幼兒園教案

【必備】幼兒園教案匯編七篇

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1理解兒歌內(nèi)容《小螞蟻》，愿意學(xué)念兒歌。

　　2初步懂的合作的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《小螞蟻》

　　活動過程：

　　一說一說：螞蟻搬食物

　　1、 教師：小朋友們，你們知道螞蟻是怎么搬食物的嗎？

　　2、 教師：我們現(xiàn)在就來聽一聽小螞蟻是怎么搬食物的？

　　二討論交流

　　1、 教師邊翻閱幼兒用書，邊念兒歌。

　　2、 師：小螞蟻很小，力氣也很小，他們是怎么把很大的食物搬運(yùn)回家的？它是自己一個人搬的嗎？

　　三學(xué)念兒歌

　　1、 幼兒跟隨教師一起念兒歌。

　　師：現(xiàn)在我們一起把《小螞蟻》這首兒歌來念一遍。

　　2、 分組來念，先請最前面這排小朋友里正站起來念，再請旁邊兩排幼兒站起來念。

　　師：現(xiàn)在我先請前面一排的小朋友來念，前面這排都有幾個小朋友啊？立正，其他小朋友聽聽看誰念的最好。

　　3、 教師總結(jié)：小螞蟻很有主意，一起用力搬食物，小螞蟻雖然力氣小，但是合作起來請別的小螞蟻一起過來搬力氣就會很大了。

　　小螞蟻

　　小螞蟻，有主意

　　食物大了齊用力，

　　前面拽，后面推，

　　食物搬進(jìn)蟻洞里，

　　你一口，我一口，

　　吃飽肚子長身體。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感

　　2、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌

　　3、理解字詞 (海上、草原、冒、森林)

　　活動重難點

　　活動重點：理解兒歌 會朗讀兒歌

　　活動難點：用動作表現(xiàn)兒歌

　　活動準(zhǔn)備

　　兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機(jī)

　　活動過程

　　1、趣味談話、導(dǎo)入活動

　　教師出示字卡“太陽”，讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么？讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎？為什么？聽聽兒歌中是怎樣說的？

　　2、聽錄音、兒歌欣賞

　　A:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）

　　提問：兒歌中都說到了那些地方？

　　B、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）

　　提問：在海上，太陽是怎樣升起來的？

　　在草原，太陽是怎樣升起來的？

　　在山村，猜猜太陽是怎樣升起來的？

　　在森林吶？

　　C、復(fù)述兒歌

　　教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍

　　3、朗讀、理解兒歌

　　教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧！

　　4、兒歌表演

　　教師：“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的？”我們一起表

　　演一下我們的心情吧。

　　5、做識字游戲

　　教師：“剛才小朋友表揚(yáng)的真棒，咱們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！

　　6、活動結(jié)束

　　教師：“小朋友今天玩的高興嗎？字寶寶都回家了，咱們聽著音樂把書寶寶也送回家吧！

幼兒園教案 篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說出動物園里的動物名稱。

　　2．大膽模仿動物的動作。

　　游戲形式：集體或小組進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：

　　1．輪流說出動物園里的動物名稱。

　　2．一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。

　　3．不能說別人說過的動物名稱。

　　游戲指導(dǎo)：

　　1．學(xué)習(xí)打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。

　　2．大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。

　　3．如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結(jié)束，該幼兒為大家表演一個節(jié)目，游戲重新開始。

　　游戲延伸：

　　1．可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的'速度，幼兒說和做動作的速度也相應(yīng)加快，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和口齒的伶俐性。

　　2．可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設(shè)施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……

幼兒園教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1．觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。

　　2．感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

　　準(zhǔn)備：

　　動物圖片若干。

　　過程：

　　一、觀察動物圖片

　　師：(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

　　幼：小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。

　　師：為什么？

　　幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

　　師：假如你有長鼻子你想干什么?

　　幼：噴水澆花。

　　幼：搬木頭。

　　幼：和另一只大象握握手。

　　幼：給小朋友當(dāng)滑梯。

　　師：(出示小猴圖片)這是誰?你想跟小猴玩嗎?如果你有條長尾巴，你想干什么?

　　幼：可以倒掛在樹上。

　　幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

　　師：(出示小鹿圖片)看，小鹿的頭上長著什么?

　　幼：角。

　　師：對!是犄角。如果你有犄角，你想干什么?

　　(師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂�！庇螒颉�)

　　二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》。

　　2．教師示范朗誦一遍。

　　3．師幼一起朗誦2―3遍，邊朗誦邊做動作。

　　三、表演詩歌

　　1．你喜歡詩歌里的哪個想法?

　　2．我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“頂頂�！�。

　　四、創(chuàng)編詩歌

　　師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?

　　幼：我想有個大袋袋。

　　師：要大袋袋干什么?

