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幼兒園大班音樂教案

時間:2022-05-02 10:48:08 幼兒園教案 我要投稿

【熱門】幼兒園大班音樂教案范文集合四篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】幼兒園大班音樂教案范文集合四篇

幼兒園大班音樂教案 篇1

  【活動目標】

  1、感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

  2、理解歌詞內容,體驗長大的自豪,增強自信心。

  【活動準備】

  磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

  【活動過程】(預設)

  (一)熟悉旋律

  1、播放歌曲磁帶,教師引導幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

  2、繼續欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節奏拍打身體的各個部分。(多遍)

  3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

  鼓勵幼兒隨節奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

  (二)理解歌詞

  1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據幼兒的回答復唱該句,以表示肯定。

  2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

  (三)學習歌詞。

  1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

  2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

  (四)學唱歌曲

  1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學唱歌曲二三遍。

  2、幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進行表演,然后互換角色。

幼兒園大班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、學會彈簧步,運用肢體語言表現自己對孔雀的認識與喜愛。

  2、體驗用舞蹈表現的快樂。

  活動準備:PPT課件、音樂活動過程:

  一、交流經驗,引發興趣1、師:你們去過動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?

  2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

  3、師:這些小動物都來自各個地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物,你們知道是誰嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢提示。

  4、跟著教師做孔雀手勢。

  二、進入情景,學習舞步1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠,去的時候一定要帶好安全帶。

  2、師:我們的車子一會兒開得快一會開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!

  3、教師以駕駛員的身份示范動作,區別慢慢開與快快開的差別。

  4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

  5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會很僵硬。

  三、嘗試表現孔雀的動態1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動。

  4、瞧,這是誰呀?——這是演員,跳的是孔雀舞。

  5、學著模仿與想象孔雀的動作。

  1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。

  2)孔雀理理自己的羽毛。

  3)孔雀開屏。

  4)孔雀喝水。

  6、教師示范——將所有的動作編進音樂里。

  7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

  8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。

  9、想象走路的孔雀樣子并創編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。

  四、活動延伸我們小朋友跳得真不錯,老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞,排一些隊形,作為演出節目在北石小劇團里表演,好不好?

幼兒園大班音樂教案 篇3

  【作品分析】

  這是一首現在流傳很廣的現代音樂曲,樂曲由三段的旋律構成。第一旋律和第三旋律運用了八分音符和十六分音符,跳躍性很強。第二部分旋律緊張,波動較大,與主題形成了鮮明的對比音樂帶有歡 快、跳躍的情調。

  針對不同年齡幼兒的特點,音樂要有選擇和重點,小班幼兒可以欣賞和游戲第一旋律歡快、跳躍,中大班幼兒可以合作玩游戲。為了幫助幼兒玩這個音樂游戲,我設計了以下游戲:

  第一旋律:借助故事、肢體動作,幫助幼兒感受、理解音樂的性質和游戲規則,為幼兒創設一個想象的空間,為他們接下來的經驗進行建模。

  第二旋律:體驗音樂跳躍與緊張。通過玩與“豬獵人’的游戲情節,使每位幼兒隨時保持警惕和期盼,提高幼兒玩游戲的興趣。

  第三旋律:體驗成功的快樂,宣泄愉快的情緒。

  歡快、跳躍、活潑的樂曲,總能讓幼兒產生跳躍的思維,隨著音樂的起伏與對比,激起孩子們的想象,隨著音樂進行游戲,玩著玩著,孩子們的創造又有了不同的變化,能給孩子帶來愉悅的情緒體驗。

  幼兒園大班音樂教案:瘋狂的小鳥

  【創編部分動作建議】

  1-2小節,幼兒準備。

  3-4小節,幼兒做小鳥扇翅膀的動作。

  5-6小節,拍肩的動作。

  7-8小節,兩兩拍手的動作。

  9-10小節,兩兩拍手的動作。

  【游戲玩法建議】

  1、游戲可以層層遞進。開始幼兒可以單獨進行創編動作進行游戲。

  2、然后鼓勵幼兒兩兩合作,三三合作等進行挑戰。

  3、豬獵人的動作也是可以從簡單的節奏型鼓勵幼兒進行嘗試,然后層層遞進引導助兒進行不斷的挑戰,提高幼兒參與活動的興趣。

  教學活動建議

  【活動目標】

  1、通過創設情景、肢體動作、手指律動等形式,初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點。

  2、幼兒嘗試與同伴合作創編不同的肢體動作表現小鳥玩的游戲動作。

  3、體驗音樂帶來的想象,感受與同伴合作音樂游戲的快樂。

  【活動過程】

  (一)情景與節奏

  1、出示手偶互動,引發興趣。

  2、帶領幼兒進行一些對樂曲相關的節奏練習。(如:點點手、拍拍翅膀等)。為后面幼兒創編小鳥玩的游戲做準備。

  (二)師幼分享對音樂的想象與感受,幫助幼兒理解、記憶音樂的性質與結構。(教師邊講故事邊做動作,幼兒傾聽音樂。)

