【精品】幼兒園教案范文匯編八篇
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒關注自己的五官，體驗它們的作用。
2、嘗試用表征符號大膽表現。
活動準備：
每人一面小鏡子，記號筆，色紙、小房間（音樂、鈴聲、鮮花、娃娃、醋、糖、鹽、QQ糖（多種口味）、橙汁、葡萄汁、咸、甜餅干）
活動過程：
一、觀察討論
1、看看！我帶來了什么？它要來干嗎的？那我們照一照，你看見了什么？
2、讓我們和它們一起做游戲吧！我點你說，我說你點。
3、討論：原來我們的臉上有這么多東西呀，那你知道它們有什么用嗎？
4、小結：哦，原來耳朵是用來聽的，眼睛是要來看的，鼻子的本領是聞出各種味道，小嘴巴的本領最大，可以唱歌、說話還可以吃東西。
二、體驗
1、你們本領真大，知道這么多臉上的秘密呀，那我要考考你們了，再用你們的這些本領，去發現我小房子里的秘密，好嗎？去看一看，你發現了什么？你是用了什么本領？
2、交流：你發現了什么？你是怎么發現的？
3、小結：哦！現在我們知道了，臉上的每個寶貝都有自己的用處，都是一個寶，那要是沒有行嗎？為什么？
4、它們的用處可真大，我們平時要保護好它們，和它們做好朋友。
三、繪畫
1、請你把你的發現畫在紙上，想一想，你有什么辦法讓別人看得懂。
2、幼兒繪畫，畫好的可先與同伴交流。
3、展示后集體交流，請個別幼兒說一說自己的發現。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、理解和學習兒歌，感受兒歌一問一答的樂趣。
2、通過學習兒歌，熟悉各種動物的習性。
3、學習兒歌能簡單表演，能想象更多會飛、游、跑的動物，簡單創編兒歌。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點：
本節課的重點，在于如何讓幼兒通過已有生活經驗去理解兒歌的內容，同時還能運用簡單的語言去表達。
而學習仿編詩歌，發展創造性思維，培養口語表達能力即為本節課的難點。
活動準備：
1、畫有鳥飛、魚游、馬跑的圖片一張。2、會飛、游、跑的動物頭飾，大字卡：飛、游、跑
活動過程：
一、談話、討論并理解兒歌的內容。
1、師：今天，有很多動物朋友要來我們班做客，它們是誰呢？師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領？（會飛）小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛？
邊學師邊引導幼兒學說：拍拍翅膀飛呀飛。
2、看，誰來了？出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領？（幼兒回答）我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導幼兒學說：搖尾巴點點頭3、接著，誰會來呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領呀？（會跑）馬兒怎樣跑？引導幼兒學說四腳離地身不搖。
二、根據對圖片的理解，學念兒歌
1、師：現在，我們看著圖一起來念一遍（引導幼兒完整地念兒歌一遍）
2、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什么特別的地方，誰知道？（幼兒發表自己的見解）師小結：一個問一個回答，這樣的兒歌就是問答歌。
3、和幼兒用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經驗仿編兒歌。
師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的？（師引導幼兒創編兒歌）照此方法創編游和跑的動物。
附 兒歌：誰會
誰會飛？鳥會飛。
鳥兒鳥兒怎樣飛？
拍拍翅膀飛呀飛。
誰會游？魚會游。
魚兒魚兒怎樣游？
搖搖尾巴點點頭。
誰會跑？馬會跑。
馬兒馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
教學反思：
通過本節課的學習，大部分的幼兒們能夠了解到更多動物的特性，好像小鳥是會飛的，小魚是會游的，小馬是會跑的等等。同時通過學習兒歌去啟發了幼兒的思維想象能力。按照本節課的實際情況來看，我設定的引入環節還是比較扣題的，通過圖片的展示，能很快的激發起幼兒的注意力。同時在后面的創編兒歌環節，幼兒所表達出來的實際效果也是很不錯的。不過在中間的學習念兒歌環節，我就覺得有很多不足了。其實針對小班段的幼兒，我們不要強行的讓他們去記憶，而是要讓幼兒通過理解去記憶。在學習語言課程的時候我們要通過開放性的方式去引導幼兒自己想象，而不是用完全敘述的方式來幫助幼兒記憶。
幼兒園教案 篇3
教具構成：世界地圖嵌板
教育目的：
1、提高孩子對地球的興趣，了解洲和洋。
2、認識七大洲和四大洋。
活動準備：
1、世界地圖嵌板
2、彩色鉛筆、白色卡紙
3、七大洲、四大洋的標簽
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：談話---我生活的地球
三、工作內容---畫世界地圖
1、 將世界地圖拼圖端放到孩子面前。
2、介紹工作：畫地圖。
3、借助地圖嵌板框在白色卡紙上畫兩個圓。
4、從世界地圖里選擇一塊亞洲的生產工藝 圖，將其放在左邊的圓圈里（亞洲拼圖在圓圈里位置應與其在地圖里的位置對應），并畫出輪廓。
5、請孩子用同樣的方法畫其他的洲。
6、請孩子在自制的地圖上，貼上對應的標簽。
7、用彩色鉛筆給洲涂顏色，與拼圖上洲的顏色相同。
4、整理教具，放回教具柜。
四、幼兒自由工作、教師指導。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1.感知土壤的特點，知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。
2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
活動準備
1.每人一小杯子（里面有土壤）
2趣味練習：在土壤里生長，土壤里的故事
趣味練習
趣味練習
活動過程
1.請幼兒拿出每人帶來的一小杯土壤。
