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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-04-28 16:07:17 幼兒園教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文匯總9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文匯總9篇

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.結(jié)合畢業(yè)的主題,進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

  2.想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。

  3.樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。

  2.剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

  3.收集各種各樣的卡片。

  活動過程:

  1.欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。

  A.你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

  教師:這些卡片表達(dá)什么意思?

  B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片,教師:賀卡有哪些形狀?

  C.告訴幼兒今天,我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案?你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友?

  D.引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動。

  了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的方法制作卡片:

  “這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”

  2.教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:

  A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫紙上畫出來,并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

  B、剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

  C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。

  D、卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。

  3、關(guān)注每一位幼兒,鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作:

  (1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式,設(shè)計(jì)出來的卡片更特色

  4、幼兒按步驟操作,教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

  5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,請幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。

  活動反思:

  今天的教學(xué)活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物,在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子,還提供各種材料,游戲活動開始后,月月很快的就找到了自己想要的材料,他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作,可月月做了一會兒停下手問道“老師,可以和你不一樣嗎?”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪,你就會是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。

  活動結(jié)束時(shí),月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物,在我的夸獎(jiǎng)聲中,她露出了成功的笑臉。

  幼兒只有通過一些實(shí)際的動手活動,才能使創(chuàng)造性思維物化,同時(shí)也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí),具有實(shí)際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足,而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等,自然更進(jìn)一步激發(fā)其動手制作的熱情,幼兒在一次次動手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路,嘗試用多種方法去解決制作中的問題,即在動手能力發(fā)展的同時(shí)更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美。

  2、了解各種裝飾樹葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

  3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

  2.這些形狀的彩色樹葉30張

  3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

  4.風(fēng)聲一段

  5.大樹一棵

  教學(xué)過程:

  啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅耍瑯渖系娜~子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。

  看這里的葉子有什么顏色?

  你們誰認(rèn)識這些葉子嗎?

  有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?

  (總結(jié))師:大家都說得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。

  師:秋天來了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!

  聽!……這是什么聲音啊!……風(fēng)這么大。看!

  拉開布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來撿落葉吧。

  師:請小朋友來觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?

  師:秋天的樹葉真美,可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法,能讓樹葉變得更漂亮,大家想不想看呀?

  出示泛畫,你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?

  還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

  師:大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

  師:我們呀,想一想,畫一畫,想一想,畫一畫。

  在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候,有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn),在畫這個(gè)方格的時(shí)候,我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

  等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹,多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、積極參與繪畫,體驗(yàn)成功的樂趣。

  2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。

  3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、《各式各樣的房子》ppt。

  2、幼兒繪畫:白紙,油畫棒。

  活動過程

  1、觀看課件,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  師:小朋友們早上好!今天老師給你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本:《誰的房子最特別》,我們一起來看看。

  2、和幼兒談關(guān)于房子的話題,

  師:除了這些房子,你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)

  小結(jié):剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,有看到高樓大廈,平房,瓦房等等。

  3、看《各式各樣的房子》ppt,欣賞各式各樣。

  師:接下來,陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片,我們一起來看看它們有什么不同。

  提問:你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

  小結(jié):這些房子都非常的奇特有趣,設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特,也很有創(chuàng)意。可見現(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子,陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,看看我設(shè)計(jì)的房子。(介紹房子)

  4、幼兒自由想象作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  師:咦,你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)

  陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,所以呢,給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙,發(fā)揮你們的想象力,把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

  5、作品欣賞與評價(jià),結(jié)束活動。

  師:你設(shè)計(jì)的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

  活動反思

  在整個(gè)活動中,幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,語言簡練,示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng):教師要多說房子的構(gòu)圖,各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法,通過啟發(fā)幼兒,讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品,感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

  2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動,能用自己的語言表達(dá)畫面的美。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、掛圖16號。

  2、家長幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個(gè)歷史朝代,它的都城汴京(今河南開封)所在位置。

