幼兒園教案

時間：2022-05-12 08:43:14 幼兒園教案我要投稿

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【實用】幼兒園教案合集6篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】幼兒園教案合集6篇

幼兒園教案篇1

　　近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，學會發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等）。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

　　2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。

　　難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

　　【活動準備】

　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

　　【活動過程】

　　第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車警笛聲。

　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

　　老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

　　第二個環節：認識110.119.120急救號碼

　　1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

　　師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)

　　2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。

　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。

　　4、出示圖片，讓幼兒進行連線

　　師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

　　第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演

　　1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。

　　（1）、小熊妮妮發現小兔家失火了，妮妮應該做些什么？

　　（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。

　　（2）、小豬嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

　　（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

　　（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？

　　（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，并在醫生來之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

　　3、請幾組幼兒為大家進行表演

　　在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

幼兒園教案篇2

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察，發現細節，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，并會愛自己的爸爸。讓幼兒學會并樂意講述畫面內容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。

　　活動目標：

　　1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

　　、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。

　　3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

　　活動準備：

　　圖畫書《我爸爸》、PPT

　　一、談話導入，引出主題T：

　　寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？

　　T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　　（一）出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的'爸爸，他長的怎么樣？在干什么呢？

　　、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？

　　（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？

　　、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

　　幼兒做做爸爸跳舞的動作。

　　3、運動健將：他踢足球的技術一流；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

　　幼兒做做踢足球的樣子。

　　（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？

　　爸爸在干什么？（觀察表情，動作，有可能會說什么）大野狼在干什么？

　　（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？

　　、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

　　T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！

　　（四）繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。

　　 1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚）魚有什么本領呢？（會游泳）T:我爸爸像魚游得一樣快。

　　、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

　　3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

　　T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

　　4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領呢？

　　請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

　　三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。

　　 1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

幼兒園教案篇3

　　【活動準備】

　　1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT

　　2、有玩石頭剪刀布地游戲經驗

　　【活動目標】

　　1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。

　　2、嘗試用表情、肢體語言表現吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的夸張表情。在勃引導下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調和歌詞。

　　3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。

　　【活動過程】

　　1、談話引入

　　2、練聲（高音到低音）

　　(1)“辣”練聲（有嘶~哈~，好辣喲！）

　　師：咦，這么點了！聽！【找D調音準】準備開始！【幼D調練聲】

　　(2)“麻”練聲（有嘶~哈~．好麻喲！）

　　3、逐步在游戲中學唱歌

　　(1)“逗”吃游戲介紹

　　(2)商定輸贏規則

　　｛辣乎辣乎笑呵呵喲！一—石頭、剪刀、布！嘶～哈～

　　(3)玩燙火鍋游戲（另一師配合）

　　乎辣乎笑呵呵～喲！”（劃定誰吃誰）“嘶～哈～”

　　(4)加速一倍游戲

　　每人燙兩次就交換。

　　(5)再加速一倍游戲

　　每人燙一次就交換

　　(6)師引歌詞混淆處

　　(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白“XX好了”

　　4、移動方位燙火鍋

幼兒園教案篇4

　　一、兒歌部分動作建議

　　1-2小節：雙手手指相對，合成圓圈形狀，并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來越大。

　　3-4小節：模仿小貓走過來。

　　5-6小節：模仿小老鼠害怕團團轉的樣子。

　　8-9小節：“小老鼠”四散躲起來。

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、學習看圖譜念讀兒歌，并做出相應的動作。

　　2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。

　　3、遵守游戲規則，知道小老鼠什么時候在逃，什么時候不動了。

　　【活動過程】

　　l、模仿貓和老鼠走路：

　　(1)教師演唱歌曲《小老鼠》，請幼兒欣賞。

　　(2)問：歌里唱的是哪個小動物？它是怎么走路的？

　　請個別幼兒模仿小老鼠走路。

　　(3)問：小老鼠最害怕什么動物？它是怎樣走路的？

　　請個別幼兒模仿小貓走路。

　　(4)引導幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同，模仿小貓和小老鼠走路。

　　2、聽辨節奏，念讀兒歌：

　　(l)教師用手在地上拍慢、快兩種節奏，請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲，哪個像老鼠的腳步聲。

