有關幼兒園社會教案范文集合九篇
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園社會教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。
活動準備：
螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。
活動過程：
活動一：
1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻。”師：“你們可真聰明”
2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。
師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白了嗎？”師：“準備好了嗎？開始比賽。”
3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現在再把小螞蟻放回去。
活動二：
看掛圖，分析掛圖
在教師的指導下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？
師：“小螞蟻我們都觀察了，現在呀，我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？
出示掛圖
師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎？”
師：“有說一樣的有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒觀察掛圖
師：“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
師：“那我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）
師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）
師：“胸上還有什么？”（叫足，一共有三對）
師：“好了，我們今天知道了這么多關于小螞蟻的知識，你們表現的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”
活動三：
游戲《小螞蟻搬豆》
1、交代游戲名稱
2、這個游戲怎么玩呢？老師會選出最聽話的小朋友來玩。
小螞蟻們先站好兩組進行比賽，看哪組搬的最快。
玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑出起點。
3、游戲反復玩幾遍。
4、結束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！
小班社會活動――我是男孩女孩
活動目標：
1、培養幼兒的性別意識。
2、引導幼兒區分男孩女孩的明顯特征，知道自己是男孩還是女孩。
3、幫助幼兒感知并比較多少、一樣多。
活動準備：歌曲《開車歌》音樂帶。
活動過程：
1、區分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（復習歌曲），和幼兒一起討論：
（1） 他們兩個誰是男孩？誰是女孩？
（2） 怎么知道他是男孩？她是女孩？
2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事情。引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。
3、找一找班級里誰是男孩，誰是女孩。說一說家里誰是男的，誰是女的。
4、邊聽歌曲《開車歌》，邊分組坐好。男孩一組，女孩一組。用一一對應的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。
社會活動――小螞蟻的生日會（榮娟娟）
活動名稱:小螞蟻的生日會
活動目標:
1、借助小螞蟻開生日會的情節了解昆蟲的主要特征。
2、產生了解更多昆蟲的興趣。
活動準備:
1、海報一份。
2、桌面放置故事中的昆蟲以及其他蟲子的圖片，可以廢舊圖書中剪下來。
3、將蛋糕盒倒扣制成蛋糕。
活動過程:
一、小螞蟻過生日了。
1、出示海報。引導幼兒看看小螞蟻的海報，猜猜海報上寫了些什么。
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，所有的昆蟲朋友都來參加party。
3、小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢？誰會來？
4、幼兒根據自己的經驗回答。
二、昆蟲朋友來了。
1、教師借助小螞蟻開生日會的情節，逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。
2、引導幼兒討論：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？
3、出示蠶寶寶參加生日會了，這是為什么呢？聽完故事就知道了。
4、幼兒邊看活動材料邊完整欣賞故事。
5、說一說小螞蟻請的昆蟲客人哪些和小螞蟻長得一樣。
三、小螞蟻送蛋糕。
1、小螞蟻今天高興，它準備了香噴噴的生日蛋糕請大家吃。
2、引導幼兒觀察桌面上的卡片。讓我們來幫助小螞蟻把昆蟲朋友找出來，送蛋糕給他們吃。
3、引導幼兒根據昆蟲的特征把昆蟲圖片找出來，放到“蛋糕”盒上。
4、幼兒相互看看說說，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說句話。如：螳螂螳螂，小螞蟻請你吃蛋糕。
5、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起念《小螞蟻生日歌》。
幼兒園社會教案 篇2
一、設計意圖
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，一個常懷感恩之心，曉得感恩之心的人，一定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節，每一年5 月的第二個星期天（今年是5月13日），借助這一節日我們在幼兒中間展開了“媽媽，我永久愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激起幼兒愛的情感，從小培養他們曉得葉落歸根，尊重、感激他人的勞動，知道回報、關愛媽媽。在母親節行將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激起幼兒酷愛母親的情感，抒發幼兒對媽媽的濃濃愛意，促進幼兒與媽媽的感情。
二、活動目標
1、讓了解“母親節”，知道每一年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長進程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子曉得感激身旁的親人。
3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，曉得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
三、活動進程
（一）導進活動：通過發問導進活動主題。
1、教師開場白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟習的歌曲《感恩的心》響起，
師：小朋友看，這是甚么花？（康乃馨）
你們知道這個星期天是甚么節日嗎？（母親節）
2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應當怎樣表示對媽媽的愛？
4、假如我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應當怎樣做呢？
（二）關鍵步驟
1、由老師示范正確的方法，邀請一名幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方相互注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！
小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛勞了，我幫您拿拖鞋。
