【熱門】幼兒園教案范文匯編六篇
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、理解作品內容，體驗迎接弟弟妹妹到來的情感。
2、懂得如何與弟弟妹妹相處，接納并關心弟弟妹妹。
活動準備：
繪本《媽媽的肚子》PPT;幼兒全家福照片；
活動過程：
1、出示ppt1，介紹凱蒂，引導幼兒猜測凱蒂的知道自己有弟弟妹妹以后的心情，體驗期待弟弟妹妹的情感。
（1）出示ppt1，引導幼兒猜測、體驗期待弟弟妹妹的情感。
引導語：猜猜看，凱蒂的心情是怎么樣的？她會說些什么？如果是你，你的心情會是怎么樣的？你會說些什么？
（2）聽故事第一部分，并小結。
2、欣賞繪本第二部分，引導幼兒體驗由期待到失落的情緒變化。
（1）出示ppt2，引導幼兒觀察畫面，體驗凱蒂失落的情緒。
引導語：凱蒂怎么啦？她怎么為什么不開心了？可能發生了什么事？他的心里是怎么想的？他會怎么做？
（2）傾聽故事第二部分，引導幼兒體驗由期待到失落的情緒轉變。
引導語：如果是你，你心里會怎么想？想媽媽的時候，你可以做些什么？
（3）小結：媽媽肚子越來越大，她抱不了你們了，你們可能會覺得有點不公平；媽媽要生寶寶的時候，可能也會暫時送你去爺爺奶奶家，你們會覺得不開心，甚至是擔心、害怕。但是沒有關系，爸爸媽媽還是愛你的，只是一下子忙不過來，需要先請爺爺奶奶照顧你。你可以做些自己喜歡做的事情來表達對媽媽的愛。
3、欣賞繪本第三部分，引導幼兒體驗弟弟妹妹到來時的快樂，學會接納和關心弟弟妹妹。
（1）出示ppt3，引導幼兒欣賞故事結尾部分。
提問：回到媽媽身邊以后，凱蒂的心情怎么樣？當她看到自己的小弟弟時，她的心情怎么樣？她是怎么做的？
（2）欣賞有弟弟妹妹的同伴拍攝的全家福，引導幼兒分享照顧弟弟妹妹的感受。
（3）引導幼兒討論：如果我有一個弟弟（妹妹）。
教師：有一個弟弟妹妹真是太幸福了！如果你有弟弟妹妹，弟弟妹妹還小的時候，你可以怎么做？弟弟妹妹慢慢長大了，你會帶著他們一起做什么？你們在一起玩什么？
小結：如果你也有一個弟弟（妹妹），你也能夠照顧他，關心他，陪他一起玩，有人欺負他的時候站出來保護他，就說明你很懂事，你長大了！
4、活動延伸：在區角活動中把你想和弟弟妹妹一起做的事情畫下來，帶回家告訴爸爸媽媽。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、學習看圖識方位并隨音樂的節奏合拍地做相應的動作。
2、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
圖譜、音樂。
活動過程：
一、教師帶幼兒隨音樂進教室。
二、引導幼兒學會看圖并進行游戲。
（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？（出示圖1）師帶領幼兒逐一觀察圖譜并做動作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。
（二）游戲一：相同方向轉圈。（圖2）1、師：
1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。
2、他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。
3、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）
4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。
5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。
（三）游戲二："剪刀、石頭、布"
1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。（出示圖7貼在圖6上）
2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸的怎么懲罰？打平手怎么辦？
4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。
（四）游戲三：相反方向轉圈找朋友。
1、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩？（把圖8貼在圖2上）
2、師：有什么變化？誰變了？
3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉圈的游戲。
三、延伸：變換走的動作游戲
1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。
3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？
活動反思：
在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。
在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。
在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。
“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。
這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的.等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。
如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發現問題及時修改。
幼兒園教案 篇3
目標：理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境。大膽想像，創編作品，理解雨水與環境以及人們的生活關系。
準備：圖片兩張 配樂散文詩
過程：
一、談話導入
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結伴討論——各抒己見 （要求用完整的語言表達自己的觀點）
二、觀察講述、表達表現
觀察圖片，大膽講述
*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的動作）
小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當成了什么？把池塘當成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發生什么事？小雨滴落進沙灘后，到哪里去了？
結合圖片、欣賞散文詩表達表現
引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現雨滴落在不同的地方調皮情形。
三、續編作品
*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調皮的事？（結合生活經驗）
幼兒園教案 篇4
要求:
1.解兒歌內容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛生,愛清潔的好孩子。
2.學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
準備:
圖片一套。
小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。
過程:
1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?
2. 教師示范朗讀兒歌一遍。
3. 教師結合圖片示范朗讀,并依次提問:
①小鴨怎么叫?叫我們干什么?
②小雞怎么叫?叫我們干什么?
③小狗怎么叫?叫我們干什么?
④小貓怎么叫?叫我們干什么?
4. 教師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛生的小朋友。
5. 幼兒學念兒歌數遍。
⑴教師示范,幼兒跟念。
⑵師生對念兒歌,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。
⑶游戲“查衛生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛生。教育幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。
建議:
建立“幼兒個人衛生”檢查制。每周檢查幼兒的個人衛生,并從中評選“衛生好娃娃
幼兒園教案 篇5
目標：
1、發展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。
2、體驗集體游戲的快樂
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
指導要求：
1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。
2、游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"
3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進鉆出，當老師發出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。
4、游戲繼續進行，至"老鼠"全被捉住。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、帶領幼兒學習棍棒操3、4節的基本動作，要求幼兒掌握動作要領，姿勢正確到位。
2、培養幼兒認真細致的學習態度和遵守規則的良好習慣。
3、發展身體協調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
幼兒人手一根體氣操棒。
活動過程：
一、準備部分。
1、隊列隊形練習。幼兒每人取一根體操棒扛在肩上，聽教師的口令，學習解放軍，做原地踏步走，齊步走的動作。由一路縱隊走成四路縱隊。
2、教師帶領幼兒做學習解放軍模仿操，如眺望、瞄準、打槍、歡呼勝利等。
二、基本部分。
1、在口令指揮下，教師帶幼兒復習棍棒操的1—2節，要求幼兒致力作到位、姿勢準確，對個別錯誤動作進行示范糾正。
2、新授操節。教師在音樂伴奏下，完整地示范棍棒操3—4節。引發幼兒學習新操的興趣。然后逐節進行示范和講解動作要領。讓幼兒模仿練習。
第三節：體側運動
預備姿勢：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）
①棒經上屈肘于頸后，同時左腳側出一步。
②上體向左側屈。
③還原成①的姿勢。
④還原成預備姿勢。
⑤—⑧動作同①—④，方向相反。
第四節：體轉運動
預備姿勢：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）
①右手握棒于右側腰間，左手在前托棒，棒端向前成握槍狀，同時左腳側去一步。
②上體向左轉90度。
③還原成①的姿勢。
④還原成預備姿勢。
⑤—⑧動作同①—④，方向相反。
3、聽教師口令并在教師在帶領下將新學的操節完整地做一次，對個別幼兒不正確的動作進行評并示范加以糾正。
三、結束部分。
教師組織幼兒做放松活動：請你學我這樣做。讓幼兒自由結伴，兩人一組進行放松身體活動。
效果分析：
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