關(guān)于幼兒園大班音樂教案范文合集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風(fēng)格，體會歌詞中所蘊含的幸福感。
2、嘗試運用歌唱、節(jié)奏游戲、舞蹈等方式表達對幸福的理解。
3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《幸福的我們》。
活動準(zhǔn)備：
課件。
活動過程：
一、播放課件，讓幼兒初步體會幸福
由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什么是幸福。
二、欣賞歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達的含義
1、先欣賞A段，讓幼兒說說幸福是什么。
2、欣賞B段音樂，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊含的幸福感。
三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗歌曲溫馨的氛圍。
教師先介紹游戲規(guī)則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發(fā)幼兒玩的興趣。
四、幼兒自由創(chuàng)編動作，表達對幸福的理解
讓幼兒說說幸福的時候跳出來的舞蹈會是什么樣，叫個別幼兒上來做
五、欣賞手語表演《幸福的臉》，體會不一樣的幸福
由聾啞兒童引出手語表演，教育幼兒體會聾啞兒童的堅強與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸福快樂的笑臉。
活動反思：
音樂欣賞：《幸福的我們》是一節(jié)歌曲欣賞活動，歌詞理解是這次活動的重點，因為歌詞是樂曲的靈魂，是用于表現(xiàn)歌曲情感的直白，所以對于不認(rèn)識多少字的大班幼兒來講有一定難度，在這里教師制作了動畫課件，既適合幼兒年齡特點，又降低了理解難度，同時為幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進行分段欣賞，A段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。同時在欣賞之余，我還引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為的幸福。B段音樂是幸福的事情，幼兒在心上的同時也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個抽象的概念具體化，培養(yǎng)了幼兒對生活的熱愛。接下來幼兒用自編的動作來表現(xiàn)幸福的理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經(jīng)驗。最后用聾啞兒童的表演將活動的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好，無論遇到什么困難都應(yīng)該堅強，努力。幼兒通過看、說、做來體驗、感受音樂的輕快活潑，讓幼兒更準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同，同時對幼兒情感方面也做了很好的教育。
整個過程循序漸進，體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現(xiàn)”的教育規(guī)律，循序漸進、動靜交替，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師主導(dǎo)的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，并初步唱出汽車在行進時的起伏感。
2、遷移生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態(tài)。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。
2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機，隨音樂做開汽車動作。
3、學(xué)唱新歌
（1）教師范唱歌曲。
（2）教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機的動作。
（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。
4、為歌曲創(chuàng)編新詞。
5、邊唱邊表演。
活動反思：
《公共汽車的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節(jié)音樂活動。這首歌曲是弱起小結(jié)，本身就充滿了一定的難度。考慮到中班幼兒的現(xiàn)有水平，我將目標(biāo)做了修改，只是引導(dǎo)幼兒初步地學(xué)會演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進行教學(xué)。以下就是我對
這個音樂活動教學(xué)的一些反思。
在活動開始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調(diào)整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車一樣。活動一開始我就向幼兒拋出了問題：小朋友們，你們有沒有坐過公共汽車呀？孩子們都積極地表達自己的想法。“那么公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)動的呢，請你們用身體的任何一個部位，用一個動作來表現(xiàn)出來吧！”孩子們都很想要表現(xiàn)，我引導(dǎo)幼兒用鮮明的肢體律動一遍念歌詞“看公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
……一邊進行表演。”孩子們在這個過程中積極性比較高。
激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，那我繼續(xù)追問，輪子轉(zhuǎn)了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪里你覺得有點難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共汽車的'輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》是弱起小節(jié)，給孩子們的學(xué)唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式，當(dāng)你的手抬起來的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導(dǎo)幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進行音樂的學(xué)習(xí)，但是孩子們并沒有完成學(xué)會這個節(jié)奏。然后我通過清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗的欠缺，教學(xué)沒有得到預(yù)期的最終結(jié)果。
在音樂活動中，激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過程中要充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動沒有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂活動中獲得更多的收獲和進步。
幼兒園大班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖：
音樂游戲是向幼兒進行音樂教育的重要途徑，其最大特點是音樂性，兒童在游戲中學(xué)習(xí)音樂，并隨著音樂作出反應(yīng)，在游戲中學(xué)會聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨，帽子也越來越多的出現(xiàn)在孩子的頭上。"會跳舞的帽子"貼近幼兒生活經(jīng)驗，又超越幼兒已有經(jīng)驗，將游戲與表演融為一體，在音樂游戲中鼓勵幼兒大膽、自信的展示自己。
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)會傳樂器的基礎(chǔ)上能根據(jù)音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。
2、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，在B部分能自由創(chuàng)編合拍動作。
3、欣賞同伴的舞蹈，感受音樂、舞蹈、表演融為一體的美。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有傳樂器的經(jīng)驗、對《墨西哥帽子舞》的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜；
活動過程：
一、觀看視頻，激發(fā)興趣。
"今天我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請你仔細看，然后告訴我他們在干什么？。""是的，他們在傳帽子。他們是怎么傳的？有誰看清楚了？""我請2個小朋友來前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他頭上，我先去拿帽子，然后帶我頭上，我后面的人拿我頭上的帽子，然后放在自己的頭上，這樣帽子就一個一個人傳下去了，是吧！"
