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幼兒園教案匯編六篇
作為一名教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
游戲目標(biāo)
1、感受和家人一起合作比賽羊角球的快樂。
2、孩子可以通過游戲提高彈跳能力。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
游戲準(zhǔn)備
羊角球五個。
節(jié)奏感音樂。
游戲玩法
1、每個家庭派出一名家長與自己的寶寶合作游戲。
2、每次參賽比賽家庭五個,經(jīng)過多次比賽,堅持到最后的家庭為勝。
3、家長和孩子之間設(shè)置一定距離的起跑線,音樂響起代表游戲開始。
4、游戲開始由家長騎著羊角球向孩子所在地出發(fā)。
5、家長到后,孩子騎起羊角球向家長起跑線出發(fā)。
6、先到起跑線的寶寶家庭為勝。
游戲規(guī)則
1、家長在騎羊角球的過程中,從羊角球上第一次掉下來從頭開始出發(fā)。
2、從羊角球第二次掉下來,就直接淘汰出局。
3、幼兒從羊角球掉下來,要快速得起來,接著騎好羊角球出發(fā)。
4、要給孩子講明,友誼第一,比賽第二。
教學(xué)反思:
通過本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。
其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛每一個孩子,一定會收到意想不到的回報的!幼兒教師們,加油吧!
小百科:羊角球因跳跳球身上長兩個手柄而得名,用高擋進口PVC設(shè)計的一種最新型、集娛樂、健身為一體的運動器材。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo):
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。
教案準(zhǔn)備:
錄音磁帶
教案過程:
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車,你還認識什么車?
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題。”——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)——長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)——要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)——搬家時會用到的車子。(卡車)——你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)——失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)——游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)——撥打電話119,開來的是什么車?——撥打120,開來的是什么車?——那110呢?
3聽聲音,辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)
4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)
嘀嘀嘀,汽車叫,
汽車來了我讓道,
過馬路,東西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不亂跑,
安全第一我知道,
紅燈停、綠燈行,
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)
6聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。 教師:小司機們,我們出發(fā)吧!
7結(jié)束。
[附]故事《威威愛大怪手》
隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會兒就流出泥漿來了。爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。有一天,爸爸神秘地對威威說:“威威,有一個驚喜給你!”“哇!是一輛玩具怪手車呢!”威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1.幼兒在情境化、游戲化的過程中,自主學(xué)習(xí)和探討,學(xué)會安全乘坐電梯的方法。
2.樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法。
3.在活動中感受自我保護的重要性,培養(yǎng)遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。
重點難點
重點:學(xué)會安全乘坐電梯的方法
難點:學(xué)習(xí)當(dāng)電梯出現(xiàn)突發(fā)事故時的自救方法
活動準(zhǔn)備PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊 7 套
活動過程
(一)開始部分
談話引入課題
師:寶貝們,你們見過電梯嗎?在哪里見過?那你坐過電梯嗎?坐電梯的時候你覺得怎么樣?那你喜歡坐電梯嗎?今天,電梯王國的管理阿姨邀請我們?nèi)⒂^,你們想去嗎?那我們跟著音樂一起出發(fā)吧。
(二)基本部分
1.認識乘坐升降電梯里的標(biāo)
師:電梯王國的展覽廳到了。這些標(biāo)志你們見過沒有?在哪里見過?看看有沒有你認識的標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?師重點引導(dǎo)認識警鈴和超載的標(biāo)志。
(1)警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字,叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發(fā)生故障,能按警鈴鍵嗎?
(2)超載這個標(biāo)志上有什么?說明電梯里最多只能坐幾個人?超載了怎么
辦?
2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由,和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發(fā)的不安全事件進行分析和討論,共同探索出安全乘坐電梯的方法
師:管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯,你們愿意幫助她嗎?乘電梯時發(fā)生危險的事情,你聽說過沒有?來說給大家聽一聽。
(1)乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事,什么情況下會摔倒呢?應(yīng)該怎樣做才安全?
(2)乘坐電梯時不注意安全會摔倒,還有件危險的事情——被電梯夾傷,那怎么做就容易被電梯夾傷呢?應(yīng)該怎樣做才安全?
(3)乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷,如果做出一些危險的動作,電梯還可能會出現(xiàn)故障。你覺得電梯出現(xiàn)故障可能是什么原因?應(yīng)該怎樣做才安全?
