各種瓜的名稱及特征。
2．指認瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎？你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣？”
3．引導幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你吃過這些瓜嗎？怎么吃的？什么味道？”
4．品嘗瓜果：
�。�1）請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。
�。�2）幼兒自由品嘗、分享。
幼兒園小班教案 篇5
目標
1、喜歡參加活動，能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能將動物完整的拼出來。
2、愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，進一步了解動物的外形特征，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
重點難點
能將動物完整的拼出來
準備
PPT猜猜它是誰
拼圖用的動物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬）
過程
一、說一說喜歡的動物
1、你們喜歡小動物嗎？
2、你喜歡什么小動物？它長得怎樣的？（或者喜歡它身上什么地方？）
幼兒回答后，教師及時應答，引導全體孩子學學該動物的叫聲、動作
二、猜一猜可愛的動物
1、今天有幾個小動物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請你們猜猜它是誰。
2、演示PPT
（1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎么知道是大象啊？大象的鼻子能干什么？（圖片驗證）
�。�2）同時出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個動物？這是小動物身上的什么地方？你認出哪種動物了？圖片驗證，并說說除了腳不同，還有哪里也不同
師用兒歌小結(jié)：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細，唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來搖又擺。幼兒模仿動作
�。�3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的耳朵有什么不一樣？（圖片驗證）用動作模仿耳朵。
（4）出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長長的尾巴？（圖片驗證）
�。�5）來了這么多的小動物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動物圖，一起說說有哪些動物。
小結(jié)：動物寶寶真可愛，有的長得有點像，有的長得很不一樣，鼻子很長、耳朵很特別，真有趣。
三、拼一拼可愛的動物
1、今天老師還為你們準備了好多動物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個完整的動物，看看你拼出來的是誰。
2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動物拼圖
3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什么動物寶寶？你們喜歡自己拼的小動物嗎？
小結(jié)：動物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的秘密呢，下次我們再一起來跟小動物們玩游戲吧。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學唱。
2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
教學重點、難點
歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。
活動準備
1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。
2.“小雨”“種子”的手飾若干。
3.錄音機及磁帶。
活動過程
1.談話導入
“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”
“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”
“誰能用動作吧 來表現(xiàn)下雨的樣子”
“讓我們來一起唱唱小雨” (學習小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)
“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?
(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)
2.學習歌曲
(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。
(2)教師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(3)教師試唱小朋友們欣賞。
(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。
(5)在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。
3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。
4.延伸活動 鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
教學反思
1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.
2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、在游戲中，了解各手指的名稱，學唱歌曲“手指歌”。
2、能邊唱邊進行動作表演，有初步表現(xiàn)的欲望。
3、體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、指偶五個。
2、手指屋睡覺的圖片和醒來的圖片。
活動過程：
“寶寶們，你們喜歡玩手指游戲嗎？今天周老師給你們帶來了幾個手指寶寶。”（用指偶引起幼兒興趣）
1、出示指偶，和幼兒一起認識它。
“大家好，我是大胖子。我們跟大胖子打打招呼。”
鞏固手指名稱。
（1）引導幼兒逐個說出手指的名稱。
“手指寶寶都出來了，他們都是誰呢？”
（2）和手指寶寶玩捉迷藏游戲。
“小朋友真聰明，你們想不想跟手指寶寶玩捉迷藏的游戲呀？”
2、分段有節(jié)奏地學習歌詞。
（1）學習第一段：
“手指寶寶玩得真開心，天黑了，他們要回手指屋睡覺了，聽，他們是怎樣睡覺的？”
�。�2）學習第二段：
“太陽出來了，手指寶寶要怎么樣了？”
3、完整學說歌詞。
�。�1）教師完整范念歌詞。
“手指寶寶睡覺醒來的事情老師要來說一說呢！”
�。�2）師幼配樂念歌詞。
“你們想不想來說一說呀？”
4、學唱新歌。
“手指寶寶睡覺醒來的事情老師還會把他唱出來呢！”
5、歌曲處理。
“手指寶寶說你們唱得真好聽，可是第一段的時候手指寶寶在睡覺，我們該用什么樣的聲音來唱呀？能不能把他們吵醒呀？第二段手指寶寶醒來了，很開心，我們該用什么樣的聲音來唱呢？”
6、游戲活動。
“手指寶寶真有趣，你們想不想來學一學手指寶寶呀？”（請五位幼兒上來分別充當無個手指寶寶，其他幼兒唱歌，進行角色表演。）
7、結(jié)束活動。
“你們還想玩手指寶寶的游戲嗎？我們一起到外面去玩吧！”
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