有關幼兒園教案范文八篇
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.體驗音樂的活潑與動感。
2.能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試大膽表現這些動作。
3.樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動過程：
1.導入活動
(1)師：當夏天來到的時候，有一種昆蟲，盯到人的時候很癢，是什么？（蚊子）你們看到蚊子會怎么做？（打）
(2)蚊子真可惡，今天我帶來一首音樂，你們一起來聽一聽我在干嘛。（音樂1）師：這首音樂你聽起來覺得我在干嘛？（打蚊子）
2.學習不同方位的打蚊子動作
（1）那你們會打蚊子嗎？
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作
師：蚊子看到這么多的小朋友可開心了，又可以飽餐一頓了...聽，蚊子飛到這里來了（耳邊）我們打了許多的蚊子，數一數，還有幾只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。（再數一遍）蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生氣！告訴那些蚊子，我們有多生氣！呀，還有蚊子飛來了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生氣。”你們生氣了沒有？生氣了！“小小蚊子真淘氣！”
（3）幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。我們一起來打蚊子吧！（全體起立跟隨音樂2）師：你們打到蚊子了嗎？那我們再打一次（音樂2）
3.搔癢癢動作
(l)師：哎呀，剛剛被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）
好癢，抓一抓，這里也被盯到了，抓一抓，討厭的蚊子，我們一起打死它。上面，下面，這邊，那邊，啪！
（2）請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。請老師幫忙一起撓癢，另一個老師也說癢，你們仔細看我們是怎樣撓癢的。“好癢，抓一抓，”找小朋友說一說，做一做。
(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。
除了可以自己撓癢癢，還可以找好朋友幫忙，找你旁邊的好朋友一起撓撓癢。
一起做，好癢，抓一抓，（再來一遍）快速說一說（快點哦），好癢，抓一抓。撓完癢癢上面還有蚊子，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導入）小蚊子最愛跑老跑去，擦擦藥，睡覺去。給朋友擦擦藥。擦擦藥，好舒服，（抱一抱）睡覺吧
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？（音樂3）睡覺了真舒服，要不要再來一次？我們再來一次。（音樂3）
4.完整進行蚊子舞游戲 寶貝們真棒，我們一起來打蚊子吧！（音樂1）我們再來一次吧！（音樂1）
今天，我們打到了許多蚊子，真厲害，給自己鼓鼓掌吧！
幼兒園教案 篇2
活動要求：
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關鍵點：
幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動環節：
操作要點
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、理解故事內容和情節，進行趣味性的節奏練習。
2、學習一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現故事的情節和情趣。
3、感知小兔機智勇敢的良好品質，體驗參與集體活動的樂趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、學習相關節奏，如：X X XX X X 0 X ……
2．相關的圖片和圖譜。
3、鋼琴伴奏。
活動過程：
一、復習節奏，導入活動。
1．跟老師一起拍節奏：X X XX X X X XX X
2、用手拍身體的不同部位，表現節奏。
3、幼兒講述會發出聲音的身體部位，導入活動，引起幼兒興趣。
二、講述故事，引出音樂。
教師講述故事：有一天，小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發現了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。（教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節出現）
三、分句理解故事內容和情節，進行有趣的節奏練習。
1、理解故事第一句內容和情節，出示圖片、圖譜、音樂，邊講故事，邊進行節奏練習。
（1）通過提問，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂。
圖譜2節奏：X X X X X X X 0
（2）引導幼兒拍出圖譜2的節奏，表現歡快的情趣。
2、 理解故事第二句內容和情節，邊講故事，邊進行慢節奏練習，以慢、輕的要求，表現出大灰狼詭秘的形象。
(1)聽音樂，感知大灰狼出現的音樂。
（2）幼兒自主看節奏圖，拍出相關節奏。
（3）引導幼兒用較慢、較輕的方式，表現大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。
（4）跟著音樂有節奏地模仿大灰狼走一次。
3、 理解故事第三句內容和情節，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進行快節奏的練習。
（1）通過提問，出示圖片、圖譜，感知音樂。
出示圖譜3：XX XX XX XX X X X —
（2）指導幼兒拍出相關節奏。
（3）嘗試用身體各部位表現節奏，體驗活動的趣味性。
4、 理解故事第四句內容和情節，邊講故事，邊通過模仿打噴嚏的聲音進行節奏練習。
（1）出示圖片4，和圖譜E，感知音樂。
出示圖譜4：X 0 X 0 X X X X
（2）引導幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進行節奏練習。
（3）邊拍手邊打噴嚏的方式，練習由重到輕，由慢到快的方式，表現故事的情趣。
（4）用嘆氣等方式表現滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。
圖譜4：X 0 X 0 X X X X
5、 理解故事第五句內容和情節，邊講故事，邊拍節奏體現小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。
師：大灰狼沒有力氣追小兔了，最后小兔就高興地回家了。
出示圖譜5的節奏：X X X X X X X 0
幼兒拍出小兔回家的節奏。
四、結合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現故事內容和情節。
1、一邊拍手打節奏，一邊看著圖講故事：《一千零一個噴嚏》。
2、嘗試用自己身體的各部分表現故事的情節和情趣。
五、懂得學習小兔機智勇敢的品質，學小兔跳，在音樂聲中結束活動。
提問：你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？
小結：故事里的小兔在遇到危險的時候，不害怕，很勇敢，動腦筋想辦法，真聰明。我們一起學習聰明勇敢的小兔吧！
活動反思：
在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：
首先，團隊協作效應，有助于個體的成長。
