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關(guān)于幼兒園教案模板集合十篇
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼挠變簣@教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
目的：
通過游戲，培養(yǎng)兒童的聽力和注意力。
讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
通過閱讀，理解故事情節(jié)。
準(zhǔn)備：
已學(xué)過的民謠《賣堂竹》：
哆，哆，哆，賣糖竹，三斤葡萄四斤廓，吃儂肉，還儂廓，張家老伯伯，我來(lái)問儂階只小狗狗。
過程：
1、教師請(qǐng)出一位小朋友做張家老伯伯，再請(qǐng)出這位小朋友任意挑選5位小朋友，做小狗1號(hào)，小狗2號(hào)，小狗3號(hào)，小狗4號(hào)，小狗5號(hào)，張家老伯伯告訴這5個(gè)小朋友他們是幾號(hào)小狗，此時(shí)注意不能讓別人聽到。
2、張家老伯伯讓這五個(gè)小朋友隨意打亂順序排好，同時(shí)用手遮住嘴巴，目的是讓嘴巴在發(fā)出聲音時(shí)不讓別人看見。
3、全班開始一起念這首民謠，然后在從班級(jí)里再挑出一個(gè)小朋友繼續(xù)說："張家老伯伯，我想問你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答："請(qǐng)問儂要哪個(gè)小狗狗""小朋友"："我要3號(hào)小狗狗。""張家老伯伯"回答："那我們就請(qǐng)3號(hào)小狗狗叫一叫""3號(hào)小狗狗"："汪，汪"（因?yàn)槭菗踝∽彀退钥床灰娬l(shuí)的嘴在動(dòng)，，要小朋友靠聲音的位置去猜）小朋友此時(shí)任意猜（憑聲音的方向）猜到一只小狗。"張家老伯伯"說："儂是3號(hào)小狗狗啊？"被猜到的小朋友回答："是的"或"不是的"那個(gè)猜錯(cuò)的小朋友就算輸了，然后重復(fù)上述步驟直到完全猜完為止。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。
學(xué)具：鉛筆、本子。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，（出示小兔）它是誰(shuí)？有幾只小兔？
2、我們大家一起來(lái)看看小兔子還給我們帶來(lái)了什么？（出示圖片，一根蘿卜。）請(qǐng)問有幾根蘿卜吖？
（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）
教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。
二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念。
1、引出數(shù)字1。
師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。那今天朱老師要來(lái)考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）
教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。
2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來(lái)表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語(yǔ)言來(lái)說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？
（請(qǐng)幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）
3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。
師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。。。）
（引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）
4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。
師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線。
三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1。
1、教師正確示范書寫數(shù)字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字，同時(shí)要愛護(hù)自己的物品。
3、評(píng)價(jià)幼兒的書寫情況。
注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書寫。
四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。
2、教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書寫情況。
幼兒園教案 篇3
內(nèi)容與要求：
1、了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感悟到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們。
家園共育：
1、收集各種動(dòng)物的圖片，了解一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
2、建議家長(zhǎng)和孩子一起觀看動(dòng)物系列紀(jì)錄片，或者閱讀動(dòng)物的書籍，找找網(wǎng)上有關(guān)動(dòng)物的資料。
3、讓家長(zhǎng)選擇性地喂養(yǎng)一種或幾種小動(dòng)物供孩子觀察。
4、培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度，使孩子從小懂得愛護(hù)動(dòng)物。
5、和孩子一起用廢舊材料制作一只小動(dòng)物。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、不同的家園
* 海洋音樂會(huì) * 樹和喜鵲 * 五只鴨子 * 模仿動(dòng)物的學(xué)問
* 小青蛙學(xué)跳
2、千奇百怪
* 恐龍的秘密 * 誰(shuí)是冠軍 * 小狗抬花轎 * 狗熊分餅
3、學(xué)來(lái)的本領(lǐng)
* 學(xué)飛 * 紅軍裝和迷彩服 * 防身絕招 * 模仿動(dòng)物
4、我和動(dòng)物是朋友
* 大樹的醫(yī)生 * 田鼠的天敵 * 會(huì)吐絲的蠶
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、用繪畫的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。
2、體驗(yàn)和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒集體照。
2、彩筆、紙張。
活動(dòng)過程:
一、我們的集體照。
1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找，自己在哪里。
2、這張照片是全班每個(gè)小朋友在一起的時(shí)候拍的，看起來(lái)讓人感覺怎么樣？
二、畫個(gè)自己留在幼兒園。
1、參觀活動(dòng)室墻面上的裝飾及教師的自畫像。
2、把自己畫下來(lái)，貼在我們的“全家福”里吧！
3、教師及時(shí)指導(dǎo)，要求構(gòu)圖合理，布局恰當(dāng)，把自己富有個(gè)性的地方一一表現(xiàn)出來(lái)，如：五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。
4、請(qǐng)同伴看看，自己畫的像不像。
三、親密全家福。
1、請(qǐng)幼兒把自己的自畫像，掛在活動(dòng)室的墻面上。
2、幼兒一起欣賞“全家福”，猜一猜每一幅畫像分別是誰(shuí)？
教學(xué)反思：
