【精選】幼兒園教案范文錦集十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
一、設計意圖
小班年齡段的幼兒處于對數字的敏感階段，以游戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對數字的認識，真正達到讓孩子在生活中體驗、在游戲中學習、在快樂中成長。
二、活動目標
1、學習1到10的順唱數，并能辨別1到10數字的字形特征，掌握數字的數序。
2、激發幼兒參與興趣，了解數字在生活中的作用，正確的運用。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
三、活動準備
ppt 數字動漫視頻生活中有關數字的圖片活動數字卡、自制手機 膠棒積木
四、活動流程
1、拍手我說你做相互問好。
2、動漫數字兒歌欣賞導入。
3、出示數卡1到10，加深字形與數序的認識。
4、數字游戲：
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機的認識，自制小手機。
6、撥打電話鞏固數字
小結：數字無處不在，與生活息息相關，與數字做朋友，本領更更大。
五、活動過程
(一)導入環節： 拍手問好，我說你做。(依次更換數字，讓幼兒相應的拍手)
師：請你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰? (播放數字動畫，師幼共同欣賞，)
那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢?
幼：數字寶寶。
師：哦，原來是數字寶寶。那數字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎?
幼：愿意。
(二)基本環節：
師：我們一起來請出今天我們的小客人，(依次請出數字1---10)引導幼兒說出數字，并說出數字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?
1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列，
師：這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。
幼：依次說出數字的順序，進行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢?(出示下列三組數字)
幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數字。
師：數字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數字都在哪里?)
幼：孩子一起找出數字都出現在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)
師：出示手機，一起來認識數字在手機鍵盤的排列順序。(出示手機一起觀看)
幼：一起進行數字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數字，進行自制。
幼：在溫馨環境中，幼兒進行自制。
(三)結束環節：
1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數字。
2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。
師：好了，我們一起出去，和數字做游戲，好不好?組織幼兒結束游戲。
小結：數字無處不在，與生活息息相關， 與數字做朋友，本領更更大。
六、活動反思
活動中，幼兒表現積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。
幼兒園教案 篇2
設計意圖：
在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協調性、靈活性，充分體現了玩中學，學中樂的思想。
活動目標：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協調配合能力。
3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動準備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程：
一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？
幼兒自由表述。
師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動起幼兒們的積極性。）
二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。
師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？
幼：不會。
師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？
播放視頻，教師進行適當的講解。
（評析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。
教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。
（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時候特意強調如何運用竹棍。）
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的？
師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導。
（評析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？
幼兒自由表述。
（評析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。
幼兒園教案 篇3
活動一：繪畫：小花傘
活動目標：
1、知道圖案化的對稱、平均以及有中心花和角花的特點。
1、能用漂亮的顏色把傘面裝飾的顏色鮮艷、圖案漂亮。
活動準備：
1、六邊形和八邊形的傘面紙形幼兒人手一份。
2、幼兒用書第4冊第25頁。
活動過程：
1、指導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第25頁，并在閱讀完成后出示老師的作品，激發幼兒熱情。
2、引導幼兒在傘面上裝飾圖案，有中心花，邊花還有角花。
3、請幼兒在教師帶領下空手畫傘。