3.播放安全乘坐電梯視頻,歸納總結(jié)安全乘坐電梯的方法
師:剛才,小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法,老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒,一起來看看。
4.出示電梯管理員阿姨設(shè)計的乘坐電梯安全標(biāo)志,進一步鞏固乘坐的安全知識
5.學(xué)習(xí)電梯自救的方法
師:你們看看,這個小男孩他在什么地方呀?電梯發(fā)生故障了,小男孩做這個動作來保護自己,我們學(xué)一學(xué)保護自己的動作。
電梯發(fā)生故障的時候我們要先按警鈴報警,告訴外面的人我們遇到危險了,然后再做這個動作保護自己。
6.進行乘坐電梯情景演練,復(fù)習(xí)鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法
7.播放乘坐自動扶梯出現(xiàn)事故的視頻,討論安全乘坐自動扶梯的方法
師:看完電影你有什么感受呀?看來呀,我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰愿意來告訴大家:怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢?
8.小結(jié)
師:所以,不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全,只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法,并且按照這些方法來做,就能保護好自己,避免受到傷害。
(三)結(jié)束部分
跟著老師一起跳《乘電梯安全操》,自然結(jié)束活動。
活動結(jié)合幼兒平時的生活經(jīng)驗來開展,進一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內(nèi)容挖掘身邊的事件當(dāng)做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反復(fù)教,變成了以幼兒為主導(dǎo)的自主探討和學(xué)習(xí),發(fā)揮
活動反思
了幼兒的積極性和主動性。整個活動環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,幼兒參與性高,興趣點濃厚,最終達到此次健康教育活動的目標(biāo)。但還是存在著一些問題:為了進一步突破重難點,可繼續(xù)用多媒體課件為幼兒創(chuàng)設(shè)乘電梯時的情境,讓幼兒體驗更加真實化。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓 豬 狗 牛 馬 。學(xué)習(xí)新授生字:說 問 汗 吐
2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。
3、正確、流利地朗讀課文,,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣,對科學(xué)探究的興趣。
活動準(zhǔn)備
教桿、 字卡若干、 釣竿小魚池教具、小動物頭飾若干個 、 《小花貓找汗》動畫片 、 律動音樂《小動物》、表演用背景幕布、錄像機
活動過程
律動《小動物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。
一、導(dǎo)入:
播放動畫片《小花貓找汗》
二、聽讀游戲詩歌教學(xué):
動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動物?
(讓幼兒發(fā)言,教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片)
(隨后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)
教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育)
三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來,后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)
“聽聲音認生字”游戲(老師或小朋友學(xué)小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡)
四、學(xué)習(xí)新授生字
這首童話里還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。(教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)
教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨立分析字形,比如說:
說——一個人在看電視,電視里有一個人說話
問——一個人在大門里問問題。
汗——一個人本來是干的,運動后就出汗了。
吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。
之后進行組詞,并說一句話。
五、玩識字游戲
1、小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。
2、誰當(dāng)小老師?
3、猜猜誰不見了。
六、童話故事表演
小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請小朋友表演《小花貓找汗》
(教師分發(fā)頭飾)
(讓第一組幼兒討論分配角色,之后進行表演童話故事)——教師進行錄像
表演結(jié)束了,請下面的小觀眾說一說,哪里表演的.好?哪里表演得不好?
(讓幼兒自由討論優(yōu)點和缺點,綜合之前的經(jīng)驗,請第二組小朋友表演)
七、教師小結(jié):
小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現(xiàn)在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎?
現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。(重點)
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。(難點)
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等。
活動過程
一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作
(1)出示圖片:你們知道他們是誰嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天來看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作?
(2)觀看錄象:引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。
二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?
三、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果
(1)環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
(2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做?
活動反思:
通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果,并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
1.初步認識橢圓形。
2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊
活動過程
1.以講故事的形式引入活動。
引導(dǎo)語:“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問:“媽媽,這面鏡子真奇怪!”
2.引導(dǎo)幼兒認識橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的鏡子圖片,請幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3.小結(jié)橢圓形的特征,重點引導(dǎo)幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長。
(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。
4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。
5.分發(fā)操作冊,幼兒探索操作:
(1)引導(dǎo)按照顏色進行分類。
(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進行排序。
(3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。
6.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作。
7、老師對本次活動的操作情況進行評價。
教學(xué)反思:
這節(jié)認識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
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