幼兒園大班音樂教案

時間：2022-05-03 14:45:07 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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幼兒園大班音樂教案篇1

　　活動設計背景

　　孩子們經常撿到別人的鉛筆、橡皮等物品，有的幼兒交給老師，有的幼兒據為己有，針對這種現象，我設計了《一分錢》音樂活動，對幼兒進行教育。

　　活動目標

　　1.會唱《一分錢》。

　　2.幼兒主動參與活動，大膽表演。

　　3.幼兒擁有拾金不昧的精神。

　　4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　5.在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　教學重點、難點

　　1、重點：熟悉曲調，唱準歌詞。

　　2、難點：角色表演

　　活動準備

　　1.一分錢紙幣若干

　　2.警帽一頂

　　3.錄音帶

　　活動過程

　　一、

　　1.律動《數鴨子》。

　　2.師生問好：

　　3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。

　　提問：

　　(1)圖片上都有什么?

　　(2)什么時間、地點、發生了什么事(描述圖片，培養幼兒的語言能力)

　　4.認識一分錢，開始新課教學

　　二、新歌教學

　　1.聽錄音范唱或教師范唱。

　　2.小朋友們，以前是不是聽過這首歌，聽誰唱的?今天我們就一起學習這首歌。

　　3.隨我朗讀歌詞。

　　4.隨我逐句學唱。

　　5.分組學唱。其他小朋友打拍子。

　　6.試著隨我完整地唱。(三遍)

　　7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱后句)

　　8.再完整地唱一遍。

　　三、表演歌曲

　　1.提問：歌曲里唱了兩個人物，撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。

　　2.首先請小朋友自己根據歌詞創編動作。

　　3.老師也創編了一套動作，請跟我做一做。（請一個小朋友扮演撿錢的人，提示我們把撿到東西不揣進自己兜里，歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)

　　4.分角色表演：男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。

　　讓每一位幼兒都有參與的機會。

　　四、小結：教育幼兒從小要發揚“拾金不昧”的精神，做個好孩子。

　　活動延伸：

　　認識各種面值的紙幣。

　　活動反思：

　　班主任必須以科學的育人方法，良好的心理素質，根據學生的實際情況，作出耐心的長期的努力；和學生建立新型的人際關系。班主任既要把學生當作自己的知心朋友，傾聽他們的心聲，了解他們的苦惱，使他們樂意向你傾訴，以達到和學生心靈上的溝通，以便能對癥下藥，有效地解決問題。平時，我們在工作中要注重循循善誘、啟發引導，從不凌架于學生之上，使學生感受到自己獲得了尊重，從而理解老師用心，敞開心扉講真話；在學生學習方面出現問題時，耐心幫助他們，從不用嚴厲的口吻指責、批評他們，傷害他們的自尊心。最好利用課余時間平等地與學生交流，增進了解、加深友誼，并引導他們在共同學習、互相幫助、共同提高中建立真正的友誼；不斷提高自身素質，用人格力量去感染學生。

幼兒園大班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認真觀察、大膽嘗試，能初步跳整個舞蹈，節奏正確。

　　2、激發幼兒探索興趣，培養孩子的自學能力并能體驗到成功的喜悅。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、復習歌曲

　　1、小朋友我們已經學習過娃哈哈了，先跟著音樂演唱一次。

　　2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音，表達出自己的情緒。

　　3、老師今天還帶來了一個舞蹈，我們一起來看看。

　　二、教師示范舞蹈

　　1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈，你們看了以后有什么感覺呢？

　　2、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道？

　　3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步，我們一起來學學這個墊步好嗎？

　　三、幼兒學習舞蹈

　　1、剛才小朋友已經看到老師跳的舞蹈了，請你們找個空地方我們一起來學一學。

　　2、我們用慢動作來學習這些動作，手邊轉腳邊墊看看行不行？

　　3、現在找一個好朋友去練習一下簡單的步伐和手部動作。

　　4、小朋友本領真大，已經學會一點了，我們跟著音樂試試看。

　　5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了，我請幾個小朋友來表演一下。

　　6、大家跟著老師一起跳一遍，做慢動作看看能不能跟上節奏？

　　7、原來跳舞是那么快樂的事情，小朋友跳的也不錯。

　　四、幼兒完整舞蹈

　　1、小朋友真厲害，現在跟著音樂完整來一次。

　　2、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你，慢慢的做動作。

　　3、最后我們和老師一起再來舞動一次。

　　價值分析與調整反思：

　　價值分析：通過歌曲的再現，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。

　　觀察與調整：

　　幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。

　　價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調動幼兒的興趣。

　　觀察與調整：

　　我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒已經開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。

　　價值分析：幼兒學習舞蹈是最重要的一個環節，通過老師的講解和與同伴的切磋來學習舞蹈。

　　觀察與調整：

　　我請幼兒們圍成圈，練習踏點布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，后面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。

　　價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學習情況，以便及時更進。

　　觀察與調整：

　　今天學下來，單單做手上的動作沒有問題，配上腳的踏點步，就會有點手忙腳亂了，個別幼兒的踏點步不標準，還需要糾正。

幼兒園大班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣。

　　2、傾聽音樂，根據簡單的故事和圖譜的線索，初步了解作品所表現的大概內容。

　　3、探索用身體動作表現音樂。

　　活動準備：

　　音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數相等）王冠、斗篷

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？

　　2、為什么說獅子厲害？

　　二、欣賞音樂課件。

　　"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關于獅子的音樂和動畫片，你們要認真聽仔細看。"（幼兒觀看課件）

　　教師提問：

　　1、"聽這段了音樂，你心里有什么感覺？"

　　2、"你感覺獅子和動物之間發生了什么故事？"

　　教師：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。

　　三、引導幼兒分段欣賞音樂，并創編故事、模仿動作。

　　1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發幼兒感受曲子的變化，并根據曲子的變化想象創編故事。教師。

　　2、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創編獅子威風凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。

　　3、引導幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。

　　4、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。

　　四、根據孩子創編的故事內容，教師之后完整講述給孩子。

　　五、教師引導孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結構和特點。

　　六、啟發幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。

　　七、孩子們聽著《獅王進行曲》，做音樂游戲

　　活動反思：

　　在設計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的`影響下，我通過讓孩子們創編故事，創編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導幼兒感受和表現音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當我引導孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收獲和成功。

　　不足之處：

　　1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。

　　2、最后孩子玩游戲時要求不太明確。