個體的成長離不開集體，集體的發展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現。這次的活動，園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學設想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結果如何，我從內心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我幫助的人。
其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實際，創造性的開展教育教學活動。
每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學內容而煩心。我個人認為無論任何教育教學內容都必須要遵循孩子的身心發展規律和特點。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的發展。在近些年教育教學過程中，我發現小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態，以及情緒的表現有助于孩子更好的掌握所學知識技能與情感，此外，還增強了整個活動的趣味性，打破了常規教學的一致性，讓活動氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現的故事內容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節奏學習活動。一方面沒有找到現成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實際情況。最終我結合小中班教材中的不同樂曲的風格，根據其年齡特點，為故事配上了原創的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節奏練習，理解故事的情節情緒，用豐富的有節奏的肢體語言表現故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現出來，活動氛圍較活躍。
最后，沒有最好，只有更好，行于探索之路。
敢于將自己的設想付諸于實踐，創造性地開展教育教學活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機智，真正做到理論與實踐的更好結合。相信我會努力行于探索之路，爭取做得更好。
幼兒園教案 篇4
目標：能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動。
準備：男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy
女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習
T： Is he a girl?
S： No (回答原因)
T： Is she a boy ?
S：NO(回答原因)
練習發音：Boy Girl
4、游戲鞏固練習
①誰的反應快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的圖標
教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl
5、結束
Boys and girls stand in a line 下樓做游戲
幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思：
幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕松愉快地學習，并且樂在其中。
第一環節： 我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。
第二環節：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。
第三環節：重點環節。在和孩子們的相處中，我發現孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。
第四環節：結束環節。我帶領幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的.，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態。這是趣味性原則的體現。
幼兒園教案 篇5
教材分析：
青島盛產海鮮，海鮮是青島人餐桌上的常見美食。因為經常食用，所以幼兒對海鮮的名稱、味道有一定的認知經驗。但是，幼兒對市場上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動后在帶領幼兒走進海鮮市場，感受市場熱的買賣場景和豐富多樣的海產品；在走一走、看一看、問一問、說一說的過程中，幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝（海紅）、章魚、黃花魚、帶魚等海產品的名稱及外形特征；鼓勵幼兒在老師的幫助下嘗試購買海產品，回到班中開展繪畫、烹飪、品嘗、飼養等活動，積累更多的海產品認知經驗，感受海鮮的別樣滋味，進而產生熱愛家鄉的情感。
活動目標：
1．了解海鮮市場的功能，知道哪些海產品是家鄉的主要特產和美食，能說出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚、黃花魚等海鮮的名稱。
2．能細致觀察多種海鮮的外形特征，積極與同伴交流；嘗試用繪畫、泥工、制作等形式表現多種海鮮的形象；能用完整的語言表達品嘗海鮮后的感受。
3．體驗海鮮市場的熱鬧和海產品的豐富，了解海鮮市場給人們生活帶來的方便。
活動準備：
1．提前考察海鮮市場的環境，與海鮮攤位的老板進行溝通，做好外出安保工作。
2．大菜籃，“幼兒學習材料”一一（我愛家鄉）活動建議：
1引導幼兒閱讀（我愛家鄉）第15頂，明確逛海鮮市場的任務和要求。
提問：這是什么地方？這里主要賣什么？你想在市場里買什么海鮮？市場里的人很多，逛市場時要注意什么？怎樣跟賣海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢問？
小結：海鮮市場是專門賣海產品的市場，里面的海產品種類很豐高：逛海鮮市場是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顧客。
2．帶領幼兒逛海鮮市場，幫助幼兒認識多種海產品，感受海產品種類的豐富和市場里熱鬧的買賣場景。
（1）鼓勵幼兒主動、禮貌地和市場里的銷售人員打招呼，自由地看一看、問一問、說一說海鮮的名稱、外形特征。
（2）引導幼兒了解商家如何保持海產品的新鮮，觀察海鮮產品，感受海鮮種類多。
（3）教師和幼兒一起購買一些海鮮產品，如蛤蜊、蝦、海螺等。
3．指導幼兒烹制、品嘗海鮮美食，感受家鄉特產的鮮美。
請幼兒說一說這些海鮮的吃法，選擇一些易烹制的海鮮，如蝦、蛤蜊等，現場烹少制，師幼共同品嘗海鮮的美味。
4．教師引導幼兒從市場的心情、對海產品的認識、海鮮美食的味道等方面進行交流，激發幼兒愛家鄉的情感。
幼兒園教案 篇6
設計意圖： 喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》，讓幼兒對小動物產生了很大的興趣．在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動．活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：
一、韻律活動《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學習歌表演《走路》
“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎?”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”
（一）聽歌曲錄音一遍提問：
你們聽到是誰來啦?（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎?”