2、幼兒學習朗讀《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲回。
誰言寸草心，報得三春暉？
（三）幼兒討論
1、平時你都幫媽媽做些甚么？
2、在甚么時候做的？
3、你還可以幫媽媽做甚么？
4、除幫媽媽做事之外，還有甚么方法能夠表達我們對媽媽的愛？
（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
1、結合主題“媽媽，我永久愛您”展開系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永久愛您”的主題談話。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1．能配合成人穿脫鞋，成人幫助穿脫鞋時不亂動。
2．愿意和成人脫了鞋玩游戲。
活動準備：
每人一副手鈴。
活動過程：
1．教師將手鈴藏在身后，搖手鈴，使手鈴發出響聲，引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來：“是什么在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽。”然后教師脫下鞋，將手鈴套在腳腕上，走動，踢腿、跳躍等做一些腳部運動，使手鈴發出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的興趣。
2．家長讓孩子坐在地毯上，對孩子說：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當孩子理解家長的意思后，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好，家長應該大大地表揚他：“寶寶真乖，小腳不亂動。”再將鞋子給孩子穿上，此時也要表揚他。穿好后家長拉著孩子的手坐在一起，引導他模仿搖、蹬、上下、左右動腳等腳部動作，還可以站起來走一走，使鈴鐺發出好聽的聲音，孩于會很開心。玩過之后，家長再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。
注意事項：
在嬰幼教室活動時，經常會涉及到穿脫鞋子，因此家長要引導孩子配合成人穿不亂動。
活動結束：
小朋友一起吃點心。
幼兒園社會教案 篇4
【活動目標】
1、觀察種子的生長位置和特點，簡單了解種子的用途。
2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗動手制作食物的.樂趣。
【活動準備】
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆漿機、微波爐。
【活動過程】
開始部分：組織幼兒坐好，引發幼兒活動興趣。
基本部分：
1、今天老師帶了幾個好朋友來和小朋友見面嗎，小朋友想不想認識他們。想。教師出示花生請小朋友認 識。
師：“這是什么？”幼：“花生”
師：“你吃過花生嗎？他們是什么味道的？”幼：“吃過，有原味的、有鹵味的，嚼在嘴里很香。
師：“請小朋友動腦筋想一想，他可以用來干什么。”請幼兒自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成藥等。
2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什么?”幼：“大豆”
師：“你吃過它嗎。”幼兒自由回答：我吃過煮的大豆、我喝過豆漿。
師：“你還知道它們有什么用處嗎。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。
師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以干什么。”幼：還可以種。
師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎。”幼：“還有瓜子、蓮子、西瓜。”
師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。
3、教師出示玉米。
師：“請小朋友看一下這是什么。”幼：“玉米”
師：“玉米好吃嗎。”幼：“好吃”
師：“誰來告訴老師玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等
師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。
師：“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃。”幼：“不是，有的種子是不能吃的。”對，并不是所有的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。
3、師：“老師這里有很多的種子，現在請小朋友自己來加工一下，制作出可以使用的東西來。首先用大豆，可以做豆漿。”教師向幼兒講解好操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。
師：“把你的勞動成果分享給大家一起享用。”4、 師：“請小朋友動腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什么，觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么。”
幼：“可以做粘貼畫。”
師：“小朋友觀察得非常仔細，你們想不想也來制作一個漂亮的粘貼畫。”幼：“想。”
教師每人發一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫。
結束部分：
讓幼兒把制作的粘貼畫擺放到區角中供其他幼兒欣賞，表揚做得好的幼兒。
【活動延伸】
讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調味品等，搞一次種子食品展示會。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1、發現、了解一些動物的習性。
2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂。
活動準備：幼兒用書
活動重點：懂得遇到沒辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助
活動過程：
1、談話引出課題：“在動物王國，住著許多動物，那里經常會發生一些事情，想不想知道？”
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國里發生了什么事情？怎么辦？
3、充分發表：
（1）引導幼兒運用自己已有的經驗進行表述：“這件事該請誰來幫忙？為什么？”
（2）鼓勵多種可能，滿足幼兒想象。
4、提升主題：
“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的本領，只要有別人的請求，也都愿意幫忙。這是一個社么樣的世界？”
5、活動延伸：
聯系幼兒生活實際進行生活經驗遷移。“我們平時生活中，你遇到過什么你自己不能解決的事情？最后是怎么解決的？”
幼兒園社會教案 篇6
一、教學目標
1.能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。
3.培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。
4.多方面引導幼兒做一個全面發展的小英雄。
二、教學準備
1.動畫卡通人物圖片4幅
2.氣球若干個
3.磁帶(小哪吒歌曲)
三、教學過程
(一)、通過看圖片認識4個動畫小英雄引出課題：
小朋友們，今天我們來上一節常識課!這節課啊，老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小朋友們平時在電視上經常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。
瞧，它們來了!(給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細想一想，它們各自都有什么本領呢?(幼兒舉手發言，說出它們的本領)小朋友們說他們是不是小英雄啊?