請幼兒觀察：土壤是什么顏色的？是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？
2.觀察后交流
（1）捏捏土壤，有什么樣的感覺？
�。ㄓ變焊兄寥溃很洠玻�
（2）什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？
�。竦耐寥儡�，干的土壤硬。）
（3）仔細觀察，土壤有些什么顏色？
（讓幼兒相互比較。）
3.了解土壤的作用
�。�1）感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
�。�2）土壤上面：可以種植植物
�。�3）土壤里面有有許多的小生物
4.實驗：
�。�1）呼吸的土壤
放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發現什么了？
（有許多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動物不會死）
�。�2）實驗：溶解的土壤
將水到入一個的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？
�。ǔ闪讼鬀_劑一樣的東西，得出結論：土壤會融解在水里）
討論：怎樣保護土壤，不被水沖走？
5.趣味練習
�。�1）在土壤里生長
請幼兒觀察圖片，找出有哪些東西是在土壤里生長。
�。�2）土壤的故事
請幼兒排序圖片。編出土壤的故事。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1.學會互相協商制定六一聯歡會的節目及出場順序。
2.能與同伴共同合作服飾舞臺，愿意在舞臺上大膽表演，感受節日的歡樂氛圍。
活動準備：
1.有條件可帶領幼兒觀看“春節聯歡晚會”的錄像，對節目及出場順序有一定的`了解。
2.春節聯歡晚會視頻錄像，彩帶、剪刀、各色皺紋紙。
3.《慶祝六一》的音樂磁帶。
活動建議：
1.播放春節聯歡晚會的視頻，引導幼兒討論：晚會上有哪些好看的節目？你喜歡哪個節目，為什么？除了演員表演的節目精彩還有什么會讓這臺晚會更好看？如：舞臺的背景，燈光等。
2.集體討論舉辦一個“慶六一聯歡會”需要準備的事項，以表格的形式將討論的結果記錄下來。
�。�1）幼兒集體討論舉辦一個“慶六一聯歡會”需要準備什么。
�。�2）分組討論我們準備哪些節目，說出自己準備的節目及道具。
（3）請哪些人來參加我們的節目。
�。�4）討論節目需要什么背景。
3.教師啟發幼兒根據需要分組進行舞臺布置。
�。�1）引導幼兒自己選擇適宜的材料布置舞臺，教師可播放背景音樂《慶祝六一》。
�。�2）鼓勵幼兒在裝飾過程中大膽地提出自己的見解，和小朋友共同協商完成。
4.排練、表演節目�；顒友由�
將所有的道具服裝放在表演區讓幼兒自由表演。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、正確辨認圓形、方形、三角形并能分類。
2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體，發展幼兒的想象力和操作能力。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
重點難點
活動重點：引導幼兒辨認圓形、方形和三角形并進行分類。
活動難點：嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜歡的各種形狀的物體。
活動準備
1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實物、玩具。
2、學具：每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。
活動過程
一、播放音樂穩定幼兒情緒。
二、創設情境，導入新課。
1、談話
2、播放多媒體課件展示拼圖作品，提問：這是什么呀？漂亮嗎？這些東西都是由各種形狀的圖形拼出來的，哪位小朋友能告訴老師你發現了什么圖形嗎？請小朋友認一認、說一說圖形的名稱，揭示課題。
三、操作交流、探究新知。
一）出示教具圖卡辨認圓形、方形、三角形并進行想想，說說生活中有哪些東西是方形？哪些東西是圓形？哪些東西是三角形的？出示實物教具讓幼兒摸一摸。
二）游戲：（發放教具）
1、分一分（讓幼兒按形狀分）
2、找一找（讓幼兒幫各種圖形找家）
3、我說你想并畫一畫：老師說圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫。
4、快樂一刻。
5、賞一賞：這些圖形好神奇的，只要它們湊在一起就能變出許多漂亮的圖形，你們想看看嗎？好，我們一起欣賞非常漂亮的創意作品。（播放多媒體課件展示拼圖作品）
三）動手操作、合作學習試拼圖。
1、拼一拼：剛才小朋友看見的創意拼貼畫漂亮吧？想不想也來動手拼一拼？（將幼兒分組，發放各種圖形紙卡、白紙、膠水等）比一比看那組小朋友拼得又快又好。（教師巡堂指導）
2、作品展示：選取一些好的作品展示，并讓幼兒說說拼的是什么？用到了哪些圖形？
四、課堂小結：
小朋友，這節課學到了什么呀？你覺得最有趣的事情是什么呢？我們班小朋友真是太棒了。知識來源于生活，只要小朋友們細心觀察、動腦思考，大膽操作，一定會學到很豐富的知識。
五、拓展延伸活動
回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫，送給自己最愛的人
教學反思
我認為在本次活動中，我遵循了幼兒的認知特點、興趣愛好、心理特征和個性傾向，也結合我班幼兒的實際情況設計有趣的課堂。
首先，我通過辨一辨、摸一摸圖形，并能叫出它們的名稱的實際操作活動，讓學幼兒在活動中學習、在活動中探索、在活動中發現。
其次，在加強探索階段，設計了分一分、找一找、猜一猜并畫一畫等幼兒喜歡的、有趣的、像玩一樣的活動。讓幼兒心情愉快，沒有負擔在活動中自己去發現去探究；通過觀察，動手、動口、實踐、類比等方法去獲得知識。
在鞏固拓展時，創設了讓幼兒在課堂中再進行賞一賞、畫一畫、拼一拼等游戲活動加強幼兒在這堂課中所學到的知識，并學會聯系生活中有關圖形的物品。整個學習活動充滿情趣，幼兒在趣中悟，樂中學。本節課設計較為嚴密，能捉住重點，難點，培養了幼兒的學習興趣及合作學習的能力，發展了幼兒的想象力與動手操作能力。
