【實用】幼兒園教案五篇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1.嘗試運用不同的工具材料創造性地表現"明亮的眼睛"這一主題。
2.通過感受詩歌優美的意境，使幼兒萌發大膽表現的愿望。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.范例三張，夜晚背景圖一幅。
2.四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
活動過程
（一）導入活動：感受詩歌優美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著�。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜里的風微微地吹著……
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉！
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛星的眼睛睜著，在傳送電波；
雷達的眼睛睜著，在保衛和平。
夜里的風微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。
提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？
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請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）
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今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
（四）指導
1.指導幼兒較合理地安排畫面。
2.及時發現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
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將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發現了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
活動反思
這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛�！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好，
不足之處：
在觀察的環節中，有些孩子不太遵守游戲規則，到了戶外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
練習一個跟著一個走，培養幼兒排隊走步的能力。
活動準備：
每個幼兒一條布條。
游戲前在場地上畫兩條相距10——15米的平行線為河岸。
導入活動:
一、教師：“老師跟小朋友們玩一個游戲，好不好?”
“好！”老師扮演老鼠媽媽，小朋友們扮演小老鼠，現在我們先把這條布條塞到褲腰來，做老鼠的尾巴。
二、 把幼兒分成人數相等的四組，各組成一列縱列站在河岸（平行線）一邊。
三、 說明游戲規則：教師扮演老鼠媽媽，小朋友扮演小老鼠，我們一起過小河，除了第一只小老鼠外，其余小老鼠都要抓住前面小老鼠的尾巴。由第一只小老鼠帶領走到對岸。到了對岸也要排隊站好，小老鼠過河之前還有兩個要求：⑴聽到媽媽說：小老鼠一起過河吧！小老鼠才能過河。⑵過河時，小老鼠一定要拉著前面小老鼠的尾巴，一個跟著一個走。
四、 排隊往回走。（同樣的規則和要求）
五、 結束活動。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、理解歌詞內容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優美旋律。
2、能用連貫、優美和活潑、輕快的'歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。
3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態美。
活動準備：
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。
可提問：春天來了，柳樹有什么變化？柳枝隨風飄舞，像什么？引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導幼兒用動作表現柳枝隨風飄搖的優美姿態。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。
活動建議：
1、教師范唱，以多種形式引導幼兒學唱新歌。
�。�1）教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。
可提問：這首歌是幾拍子的？引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。
（2）教師畫出圖譜內容，引導幼兒理解、學習歌詞內容。
教師邊畫邊說歌詞內容，引導幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內。
2、幼兒學唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導幼兒說一說：前面4句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱？（連貫、優美）后面幾句表現柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們的演唱會有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學習用連貫優美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態美。
3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。
（1）出示二聲部圖譜，引導幼兒學唱襯詞。
教師可引導幼兒：春風也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。
（2）采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協調。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2.學會關注幼兒園環境，嘗試制作相應的標志。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。
2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。
活動過程：
1.故事導入
師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?（想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現在我們一起來聽故事吧。
播放故事。
提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?
(因為它不遵守交通規則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)
看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。
2.認識常見的安全標志
1)討論
師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?
(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)
2)出示掛圖，認識常見安全標志
師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志。現在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發現什么標志?
(禁止吸煙)在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，(防止發生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)
(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。
(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)
(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。
(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)
師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)了解更多安全標志
老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。
師：你認識那個標志?
幼兒回答，并告知使用環境。
3.設計安全標志
師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設計安全標志呢?(想)你覺得應該在那個地方設計一個安全標志呢?
你想在哪里設計一個什么樣的安全標志?
(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)
好，小小安全員們想得都很好，現在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更安全了。
幼兒畫安全標志，師巡回指導。
幼兒畫完后貼在相應的位置。
幼兒講一講自己設計的安全標志。
4.活動結束
小小安全員們，回到家中也來設計一些安全標志吧。(好)活動結束。
活動反思：
《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發學生思考在日常生活中可能發生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災及播放一組具有震撼力有關火災圖片，敲擊學生的心靈，讓學生直面災難，喚起學生的安全意識。接著讓學生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災的發生”，組織學生討論交流了避免火災的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發生火災，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學生掌握和儲備相關的方法、知識。
此外還有，學生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。
小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、感受“碎蛋殼”花紋的特點，嘗試用折線裝飾“花瓶”。
2、感受線條與色彩相結合的藝術效果，進一步體驗油水分離的刷色樂趣。
活動準備：
1、課件：(1)蛋殼破裂的過程；(2)折線的畫法。
2、調好水粉顏料，準備好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。
3、成品畫“花瓶”。
4、幼兒有過油水分離作畫的經驗。
活動過程：
一、產生興趣
師：播放課件(1)。這是什么?(雞蛋。)
師：呀，雞蛋怎么了?(雞蛋裂開了／雞蛋碎了……)
二、感受“碎蛋殼”花紋的特點
1、觀察“碎蛋殼”圖案。
師：你在“碎蛋殼”上看到了什么?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有許多線條像閃電。)
2、觀察“碎蛋殼”花紋的線條。
師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)
師：誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)
師：他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?
(請其他幼兒畫出不一樣的折線，教師及時小結。)
3、徒手練習畫折線。
師：我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延伸。
三、學習用折線裝飾“花瓶”
1、播放課件(2)，幼兒觀察折線的畫法。
(1)引出小魔筆。
(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會兒上，一會兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出許多小圖形。
(3)教師提出操作要求及注意事項。
師：“碎蛋殼”花紋真的很漂亮，它可以畫在什么上面呢?
師：(出示“花瓶”輪廓圖)今天我們就用這種“碎蛋殼”花紋來裝飾這只“花瓶”吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線，注意：把顏色畫得深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個“花瓶”畫滿。
(4)播放課件(2)，幼兒操作，教師巡回指導。
四、給“花瓶”刷色，進一步裝飾“花瓶”
1、觀察分析教師提供的成品畫“花瓶”，體驗油水分離的奇妙效果。
師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什么不一樣?
師：老師這張畫除了有折線外，還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎么畫上去的呢?
2、討論操作要求。
師：請你們選擇自己喜歡的顏色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要均勻。)
3、幼兒刷“花瓶”，教師巡回指導。
五、展示、交流
1、請幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。
2、討論：你最喜歡哪一張，為什么?
3、比較運用相同色和對比色的不同效果。
師：這兩個“花瓶”有什么不一樣?
師：哪一個好看呢?為什么?
師：這個“花瓶”用相同顏色來搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很干凈、很柔和；另一個“花瓶”的兩種顏色看上去比較鮮艷、突出。它們的風格不同，給人的感覺也不同，但都很好看。
延伸活動：
師：除了今天看到的，你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請回家仔細找一找，再來和大家分享你的發現。（閔雯）
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