那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個小英雄啊?好，這節課我們就來學習小英雄!
(二)、把四個動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進行提問，增加幼兒的學習興趣：
恩(故意思考的樣子)，既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學習好不好啊?1234小朋友們也是4個小組，那么我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，只要是不管幾組的小朋友回答對了問題，我們就等于它們4個一個敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等于奧特鍆消滅了一個大怪獸。
好了，小朋友們做好準備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應該怎么做呢?(幼兒舉手發言，根據幼兒回答相應的加分)(聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們全都打趴下了，那我就是小英雄了!
小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對啊?不對，如果經常和小朋友打架、或經常欺負小朋友的話那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
四、總結
幼兒園社會教案 篇7
教學目標：
1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。
2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。
3、激發幼兒對城市美好環境的向往。
教學重點：了解噪音的危害。
教學難點：用完整語言表達對減少噪音的想法。
教學準備：PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。
教學課時：30分鐘教育理論依據：
1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息；關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。
2、教材分析活動的內容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環境變得美好，是本次活動的主要目標。活動以文學作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規不是很好，教室里經常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。
教學過程：
一、導入話題。
馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。
二、聽聽說說。
1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音啊？你聽了以后覺得怎么樣？
原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？
2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音啊？比剛才的聲音還要大。
原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。
4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？
小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為制造噪音，破壞動物城里的環境而被罰了款呢！
三、問題討論
1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？
2、請幼兒拿著自己的記錄自由發言。
3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？
4、引導幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）
三、延伸活動。
制作減少噪音的標志。
教學評析： 亮點：
1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環境也會因此變得很亂，具有實際意義。
2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助于一直跟著教師預設的思路往前走。
3、PPT制作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利于幼兒的觀察和思考。
建議： 活動中的師幼互動應該再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。
幼兒園社會教案 篇8
一、內容：嘗嘗味道
二、活動目的：
1、豐富原關食物味道的知識，豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。
2、能正確運用感官，發展幼兒的感知能力及想象力。
三、活動準備：布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關甜味、酸味、香味的食物若干。
四、活動過程：
1、以樂樂小朋友過生日引出課題：嘗嘗味道。
今天是樂樂的生日，他很高興，他帶來了許多好吃的東西要請小朋友吃。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。
2、集中活動內容：
（1）你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香香的？
（2）豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。
（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？但是不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。
3、按味道分類：
（1）樂樂請我們吃東西，我們也送好吃的東西給樂樂吃好嗎？樂樂要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里；把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。
（2）樂樂說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。
4、播放單音樂《生日快樂》，活動結束。
讓我們唱歌跳舞來祝賀樂樂的生日吧！
幼兒園社會教案 篇9
一、活動目的：
1通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。
2積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動準備：
1教學課件
2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3環境創設：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。
三、活動流程：
1聽一聽，說一說、做一做：
a聽一聽：
師以游戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽一聽，猜猜他是誰？
b說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c做一做：老師引導幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學發聲音，可以配上動作來表現動物的形象。
2游戲：小動物找家
a引導幼兒觀看教師創設的環境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的家？你是怎么知道的。
b介紹游戲的玩法及要求。
c小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作游戲的快樂。
d師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。
3游戲自由結束。
四、活動自評：
此活動的能從幼兒較興趣的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個環節的游戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢？再次游戲時是否不應該再犯同樣的錯誤，這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。
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