【熱門】幼兒園教案模板集錦9篇
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、嘗試沙包的多種玩法，培養幼兒玩沙包的興趣。
2、在運動中鍛煉身體的協調性和靈活性。
3、學會與同伴協商合作游戲。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動材料
幼兒每人一個沙包。
活動過程
1、做準備活動，活動腳腕，手腕。
2、談話導入。
老師與幼兒交流玩沙包的經驗。
師問：小朋友，你們見過沙包嗎，玩過嗎?是怎么玩的?
3、請幼兒自由玩沙包。
師：現在你們自己去玩吧。待會我們一起總結沙包的不同玩法。
幼兒與老師共同總結玩法。
(1)頂沙包走臺階：將沙包放在頭頂，保持平衡，走過同一層臺階，不讓沙包掉下來這樣算完成任務。
(2)雙腳夾包給同伴：將沙包夾在兩腳間，用力夾給對方，對方也能及時還給算贏。
(3)拋接沙包：將沙包用力向上拋，看誰接得準。
(4)投擲沙包：將沙包用力投擲到擺放的呼啦圈中，投中算贏。
(5)跳方格：首先將沙包任意投入方格中，然后跳過去到達沙包所在地，用腳夾住沙包，然后跳出方格，不摔倒算成功。
4、幼兒自由分組，進入不同的沙包區域內，進行快樂玩耍。
幼兒游戲時教師在一旁及時指導和鼓勵。
5、結束活動
做放松活動。拍拍腿，捏捏腿，踢踢腳，彎彎腰，蹦蹦跳等。
教學反思
本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協助解決，并取得了一定的效果。總之，本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。
2、在動作的靈敏性和協調性得到發展的同時，培養孩子良好的合作意識。
活動準備：
1、音樂《玩具兵進行曲》。
2、幼兒每人一根繩子。
3、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗，事先布置好玩繩比賽場地。
活動過程：
一、幼兒跟著節奏明快的音樂做運動員模仿操。
二、出示繩子，討論玩法。
1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！
2、請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）
3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？
三、幼兒集體玩繩。
1、繩子的玩法真多，而且幾個小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多。
繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？
2、分成兩隊，開始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網。
3、放松運動，幼兒整理場地。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；
2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。
重難點： 探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。
活動準備：
1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環、關節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；
2、與保健醫事先了解有關關節的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動）；
3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
活動過程：
一、談話活動引入主題。
1、提出問題，引發幼兒講述。
“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。
1、游戲“動一動”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。
不錯的教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。
2、教師提問，引導幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。
教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）
三、演示課件，認識關節的構造。
1、引導幼兒觀察關節的基本構造。
教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。
2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。
教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。
出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。
四、討論如何保護關節。
教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。
五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？
身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動
六、幼兒分組活動，教師巡回指導。
A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；
B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；
C組、觀察人體骨骼圖，找關節。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，了解樹長"耳朵"的變化過程。
2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護樹木的愿望。
活動準備：
樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。
