幼兒園小班美術教案

時間：2024-09-23 12:02:55 敏冰幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班美術教案集合21篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案集合21篇

　　幼兒園小班美術教案 1

　　活動目標：

　　1.仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

　　2.根據手的外形大膽想象，繪畫。

　　活動準備：

　　1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　請幼兒猜謎將活動導入。

　　師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。

　　二、基本部分

　　1.看看、說說自己的手

　　師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的'，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。

　　如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

　　2.游戲“小手變變變”

　　組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3.學習繪畫（引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動）

　　（1）組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。

　　（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

　　（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

　　（4）指導個別幼兒進行繪畫。

　　4.欣賞作品，交流感受。

　　師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？

　　請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。

　　三、結束部分

　　師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

　　幼兒園小班美術教案 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計房子。

　　2、感受創意繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

　　2、師：剛才小朋友在聽故事的.時候有沒有發現什么呀？（老師邊講故事邊畫畫對嗎？對了，真棒！）老師今天要給大家帶來一個有趣的活動，手腦創意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來構圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》

　　3、現在請小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。

　　二、構圖要點

　　1、小朋友邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的形狀。

　　2、線條不需要很直。

　　3、背景的山和樹小朋友可以自由發揮。

　　三、涂色環節

　　1.涂色的手法可以多變一點，如平圖或圈圖。

　　2.涂色要細致點，否則畫面會臟亂。

　　四、作品展示，點評賞析

　　價值分析：通過點評活動，提高幼兒的創作欲望，激發幼兒的繪畫興趣。

　　五、活動延伸

　　小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設計出一套《未來的房子》好嗎？

　　幼兒園小班美術教案 3

　　教材分析：

　　通過前段時間的學習和區角練習的鞏固，我們小班幼兒對編織活動有了初步的認識和學習，嘗試在平面進行簡單的編織。

　　其實編織活動很豐富除了材料的選擇上很廣泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打單結的方法嘗試新的編織活動，打破以往在平面上編織的手法，讓幼兒動起小手來為小螃蟹的腳打繩結，打繩結也有很多：如打單結、單套結、雙套結等，這次教學活動我采用最簡單的打單結，通過動物的形象特征來展開教學。

　　活動目標：

　　1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。

　　2.體驗編織活動的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習穿孔并套上吸管。

　　活動難點：

　　學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。

　　活動準備：

　　已塑封好打孔好的.小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。

　　活動過程：

　　一、出示小螃蟹，激發幼兒的興趣

　　1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

　　2.小螃蟹有幾只腳啊？

　　3.教師小結：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

　　4.今天我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的腳。

　　二、啟發幼兒做小螃蟹的腳

　　1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

　　2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。

　　3.吸管和繩子怎么利用？

　　4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。

　　5.請一位幼兒嘗試打單結。

　　三、幼兒操作

　　1.幼兒操作，教師巡回指導。

　　2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

　　四、作品展示

　　我們一起來看看哪只小螃蟹最開心

　　活動反思：

　　在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？于是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

　　幼兒園小班美術教案 4

　　一.活動目標：

　　1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

　　2.激發幼兒參與美術欣賞活動的興趣。

　　二、活動準備：

　　各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。

　　三、活動過程：

　　1.感知欣賞傘的色彩美。

　　(1)欣賞各種不同的雨傘。

　　①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

　　②幼兒自由欣賞觀察。

　　③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

　　提問：剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。

　　(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片

　　①播放制作的PPT，引導幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

　　②幼兒自由欣賞觀察。

　　③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

　　今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規律間隔排列的雙色傘，還有可愛的'動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。

　　2.游戲

　　(1)介紹游戲玩法師：獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢?對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。

　　(2)幼兒游戲，結束活動。

　　幼兒園小班美術教案 5

　　教學目標

　　1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

　　2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　設計意圖

　　每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》。

　　教學準備

　　1、感受生活中的色彩。

　　2、大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

　　活動難點：

　　參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

　　教學過程

　　一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

　　1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

　　2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

　　3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

　　二、引出幼兒感受色彩的`情緒。

　　書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

　　三、畫一幅畫快樂的顏色。

　　(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

　　(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

　　(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

　　(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

　　四、展示作品并討論。

　　哪幅畫最快樂?

　　它用了哪些顏色?

　　它講了一個什么故事?

