幼兒園社會教案

時間：2022-04-30 10:37:55 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園社會教案范文5篇

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園社會教案范文5篇

幼兒園社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解郵局及郵局工作人員的工作特點。

　　2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。

　　活動重點：了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關系。

　　活動難點：學會傾聽同伴的發言。

　　活動準備：幼兒在本次活動前已參觀過郵局，幼兒用書A《有用的郵局》。

　　活動過程：

　　1、回憶交流：

　　幼兒自由交流各自的參觀感受。

　　——“參觀郵局時，給你印象最深的是什么？郵局和人們的生活有什么關系？”

　　引導幼兒學會傾聽同伴的發言。

　　——“你從別人的發言中，了解了一些什么？”

　　2、梳理對郵局的認識：

　　教師與幼兒一起交流對郵局的認識。

　　——“郵局的標志性顏色是什么？”（綠色）

　　“郵局里有些什么設施和物品?”（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）

　　“郵局有哪些功能？”（寄信，匯錢，寄包裹，打電話，儲蓄，訂閱報紙、刊物，代收煤氣費、電話費、自來水費等）

　　了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關系。

　　——“郵遞員的衣服有什么特點？他們主要做哪些工作？”（快遞、收發）“人們到郵局里來做些什么事情？”

　　3、閱讀幼兒用書A《有用的郵局》：

　　幼兒閱讀幼兒用書A《有用的郵局》，進一步了解郵局的功能以及與人們生活的關系。

幼兒園社會教案篇2

　　在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中，一次和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”于是，我結合主題設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

　　2、初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1、出示圖片：整潔的操場、教室等

　　提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

　　幼兒討論圖片內容。

　　師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

　　2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等

　　提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?

　　你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)

　　師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。

　　3、問：我們應該怎么做呢?

　　幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　活動反思：

　　在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的.認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

幼兒園社會教案篇3

　　目的：

　　1．認識超市的購物環境，了解超市購物的基本常識。

　　2．收集開辦超市所需的材料，體驗與同伴合作的快樂。

　　3．通過角色扮演體驗交往的樂趣，提高解決問題的能力。

　　準備：

　　1．幼兒已具備一定的購物經驗。

　　2．有關超市的錄像。

　　3．共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。

　　過程：

　　活動一認識超市

　　1．在爸爸媽媽的帶領下，幼兒嘗試獨立購買2元以內的學習用品。

　　2．引導幼兒聯系生活經驗與購物經歷，交流對超市的印象，重點討論超市購物的優點(自選、省時、方便)。

　　3．放錄像，引導幼兒仔細觀看超市購物的基本環節：存包一取籃一購物一付款一取包離開。

　　4．制作商品標簽，引導幼兒進一步了解超市購物的步驟以及物品陳列的特點。

　　教師指導重點：

　　1．讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支持和配合。

　　2．傾聽和關注幼兒之間的談話，了解幼兒已有的知識經驗，從而確定錄像重點。

　　3．啟發幼兒大膽想像，以各種圖形或符號制作物品分類標志，給幼兒充分想像、表達的機會。

　　活動二創建超市

　　1．鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。

　　2．引導幼兒根據自制的物品分類標志，將所收集的材料分區分類擺放。

　　3．啟發幼兒分組討論、制作標價卡。

　　4．開展店名征集活動，為超市取個響亮好聽的名字。

　　教師指導重點：

　　1．教師參與收集活動，提倡廢物利用，以物代物。

　　2．引導幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣布置寄包處、收銀區、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價格標示是否合理，等等。

　　3．提示幼兒關注周圍超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個響亮好聽的名字，并能講出店名的意義。

　　活動三經營超市

　　1．幼兒通過競選及自薦，分別擔任經理、收銀員、導購員等工作。

　　2．超市開張營業，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。

　　3．引導幼兒感受不同的服務態度、不同的銷售方式所產生的不同結果，并以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。

　　教師指導重點：

　　1．建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

　　2．引導幼兒互換角色，以體驗工作人員的辛勞以及文明購物的重要。

　　活動四改進超市

　　1．幼兒根據活動情況提出問題。如：沒設進口、出口通道，不便管理；部分人不愛惜商品；老人購物不方便；部分人希望能送貨上門，等等。

　　2．討論解決問題的最佳方案。如：為照顧老人而開辟優先付款區，為滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業務，并送貨上門。

　　3．嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。

　　教師指導重點：

　　及時引導幼兒圍繞關鍵問題進行討論，肯定其合理方案，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

幼兒園社會教案篇4

　　設計思路：

　　從剛開學的12名孩子陸續發展到現在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應新環境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結合主題，預設了“爆米花”這一活動，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。

　　活動目標：

　　1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。

　　2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。

　　活動準備：微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

　　活動過程：

　　一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：

　　1、這是什么？

　　2、玉米粒是大大的還是小小的？

　　3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

　　二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：

　　1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現在在里面，這個袋子現在是大大的還是小小的？

　　2、聽一聽，微波爐里發出了什么聲音？