　　幼：坐進(jìn)去。

　　幼：和袋鼠捉迷藏。

　　師：(依次出示兔子、河馬、螃蟹等動物的圖片)看到XX，你會想到什么呢?你想干什么?

　　幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。

　　幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。

　　幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。

　　幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。

　　幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

　　幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、在觀察認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上，繪畫出菊花的基本特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽用色，體驗水粉作畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、不同種類的菊花若干盆，組成一個菊花展覽會。

　　2、顏料，毛筆，繪畫紙。

　　3、音樂磁帶《趕花會》，課件《菊花》。4、照相機(jī)，五角星貼紙，每人一張作品編號標(biāo)簽。

　　活動過程

　　一、觀察欣賞菊花。

　　1、在音樂《趕花會》的伴奏下幼兒進(jìn)教室自由觀察菊花。

　　提示：今天老師帶大家去參加一個菊花展覽會，在去之前，老師有一個小小的要求，就是要一邊欣賞一邊想一想，展覽會上有哪些菊花？它們是怎樣的？

　　（教師引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色、花瓣的形狀等。）

　　1、 交流討論。

　　提示：誰來告訴大家你看到的菊花是這樣的？像什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用連貫的語句講述，如：橙色的菊花金燦燦的像個太陽；紅色的菊花瓣一絲絲的像豆芽；粉紅色的菊花像一個絨球等。豐富詞匯：五彩繽紛）

　　2、 欣賞課件中菊花的各種姿態(tài)，感受畫面給人的美感。

　　提示：除了剛才這些菊花，還有更多更美的菊花呢，我們一起來欣賞。

　　（鼓勵幼兒用肢體來表現(xiàn)開花的樣子，教師用照相機(jī)將幼兒美麗的姿態(tài)拍下來。豐富詞匯：千姿百態(tài)）

　　3、 小結(jié)。從顏色、形狀方面簡單小結(jié)，讓幼兒感受一朵花和一片花給人不同的美感。

　　二、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽下筆，大膽用色。

　　提示：剛才我們看到了許多五顏六色、形態(tài)各異的菊花，現(xiàn)在我們把這些美麗的畫面畫下來，好嗎？畫之前先想一想，你想畫怎樣的菊花，用什么顏色才能讓畫面更美麗。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，提醒幼兒注意顏色冷暖的搭配和畫面布置。）

　　三、組織先畫好的幼兒到菊花展覽臺旁邊玩“開花和拍照”的游戲。（一個幼兒用肢體表現(xiàn)開花的動作，另一個幼兒扮照相機(jī)為他拍照）老師為作品貼上編號標(biāo)簽。

　　四、評價作品。

　　將作品放置在菊花周圍，組成作品展。請幼兒互相參觀、介紹，在自己覺得美麗的作品編號上貼上五角星。

幼兒園教案 篇6

　　幼兒園大班美術(shù)教案：我給石頭化化妝

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動手操作能力。

　　3、體驗合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幻燈片-各種各樣的石頭

　　2、各種形狀各異的石頭。

　　3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

　　活動過程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友看這是什么?

　　石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

　　二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想像。

　　教師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?

　　你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

　　幼兒討論交流自己的想像。

　　三、認(rèn)識材料，提出要求。

　　1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?

　　你準(zhǔn)備用哪些材料?

　　2、要求：

　　(1)等會兒小朋友先想好，到哪個組?

　　和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

　　(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?

　　然后再進(jìn)行妝扮。

　　(3)安靜操作，注意安全。

　　四、幼兒操作，觀察指導(dǎo)。

　　教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

　　重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

　　五、集中交流，體驗成功。

　　教師：你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?

　　還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

　　在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

　　1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

　　2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪?

　　3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。

　　六、介紹作品，分享快樂。

　　鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。

幼兒園教案 篇7

　　一、情況分析 本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習(xí)動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

　　二、活動內(nèi)容 在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

　　三、活動目標(biāo) 1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

　　2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

　　四、活動準(zhǔn)備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

　　五、活動過程 （一）warm up[熱身] Follow Me :

　　Follow me, walk stop.

　　Follow me, jump stop.

　　Follow me, cry stop.

　　Follow me, laugh stop.

　　Follow me, stand up.

　　Follow me, sit down.

　　（二）resection[呈現(xiàn)主題] 1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

　　T：Look. What can I do? （做相應(yīng)的動作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說邊做動作）

　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）

　　2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

　　出示蝴蝶和鴨子的圖片：

　　T：What can it do? It can ……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.

　　C：Fly, fly, fly, it can fly.

　　3、學(xué)習(xí)新單詞：skip, swim, run

　　分別出示兔子、狗、魚的圖片：

　　T: What can it do?

　　C: It can ……（邊說邊做相應(yīng)的動作）

　　（三）practice[練習(xí)] T：Who is it? （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）

　　T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……）

　　（四）reduction[應(yīng)用] 1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can ……

　　2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can ……

　　六、結(jié)束放松 請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

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