《闖關游戲》幼兒園教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《闖關游戲》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《闖關游戲》幼兒園教案1
設計意圖：
幼兒對數字的認識和使用方面總是提不起興趣，我覺得應該讓孩子把對數字的認識建立在開心和快樂的體驗中，讓孩子在游戲情景中自然習得……
活動目標：
1、培養幼兒對數序的認識、會順數和倒數1—10；
2、引導幼兒對數字的認識和指認，了解相鄰數；
3、培養幼兒對數學活動的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動參與到游戲活動中來。
活動準備：
每人一套1—10的數字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具
活動過程：
一、導入部分
老師以魔法棒引出活動：孩子們，看（活動室門口掛著一個魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會給我們帶來什么驚喜呢？（按動）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請在規定的時間內完成闖關任務！
二、基本部分：
1、老師交代任務：請在房間內找到一個屬于你喜歡的袋子。
2、請找到透明袋子的舉起來，請找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看里面有什么，請你小聲說出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會自動關閉……請幼兒依次讀出數卡。
3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請立即做好，彩色隧道就會為你保留。
4、擺放好了請聽下一個任務：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復！很好，請你找到周圍跟你擺放不同任務的同伴，讀出他的卡片順序，不能重復！
5、你們完成得很好，請聽最后一個任務，找出每個數字的鄰居……（老師簡單引導介紹“鄰居”代表什么）然后引導大家一起在老師的引導下，依次說出老師舉起的數字的鄰居是誰和誰。
三、結束活動：
任務完成，請你們找出一個最喜歡的卡片帶上，其余的裝進口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊！
延伸活動：
1、幼兒依次爬進七彩隧道，當爬完后，有人會問：請出示通行證：孩子拿出卡片，暗號：他的鄰居是誰？當幼兒答對，請他進入游戲區玩耍，當回答錯誤，就原路返回，排到隊列最后，可以請教幫助后，還有一次機會進入……
2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。
《闖關游戲》幼兒園教案2
活動目標：
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
活動準備
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
活動過程：
（一）準備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環臂―雙手上引側腰―腹背運動―活動膝關節―活動踝關節―快速蹲站―高抬腿小跑步
（二）基本部分：
1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
（1）第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）
（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
《闖關游戲》幼兒園教案3
設計意圖：
我們發現孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領略可樂瓶的玩法，借機進行體能及動作練習，我設計了這一活動，讓幼兒根據可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰自我，發展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。
目標：
1．通過系列赤腳體育游戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2．樂于參與運動，創新玩法。勇于挑戰自我。
3．與同伴協商配合，有序參與活動。
準備：
1．教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。
2．幼兒分成四組，每組活動區的.可樂瓶上分別貼上不同的標記(如圖)。
3．幼兒運動時的背景音樂。
4．場地布置(如圖)。
過程：
一、熱身運動
1．師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎?
2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節奏。
3．師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做準備操。)4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：
①"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板(如圖)。
②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾(如圖)。
③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉(如圖)。
④"我和寶寶睡個覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部(如圖)。
二、"闖關"游戲
(一)自創玩法。
1．師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?
2．幼兒四散自創玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3．幼兒介紹自己創編的玩法，互相模仿學習。
(二)開展"闖關"游戲。
1．幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。
師：接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關"游戲，現在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區里擺放可樂瓶。
2．教師介紹"闖關"游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。
師：現在你們已將可樂瓶放到了四個活動區里，這四個活動區里不同的內容，就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。
標記一活動區：單腳跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過8個間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。
標記二活動區：雙腳并攏跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續跳過8個間距為60厘米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。
標記三活動區：跨越可樂瓶。
動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。
標記四活動區：跑步繞過可樂瓶。
動作提示：根據可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被"鱷魚"吃掉(如圖)。
三、挑戰游戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的混放，引導幼兒根據標記的變化及時更換動作，發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。
四、放松活動
1．師：今天，你們都成功地完成了闖關任務，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧!
2．用趣味互動小游戲"漢堡包"進行肢體放松活動。
七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放松做抖動狀)，甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環繞)，七個拉答炒，甭個拉答飽(同上兩種動作)，七個拉答，甭個拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!
3．足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數數腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個足部)。
4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。
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