　　活動延伸：

　　游戲：色彩娃娃抱一抱。

　　教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

　　活動反思

　　《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點，引發孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

　　幼兒園小班美術教案 6

　　一、活動目標：

　　1、學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

　　2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

　　3、敢于用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

　　二、活動準備

　　小貓圖片若干紙油畫棒毛線團

　　三、活動過程

　　1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發現了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。

　　師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。

　　幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。

　　幼兒：我們把這些毛線收起來。

　　幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。

　　師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎？

　　2、幼兒嘗試。

　　（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。

　　——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學習繞毛線的`動作。

　　——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了。”

　　讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線

　　（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進行繪畫。

　　師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎？

　　用筆在紙上找到一點，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。

　　——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。

　　——引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

　　四、作品欣賞。

　　我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團像什么？

　　（棒棒糖、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團最好看？哪個毛線團又被弄亂了？

　　五、結束部分

　　我們幫小貓繞了這么多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。

　　幼兒園小班美術教案 7

　　活動目標：

　　1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　2、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、感受作品的'美感。

　　活動準備：

　　顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動過程：

　　一、導人活動，引起幼兒的興趣

　　1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

　　2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。

　　3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？

　　4、今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解

　　（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）

　　師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子

　　我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，"我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大"。

　　教師示范，請一名幼兒上來練習。

　　講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。

　　教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

　　延伸活動：打雪仗

　　幼兒園小班美術教案 8

　　活動設計

　　我們的家鄉在倉前，倉前有個有名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結對的。通過美術活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

　　活動目標

　　1、用多種方法裝飾小羊，感受美術的樂趣。

　　2、激發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

　　活動準備

　　鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

　　活動重點

　　感受美術的`樂趣。

　　活動難點

　　能夠運用多種方法美化作品。

　　活動過程

　　一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

　　小朋友們，你們認識他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦?你們愿意幫助她嗎?

　　二、小羊穿花衣

　　1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

　　2、學習基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

　　3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

　　三、小羊逛公園

　　1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。

　　2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

　　3、幼兒畫好樹干，并運用紙團印畫的方式畫出森林。

　　4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。

　　四、作品展示

　　1、鼓勵幼兒說一說小羊怎么了?

　　2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。

　　幼兒園小班美術教案 9

　　活動目標：

　　1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

　　2.培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3.進一步感知蔬菜的一些特征。

　　活動準備：

　　每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

　　活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

　　1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2.這些蔬菜都穿著什么顏色的'衣服?

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的衣服

　　2.游戲：什么蔬菜不見了?請你猜猜是誰來了?要求幼兒集體說出黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等，鞏固對蔬菜顏色的認知

　　二、提出活動要求

　　1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

　　3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

　　4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

　　5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。

　　三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

　　幼兒園小班美術教案 10

　　活動背景：

　　今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一、動物猜謎，導入活動主題

　　教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

　　二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。

　　提問：

　　1、它的頭是什么樣子、什么顏色的.?

　　2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

　　3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

　　4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

　　教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

　　(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

　　幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

　　三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過程

　　1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

　　2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

　　3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。

　　四、幼兒操作

　　1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

　　2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

　　(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

　　雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

　　五、結束活動

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

　　2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

　　幼兒園小班美術教案 11

　　活動目標

　　1、練習撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術。

　　2、喜歡參加集體創作活動，愿意與同伴分享成功的快樂。

　　活動準備

　　1、各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

　　活動過程

　　1、創設情境，指導幼兒撕貼大樹。

　　（1）激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

　　出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心啊，小朋友，我們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

　　（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

　　（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的'活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

　　（4）教師注意對個別幼兒的輔導，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環境。

　　2、欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

　　（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

　　“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧。”

　　（2）出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

　　幼兒園小班美術教案 12

　　活動目標：

　　1、學習如何使用剪刀，進行簡單的剪直線練習，以及涂色練習。

　　2、能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。

　　活動準備：

　　花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

　　活動過程：

　　一、談話，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們去花園玩咯！（在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室）

　　2、（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你們想讓花園里開滿鮮花嗎？老師有一個好主意！（出示一只紙杯）

　　二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

　　1、師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的.花，你們想看嗎？

　　2、教師示范沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來，接著剪另一條直線……

　　3、剪完后，師：剪完了所有的直線，現在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）

　　4、師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）

　　5、（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫花芯）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導，重點指導能力較弱的幼兒。

　　1、師：花園里已經有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？

　　2、幼兒動手制作，老師給與必要的指導。

　　3、幼兒制作完畢后，老師將其作品進行集體展示。

　　4、師：看！花園里現在開滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！

　　我們一起拍個照吧！（教師給幼兒拍照片）

　　幼兒園小班美術教案 13

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　創設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現春天。

　　過程與方法

　　引導幼兒學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。

　　情感態度和價值觀

　　充分激發幼兒學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養幼兒學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。