本次開展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
小百科：全家福，是一個(gè)家庭團(tuán)聚的紀(jì)念，是一個(gè)組織團(tuán)結(jié)筑夢(mèng)的表現(xiàn)，是每一個(gè)家庭成員發(fā)自內(nèi)心對(duì)家團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團(tuán)聚時(shí)刻，凝聚親情、凝聚夢(mèng)想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時(shí)刻，傳遞出不同家的情感和夢(mèng)想。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水果
2、樂意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂趣。
3、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言，講述操作結(jié)果。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒自動(dòng)動(dòng)手制作水果串
難點(diǎn)：按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各種形狀。
2、布置串串水果店的場(chǎng)景
3、每人一只小筐子，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記，形狀標(biāo)記）
4、小熊布偶一個(gè)，頭飾兩個(gè)。
5、山羊、小兔頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、產(chǎn)生興趣
師：（出示小熊布偶）小熊新開了一家串串水果店，生意可好了。它來(lái)不及做水果串，想請(qǐng)小朋友幫幫它，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖
師：小熊說串水果有個(gè)要求，要按它帶來(lái)的標(biāo)記圖串，我們看看是什么標(biāo)記。
1、師：出示顏色標(biāo)記圖（表示把紅色的水果和綠色的水果串在一起。）
2、師：出示形狀標(biāo)記圖（表示把圓形，方形的水果串在一起。）
三、按標(biāo)記圖串水果
1、幼兒操作老師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生及安全。
2、個(gè)別幼兒操作結(jié)果。
老師引導(dǎo)幼兒說出我串的水果串上有**和**，**是**（顏色或形狀）我的水果串叫**，**串。
四、送水果
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把水果串送到小熊的水果店來(lái)。（按同一種標(biāo)記串的放在一起）
五、水果店游戲
教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴上頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果串，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買。
六、活動(dòng)自然結(jié)束
教學(xué)反思
從整個(gè)活動(dòng)過程來(lái)看，孩子們積極投入到串水果串中去，充分體驗(yàn)了串水果串的樂趣。首先，活動(dòng)中幼兒分組串串，這樣既能讓幼兒充分自主地選擇水果又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，并針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高活動(dòng)效果。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理適合小班幼兒，同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。最后在活動(dòng)中，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)
2、3以內(nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：春天來(lái)了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？
2、教師：今天老師也帶來(lái)了一些小花，請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢？請(qǐng)你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序，
讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示范印花
1、教師：小朋友，今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出漂亮的花朵。
先來(lái)看一看老師是怎么樣印的吧！
2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師示范操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。
1朵小花又是比3多還是少。
教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請(qǐng)小朋友說一說比3少的是幾呢？
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作
1、教師：小朋友，瞧，這些印出來(lái)的花是不是也很漂亮呢？現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來(lái)印一印吧！
2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出比3少的花。
3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。
并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。
四、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展示評(píng)析
1、教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。
2、展示幼兒作品，收拾操材料。
3、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
把對(duì)1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。
幼兒園教案 篇7
《美麗的彩虹》它是一篇充滿兒童情趣，圖文兼美的的小兒歌，寫雨后彩虹掛在天空，通過丁丁和冬冬的訴說以及弟弟和妹妹的問話寫了彩虹的美麗、大自然的美麗。學(xué)習(xí)本課主要的教學(xué)目標(biāo)有四個(gè)，
1、認(rèn)識(shí)本課的生字12個(gè)，學(xué)習(xí)會(huì)寫生字6個(gè)；2、能準(zhǔn)確流利地朗讀這首小詩(shī)；3、鞏固應(yīng)用已學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)字；4、簡(jiǎn)單理解小詩(shī)的意思。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：運(yùn)用以前的識(shí)字方法自主合作認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。
如何引導(dǎo)學(xué)生輕松認(rèn)識(shí)這些生字呢？根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理特征和興趣愛好，我主要通過多媒體課件手段，增強(qiáng)識(shí)字教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，讓枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣，提高識(shí)字教學(xué)的效率。
