關于幼兒園美術教案集合十篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
活動準備：紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等
活動流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動
活動過程：
一、導入活動
1、 今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關注的興趣。)
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(M型)
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、能用較為完整的語言描述春天的特征。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。
活動準備：協(xié)議
故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會）、繪畫用具每人一份
活動過程：
一、舞蹈《春天在哪里》
請一名幼兒領田《春天在哪里》。提問：這個舞蹈告訴了我們什么？
二、欣賞故事《狐貍畫春天》
1、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問：故事中說了一件什么事？它們在春天里做了什么？狐貍和朋友們有什么不同？
3、討論：你在生活當中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。
三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木，花草，人的穿戴，天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
幼兒自由作畫。教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。
活動評價：
繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個小朋友畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好。
教學反思：
這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、知道向日葵的外形特征，學習用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、向日葵圖片
2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動過程：
一、通過對話引起作畫興趣
1、引導幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細細長長的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥、花草等等)
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
活動反思：
首先我考慮的是如何讓我們班的孩子用水粉畫向日葵，體驗成功感。我首先找了毛筆和油畫筆，最后認為中班的孩子握筆姿勢比較容易掌握的是油畫筆，隨后我特意選了紅色外套的大號油畫筆。白色外衣的小號油畫筆。一個偶然的機會我發(fā)現(xiàn)了彩虹屋的材料設計很巧妙，用來畫畫既方便又容易呈現(xiàn)。隨后和孩子商量后我們把許多材料都取了自己喜歡而容易記憶的名字，如：“媽媽筆”“寶寶筆”“花妹妹”等。
凡高的畫都以亮麗鮮艷的顏色奪人眼球，于是我選了比較明快的黃色背景紙、橙色花瓣、藍色花瓶、紅色花蕊。如果讓孩子們模仿學習，孩子一定很難掌握并且也學的很乏味。我喜歡讓孩子在學習中學得輕松，而順口的兒歌是我在繪畫示范動作中經(jīng)常采用的方法。
例如拿筆蘸顏料我們會說：媽媽筆，手中拿，藍顏料里洗個澡，伸出腦袋擦身體，左擦擦，右擦擦。
用蠟筆畫我會說：蠟筆寶寶出來玩，X顏色寶寶出來跳舞等。形象畫的語言讓我們班的孩子特別喜歡繪畫活動，而每次活動他們都覺得自己是在和筆寶寶玩，所以我們班孩子的繪畫作品都是很有特色，他們還喜歡邊畫邊說。
我一直覺得“孩子只有在自身豐富的體驗想要表達時，才會有真正屬于孩子自己的繪畫。”隨后我嘗試讓孩子畫花瓶，感覺孩子對花瓶的位置和形狀很難掌握。最后我試著我先把位置放好，就先畫一條直線，把這條直線當花瓶口，把畫面分成了兩部分，上面畫向日葵;下面畫花瓶。在形狀的把握上我利用兒歌讓孩子學習。
如：平平一條路，路前停一停，變出左耳朵;路后停一停，變出右耳朵，左耳右耳連起來，聽一聽!美妙的音樂會開始啦!洗刷刷洗刷刷，從上往下刷，從左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范畫花瓶。媽媽筆累了休息!(放瓶子)(花妹妹出來跳舞了，黃顏料里洗個澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范畫花瓣。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。
活動準備：
1、油漆刷子、顏料、倒背衣。
2、音樂(粉刷匠)、PPT。
3、布置作畫場景。
活動過程：
一、聽音樂進活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領幼兒聽音樂進活動室)
二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣
1、你見過什么顏色的房子?
2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?
三、教師示范
1、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。
2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
3、老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?
4、教師示范：魔術刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)
5、剛才，老師用魔術刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)
6、顏料蘸好后，魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)
7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)
8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)
9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
四、幼兒操作
幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結(jié)束
1、幼兒相互欣賞作品，并進行評價。
2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1.通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。
2.喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已有用水粉點彩的經(jīng)驗。
2.教具準備：彩色的樹林圖片一幅。
3.材料準備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。
活動過程：
1.提問導入，引起興趣。
師："你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2.欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。
(1)出示圖片《彩色的樹林》
"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一起來看一看。"
(2)提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹，顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的?
3.指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。
(1)回憶點彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎?"(對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點畫。)"今天，我們要提高一點難度，學習用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"
(2)教師示范，并講解要點。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點畫，你們仔細看哦!""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個看得仔細的小朋友愿意給大家介紹一下?"(說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好，讓我來試一試!"