（二）聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎?“
（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、復習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊?”幼兒情緒愉快的進行歌表演。
幼兒園教案 篇7
[內容分析]
《變廢為寶》是《幼兒創新智慧游戲課程》大班下學期的活動內容。
《變廢為寶》這一創新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發起幼兒利用廢物再創造的愿望,嘗試對事物進行創新改變的興趣。創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創新思維活動,將會讓幼兒在活動經驗的基礎上感受良好的創新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創新思維習慣。
[幼兒分析]
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內在的聯系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。
[設計思路]
廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養幼兒創新思維能力,激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經驗。
[活動目標]
1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發幼兒利用廢舊物品再創造的愿望。
2、培養幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
[活動準備]
1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。
2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。
[活動過程]
1、談話
(1) 出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)
(2) 我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發言)
2、擴散思維、展開想象。
孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?如:牛奶盒何以做小車;可樂瓶可以做花藍、魚缸;一次性紙杯可以做電話、公雞、茶幾;舊報紙可以做帽子、紙球;……
小結:千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創作。
(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3) 激發幼兒即興創作,制作過程中教師巡回觀察,適時關注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術家。
5、總結。
孩子們真了不起!個個都是魔術師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續欣賞)
[活動反思]
優點:能緊扣教學目標展開教學活動,教學活動中通過觀察、討論等過程激發了幼兒創新思維的興趣,動手制作的形式充分調動了幼兒創作的積極性。幼兒能積極主動地參與創作活動,在教學過程中注意調動了幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,充分發揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用,引導幼兒從多種角度進行發散思維練習,體驗了發散思維的樂趣。
不足:在活動中評價部分欠佳,評價幼兒作品要做到以點帶面,多給孩子說的機會,讓孩子表達內心的想法,讓孩子們的創新思維在活動中得到升華。
幼兒園教案 篇8
活動名稱：
蟲蟲王國圣誕會（小班）
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。
2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲，體驗快樂。
活動準備：
4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景
活動過程：
（一）、情景引入
圣誕節快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛兵：“歡迎光臨。”
老師：“這四個衛兵長的一樣嗎？”
（二）、歡慶圣誕游戲：
我的朋友在哪里
衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）
（三）、宴會結束
衛兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”
老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子
教師：“天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。”
2、糾正送錯家的蟲蟲
3、將剩下的蟲蟲送回家
（四）、自然結束
和蟲蟲們說再見！
幼兒園小班社會活動：正確認識圣誕節
活動目標：
1.知道圣誕節是西方的重要節日
2.體驗圣誕節歡樂的氣氛
3.能夠和同伴共同分享節日的快樂
4.單詞、短語、句型：
圣誕節場景，背景音樂，禮物，圣誕樹， 圣誕節圖片，正確的認識圣誕節，了解有關圣誕節的一些特征
老師：
（將圣誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂
孩子們，睜開眼睛，看，這是什么？ （將圣誕樹呈現給孩子們）
圣誕快樂、圣誕快樂、 這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎？
是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎？
（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股圣誕節，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果。
孩子們在這一天也很高興，因為他們會受到節日禮物。你們想得到節日禮物嗎？
是的，我們想
老師：你們也會有節日禮物的。看，是誰來了？
圣誕老人
是的，我給你們帶來了很多的圣誕禮物。
圣誕快樂
謝謝，圣誕快樂
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