3、引導幼兒繪畫時涂色均勻，顏色鮮艷、漂亮。
4、啟發幼兒在教師提供的傘面上創造性的進行設計
5、總結評價幼兒的表現，對表現突出的幼兒一定要加以鼓勵表揚。
6、作品展評
請幼兒把自己的作品貼到黑板上，介紹一下自己的傘。
7、活動延伸：請幼兒和爸爸媽媽一起畫一把傘。
活動二：啟蒙閱讀：小蝌蚪
活動目標：1、 認真觀察《小蝌蚪》圖畫。
2、感受漢字的作用，認讀漢字“小蝌蚪”。
活動準備：1、《啟蒙閱讀》第四冊幼兒讀本、錄音機。磁帶。
2、字卡“小蝌蚪”。
活動過程：一、小蝌蚪輕輕唱
請幼兒觀察小蝌蚪是什么樣子的？
二.、發書。
1、請幼兒翻書，請先找到的幼兒將頁面向同伴們展示。
2、請幼兒閱讀名稱：“小蝌蚪”。教師說：“這個名稱起的好聽嗎？看到這個名稱，你會想到這幅畫的內容會有什么關系呢？
三、閱讀圖畫。
1、請幼兒閱讀。
2、教師說：“小蝌蚪是怎樣變化的呢？我們先試著讀一讀圖畫的名稱。”
3、教師請幼兒說一說小蝌蚪的變化，再請小朋友想一想小朋友是怎樣變化的？
四、情境游戲：小蝌蚪
五、總結分享
六、延伸活動：引導幼兒在田間觀察小蝌蚪的變化。
活動分析：
河口社區幼兒園游戲活動教案（6.18）
生活活動：
1、熱情接待幼兒入園、鼓勵幼兒主動有禮貌的問好。
2、學習擺放小椅子，練習自己穿脫外套和子，鞋襪等。
3、遇到小班弟弟妹妹時，知道謙讓，關心、愛護他們。
上午：
早操，音樂律動
操后活動：跨欄
指導重點：
1．遵守活動項目的規則和器械使用方法。
2．愿意積極、愉快的選擇器械進行運動活動，會聽信號交換。
3.著重輔導幼兒跨跳跨欄，提醒幼兒注意保持身體的平衡和穩定，在此基礎上提高速度。
餐前游戲：兒歌：學媽媽
小燕子，學媽媽，飛來飛去銜泥巴。
不怕辛苦不怕累，壘了一個新的家。
小鴨子，學媽媽，跳進小河捉魚蝦。
學會自己做事情，河水樂得笑哈哈。
小青蛙，學媽媽，蹦蹦跳跳叫呱呱。
參加勞動多光榮，捕捉害蟲保莊家。
小朋友，學媽媽，動手動腦有辦法。
自己的事情自己做，感謝我的好媽媽。
下午：下午：戶外活動：
體育游戲：冰糕化水
活動目標：
活動過程：1、熱身運動導入：今天我們一起來玩冰糕化水的游戲。
2、教師制定兩名幼兒當追逐者，其余幼兒當冰糕。
3、游戲開始，冰糕在指定范圍內四散躲閃快跑，
同時追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住時，應盡快蹲下并說“化水”。這樣追逐者就不能再捉化水的冰糕了。
4、教師要講明規則，并提醒幼兒遵守規則。教師巡回指導。
5、放松運動，清點人數
分區器械活動：拍皮球、降落傘
下午：室內區域游戲： 小小甜品屋、建構區、童話小屋、巧手吧、益智區 美工區
重點指導區：夏天的水果
活動目標：
學習用繪畫的方式畫出夏天見過的水果，并涂色。
活動過程：
1、教師介紹水果。
2、請小朋友說一說各種水果的作用。
3、幼兒畫水果，教師巡回指導。
4、作品展評，請幼兒上來介紹一下自己畫的水果。
離園活動：離園四部曲
安全伴我成長
愛的叮嚀
整潔好寶寶
小朋友坐坐好
家園聯系：
1.為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，產生長大了的自豪感。
2.在家鼓勵引導幼兒自己的事情自己做，培養幼兒的自我服務意識。
3.鼓勵幼兒在家使用筷子進餐。
活動反思：
幼兒園教案 篇4
【活動目標】
1、學說兒歌，理解兒歌表達的內容，感受兒歌優美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學習兒歌的樂趣。
【活動準備】
1、《水珠寶寶》幼兒學習資源。
2、《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學資源。
【活動過程】
一、引導幼兒理解兒歌的內容，激發幼兒學習兒歌的興趣。
播放教師教學資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。）
二、引導幼兒學習兒歌：水珠寶寶。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導幼兒加上動作學說兒歌。
三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強學習兒歌的趣味性。
1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？
2、引導幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……
附兒歌《水珠寶寶》
小小船帆
像個搖籃
水珠寶寶
睡在上面
風兒輕輕
親親臉蛋
鳥兒歌唱
做夢香甜
幼兒園教案 篇5
教學目的:
1．了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2．培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
教學準備：
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
教學過程：
1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?
(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：現在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。
4、教幼兒學習兒歌。
(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。
(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。 "車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時， "車輛"(幼兒)停；出示綠燈時， "車輛"(幼兒)行。
教學反思：
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動準備：
1、《小朋友的書.我上幼兒園》;《小朋友的書.數學》;磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學會手偶表演。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和："后")
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個小動物?它是怎么叫的?
小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?
路上它們又遇到了誰?兩個好朋友怎么問?小花貓怎么回答?