活動過程：
1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內容。
（1）指導語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長了耳朵，這是怎么回事呢？今天我們就來聽聽這個有趣的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？
（2）教師講述，請幼兒欣賞。
提問：你聽到了什么？
小結：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。
2、分段欣賞故事，理解樹長"耳朵"的變化過程。
指導語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？
（1）出示圖片
1提問：這是一棵怎么樣的樹？
（原來是光禿禿的樹——出示字卡"光禿禿"）
小結：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。
指導語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。
（2）出示圖片2提問：樹發生了什么變化？
（長出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽"）小結：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。
指導語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？
（樹上長出了樹葉，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小結：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。
（3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發生了哪些變化？
（開出了小紅花——出示字卡"小紅花"）
小結：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。
（4）出示圖片
4提問：還有哪些朋友會來呢？
小結：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。
（5）總結提問：小樹是怎么長耳朵的？
小結：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的`小紅花。
3、看圖片再次傾聽散文。
指導語：現在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。
4、制作小圖書指導語：這個故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？
教師指導操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。
5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。
活動延伸討論：
小鳥是樹的好朋友，會陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？
小結：
樹是我們的好朋友，我們要愛護它。
散文：
有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。
樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹上光禿禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。
有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然發現，樹枝上鉆出了許多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。
小樹葉說："小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了，樹下也熱鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。
小鳥在唱："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、認識國畫顏料（藤黃、大紅、鈷藍）、宣紙。
2、觀察顏料在宣紙上暈染的過程，感知宣紙吸水的特性。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
1、材料準備：大張草地底圖（幼兒合作作畫用），白紙和宣紙畫的范畫，國畫顏料，裝有水的小噴霧瓶、裝有顏料的滴瓶若干，棉簽若干。
2、 經驗準備：學會使用滴瓶一滴一滴滴水的方法。
活動過程：
一、魔術“花兒開開”導入，引起幼兒興趣和作畫愿望。
1、 教師出示兩張不同紙上的范圖，引導幼兒觀察畫面上的花兒（花兒都未開）。
師：今天我帶來的這兩張畫中，其中一張是用有魔力的紙畫的，它畫面上的花兒能長大開放，你們猜猜是哪一張？你有什么辦法能讓花兒開開？
2、 通過比較感知宣紙的吸水特性，觀察顏料在宣紙上暈染的過程
師：現在我要給花兒澆水了，請你們一起幫助我念咒語吧：“噗呲——，花兒開”，仔細看花兒開了沒有哦。
教師用噴霧瓶依次向白紙和宣紙上的花噴水，并引導幼兒觀察結果，說說自己看到了什么。
師：噴出來的水到哪里去了？花兒有什么變化？是怎么變的？變得怎樣了？
師（小結）：這張有魔力的紙名字叫宣紙，它能吸收水分，顏料跟著水分一起暈染開，花兒就開了。
二、認識作畫材料
師：除了宣紙之外還需要誰來一起幫忙完成這個魔術呢？
師：我們還需要宣紙的好朋友——國畫顏料寶寶（向幼兒出示小碟中的顏料）：他的名字叫大紅（藤黃、鈷藍）。
師：這些小花就是是三個顏料寶寶畫出來的，紅色的花用哪個顏料寶寶？……
三、引導幼兒學習作畫方法
1、示范用棉簽作畫
師：讓我們一起來學學這個有趣的魔術吧，先用棉簽沾一些你喜歡的顏料畫在草地上，再用小噴霧瓶對準小花噴一次，同時念念咒語：“噗呲——，花兒開”，小花就慢慢地開開啦。
2、示范用滴瓶作畫
師：瞧，我還把顏料加水放在小塑料瓶里，“嘴朝下，輕輕捏，快快放”。只要一滴顏料就能變成又圓又大的小花了！（教師反復示范幾次）
