幼兒園大班教案

時間：2022-05-20 11:12:14 幼兒園教案我要投稿

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關于幼兒園大班教案四篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于幼兒園大班教案四篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　一、通過游戲化閱讀，借助創造性表演，體驗繪本閱讀的樂趣。

　　二、采用單頁、多頁、跳頁的多種閱讀方式，感知繪本中文字及方向性等特質。

　　三、對故事情節展開大膽地猜想，提高解讀畫面的能力。

　　活動準備：大繪本、幻燈片、PPT活動過程：

　　一、引題，介紹扉頁師：

　　今天老師帶來了一本很有趣、很好玩的繪本，你們想看嗎？我們先來看看繪本的扉頁（所謂扉頁就是打開書本后的第一頁，在這頁上往往會告訴我們一些這本繪本的信息，比如他的作者，出版社，也會畫上關于這個繪本的一些圖畫，對于這類書，大家可要仔細觀察圖畫）現在讓我們把目光聚焦到畫上，看看這個背對著我們的小動物，猜猜他是誰上？它要去哪兒？樹林里有什么呢？

　　二、閱讀繪本的開始部分師：樹林里到底有什么，讓我們繞到小豬的前面去看看吧！

　　（一）觀察畫面，通過模仿活動進行角色體驗1.模仿狼的心理活動師：哇！樹林里有誰啊？（很多狼），我告訴大家，這里足足有一百只狼，（指著題目說）今天我們要講的就是一只小豬和100只狼的故事。小豬為什么沒有看到它們？這么多狼躲在樹背后一動不動，他們想干嘛？（想吃掉小豬）我悄悄地告訴你們，這是一群餓了整整三天三夜狼，看到一只又白又胖的小豬走來了，觀察他們的動作和表情，猜猜他們會怎么想？

　　2.觀察、猜測狼之間的對話。小豬越走越近，它們會對旁邊的同伴說什么？看看狼的表情是怎么樣的？誰來猜一猜？

　　3.看看，是不是你們猜的那樣呢。指導朗讀狼的話。

　　4.小豬呢？它發現狼了沒有？它才不知道大樹后面躲著這么多狼，一邊跑一邊嘴里還哼哼：今天天氣好，我到樹林跑一跑。

　　（二）體驗文字變形帶來的閱讀樂趣師：小豬剛一說完，哎呀，怎么啦？（教師翻頁）1.觀察狼說的話（1）狼怎么了？（沖出來）他們一邊沖一邊嘴里還說什么？（弟兄們，沖啊—）猜猜這句話是誰說的，（最大的狼）讓學生上臺指出。猜猜這位狼的身份（首領）（2）誰發現了，這邊的字有什么不一樣的地方？為什么要把狼說的話變紅變大呢？（3）指導朗讀。真奇怪，你看字的下面還拖著一條長線，這是什么意思？（念這個字的時候，要把聲音拉得很長很長這樣后面的狼的弟兄就會聽得見，跟的上）我們一起再來學學，可以加上動作。

　　2.觀察小豬說的話（1）看到100只狼追來了啊，小豬說了什么？為什么小豬會說兩個“大”字呢？（小豬嚇得連說話都發抖了）（2）我們也來學一學小豬說的話。

　　3.分角色表演師：看來小豬今天遇到的麻煩可大了，真是太糟糕了。接下來會發生什么事情呢？

　　三、閱讀故事的發展部分

　　（一）感受繪本的方向性特質1.下面接著來看，注意，我要連著翻三頁，小朋友看仔細，這三頁講了一件什么事情？（狼追豬）2.小豬是怎么逃的?往哪邊逃？誰能夠用一個恰當的詞來說一說？（東逃西竄），詞卡出現，讀讀這個詞。

　　3.小豬東逃西竄，害怕極了邊逃邊會喊什么呢？

　　（二）引導幼兒猜想小豬逃生的辦法師：這么快就把小豬包圍了！你們想知道繪本中的小豬會有怎么樣的命運嗎？我們去看看吧。

　　1. 小豬怎么了？豬被狼群包圍起來，而且包圍圈變得越來越小，你看這時狼的心情怎么樣？（得意）一高興起來他們就你一句我一句地討論先吃小豬的那一部分？（你能猜猜狼會怎么說呢？）2. 看看你們猜的對不對，指導朗讀狼的話。