通過遠(yuǎn)程教育資源平臺(tái)，我下載了一些課件，然后根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際以及我個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)地對(duì)三個(gè)課件資源進(jìn)行了刪減整合。教學(xué)后，效果很好，現(xiàn)對(duì)本課教學(xué)中多媒體應(yīng)用情況進(jìn)行反思總結(jié)，以期提高個(gè)人多媒體應(yīng)用水平，提高課堂教學(xué)效率。
一、增加了flash課文朗讀課件，以課件資源為向?qū)В岣邔W(xué)生聽讀識(shí)字的效率。
一年級(jí)學(xué)生識(shí)字的主要方法就是聽讀識(shí)字，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽的課文朗讀不僅能激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性，而且?guī)椭鷮W(xué)生準(zhǔn)確聽讀識(shí)字。教師的范讀與錄音朗讀相比，錄音朗讀更加標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生更樂于接受。所以在幾個(gè)課件中我選擇了fiash動(dòng)畫朗讀，在應(yīng)用的過程中，學(xué)生很感興趣，聽得認(rèn)真入神，聽后絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)了大半的生字，有效提高
了學(xué)生識(shí)字的速度。
二、應(yīng)用了fiash識(shí)字教學(xué)課件，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的興趣。 識(shí)字是一件比較比較枯燥的學(xué)習(xí)，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說，他們學(xué)習(xí)的注意力不是很集中，一般一節(jié)課中最多集中10—15分鐘，而識(shí)字教學(xué)的時(shí)間占到近30分鐘，如何在這30分鐘內(nèi)讓學(xué)生一直保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那就是將識(shí)字與學(xué)生游戲緊密的結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)谳p松地游戲中快樂識(shí)字。
三、應(yīng)用課件，填補(bǔ)學(xué)生認(rèn)知空白，幫助學(xué)生輕松理解課文內(nèi)容。 《美麗的彩虹》這首小詩(shī)充滿了童真童趣，小詩(shī)中小作者充分發(fā)揮自己的想象力給我們描寫了雨過天晴彩虹的美麗顏色及形狀。但是，彩虹又是在我們的生活中不常見的一種自然想象，我們班的學(xué)生幾乎沒有見過彩虹的，對(duì)彩虹的`顏色及形狀很陌生。所以，這節(jié)課中，我選擇了彩虹圖片課件，讓學(xué)生一邊聽著美妙的音樂一邊去用心去觀察它欣賞它，學(xué)生眼前一亮，充滿驚奇和興奮。同時(shí)，對(duì)小詩(shī)中所描寫的“彩虹像橋、像項(xiàng)鏈……”等等的話語(yǔ)輕松理解了，而且課堂上絕大多數(shù)學(xué)生看著彩虹圖片發(fā)揮自己的想象力說“彩虹還像媽媽的絲巾、彩帶…….”接著，學(xué)生伴著輕柔美妙的音樂，進(jìn)入朗讀，學(xué)生讀得入情入境，完全被陶醉。
上了這一課，我更深地感受到，課程改革實(shí)驗(yàn)教材和多媒體資源正為老師提供了很多創(chuàng)造空間。課堂要充滿活力，離不開學(xué)生和教師的努力合作。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。
2．讓幼兒知道要好好保護(hù)好牙齒，要保持天天刷牙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征, 知道要好好保護(hù)好牙齒
難點(diǎn)：為圖畫著色的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師：“小朋友們，我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們?cè)賮?lái)觀察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”
2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。
3.師：“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化，現(xiàn)在我們一起來(lái)把它們畫下來(lái)吧！”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，教師在黑板上示范畫這個(gè)小朋友的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來(lái)，為對(duì)圖畫進(jìn)行涂色。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點(diǎn)是要突出他畫他的牙齒。
三、幼兒自由練習(xí)繪畫。
1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認(rèn)真地繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)一評(píng)，比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請(qǐng)幾位幼兒分別上臺(tái)展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰(shuí)。
3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”
五、結(jié)束部分
把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請(qǐng)其他幼兒欣賞。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、用長(zhǎng)襪子制作成的小蛇一只（也可以用圖片代替）
活動(dòng)過程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
1、教師：看，今天我們班來(lái)了一條小蛇，它出來(lái)散步，可是現(xiàn)在它覺得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來(lái)到了樹林尋找食物，小朋友們猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找到什么好吃的？
2、小朋友們真棒，現(xiàn)在一起來(lái)看看好餓的小蛇到底找到了什么好吃的吧！
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察PPT圖片3～圖片4。
①PPT圖片1：哎呀！小蛇怎么變成這個(gè)樣子了？小蛇吃了什么呀？
②PPT圖片1：豐富幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師：誰(shuí)來(lái)說說，你看到的蘋果是什么樣子的？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋果的動(dòng)作。
2、觀察PPT圖片5～圖片6。
①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？
②PPT圖片4：豐富幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師：哪個(gè)寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒想想香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。