　　二、教學重難點

　　重點

　　觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現出來。

　　難點

　　感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。

　　三、教學過程

　　環節一：播放歌曲，導入新課

　　我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)

　　冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進春天》

　　環節二：感受春天，嘗試發現

　　(一)感受春天

　　下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么？你從哪些地方感覺到春天來了？

　　幼兒學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。

　　(二)嘗試發現

　　1.幼兒學生出示自己收集到的有關春天景色的'圖片，小組內成員互相展示描述并討論：你發現春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？

　　幼兒學生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。

　　2.除了用色彩表現春天，還可以通過什么表現春天？你知道哪些？

　　幼兒學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。

　　3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？幼兒學生自由討論并發表看法。這么美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？

　　環節三：實踐練習，展示評價

　　(一)實踐練習

　　布置作業：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。

　　鼓勵幼兒學生大膽表現，教師巡視指導。

　　(二)展示評價

　　1.幼兒學生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。

　　2.組織幼兒學生進行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗？你認為哪里最有意思，為什么？

　　環節四：課堂小結，拓展延伸

　　(一)課堂小結

　　春天是個美麗的季節，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環境。

　　(二)拓展延伸

　　用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

　　幼兒園小班美術教案 14

　　活動目標：

　　1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯想各種不一樣的瓜果。

　　2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

　　活動準備：

　　1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

　　2、各種氣球。

　　活動過程：

　　一、導入。看一看，說一說。

　　1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

　　2、我們一起來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））

　　3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的`？還有什么瓜和西瓜一樣呢？

　　XXX來，請你幫教師從箱子里面拿出一個水果，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的？

　　XXX來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？

　　教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

　　二、出示氣球，幼兒自由聯想。

　　1、師：今日仲教師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今日要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣？

　　教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

　　今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

　　三、幼兒和家長一起操作，教師巡回指導。

　　四、活動結束。

　　教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。

　　幼兒園小班美術教案 15

　　活動目標：

　　1、學習畫橫線、豎線的技能。

　　2、要求大膽作畫，均勻地涂色。

　　活動準備：

　　1、白色"衣服"幼兒人手1張。

　　2、格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

　　3、店一個。

　　活動過程：

　　1、今天老師發現xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有……)

　　2、讓幼兒說說自己的衣服。

　　3、今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

　　4、你們發現這件衣服特別在什么地方嗎?

　　小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

　　1、我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

　　2、講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

　　3、那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧!

　　4、小朋友你的衣服設計好了嗎?現在讓它掛在服裝店里吧!

　　5、服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的.衣服最漂亮。

　　小結：今天XX小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。XX小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。

　　活動反思：

　　在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計格子布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的格子布，其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

　　幼兒園小班美術教案 16

　　教學目標：

　　1．嘗試運用多種材料，團團、撕撕，制作云彩面包。

　　2．大膽的進行創作，感受手工活動的快樂。

　　教學準備：

　　物質準備：

　　1．《云彩面包》課件。

　　2．一次性餐盤，棉花，蘸水印泥。

　　3．每組一份彩色皺紋紙、彩紙，一個“烤箱”，一個扔垃圾的小籃筐。

　　知識準備：

　　1.幼兒看過動畫片《云彩面包》。

　　2.幼兒已有一定撕紙的經驗。

　　教學重點與難點：

　　嘗試運用多種材料，團團、捏捏，撕撕，制作云彩面包。

　　教學方法與手段：

　　多媒體輔助教學法、操作法、游戲法

　　教學過程：

　　一、談面包

　　師：小朋友們，你們看過云彩面包嗎？

　　師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么？

　　二、學做面包

　　1．找云朵——進入故事情境。

　　師：我們的教室里也飛來了好多小云朵，找找他們藏在了哪里？你們的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也來做一次云彩面包？

　　2．揉面——團棉花、粘棉花。

　　師：我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團的？

　　（播放面包制作視頻）師：拿起云朵，在我們的盒子里蘸點水，換個地方再蘸一蘸，然后放在我們的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盤子里壓一壓，1、2、3，用手把面包修修圓，如果要做三角形或者正方形，就把他們的角捏出來，我們的面包就完成了！

　　3．欣賞面包。

　　師：可是呀，老師發現我們的面包白白的，上面什么都沒有，可以加一點什么在上面呢？（播放各種面包的圖片，引導幼兒觀察面包的形狀、顏色，為創作做準備。）面包上有紅色，黃色、綠色，面包的形狀也不一樣，有圓形，長方形，正方形。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢！你想給你的.面包加上什么樣的漂亮衣服呢？