三個好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。(此環節還可以請個別幼兒嘗試操作手偶)
5、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園"，學說手偶表演中的對話。
6、引導幼兒說說自己一天當中的先和后，如：先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。
(結束)教學反思：
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
幼兒園教案 篇7
一、活動目標：
1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物
2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂
二、活動準備：
1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏
2、塑料袋、毛線若干
三、活動過程：
（一）出示動物圖片，引題
1、提問：
①寶寶們看，（出示圖片）誰來了？（小貓）
②小貓怎么叫的？（喵~喵~喵~）
③小貓最愛吃什么？（出示小魚圖片）
④學說：小貓最愛吃小魚
2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪
提問：
①誰在叫？（小狗）
②小狗最愛吃什么？（出示肉骨頭圖片）
③學說：小狗最愛吃肉骨頭
3、出示（小猴圖片）
提問：
①看，這是誰？（小猴子）
②小猴最愛吃什么？（出示挑子圖片）
③學說：小猴最愛吃挑子
（二）根據教師的講述引導幼兒的想象
1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風箏，你們猜：
2、提問①小貓帶來了什么風箏（幼兒隨意說）
好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風箏。”（出示圖片）原來是小魚風箏呀。”
②學說：小貓放的是小魚風箏
3、提問①小狗帶來了什么風箏（幼兒隨意說）
好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風箏。”（出示圖片）原來是肉骨頭風箏呀。”
②學說：小狗放的是肉骨頭風箏
4、提問①小猴帶來了什么風箏（幼兒隨意說）
好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風箏。”（出示圖片）原來是桃子風箏呀。”
②學說：小猴放的是桃子風箏
5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心，它也來了。
6、提問①小蜜蜂怎么來的？（飛來的）
那我們一起來學一下它的本領吧（師幼一起模仿）
（三）討論
1、小動物們都放著自己喜歡的風箏，那你們想不想去放風箏呢？
2、你們想放什么風箏？
那好吧！今天老師也給小寶寶們準備了風箏，那我們一起去放風箏吧，出發嘍！
（四）放風箏
幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏，讓他們體驗放風箏的快樂。
幼兒園托班語言教案：水果歌
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程
一、出示小老鼠導入
“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學念兒歌《水果歌》
接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。
1、學念蘋果。
引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
2、學念梨子。
3、（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、學念葡萄。
請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的`？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
6、請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
三、游戲：水果歌。
分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌：水果歌
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園教案 篇8
教學目的
通過欣賞音樂《獅子與小鳥》，讓學生初步感知各種不同動物的不同音樂形象與特點。
教學過程
一、導入新課：
1、律動：什么動物出來玩
師：小朋友，你們看，春天已經悄悄的來了，森林里各種小動物都出來玩，有小鳥，小兔子，小雞，小鴨，小貓。你們想不想和它們一起玩呢？
（多媒體畫面：森林里各種各樣的小動物，插入音樂歌曲〈什么動物出來玩〉）
2、具體形象感知：
師：小朋友們玩得真高興啊！這時候森林里的大王獅子也來啦，你們看！（插入畫面：一只獅子邊吼叫邊出現在第一張畫面上）剛才獅子是怎樣出現的？（插入獅吼聲）你們來學一學。（學生學獅吼聲）