  3、畫筆,畫紙。

  【活動過程】

  一、談話引出主題。

  小朋友,你們清明的時(shí)候會和家里人做什么?你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎?我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫,名字叫《清明上河圖》,畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們在清明節(jié)期間的活動。這幅畫很長,我們一起來欣賞其中的一部分畫面。(教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡)

  二、欣賞整體畫面。

  教師出示掛圖,提問:這幅畫畫的是什么地方?看來這幅畫你有什么感覺?(熱鬧,繁榮)

  三、欣賞畫面中的人和物。

  幼兒觀察討論。

  提問:畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人?他們在做什么?他們的表情怎樣?他們的穿著打扮和我們有什么不同?

  那時(shí)候人們使用哪些交通工具?

  那時(shí)候的房子是什么樣的?你見過這樣的房子嗎?在哪里見過?和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同?

  集體交流,進(jìn)一步欣賞。

  各種人:橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。

  各種交通工具:毛驢、馬、獨(dú)輪車、轎子、船等。

  各種建筑:橋、茶館、飯店等。

  四、總結(jié)。

  這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京(也就是現(xiàn)在的河南開封)橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7厘米,一共畫了1643個(gè)人,每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國歷史上,沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的水平,所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。

  五、學(xué)學(xué)畫畫。

  幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫,或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場景畫一畫,將幼兒的作品貼在墻上。

  【活動反思】

  《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學(xué)生一邊觀看圖片,一邊找到課文中描寫這一片段的文字,通過朗讀,體會畫作的內(nèi)容。接著,我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文教育是大教育,要提倡交叉學(xué)習(xí),我想:只要學(xué)生學(xué)到了知識,得到了能力,課堂就是成功的。

  課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,上課已始讓學(xué)生相互交流,達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,整體了解這幅畫,之后讓學(xué)生自學(xué),自讀課文將字讀準(zhǔn),并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受,突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí),我再對學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)看圖,特別是圖的長高,及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量,當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會一下。結(jié)尾時(shí)對整篇課文進(jìn)行了總結(jié),分析了課文的描寫順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件,欣賞古畫《清明上河圖》,并讓學(xué)生談?wù)劯惺埽形蛭覈糯嗣竦乃囆g(shù)才能,進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖,通過圖片播放,學(xué)生從整體感知,再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞,結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,學(xué)生們不禁對圖有了一種佩服的感覺,還激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過聯(lián)想,表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

  2、發(fā)揮想象,大膽畫出不同形狀的汽車。

  3、對繪畫活動感興趣。

  4、以集體畫的形式開展活動,培養(yǎng)集體意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范畫。

  2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。

  3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

  活動過程:

  (一)知作畫方式,產(chǎn)生作畫興趣。

  1、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎?一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游,小朋友們怎樣向小動物們“比劃”,來介紹城市呢?

  2、在充分討論后,教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”,介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白云想象成屋頂、電腦、汽車等,將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。

  3、教師提出繪畫要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫的內(nèi)容,在樹,花、草、云等想象上添畫,表象城市里的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

  (二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

  1、分工作畫,教師巡回指導(dǎo),立交橋、大廈,可請能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓,其他幼兒涂色。

  2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

  (三)欣賞評比。

  幼兒將作品放在展覽區(qū),每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

  2、掌握賀卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、在學(xué)會制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

  2 幼兒園大班美術(shù)教案:活動準(zhǔn)備

  1、油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡

  2、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡、

  3、上課用的課件及多媒體教室。

  活動流程

  一、欣賞各種賀卡,進(jìn)行發(fā)散思維:

  看老師給你們帶來了什么禮物?

  1、擴(kuò)散思維:了解賀卡的種類:生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

  問:你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。

  2、發(fā)散思維:為不同的賀卡分類:(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類)

  3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維:了解賀卡的演變:

  樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論,說說自己賀卡的種類。)

  二、創(chuàng)新制作賀卡:

  1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

  (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

  2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、你喜歡什么顏色?