幼兒園教案 篇7
運動目的：
1、感覺歌曲活潑、生動的說唱情趣，體驗歌頌的快活。
2、知道“工夫茶”是廣東潮汕地域的平易近間習俗，學慣用歌聲表示“廣東小主人”的熱忱與好客，實驗用潮州話說對白。
3、進修×o××××××××-的節拍型，能用行動表示歌曲。
運動預備：
1、磁帶、錄相帶各一盒。
2、圍裙四件、玩具小茶杯、幼兒園教案茶壺多少。
運動歷程： 一、觀賞歌曲
1．幼兒隨歌曲旋律鼓掌進運動室。
2．練聲、節拍型訓練。
�。�1）以“鼓掌向客人打召喚”的情勢，進修節拍型：
×o××××××××-
�。�2）“用歌聲接待客人”的情勢，練聲并唱準該句歌曲中的旋律。
（3）“唱一首接待客人先生的歌”，先生用潮州方言演唱,幼兒觀賞。
3．進修歌詞內容。
（1）師生在一問一答中進修歌詞的第一、二句。
幼兒手工制作（2）在行動表示中進修歌詞的后半部門。
二、學唱歌曲
1．觀賞先生范唱歌曲。
2．幼兒旁觀有關“工夫茶”的錄相，同時感覺音樂旋律。
3．幼兒用行動感覺、表示歌曲。
4．幼兒完備演唱歌曲二遍。
（1）幼兒能跟音樂節奏完備演唱。
�。�2）勉勵幼兒用歌聲表示小主人的熱忱與好客。
5．引誘幼兒用腳色飾演的情勢舉行歌曲接唱。
三、游戲、演出
師生配合飾演游戲腳色隨音樂邊唱邊演出。
這是篇好文章，涉及到幼兒園大班歌曲《請你品嘗功夫茶等方面，希望網友能有所收獲。
幼兒園教案 篇8
活動一
活動目標：
1、知道我們的生活離不開火。
2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動準備：
火災現場錄像片段、多媒體課件"有用的火"
活動過程：
1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件"有用的火"，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。
活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行）
活動目標：
1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。
2、知道火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
活動準備：
消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園
活動過程：
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認識消防員叔叔。
（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。
�。�3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
（4）請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害
�。�1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。
�。�2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。
（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。
活動三：制作逃生圖（大小班同時進行）
活動目標：
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。
活動準備：
事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動過程：
1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動四：消防大演練（大小班同時進行）
活動目標：
1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。
2、學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
活動準備：
模擬火災現場、毛巾、三角巾若干
活動過程：
1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。
�。�1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
�。�2）離開火災現場
�。�3）注意秩序不能擁擠
2、設置"火災現場"，劃定危險區域。請幾位大班幼兒做"志愿者"，協助其他幼兒離開"火災現場"。
活動反思：
本節課屬于一開題課。剛開始，老師給學生介紹一些關于火災的知識，隨后，學生根據生活經驗說一說他們對于火災的認識。當然，在學生介紹時，基本上所有的學生都在針對火源這一方面在展開討論，而很少有學生會說一些其他方面有關火災的認識。也可能因為老師聽到的回答比較單一，因此在這一環節中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因為學生對于老師所提問題沒有產生更多的感知，并且學生有一種從眾心理，從而導致學生回答上的貧乏。所以任老師提出應讓學生在課前去搜集一些有關火災的資料，這樣，可能在課上學生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培養學生搜集資料的能力，而且能夠節約課堂的時間。畢竟開題課應該來說比較注重學生提出問題、選出合適話題。
接下來，老師針對學生提出研究的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學，環節也是比較清晰，學生對于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給學生充裕的討論時間，充分體現老師對學生問題意識的培養，也充分體現學生在課堂中的主體地位。
小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
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