3、請幼兒嘗試用兩種方法“變魔術”，其他幼兒幫助一起念口訣。
四、幼兒作畫，教師觀察指導
1、提出作畫要求
師：現在要請各位小小魔術師上場咯！我已經為你們準備好了魔術道具，用的時候可以選擇自己喜歡的工具也可以和同伴商量交換工具，用完的棉簽要記住放回原來的碟子里。
魔術口訣你們忘了沒有？（徒手練習，通過復習口訣，幫助幼兒鞏固兩種工具的使用方法。）
（教師帶領幼兒到大張底圖旁）
師：你們瞧，這片草地上一朵小花也沒有，現在請你們施魔法讓草地上開出美麗的小花吧。
2、幼兒圍在長條形的畫紙四周作畫，教師指導作畫方法，提醒幼兒注意保持同伴之間的空間距離不擁擠并指導作畫的細節。
五、分享交流
1、與幼兒共同欣賞作品
2、交流：（1）你是用什么方法畫的，你喜歡用哪一種方法，為什么？
（2）你喜歡哪一朵花，為什么喜歡，猜猜他是用什么方法畫的。
延伸活動：
將活動材料投放在區角中，教師教幼兒用宣紙制作立體小花，并借用噴霧瓶和滴畫的形式染紙花。
附：紙花的制作：
材料：邊長8cm左右的小正方形宣紙，綠色中粗吸管，漿糊。
方法：對角折兩次后找到中心用食指頂住中心，另一只手將四邊向下捋集中，并捏住食指頂的中心，將中心一小段捏實，向上翻轉過來沾上些漿糊并插入綠色吸管內，就是一朵簡易的小花了。
小百科：水墨畫：由水和墨經過調配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。墨水畫是中國傳統畫之一。墨水是國畫的起源，以筆墨運用的枝法基礎畫成墨水畫。線條中鋒筆，側鋒筆，順鋒和逆鋒，點染，擦，破墨，撥墨的枝法。墨于水的變化分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、 知道一般老鼠與電腦鼠標的不同。
2、 讓幼兒熟悉如何讓鼠標動起來。
3、 發展幼兒手眼協調能力。
活動準備：
1、 超級接水果”游戲
2、 電腦、鼠標、音箱。
活動過程：
1、 故事引題續集。
故事的大致內容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名神奇的娃娃來到電腦王國想去參觀時，嘴讒的笨笨貓看見有一個和小老鼠長得差不多的東西，以為是老鼠撲了過去啃了一口，結果牙齒掉了一顆，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬？啟發幼兒思考。
1、 多媒體教學， “認識可愛的鼠標”。
師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什么東西？（鼠標）因為它也有一條長長尾巴，長得跟老鼠有點像，人們于是給它取了一個好聽的名字叫“鼠標”。鼠標跟老鼠有點像，那誰來告訴我你平時看見的老鼠和老師手里拿著的鼠標有什么不同嗎？（老鼠會亂跑，身體長著很多毛，有一條長長尾巴，愛偷吃東西）
2、 教師出示鼠標，請幼兒講述鼠標有哪些特征。
師：誰來告訴老師，我手里拿著的鼠標它有哪些特征呢？（鼠標也有一條長長尾巴，身體很硬）。
3、 教師小結：鼠標和我們平常看見老鼠不一樣，它是一只愛睡覺的電腦小老鼠，鼠標身體很小沒有毛，不吃東西，在鼠標墊上跑，貓咪不喜歡吃，但它可以控制電腦光標。如果你學會了怎么用鼠標，它就變得很聰明。上次我們在電腦上看動畫片、繪畫就是用鼠標才讓它動起來。
二、鼠標是如何動起來及鼠標正確握法。
1、師：神奇的娃娃說鼠標有幾種？（兩種）它是如何動起來？（手放在上面動起來）
教師小結：鼠標有兩種，（教師邊出示鼠標邊講述）一種是三個按鍵，一種是兩個按鍵，我們平常用的都是兩個按鍵鼠標，它靠我們手才能動起來，將小手輕輕放在鼠標背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標左鍵，中指放在鼠標右鍵，無名指和小手指夾在右邊，把它放在平滑的鼠標墊上或者桌面上，輕輕移動它的身體，它就可以動起來。
2、教師演示“超級接水果游戲”。通過移動鼠標才能夠接住水果發展幼兒手眼協調能力。
師：下面我們將要和鼠標做個游戲，你們想不想參加？（想）
3、 教師交待游戲規則及玩法。
師：小朋友用手輕輕放在鼠標背上，當水果掉下來的時候就輕輕移動手上鼠標接住它，當你把整個桶接滿就是說你勝利了。今天我們不能按鼠標開關，因為我們按鼠標開關的本領還沒學，我們只能輕輕左右移動。
5、幼兒上機操作，教師逐一巡回指導，發現不會的幼兒，進行鼓勵并幫助。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、能根據角色創編情節、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
活動過程：
一、出示圖片，創編歌詞。
1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧！（幼兒拍手）
2、從背后出示小老鼠，原來是"小老鼠"來了（加表情），小老鼠它長得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個本領，會骨碌骨碌轉；嘴巴尖尖的，幼兒學學，尾巴細細的、長長的）
3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數一數！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢？（偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）
3、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？（大家流露對小老鼠的憎恨）
6、老鼠玩得正開心的時候，誰來了？（出示大黑貓）教師叫：喵喵喵喵喵。
7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢？（教師情緒表現為緊張）會把小老鼠吃掉（教師學貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚（幼兒學學）吃掉了五只小老鼠。
8、剛才發生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。（以問答的形式編）
二、配樂唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧！（聽一聽）。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。（教師彈音樂，表揚個別小朋友）