(3)請幼兒參與，提高活動積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應的說明和評價。
3.幼兒作畫，教師指導
(1)提出繪畫要求。
"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關系;第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"
(2)幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒提供指導和幫助。
"下面，請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。
4.評價送貼花的方式評級作品。
評價標準：樹林之間遮擋關系明顯，顏色漸變的合理，好看。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用棉簽、水粉顏料表現(xiàn)中秋的月亮。
2、積極創(chuàng)想，小組合作大膽添畫登月的不同方法。
3、體驗小組作畫的樂趣，激發(fā)登月的美好愿望。
活動準備：
幼兒5人為一組，分成四組； 2k黑色彩紙四張、棉簽、彩色水粉顏料每組一份。
事先布置孩子在中秋節(jié)晚上和爸爸媽媽一起賞月。
中秋月亮的PPT課件一個，優(yōu)美的音樂一段，電腦一臺。
活動過程：
一、回憶“中秋賞月”情節(jié)。
師：中秋節(jié)過完了，小朋友在中秋節(jié)和爸爸媽媽一起賞月了嗎？有沒有看到月亮？中秋的月亮是怎樣的？月亮上有些什么？（幼兒回憶并自由想象講述）
幼1：我看到的月亮是圓圓的。
幼2：我看到的月亮是亮亮的，掛在天空像個大圓盤。
幼3：我看到的月亮旁邊有一塊小小的云。
幼3：我看到月亮里有一棵樹，媽媽告訴我那是一棵桂花樹。
幼4、我看到月亮里有一個人的影子……。
幼5：我知道，那是嫦娥仙子，我爸爸跟我說的，她是住在月亮里的仙女。
幼6：月亮里還有玉兔呢。
幼7：月亮里還有山。
……
師：哇，你們看到月亮里有這么多東西哪，月亮真神奇。
（點評：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本。”這是陶行知生活教育理論的主要。幼兒美術作品的素材離不開生活的體驗與積累。通過前期與家長一起賞月，聽家長講有關月亮的故事，可以看出孩子們對月亮是怎樣的，月亮里有什么，已有一定的經(jīng)驗的積累。老師設計“回憶賞月情節(jié)”這一環(huán)節(jié)，意在幫助孩子已有經(jīng)驗，同時也是激發(fā)孩子的想象，從而為下面的繪畫活動做好準備。）
二、欣賞中秋月亮課件，豐富幼兒創(chuàng)想經(jīng)驗。
師：今天周老師也給你們帶來了一些中秋月亮的照片，我們一看。
播放PPT，師生一起欣賞中秋月亮課件。（重點觀察課件中所涉及形象的主要特征，以及畫面色彩的搭配等）
師：月亮美不美？（美）
師：那你們愿不愿意把自己看到的月亮畫出來呢？（愿意）
（點評：優(yōu)美的課件一方面是為了進一步豐富孩子的知識，另一方面也是給孩子創(chuàng)作借鑒，中班孩子的知識經(jīng)驗還很有限，對一些復雜形象的把握還有一定的困難，比如：畫嫦娥。通過課件欣賞，幫助孩子掌握形象的主要特征，色彩的搭配等，以便于孩子在作畫時能更好地想象和表現(xiàn)。）
三、觀察、嘗試新的作畫工具與材料。
出示棉簽和水粉，師：“看看今天我們的作畫工具和以前用的有什么不同？你想來試試嗎？”
請個別幼兒嘗試用棉簽蘸色作畫。
“你覺得我們在使用新的作畫工具時應該注意些什么？”（幼兒自由討論）
老師并講解、示范新材料的使用方法與注意點。（幼兒觀察，再次激起作畫的欲望。）
（點評：以往作畫時孩子們一般以油畫棒、水彩筆為主，新材料的出現(xiàn)肯定會給孩子帶來新奇感，同時也會帶來使用上的困惑。活動中老師改變了傳統(tǒng)介紹的方法，而是始終以孩子為主體，通過讓孩子自己比較、自己嘗試，自己討論，自己觀看，很輕松地掌握了新材料的特點和使用方法。）
四、明確作畫內(nèi)容與要求。
1、出示四張2k黑色彩紙，提出小組作畫的要求。
2、以小組為單位，引導幼兒商量準備畫什么樣的月亮，怎樣分工。
3、老師鼓勵幼兒根據(jù)自己的所見與想象畫出與其他組不一樣的月亮，比如，可以畫圓圓的月亮，也可以畫被云層遮住的月亮，可以在月亮里畫上常娥，玉兔，也可以畫美麗的桂花樹……盡量畫的與其他組不一樣，內(nèi)容要滿，顏色要鮮艷美麗，并盡可能把月亮畫大。
（點評：本次活動的形式是小組作畫，為了讓孩子之間能更好地合作，作畫的規(guī)則、要求，老師事先都要明確。以小組為單位的商討活動，不僅體現(xiàn)了以幼兒為主體，而且加上老師的一些引導性語言還可以避免最后的作品出現(xiàn)雷同。）
五、播放優(yōu)美音樂，幼兒分組作畫中秋的月亮，教師指導并鼓勵幼兒大但表現(xiàn)中秋的月亮。
（點評：優(yōu)美的音樂給孩子們創(chuàng)造了一個寬松的氛圍，寬松的活動氛圍則更能激起孩子創(chuàng)作與想象的靈感。）
六、引導幼兒進行想象添畫。
師：呀，小朋友畫的月亮真是太美了。月亮上這么美，小朋友想不想到月亮上去玩一玩，看一看？你有什么辦法可以登上月亮呢？（幼兒自由想象：架梯子爬上去，乘飛船上去，用積木一塊塊壘上去，長翅膀飛上去……等等）
師：小朋友想的辦法真多，那你們敢不敢把你們想到的辦法都畫出來呢？
要求每個孩子把自己想出的辦法用棉簽蘸水粉畫出來，盡量畫得和別人不一樣，色彩要漂亮，作畫時盡量不要都擠在一個地方。
（點評：想象添畫，激起了孩子登月的美好愿望，怎樣讓孩子把自己的登月愿望大膽表現(xiàn)出來？一個“敢”字，激起孩子的創(chuàng)作積極性。又如何在孩子作畫過程中體現(xiàn)老師的指導呢？老師適時的語言激勵和技能指導顯得非常重要。）
七、作品賞析：展示各組作品，請幼兒互相欣賞，并請每組派一個代表進行作品講解：畫的是一個怎樣的月亮，準備用哪些方法登上月亮，主要用了哪些顏色？