　　2.這只可憐的小豬看著狼群慢慢逼近，他的表情是怎么樣的？（害怕極了，哭了）你看他的手和腳都怎么了（不停的發抖很害怕）誰來學一學小豬害怕發抖的樣子。個別學生上臺表演。

　　師：小豬嚇得全身發抖，他會不會被這群狼吃掉呢？讀到這，如果我們很想知道答案，不妨可以偷偷瞄一下封底！

　　（三）步步深入，猜測故事的高潮部分1.出示封底：結果怎么樣？小豬有沒有被吃掉？

　　2.怪了，小豬為什么沒有被狼吃掉呢？這可是一群餓了三天三夜的狼啊，在這當中一定發生了什么事情，誰來猜猜看！（他自己會想什么辦法呢？或者有誰他？）3.是不是你們猜的那樣呢，有沒有人來救他啊？（看狼揮手和小豬再見的一頁）在這頁，請你仔細看看狼在做什么動作？狼有沒有再去追小豬？（沒有）這群狼為什么會把小豬給放了，這可真奇怪！

　　4.到底是怎么回事呢？讓我們回過頭來看看，就在狼群越逼越近的時候，有一只狼，站了出來，(找到了嗎是哪一只)他作了一個什么手勢？（誰來學學）這個動作是什么意思？

　　5.這只狼手一擋說：“我們有100只狼，而豬只有一只，我們每只狼，只能分到一丁點，怎么會吃得飽呢?”原來狼是嫌豬太少，根本填不飽肚子。現在你們能猜出這是怎么回事了嗎。

　　（四）結尾：意想不到，結束活動師：到底會怎么樣呢？是不是你們猜的那樣呢，教師讀故事的結尾部分。

　　（五）延伸：作者及作品介紹這本有趣的書是誰畫的呢？宮西達也！他最喜歡畫畫了，他還畫了很多有趣的故事書呢！有《我是霸王龍》，《你看起來好像很好吃》，《你真好》等等，如果你們喜歡閱讀這些書的話可以買來和爸爸媽媽一起來讀一讀。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1、練習聽信號變換方向運動，提高動作反應能力。

　　2、表現某些物體在風中的運動狀態。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備

　　大的布一塊。

　　活動過程

　　一、準備活動。

　　1、帶領幼兒由一路縱隊走成圓，做踏步走、高人走、矮人走，小鳥飛、

　　大象走、兔子跳等動作，再走成六路縱隊。

　　2、復習棍棒操，要求幼兒能認真做操，動作到位，整齊有力。

　　3、我和風兒賽跑。教師邊念風級歌邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(可以小跑)，五級六級樹枝搖(幼兒四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。

　　二、聞風而動。

　　1、出示大塊布，請幼兒觀察老師的動作“用力揮動布”，說說發生了什么情況？（產生了風）告訴幼兒今天我們要來和風做游戲。

　　2、請幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風箏等，并找一固定位置站立。

　　3、請個別幼兒做一動作，讓其余幼兒猜猜風是從什么方向吹來的。

　　4、老師用布制造風，幼兒根據風向變化做動作。如：“柳條”的扮演者可以彎腰、低頭；“衣服”的扮演者可以揮動雙手等。教師揮舞布變換風向，幼兒變化動作。

　　5、教師增大風力要求，如：小風來了，大風來了，臺風來了，龍卷風來了，引導幼兒做出相應的動作變化。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。

　　三、結束活動。

　　風兒吹呀吹，小樹搖呀搖，小鳥飛呀飛，飛回我們的家。帶領幼兒做項相應的動作。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能根據總數將相應的兩個數群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學習9以內的加法運算。

　　2、嘗試根據總數和一個與之連線的數群，圈畫出另一個數群，并列出減法算式，學習9以內的減法運算。

　　3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖（一）、（二），水彩筆。

　　2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。

　　活動過程：

　　一、感知數群數量。

　　教師出示數群卡一，引導幼兒觀察數群卡中每部分的物體及數目。

　　二、圈畫數群，學習加法運算1、請幼兒為數群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們圈畫在一起。