  1、提問:

  (1)小鳥們在草地上做了哪些動作?

  (2)小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次?

  (3)小鳥腳下的動作變了嗎?

  2、教師帶領幼兒做規定的動作2次,熟悉樂曲。

  (三)感受樂曲的歡快、跳躍,嘗試創編不同的'肢體動作來表現小鳥玩的游戲。

  1、教師引導幼兒創編小鳥的上肢動作表現音樂。

  提問:小鳥除了拍手、扇翅膀,還會在草地上做哪些動作?

  (1)分別請4名幼兒創編小鳥玩的游戲動作,感受音樂的節奏。

  2、教師帶領幼兒做輪流玩的游戲,表現音樂的歡快、跳躍。

  (1)教師與全體幼兒玩輪流的游戲。(提要求:教師做,小朋友仔細看、認真聽音樂、記動作,當老師給手勢的時候再模仿老師做的動作做一次)

  (2)教師加入2個動作與全體幼兒玩輪流的游戲。

  (3) 1-2名幼兒當發起者,玩輪流玩的游戲。

  (4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂節奏做游戲。

  (四)幼兒游戲

  1、請幼兒兩人合作進行游戲,討論兩人合作可以怎樣合作做動作?并完整的進行音樂游戲。

  (1)兩個幼兒第一次合作進行游戲。

  提問:

  你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動作?如果兩個人合作怎么做?

  (2)交換朋友進行兩人合作游戲。

  提問:兩個人合作還可以做哪些動作?

  2、討論三個或以上幼兒一組創編什么動作玩游戲,提升幼兒的創造經驗。

  提問:你們喜歡兩個人合作的什么動作?如果更多人一起做這個動作怎么做?

  (1)嘗試第一次3-更多人_一組進行合作。

  (2)鼓勵幼兒創編更豐富的動作與朋友合作做小鳥的動作。

  3、幼兒自由選擇角色玩游戲2-3次,強化幼兒的游戲規則和自己的角色。

  (五)跟隨音樂走出教室,結束活動。

  附故事:

  一只瘋狂的小鳥來到草地上玩起了快樂的游戲戲。它一會拍拍手,一會扇扇小翅膀。玩的很開心。突 然,一只兇猛的豬獵人竄了出來,小鳥悄悄的跟在它的后面,仔細觀察它的動作,豬獵人做什么動作,小鳥也做什么動作,它往前走,小鳥也往前走,后面好像有聲音,豬獵人_轉身,小鳥們都變成了小花、小草、木頭人,逃脫了豬獵人的追趕。

  友情提示

  1、此音樂游戲在進行前,孩子們已經有玩“我就跟你學…‘輪流做動作”的游戲經驗,此游戲是在彼此比較熟悉的伙伴間開展的。孩子之間能分辨交替做動作的經驗。

  2、在游戲的組織中要給幼兒一定的開放空間,更多的發揮幼兒學習的主動性和創造性。例如:在圈上游戲的時候,當幼兒提出很難創編出動作來的時候,教師應該放慢速度,鼓勵幼兒大膽創造,并且將主動權交給幼兒,自己來評價是否已經掌握。

  3、游戲貫穿了整個活動,傳遞給幼兒喻快的體驗及游戲精神。在此活動中幼兒除了游戲之外,對樂曲中間一段的創編動作也是重要的學習內容,在游戲的過程中充分的讓幼兒進行創編,在活動的最后,教師應該對幼兒的大膽創編進行評價,分享自己以及與朋友合作創編所帶來的合作快樂。

幼兒園大班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

  2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

  活動過程:

  一、情境導入

  看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  -----仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

  師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

  -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

  三、欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。

  師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。

  ------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重復說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

  哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")

  四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準備好了嗎?

  (師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)

  五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)

  1.講解游戲玩法。

  -----老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

  -----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚釣上來了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  -----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

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