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
1.樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。
2.能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線。活動準備：
1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
活動過程：
1.開始部分：游戲“小司機開火車”進場。
教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚??(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”
（1）師：“小司機開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”
（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）
（3）請小朋友來開火車。（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）
3.幼兒作畫，教師巡回指導：
（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”
（2）引導幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
（3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。
4.講評繪畫內(nèi)容：
師：“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？
5.結(jié)束活動：
（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是小（3）班，哦，原來你是貓大哥呀，你要請我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請我們班的寶寶去做客，你們?nèi)ゲ蝗ィ浚ㄈィ┠俏覀冮_著火車去吧。（幼兒排隊出教室）
幼兒園美術教案 篇8
活動目標：
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程；
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。2、 繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的'動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
中班美術活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園美術教案 篇10
活動目標：
l、在回憶、比較、講述的過程中，進一步了解媽媽的臉部特征，體驗母子之間的溫馨。
2、能大膽表現(xiàn)，突出媽媽臉部的主要特征。
3、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版，豐富幼兒的制作經(jīng)驗。
活動準備：
1、幼兒各自準備媽媽的照片多幅。
2、廣1板紙兩張，復7，孑紙，夾子，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動過程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
l、回憶并講述自己媽媽的臉形、五7lj’、發(fā)型的突出之處。
教師：你的媽媽是什么樣的?她哪里最漂亮?什么樣的臉形?什么樣的發(fā)型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什么不同?
2、欣賞不同臉形、五官、發(fā)型的媽媽圖片
教師：哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么樣的?卷曲的頭發(fā)怎么表現(xiàn)?盤起來的頭發(fā)怎么麗?怎樣讓媽媽更漂亮?
3、幼兒創(chuàng)作進行轉(zhuǎn)版。
(1)抓住媽媽的主要特征進行創(chuàng)作。
(2)發(fā)型是個難點，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，給了適當?shù)膸椭?/p>
4、互相交流、評價。
教師：跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最漂亮。
◎第二步：制版
1、觀察崩問隔和撕貼的方法制作的版畫，探索新的制作方法。
(1)教師：你喜歡哪一幅畫?為什么?它有什么特別之處?猜一猜，它是用什么方法做的?
(2)敦師：撕的和剪的感覺有什么不同?怎么撕?怎么貼?撕斷廠怎么辦?
(3)教師：什么足問隔的力‘法?如何用問隔的方法?
2、幼兒進行制作活動。
(l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續(xù)紋樣。
(2)用撕貼的方法處理制版過程中一些新的創(chuàng)意。
3、展示幼兒作品，引導幼兒互相觀察、交流制作方法。
◎第三步：拓印
1、欣賞評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。
教師：你是怎么印的?跟原來的方法有什么不一樣的地方嗎?
2、指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議：
☆日常活動 收集一些撕貼畫布置在活動室，引導幼兒觀察、交流，豐富撕貼經(jīng)驗。
☆區(qū)角活動 進行撕貼活動，促進小肌肉的發(fā)展，提高撕貼能力。
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