3、觀察PPT圖片7～圖片8。
①PPT圖片7：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，這一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后會(huì)變成什么樣子？
②PPT圖片8：豐富幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師：我們寶寶都吃過葡萄，誰(shuí)來(lái)告訴我，你吃過什么樣的葡萄呢？
教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時(shí)候，因?yàn)槠咸岩粋�(gè)一個(gè)很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……，鼓勵(lì)寶寶學(xué)著"蛇媽媽"的樣子吞葡萄，把葡萄一個(gè)一個(gè)全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。
4、觀察PPT圖片9～圖片10。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。）①PPT圖片7：你們瞧！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇到底吃了什么東西才會(huì)變成這樣的呀？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么變成小樹的樣子了呢？）②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？
（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動(dòng)作。）③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，"啊………………………嗚"一口，"咕嘟"一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！
鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來(lái)，表示小樹的樹叉。
三、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。
師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽啊！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來(lái)，寶寶一起坐下來(lái)，休息一下吧！
鼓勵(lì)寶寶再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。
師：寶寶仔細(xì)看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會(huì)少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。
四、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
延伸活動(dòng)：好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點(diǎn)好吃的吧。畫各種好吃的東西。
五、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，隨音樂自由出活動(dòng)室。
教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物，并鼓勵(lì)寶寶回家把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）聽。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，在歡快、悠揚(yáng)的音樂聲中自由出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。
2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。
小百科：蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)來(lái)源
煤氣灶給人們的生活帶來(lái)了方便，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境，但使用或保管不當(dāng)很容易留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性，設(shè)計(jì)了此課程活動(dòng)目標(biāo)1、了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性2、掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法活動(dòng)重點(diǎn)了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性活動(dòng)難點(diǎn)掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法活動(dòng)準(zhǔn)備煤氣灶圖片
活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（煤氣灶）你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？
幼兒自由回答3、教師：煤氣灶使用不當(dāng)，會(huì)有哪些危險(xiǎn)？
教師小結(jié)
煤氣灶給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當(dāng)，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危險(xiǎn)二、請(qǐng)幼兒翻開教材，看圖提問1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開煤氣灶(會(huì)發(fā)生煤氣泄漏事故)2、小朋友你們知道煤氣泄漏會(huì)發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會(huì)中毒，會(huì)爆炸，著火）3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應(yīng)該怎么做？（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面）教師小結(jié)：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，它也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關(guān)閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對(duì)與錯(cuò)教師：小朋友請(qǐng)你們說說下面的小朋友做得對(duì)嗎？
1、組織幼兒討論（1）小朋友不停的開關(guān)煤氣灶（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃（3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話（4）聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結(jié)：這些行為都不對(duì)！
2、教師：那么我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結(jié)：在生活中有時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，小朋友要學(xué)會(huì)解救自己的方法活動(dòng)反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。
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