實用的幼兒園社會教案模板匯編五篇
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案 篇1
活動名稱:快樂的聚會
活動目標:
1、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發展觀察力和與人友好相處的能力。
3、讓幼兒懂得用表情來表現自己是否快樂、傷心、生氣等表情。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1、快樂小熊(一只)
2、白板筆(一支)
3、表情臉譜
4、課件(快樂的聚會)
5、哭臉和笑臉各一幅
6、小鏡子(人手一面)，圓形卡片，水彩筆(人手一支)
7、快樂樹(圖板)
8、音樂磁帶(表情歌)
活動過程:
一、引發興趣，導入課題
歌表演引出快樂小熊"Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!"
二、導入游戲，引發討論
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。
三、五官的變化，引發討論，學習使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數字，還有圓點？激發幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是這樣快樂的
4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導幼兒討論，并請幼兒發言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!
四、發展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。
五、放音樂(表情歌)歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發心中的快樂情感。
活動延伸:
設置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
幼兒園社會教案 篇2
目標
1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。
2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
準備
1.聯系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的準備。
2.每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。
3.手工制作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。
過程
1.露一手。
――去弟弟妹妹班級做客，注意使用禮貌用語。
――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節目。
――教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。
2.看我的。
――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。
――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。
――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。
3.夸夸我自己。
――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。
――一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
建議
1.活動前與個別膽小、內向的幼兒交往，激發他們為弟弟妹妹表演的愿望。
2.可利用日常活動排練自己準備表演的節目。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛。
2、分享、交流自己的調查結果，懂得傾聽同伴的發言并適時進行補充。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
重點難點：
1、重點：感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛
2、難點：分享、交流自己的調查結果
活動準備：
1、《小朋友的書??美工》。
2、與班級內的保育員協調，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。
3、幼兒已經進行過對老師及保育員工作的調查，完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內容)。
5、彩色即時貼，剪成五角星。
活動過程：
一、談話導入。
介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。
小朋友已經結束了調查，現在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當中，他們都做了那些工作。
二、共同交流各個時間段中的調查結果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。
1、說說一天當中，我們三位老師分別做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?
2、按時間段請幼兒匯報自己的調查結果，引導其他幼兒傾聽，并及時進行補充。
3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學習等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關愛。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
2、老師和阿姨對大家說說心里話。
四、活動延伸、討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔哪些工作?如何分擔?
活動反思：
通過本次教學活動，感受老師、阿姨工作的'辛苦，對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎上建立的難點，作為大班幼兒，他們有能力去獨自調查、分析，并表述自己的調查結果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同，所以在交流活動中，教師因適時給予指導。通過調查的內容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內容，體會了她們的工作不易。
通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數量感受。這個社會活動就是請幼兒關注周圍身邊人的工作，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用，本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調查對象，
在調查活動中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內容，在集體談話交流中，幼兒通過調查的內容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內容，體會了她們的工作不易。活動的不足，因為獨自的調查活動，開展得比較少，幼兒的相關經驗不足，應在活動開展前豐富幼兒此類經驗。
在這個教學活動中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質和不同的工作內容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。
本次教學活動不可能在一個課時完成，可在相對集中的一段時間內進行，可引導幼兒在討論做什么、如何去做的基礎上去實踐并將自己的實踐內容記錄下來，在晨間談話的時候可任意和大家一起分享，教師也可以創設一個墻面，上面展示老師工作時的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說的話張貼起來，可根據需要，
幼兒園社會教案 篇4
【設計意圖】
守信用是中華民族的傳統美德，又是現代人必須具備的品質，怎樣對幼兒進行守信用教育呢?時值春暖花開的季節，萬物蘇醒，小朋友們帶來了許多小蝌蚪，大家圍著小蝌蚪指指點點，我靈機一動，何不借助小蝌蚪的故事來對他們進行教育呢?于是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進行教育，讓幼兒知道答應別人的事要努力做到，做個守信用的孩子。
【活動目標】
1、讓幼兒明白答應別人的事要盡力做到，在生活中要做個守信用的人。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
故事《守信用的小蝌蚪》圖片。
【活動重點】
讓幼兒理解“守信用”的含義。
【活動方法】
圖片展示法、談話法和舉例說明。
【活動過程】
1.講述故事《守信用的小蝌蚪》，幫助幼兒了解故事內容，理解“守信用”的含義。
故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?
巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因為小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他們先放在這兒)
小哥哥答應了小蝌蚪什么事?(會來接他們，并把他們放到漂亮的杯子里)
誰來了，它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?
誰來了，它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?
巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥哥為什么臉紅了?
(分析：利用故事引出課題，能吸引幼兒的注意力，結合圖片，幫助幼兒形象地理解故事的內容，進一步加深幼兒的印象。)
2.教師和幼兒共同討論，讓幼兒知道應該做個守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什么?如果不守信用，會造成什么樣的結果?你認為應該守信用嗎?為什么?
(分析：再一次為幼兒提供相互討論的機會，在又一次的經驗交流中，使他們理解守信用的含義。)
3.通過對具體事例的判斷，讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。
事例1：小明答應小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環畫給她看，可他第二天什么也沒帶。
事例2：小明上街前答應媽媽上街不要這要那，到了商店里，小明非要媽媽買變形金剛不可，媽媽不同意，他就賴在地上不走。
事例3：小玲答應爸爸晚上只看動畫片節目，看完后就去畫畫。晚上，玲玲看完了動畫片，就自己主動關了電視，到自己的房間畫畫去了。
(分析：運用具體事例，讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯，讓幼兒學習好的榜樣。)
4.讓幼兒談談自己應該在生活中怎樣做個守信用的人。
(分析：為了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結合自己的分享經驗來說一說,為他們提供一個在集體面前展示自己的平臺。)
【活動反思】
今天開展的社會活動是《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，明白在生活中答應別人的事應該做到。體驗守信用給別人帶來的愉快。
聽說“講故事”孩子們已經能馬上安靜下來，用期待的眼神注視我，故事就是有這樣的魅力。講故事的過程與聽故事的過程同樣是另人陶醉的，在靜靜的氛圍中，孩子們凝神屏息的聆聽著故事的發生、發展、結局。
我利用圖片講述故事，較好地幫助幼兒理解了故事的主要內容，接著，讓幼兒進行共同討論交流，知道了守信用的含義，在此基礎上，通過
一些具體事例的判斷，使幼兒能正確地分辨出人物行為的對錯，知道什么行為是守信用的行為，什么行為是不守信用的行為，不守信用會造成什么后果等，最后，讓幼兒結合自己已有的生活經驗來說說怎么做一個守信用的人，孩子們紛紛發言，交流得很熱烈，把自己的一些經驗與同伴進行了分享。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole ） 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。以群居為主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對于蛙和蟾蜍）則透過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
了解故事的基本內容以及"護士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。
發展幼兒的動手能力。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
PPT圖片DVD《親愛的護士小姐》
故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人
活動過程：
一、開始部分：設下懸念，激發幼兒學習興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫院好幾天。每天，都有一個打扮得很特別的護士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發幼兒的好奇心，提出問題"護士小姐會打扮成什么呢?"為接下來的學習設下懸念，進而順利地進入下一個活動環節。
二、基本部分：理解故事內容，掌握知識，習得能力。
1、欣賞情景表演《親愛的護士小姐》初步了解故事內容。每當護士小姐變換了一個造型的時候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細觀察這個角色的臉部特征。引導幼兒集體討論交流，回答：
"故事里都有誰呢?"(簡單的問答式學習有利于提高幼兒學習的自信，為下一節的深入學習奠定基礎。)
2、帶著問題欣賞故事，出示PPt,并生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。
"第一天護士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫院里面過得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個護士小姐嗎?那你們還想聽這個故事嗎?"
3、播放DVD，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內容)并會用"護士小姐有······"的句型描述臉部特征。
請你用"護士小姐有······"的話來告訴我，護士小姐臉上有什么?
4、游戲：拼貼畫(讓幼兒選對應的部位進行拼貼，得到護士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣)"這樣的護士小姐跟我們故事中的護士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對的嗎?"三、結束部分：總結護士小姐的臉部特征。
"你覺得這個護士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛的護士小姐。"活動延伸：
請寶貝回家后把你想要護士小姐變成的人物畫出來。
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