幼兒園小班健康教案

時間：2022-05-05 15:17:21 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班健康教案推薦度：
小班健康教案推薦度：
幼兒園小班健康教育教案推薦度：
小班健康活動教案推薦度：
小班健康全國愛耳日教案推薦度：
相關推薦

【精品】幼兒園小班健康教案范文匯編四篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎大家分享。

【精品】幼兒園小班健康教案范文匯編四篇

幼兒園小班健康教案篇1

　　幼兒園小班的健康教案應該怎么設計?教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

　　設計意圖：

　　小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛煉幼兒有節奏的蹦跳，同時鍛煉幼兒蹦跳的能力，我設計了本節課。

　　活動目標：

　　1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

　　2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　1、《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件�！痘疖嚳扉_》音樂。

　　2、實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數相等

　　3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

　　活動過程：

　　(一) 品嘗并交流感受

　　1、(調動氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領幼兒開著火車進教室。火車到站了，來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖)，大家猜猜看這是什么?

　　2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。

　　看一看：顏色、形狀

　　聞一聞：它是什么味的?

　　嘗一嘗：引導幼兒到品嘗區，品嘗跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

　　說一說：讓幼兒說一說：吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

　　學一學：提示幼兒用身體表現跳舞的感覺，并學一學。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

　　(二) 學做跳跳糖

　　跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

　　播放音樂。

　　跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學一學跳跳糖跳舞好不好?

　　幼兒隨音樂有節奏的模仿跳跳糖跳舞。

　　請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

　　鼓勵幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學習。注意要有節奏，體現出跳的感覺。

　　隨音樂有節奏的的模仿跳跳糖跳舞。

　　(三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲，加深對音樂的體驗。

　　教師帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出。

　　教師和幼兒一起玩游戲一遍。

　　第二遍游戲，提示幼兒要相互合作，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　(四) 活動結束，教師小結。

　　大家表現的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開著火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會跳舞的跳跳糖好嗎?

　　播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。

幼兒園小班健康教案篇2

　　設計意圖：

　　小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索的興趣。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的，這一主題活動，充分激發了幼兒對自己的小手的興趣及萌發了保護小手的意識。但同時也有幼兒提出疑問：我的小腳長什么樣的？別人的腳又是啥樣的？我的小腳能干什么呢等等，為了滿足幼兒的好奇心，我設計本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y

　　2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發幼兒保護小腳Y的意識

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒已有認識小手的經驗

　　物質準備：

　　1、幼兒圍坐成半圓

　　2、平足塑料模型

　　3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒興趣

　　--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？

　　（引導幼兒說出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下的鞋子放在椅子下面）

　　2、探索實踐，認識小腳Y

　　--師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數數1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？

　　（先請幼兒自由數自己的腳趾數，再集體數數）

　　--師:我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？

　　（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）

　　--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

　�。ㄒ龑в變和ㄟ^摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）

　　--師：現在我們已經認識了自己的小腳Y，我們每個人的腳Y都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？

　�。ń處熀陀變阂黄鸨纫槐�，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足）

　　--師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

　　3、創設環境，組織幼兒提升經驗

　　--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

　�。ㄓ變涸谑孪葴蕚浜玫膱龅厣献咦�、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

　　--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

　　（幼兒自由發言，師幫助組織語言）

　　--師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護自己的小腳Y呢？

　�。ㄓ變河懻摪l言，師幫助組織語言）

　　--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

　　活動反思：

　　1、目標

　　根據小班幼兒的年齡特點，結合科學領域中的目標要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標：1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發幼兒保護小腳Y的意識

　　2、教學具

　　教具：

　　（1）考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現'沒有一雙腳是平足'的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預先準備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。

　�。�2）事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。

　　學具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳就是學具，將平時不外露的小腳展現出來，孩子的興趣很高。

　　3、教學

　　整個教學活動的環節緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的`經驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時，幼兒的表現有點興奮，為了避免出現混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環節中，幼兒的活動氛圍更是達到了高潮，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好�？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會花費一定的時間；而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時候進行此活動比較好。