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現出來。
三、探索音樂游戲玩法，分角色（用胸飾）進行表演。
1、部分幼兒表演（探索表演規則）。
*大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現厲害呢？
*小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演？
*根據幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。）
2、集體表演。（及時捕捉信息進行評價）
四、延伸活動：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀？（休息了，睡覺了）
2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領！
活動反思：
1、針對學生書寫不嚴謹這一問題進行了很好的規范，通過學生板演，老師點播，學生自己改正的方式規范幾何證明題的書寫格式。
2、例題的設計上，選擇了一類典型例題，進行了強化練習，對過平行四邊形中心的線段和直線的性質進行了深刻的剖析，而且引入了旋轉的知識讓學生對平行四邊形的性質這一知識加深了理解，并加強了知識之間的聯系，引導學生加強知識的遷移。
3、整堂課的設計重難點突出，在舊知的基礎上，很好的引入了新知，并進行了提升，讓學生學有所得。
本節課的不足與遺憾之處：
1、在上課過程中，為了規范學生的書寫，時間上用的比較多，導致最后一個實際應用題沒有處理上。
2、知識的遷移上還有待提高，對知識點的聯系還應該更系統一下，力爭形成知識體系，從而讓學生能更好的，系統的學習這一章的知識。
在以后的教學過程中，我會更好的關注學生，加強自己對知識的梳理與歸納，讓自己很好的把握課堂，把握學生，上好每一節課。
小百科：對角線，幾何學名詞，定義為連接多邊形任意兩個不相鄰頂點的線段，或者連接多面體任意兩個不在同一面上的頂點的線段。另外在代數學中，n階行列式，從左上至右下的數歸為主對角線，從左下至右上的數歸為副對角線。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
·理解歌詞內容，有“要為長輩服務”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。
·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。
活動準備：
歌曲伴奏
活動過程：
一、敬老節的由來
·下個星期一是敬老節，你知道這是誰的節日嗎？
·為什么把重陽節又稱做敬老節？
·小結：敬老是我們中國人的傳統，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。
·你準備怎么樣為爺爺奶奶過節？
二、欣賞歌曲、理解歌詞
·欣賞后提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么聲音？（用動作——捶拳捶出節奏）·帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？
·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學唱歌曲
·跟著音樂練習語言節奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區分哪個唱地好，為什么？
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、場地布置—花園。
2、錄音機，音樂磁帶。
3、幻燈片，《花朵開放》課件。
活動過程：
一、引題：
小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園里，你們都看到了什么？
小結：看到了許多美麗的鮮花。
2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？
①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）
4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！
集體表演（音樂1），教師巡回指導！（適當表揚有創新的幼兒）
5、好漂亮，好漂亮，我們來玩個游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）
7、教師畫完后，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）
9、先“開”第一種（音樂2）。
10、開第三種（音樂2）。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）
2、到底怎樣開的呢？（放課件）
3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現不出來，那該怎么辦呢？
4、幼兒討論
5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！
6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）
7、一組幼兒表演。（音樂2）
8、幾組共同表演。（音樂2）
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？
先開第一種花。
小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。
10、換花蕊，第2種花（音樂3）。
11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。
四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！
師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！
聽音樂離開活動室。
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