　　4．添加佐料。

　　師：貓媽媽的面包房里有很多材料，我們可以給面包加上漂亮的衣服。

　　（繼續播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙，把它撕成像面條一樣的細細的長條，彩紙我們把它先撕成一條，然后再撕成一個一個小方塊，也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

　　三、做面包——幼兒操作。

　　1．師：做面包的工程真復雜呀，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟？（幼兒說出，教師根據幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明，小腦袋都記的非常牢，老師還把它編成了一首好聽的兒歌，你們聽：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，壓壓壓，壓三下，面包變得扁又圓。皺紋紙，雙手捏，上下不同方向撕，撕長條，撕方塊，云彩面包真好看！

　　2．師：老師還帶來了幾個烤箱，等會兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！現在小椅子不用搬，我們輕輕的學小貓們走到座位旁邊，開始做面包吧！

　　四、烤面包——欣賞同伴的作品。

　　（把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼兒自由參觀作品。）師：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！

　　師：你的面包是什么味道的？這么好吃的云彩面包你會送給誰吃呢？

　　活動延伸：

　　將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續發揮想象力進行

　　幼兒園小班美術教案 17

　　預設目標：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

　　2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答

　　活動準備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

　　2、水果（香蕉、蘋果）。

　　預設過程：

　　一、啟發幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發幼兒構圖。

　　4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察）

　　5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的'水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

　　二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　三、提出衛生方面的要求。

　　1、注意保持桌面的整潔。

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

　　五、作品賞析。

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

　　2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

　　幼兒園小班美術教案 18

　　目的要求

　　1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

　　2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

　　準備

　　1、幼兒人手一張白紙。

　　2、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。

　　內容與指導

　　1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。

　　（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

　　師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）

　　2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導入出今天要畫荷包蛋！

　　3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。

　　師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

　　4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

　　（1）用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。

　　（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

　　（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。

　　（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當蔥蒜等。

　　可口的荷包蛋就畫好！

　　5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。

　　6、比比誰的'蛋最香最漂亮。

　　教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

　　并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

　　7、活動結束。

　　幼兒園小班美術教案 19

　　【活動目標】

　　1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

　　2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

　　3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　1、貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

　　2、幼兒用書、油畫棒、紙。

　　【活動過程】

　　一、歌曲《小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的'樣子。

　　1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

　　師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。

　　2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

　　教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

　　二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

　　三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。

　　師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

　　四、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。

　　引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導。

　　五、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

　　讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

　　教學反思：

　　幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　幼兒園小班美術教案 20

　　活動目標：

　　1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

　　2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的消法。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、感受色彩對比。

　　活動準備：

　　1、背景音樂

　　2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。

　　活動過程：

　　1、《濟公》律動。

　　（1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。

　　（2）出示白紙扇面。

　　指導語：今天我們一起來給濟公換上一把新的`扇子吧！

　　2、認識制作材料，推測制作方法。

　　認識材料：出示報紙和范例。

　　指導語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

　　教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。

　　4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

　　反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

　　幼兒園小班美術教案 21

　　活動目標：

　　1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。

　　2、能積極作畫、大膽想象，并愿意表達自己的想法。

　　3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。

　　2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。

　　活動重點：

　　體驗油畫棒的繪畫技巧。

　　活動難點：

　　學習畫不同方向的曲線。

　　活動過程：

　　1.魔術"變變變"導入，激發幼兒的'興趣。

　　⑴出示魔術箱，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢？

　　⑵請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什么了（小花蛇），我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"，小朋友好

　　⑶你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢？

　　幼：扭來扭去跳的。

　　師：它跳舞的時候身體是怎么動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學一學！（用身體模仿）

　　⑷師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一會兒怎么樣扭,一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。（老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環節作了很好的鋪墊。）

　　2.曲線。

　　（1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個！（拍手歡迎）

　　（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。

　　師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？

　　幼：豎著跳扭扭舞的。

　　師：它豎著跳的扭扭舞像什么？

　　幼：像高山、像小草等。（幼兒邊回答）師拿起藍色的油畫棒

　　（3）在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。

　　師：什么顏色的油畫棒來跳舞了？

　　幼：藍色的。

　　師：它是怎么跳扭扭舞的？

　　幼：橫著跳扭扭舞的。

　　師：它橫著跳的扭扭舞像什么？

　　幼：像藍天，像水等。（幼兒回答）3.展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、彩帶……）

　　4.出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

　　（1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。

　　（2）看！這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

　　（3）幼兒作畫，教師巡回指導。

　　5.示幼兒作品，交流點評

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