　　2、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數目。

　　三、看數選數群，學習減法運算。

　　1、教師出示數群卡二2、請幼兒根據數字9和已圈畫出的某一群花的數目，再圈畫出另一群花并與之連線。

　　3、請幼兒說己的圈畫的結果。

　　4、請幼兒用算式表示全圈畫的結果。

　　四、幼兒分組操作活動1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

幼兒園大班教案篇4

　　環保主題的誕生：

　　這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教育題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大（1）班每個孩子與老師的“必修課”。“亞運解說員”也隨之產生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞。”……

　　等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了。”張冰說：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂！

　　于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報紙呢？”“因為報紙上有很遠地方的新聞。”“因為報紙上有漂亮的照片。”“報紙上還有幾月幾號、星期幾呢！”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會唱《賣報歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優點，那你們想學習關于報紙的本領嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲。“不過，報紙的本領需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一。“那以后你們家里看過的報紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環保主題《廢舊報紙也是寶》。

　　環保主題的價值：

　　一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不希望自己的家園環境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態平衡？但是，隨著人類的進步和發展，在物質環境逐漸提高的同時，我們的生存環境卻日趨惡劣。

　　地球只有一個，它是我們人類賴以生存的家園，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環境保護日益成為人們關注的焦點。環保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。

　　對于孩子們來說，環保教育的內容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環境的美、環境的生態平衡”對于人類是多么的重要！

　　環保主題的構建：

　　廢舊報紙也是寶（大班上學期）

　　一、主題目標

　　1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環保意識應該從小培養、環保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環保小衛士。”

　　2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的.快樂與“廢寶相結合”的意義。

　　3、能走向社區，為全社會的環保做宣傳。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　二、主要目標

　　藝術：

　　1、能按自己的意愿選擇報紙上關于體育內容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

　　2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

　　3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態各異的報紙服裝，并進行展示活動。

　　4、能根據音樂的節奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。

　　5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。

　　健康：

　　1、能大膽想象、創造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

　　2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。

　　3、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產生對報紙的喜愛之情。

　　4、了解報紙產生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。

　　語言：

　　1、初步學會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

　　2、能根據自己的已有經驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。

　　3、能大膽想象自己設計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。

　　社會：

　　1、學會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。

　　2、培養自己喜歡看報、讀報的興趣。

　　科學：

　　1、感知不同質地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發明的。

　　2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應該立刻洗手。

　　3、掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結果。

　　4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。

　　三、環境區域布置家長工作

　　環境創設：

　　1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內容。

　　2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。

　　3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養成幼兒愛觀察、愛學習的好習慣。

　　區域材料美術區：

　　1、提供各種廢舊報紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

　　2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。語言區：將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進行報紙找字的活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來。科學區：提供各種不同質地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。

　　其它活動：

　　1、開展“每日讀報”活動。

　　2、小博士問答“紙的發明史。”

　　3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

　　4、參觀信特超市門口的報刊亭。

　　5、體育競賽活動“報紙貼肚皮。”

　　家長工作：

　　1、在家大家都要養成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂。

　　2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環境的整潔。

　　3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內的主題活動獻上自己的一份力量。

　　4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養成愛觀察、愛學習的好習慣。

　　環保主題的實施：

　　（一）發放主題資料，家園攜手收集主題材料。

　　幼兒園開展環境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養成良好的環保習慣。因此我把本主題的建構方案打印成稿，以《家園聯系》的方式發放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環保主題的構思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環保知識，這對孩子從小培養良好的環保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作。”有了家長的這種同步認知與積極支持，我們對這一環保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學活動，知道需要為活動準備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙；曹欣怡的爸爸從網絡上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當當。

　　（二）多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環保主題活動。

　　（1）親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環保！

　　（2）開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落。《投擲大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習。《報紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報紙上進行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。

　　（3）我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區，每一次的區域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區，引導孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節約了紙張，還加深了孩子們的環保意識。

　　（4）小小統計表，本領知多少。——在本次的環保主題活動中，我還設計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環境的認識。

　　環保主題的功效：

　　當本次環保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現在了環保上：當有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水；當有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現出來的環保行為與意識都充分說明了環保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標來得更有生命力與說服力。

　　環保主題的延伸：

　　環保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環保主題中就可以獲得所有的環保知識，就會培養一生一世的環保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創意環保標記》、《爭做環保小衛士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環保的優秀主題，我們將在環保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優秀的“環保營養”！

　　活動反思：

　　通過本次活動，從引導啟發幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

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