　　(2)問：哪個聲音像小貓的腳步聲？

　　當幼兒回答正確時，教師在地上拍節奏，引導幼兒念讀相應的兒歌。

　　(3)如上方法，學習念讀小老鼠的兒歌。

　　3、分析貓叫，感受強弱：

　　(l)問：小貓從遠處走過來，越來越近，它喵喵喵的叫聲也會越來越小，逐是越來越大？

　　引導幼兒邊用手做動作，邊模仿小貓的叫聲（參考兒歌部分動作建議l-2小節）。

　　要求：動作由小變大，聲音由弱到強。

　　(2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。

　　4、圖譜學習：

　　(1)出示圖譜，引導幼兒用圖譜表示兒歌內容。

　　①問：兒歌里小貓走過來的時候，我們是怎么演奏的？是怎么拍地板的？

　　用哪張圖能表示小貓走過來？

　　引導幼兒用小腳印來表示小貓走過來。

　　②依次提問，請個別幼兒選擇圖片，粘貼到黑板上。

　　問：用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉？

　　小貓從遠處走來，聲音越來越大，可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲？

　　吱溜一聲又用什么圖片來表示？

　　③教師以故事語氣出示完整圖譜：

　　喵喵喵，小貓走過來（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團團轉（貼上小老鼠），吱溜，快點躲起來（貼上小房子）。

　　(2)引導幼兒看圖譜，念讀兒歌并表演。

　　①教師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。

　　②分組分角色念讀兒歌，加深記憶。

　　③請幼兒分別扮演小貓和小老鼠，邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。

　　5、音樂聽辨與游戲：

　　(1)播放音樂，請幼兒聽辨哪段像貓，哪段像老鼠。

　　(2)教師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒有可以吃的食物。

　　教師邊說邊模仿小貓，給予幼兒動作提示；請幼兒聽音樂模仿小貓。

　　(3)續聽音樂，請幼兒聽辨老鼠的音樂，模仿小老鼠的樣子。

　　(4)教師創設游戲情境，引導幼兒模仿貓和老鼠：

　　小老鼠肚子餓了，悄悄出來找食物，它們東瞧瞧西望望（引導幼兒模仿老鼠表情、動作），看看食物在哪里。找到食物了，真開心、快吃啊！突然，聽到了貓的腳步聲，快躲起來，不要讓貓發現了，我們躲在桌子下（第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里）一動也不能動，千萬不要發出聲音。共同模仿貓的動作，伸個懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

　　(5)互換角色，玩游戲：

　　教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽音樂玩游戲。

　　在聽音樂的過程中，幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時，適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿，但是語言運用要少，聲音要輕，以免影響幼扎聽辨與游戲。

　　三、友情提示

　　本活動在小班、中班上學期均可開展。教師可以通過豐富情境，增加游戲的趣味性，如：老鼠裝死、偷油。

幼兒園教案篇5

　　一. 活動目標：

　　1. 喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發黃生興趣.

　　2. 嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮，“我用….畫一個大的月亮的句式來表達，增強語言表達能力.

　　二. 活動準備：

　　1. 故事中出現的硬幣.茶杯.碗盆子.等實物黑板輕音樂

　　2. 《大家來畫月亮》教學掛圖

　　三. 活動建議：

　　1. 猜謎語，引出故事

　　⑴猜謎語（打一天體） “有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像吧鐮刀。請小朋友來猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么形狀的，引出十五的月亮是圓圓的，小朋友你們會畫月亮嗎？今天有許多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮

　　2. 引導鼓勵幼兒大膽想象，積極參與發言

　　⑴教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮，（教師在黑板分別演示畫圖）請小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的月亮..引導幼兒在教師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮，“我用….畫一個大的月亮的句式來表達教師依次畫在黑板上

　　②最后讓小朋友分成兩組站在前邊，播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈轉起來小朋友會發現這個月亮更大全世界的小朋友圍成一個圓圈會更大

　　3. 欣賞故事

　　⑴小朋友玩完回到座位繼續看掛圖欣賞故事教師依次在黑板上模仿小動物畫月亮看看小動物們分別用什么畫的月亮？

　　⑵讓幼兒分別對比圓圈的大小，找找那個是最大的那個是最小的

　　4.活動延伸;

　　讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