  引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

  三、郵寄賀卡

  利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。

  活動反思

  活動層層遞進(jìn),孩子的感受層層深入。

  本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動,在整個(gè)活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索,他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。

  孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄,是一個(gè)極其自然而流暢的過程,每一次活動都是下一次活動的基礎(chǔ)和鋪墊,這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的,因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解,才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

  內(nèi)容與要求:

  1、模仿運(yùn)用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

  2、欣賞梵高的作品,感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。

  重、難點(diǎn):

  模仿運(yùn)用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、畫面幾種常見的線條,它們是誰?它們分別叫什么名字?

  總結(jié):它們有個(gè)共同的名字叫線條,它們本領(lǐng)高強(qiáng),會千變?nèi)f化而且無處不在。

  二、出示梵高的作品《星月夜》,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。

  (1)師:他的畫里畫了什么?

  畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?

  總結(jié):梵高用波浪線、短弧線,按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升,星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫,讓人感到它們不停的在運(yùn)轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動下也飄動著。整個(gè)畫面都動起來了。

  (2)師:畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?

  總結(jié):畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強(qiáng)烈對比,近處有一棵高大的樹,天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得非常美麗。遠(yuǎn)處有山,山下的房屋里有溫暖的燈光。

  (3)師:請小朋友給作品起名字。

  三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品

  1、教師示范

  我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法,創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。

  (1)、展示砂紙,簡單介紹使用方法。

  (2)、作畫步驟,先確定主次,分配畫面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠(yuǎn)),再用弧線來點(diǎn)綴畫面。

  2、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)

  請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

  四、展示作品,相互交流

  請每個(gè)小朋友在這些畫里面找出兩幅,一幅是你覺得最美的作品,還有一幅是你覺得最特別的。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫的快樂。

  2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

  三、活動過程:

  (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個(gè)謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄。”(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

  2.圖二、圖三:我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

  幼兒:漂亮。

  教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

  幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

  圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

  這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

  什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

  (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

  剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

  1.請小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。

  2.請小朋友回憶線,也畫出。

  3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

  4.欣賞PPT,感知點(diǎn)線結(jié)合的'美。

  (四)創(chuàng)作與體驗(yàn)1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

  看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

  2.教師提出繪畫要求:

  (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。

  (2)要注意繪畫時(shí)的坐姿。

  幼兒作畫,教師巡回個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

  (3)欣賞與評價(jià)展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)用廢舊物品制作體育用品。

  2、發(fā)展幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造性思維。

  3、培養(yǎng)幼兒愛勞動,勤動手的好習(xí)慣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體設(shè)備及相關(guān)的體育圖像、體育用品實(shí)物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品(如:剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機(jī)等)

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  小朋友,你們喜歡做運(yùn)動嗎?今天,老師為你們準(zhǔn)備了很多廢舊物品,小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品。現(xiàn)在請小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言)

  2、教師操作多媒體,引導(dǎo)幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項(xiàng)目。(項(xiàng)目:羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊)

  提問:運(yùn)動員在進(jìn)行這些運(yùn)動項(xiàng)目的時(shí)候用到了什么體育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察體育用品的外形特征及結(jié)構(gòu)特征。

  (1)羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的,拍面是橢圓形的,里面用膠線以橫向和縱向編成一長球拍網(wǎng),非常整齊、好看。(出示網(wǎng)拍的半成品,示范操作)

  (2)游泳鏡是有兩個(gè)鏡面和松緊帶組成的,提問:游泳鏡的鏡面是什么形狀的?游泳鏡的鏡面象什么?一會在做手工的時(shí)候我們可以用什么東西來代替游泳鏡的鏡面呢?(幼兒自由發(fā)言)

  (3)拳套是怎樣的?(圓圓的)在制作的時(shí)候,你們想到了要用什么東西來制(幼兒自由發(fā)言)

  4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。

  下面,老師就請小朋友們來做體育用品的設(shè)計(jì)師,一起來制作體育用品。

  5、幼兒自由選擇手工材料進(jìn)行作業(yè),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,利用不同材料制作出各種體育用品。

  6、評價(jià)個(gè)別幼兒作品,

  7、展示幼兒作品。

  小朋友,你們都非常棒,都做出了自己喜歡的體育用品,現(xiàn)在我們一起來跟著音樂,把我們自己做的展示給老師們看,好嗎?