師：學的真像，劉老師好像真的看到了一只威武的大獅子；這時候，小鳥看到了森林之王連忙說：“歡迎，歡迎”你們聽：（插入小鳥叫聲）小鳥的聲音好聽嗎？
師小鳥的特點：靈巧，獅子：威武。（插入有小鳥與獅子圖像的畫面）
二、欣賞教學：
1、師：老師這里有紅綠兩個音樂盒，請小朋友們仔細的聽一聽，聽完后告訴老師，你們分別聯想到了哪兩種動物？（插入有音樂盒的畫面和樂曲《獅子》，《小鳥》）
2、學生聽完音樂后回答；紅色音樂盒放出的音樂聯想到小鳥，而綠色盒子的音樂聯想到獅子。
3、師：答得對！小朋友們聽得很認真，這兩段音樂的名字就叫《獅子》，《小鳥》（插入畫面：課題）
4、音樂形象與動物形象結合啟發學生思維：
師：小朋友，為什么你們聽到第一段音樂回想到小鳥，而第二段音樂會想到獅子呢？
生略
師：小朋友們講得都不錯！因為第一段音樂比較歡快使人一聽就想到靈巧的動物，比如小鳥：而第二段音樂速度慢，給人一種很沉重的感覺，好象一只威武的大獅子向我們慢慢的走來！（回到第二張畫面）
5、表現音樂：
學生隨音樂模仿獅子與小鳥進行律動。
（插入畫面有獅子與小鳥動畫和音樂）
幼兒園教案 篇9
教材分析：
中班幼兒正處于上下肢大肌肉群趨向發育時期，適宜的上下肢運動可以提高幼兒的手臂肌肉力量，滿足幼兒身體發展的需要，本次活動結合風箏主題，帶領幼兒開展具有一定挑戰性的行進跑、跨跳等技能，讓幼兒在活動中學習跨跳的動作，發展腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性，激發幼兒對體育活動的興趣。
活動目標
練習跨跳35厘米高的垂直障礙物，動作協調。2.發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性。3.提高運動速度，勇于嘗試不怕困難，體驗運動的快樂。
活動準備
1.帶幼兒觀看體育節目，了解籃球和跨欄等體育項目。2.冠軍獎牌若干、紙棒、鞋盒子3.場地布置
活動過程
1.以“小運動員參加奧運會”為情境導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
（1）提問：你們聽說過奧運會會嗎？你知道運動會上有哪些運動項目？
（2）以參加運動會爭當運動健將的游戲情節引出，組織幼兒做教師自編熱身操，引導幼兒扮演小運動員：打排球、打乒乓、跳高、跳遠等的模仿動作，進行熱身運動。重點活動雙臂、雙膝、腳腕等部位。
2.請幼兒自由練習跨跳障礙物及觸物跳的動作，在練習中探索動作要領。
（1）幼兒模仿運動員練習跨跳35厘米高的垂直障礙物，引導幼兒探索怎樣跨跳才不會受傷，動作也不會受到限制。
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的鞋盒，嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
（2）提升幼兒經驗，示范講解跨跳障礙物和觸物跳的動作要領：跨跳障礙物時要先助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊跟著跨過：觸物跳時先助跑，到籃板前，并腿屈膝用力跳。
3.玩游戲《我是小飛人》，引導幼兒掌握正確的動作要領。
（1）啟發引導幼兒轉入新的運動方式，教師示范并講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
（2）全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒。
（3）增加雙人跨欄的環節，增加游戲難度，增加幼兒游戲興趣，增強幼兒合作意識。
游戲規則：小朋友分成兩隊，跨過前面擺放的障礙物，最快跨完的一隊小朋友獲勝。
4.放松運動，引導幼兒跟著音樂節奏學鳥飛做放松動作結束比賽，給每個幼兒頒發奧運獎牌。
幼兒園教案 篇10
一、評獎目的：
1、通過戶外體育器械的制作，豐富幼兒的戶外活動器械和內容。
2、充分挖掘家長資源，調動家長參與、配合幼兒園工作的積極性、創造性。
二、評獎內容與時間：
一物多玩獎、最佳創意獎、材料豐富獎
評獎時間：xx年3月
三、評獎方法：
1、各班推選2-3個作品。
2、畫版展示：教師結合照片展示。
四、評獎細則：
（a）一物多玩獎
1、自制玩具能夠引發幼兒進行自我創造。
2、能夠根據自制玩具開發多種玩法（游戲的方式、符合幼兒年齡特點、個別和組合等）
（b）最佳創意獎
1、材料使用的新穎性。
2、玩具的美觀性。
3、玩具操作的新穎性注：從玩具制作的造型、材料的巧妙使用和幼兒玩法中看創意。要求幼兒玩法與制作方法有新意。
4、全園性總評。
（c）材料豐富獎
1、制作器械的材料使用多樣性。
2、廢舊材料的合理使用，并考慮到材料的安全性和耐用性。
3、以制作材料的種類及使用情況進行評獎。
注：從自制玩具的使用材料看廢舊物品的利用，要求種類多，而且符合安全、衛生的要求，即使用材料的豐富性，玩具的種類（數量），玩具的類型等。
五、操作過程：
1、展示時間：xx年3月5日作品的材料選擇、制作的新穎、玩具的玩法、幼兒能獲得的能力發展等作出演示講解。材料說明：玩具名稱制作者（班級、姓名）玩具的材料幼兒獲得的能力：具體玩法：材料照片：
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