  8,退場,結(jié)束活動。

  活動反思:

  教師是課程的實(shí)施者,課改只有通過教師才能更好地被學(xué)生所接受和理解,因此,教師是影響課程改革成敗的關(guān)鍵因素。任何課改都不能忽視教師的作用。

  在體育教學(xué)中,每次新授課我都會引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)編新的練習(xí)游戲。這樣可以更好的調(diào)動起學(xué)生練習(xí)的積極性,使學(xué)生在高興和快樂中復(fù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而調(diào)動起更多的學(xué)生主動參與教學(xué)游戲的創(chuàng)編。這樣,我就把能力強(qiáng)的學(xué)生與創(chuàng)邊能力較差的學(xué)生編為一組,讓創(chuàng)編智能弱者共同發(fā)展和進(jìn)步,在教學(xué)實(shí)踐中起到了很好的效果。

  在體育教學(xué)中的技術(shù)動作和技巧動作表現(xiàn)非常出色的學(xué)生,不但身體運(yùn)動智能、視覺空間智能非常好,而且這些學(xué)生的節(jié)奏感(音樂智能)也非常強(qiáng)。

  對于體操和技巧動作完成非常出色的學(xué)生,身體運(yùn)動智能和視覺智能非常好,因?yàn)樵诩记烧n中的各種滾翻,在支撐跳躍中的各種跳躍和騰空的動作;在田徑課中的各種跑、跳、投的動作;在各種球類課的教學(xué)中,對球體運(yùn)動軌跡的判斷和落點(diǎn)的爭奪等。無論是人體運(yùn)動軌跡還是器材運(yùn)動軌跡的判斷,無不體現(xiàn)運(yùn)動智能和空間智能,二者失其一都不會有好的效果,這是無可非議的。然而,在一偶然的機(jī)會里,我發(fā)現(xiàn)這些技術(shù)動作非常好的學(xué)生節(jié)奏感(音樂智能)非常強(qiáng)。在一次體育課上做廣播操時(shí),我無意中放了一段沒有口令的音樂,有很多學(xué)生都找不到拍節(jié),甚至有的學(xué)生都無法做下去。而那些平時(shí)技術(shù)動作表現(xiàn)出色的學(xué)生卻跟上了拍節(jié),做的很好。

  為了證實(shí)這觀點(diǎn),后來我又做了多次對比試驗(yàn)。試驗(yàn)是這樣進(jìn)行的,我將平時(shí)技術(shù)動作很好的學(xué)生與平時(shí)技術(shù)動作差的學(xué)生分開站立,然后聽節(jié)奏較明顯的兒童樂曲踏步,要求強(qiáng)拍踏在左腳上弱拍踏在右腳上,聽到音樂一起,兩組學(xué)生同學(xué)踏步。經(jīng)過多次的試驗(yàn),證明了技術(shù)動作非常好的學(xué)生,節(jié)奏感也非常強(qiáng)。由此使我又聯(lián)想到在跳高和跳遠(yuǎn)的教學(xué)中,是非常強(qiáng)調(diào)助跑節(jié)奏的,如果助跑的節(jié)奏亂,那么后面的技術(shù)動作是無發(fā)順利完成的,在跑的項(xiàng)目中如果節(jié)奏感不強(qiáng),那么就會影響生理平衡,使技術(shù)動作下降影響成績,像這樣的例子很多很多,我就不一一列舉了。所以,任何一個(gè)在運(yùn)動中完成動作非常出色的學(xué)生,是身體運(yùn)動智能、視覺空間智能和很強(qiáng)的身體節(jié)奏感(音樂智能)所表現(xiàn)出來的綜合能力。

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