二、感知音樂，嘗試傳帽。
1.回憶樂曲，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。
（1）完整傾聽。
"聽，這首音樂你還熟悉嗎？""對，這首音樂的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子會甩來甩去，有時戴在女伴頭上，有時丟在地上，兩人圍著它舞蹈。舞者們不時發(fā)出喊叫助興，增加舞蹈的熱烈氣氛。"
（2）出示圖譜，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。
"我也帶來了這首曲子的圖譜，從圖譜中你能知道這是屬于什么曲？你為什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出現(xiàn)多次相同樂段，而每個相同樂段后跟的又是不一樣的樂段，像今天這樣ABACADA結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲。"
2.熟悉樂曲，嘗試傳帽。
（1）聽音樂，嘗試A段空手傳帽。
"剛剛我們看了傳帽子的視頻，現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂，我們不妨也來試試，首先我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子。""剛剛我們也了解了怎么傳帽子，先從別人頭上拿帽子，再帶上自己的頭。""像這樣：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我們一起來試一試。""先請小朋友從左手邊的小朋友頭上拿帽子啊！"小結(jié)：
"我們跟著音樂來玩一玩。"小結(jié)：
（2）跟隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。
"瞧，我今天帶來了一頂漂亮的帽子，讓我們拿起它來試一試吧！"
三、創(chuàng)編動作，合作表演。
1.尋找節(jié)拍。
"A段我們用來傳帽子了，那B段可以干什么呢？""請大家聽一聽B段有幾個八拍？""我們可以看一下我們的圖譜，從圖譜中可以看出什么？不止B段是4個八拍，C段、D段都是4個八拍"
2.嘗試創(chuàng)編動作，互相模仿。
"4個八拍我們做一個動作，可以2個八拍一個動作，4個八拍就是2個動作，有誰愿意來創(chuàng)編一些動作？""XXX真棒，請你站在中間做，我們其他人跟著做。"（請3-4個小朋友）
3.嘗試表演。
"A段的時候我們傳帽子，傳到B段時哪個小朋友的頭上有帽子就來表演，他表演的時候，下一位小朋友要時刻聽好音樂，聽到A段音樂就要繼續(xù)傳帽子了，是吧！讓我們來試一試"
4.完整表演"通過我們的努力，終于把這個游戲玩起來，現(xiàn)在讓我們完整的來一遍。"
四、放松音樂，結(jié)束活動。
"玩游戲累了讓我們聽段輕輕柔柔的搖籃曲放松一下，休息一會。"
小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。
幼兒園大班音樂教案 篇4
設(shè)計意圖：
這是一個音樂游戲，由于大班孩子已具有初步的數(shù)序概念，同時，我們班孩子對表演有濃厚的興趣。因此，根據(jù)教材的內(nèi)容，我改變以往傳統(tǒng)的方法，以游戲的形式、操作教具（小鴨子）吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望。發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
活動目標(biāo)：
1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞，在動作的配合下，唱出1—8的遞增和遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。
2、 學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲；幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容；
3、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性及活動準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動過程：
一、學(xué)小鴨子走路進場（聽《鴨子上橋》的音樂）今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢，感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字"一"就出一個手指頭，聽到數(shù)字"二"就出兩個手指頭……
三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內(nèi)容老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他，老師示范，認(rèn)真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾，小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，（8只）想一想！他們在干什么？（上橋）八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？（搖呀搖）那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個挨著一個）對，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像，（幼兒模仿）
四、聽音樂教師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。
提問：開始的四只鴨子走得快還是慢？后邊的四只鴨子走得快還是慢？1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏。
8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？
小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎么辦呢？（下來了）咱們看看小鴨子是怎么下橋的？（也是一個挨著一個下來的）8只鴨子下來的一只，還有幾只？（七只），七只鴨子下來一只還有幾只？……
五、游戲，（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲啊？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當(dāng)唱到第一只小鴨子的時候，第一只小鴨子就上橋；當(dāng)唱到第二只小鴨子的時候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋，第二遍音樂起你們再上另一個小木橋，每個小木橋都不好走，你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）
六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結(jié)束小朋友們！跟鄭老師玩的好不好？小朋友們再見！
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。
2.感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。
3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
花燈圖片
活動過程：
1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。
3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。
①跟著音樂的節(jié)奏，念歌詞。
②隨著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
③分組演唱。
4、幼兒邊聽音樂，邊表演。
鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。
延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。
大家來看燈（音樂）二
活動目標(biāo)：
在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒仔細參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
活動過程：
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
延伸：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
活動反思：
這是一節(jié)音樂欣賞，幼兒需要理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的快樂，并能夠快樂的學(xué)會歌唱。平時孩子們見到花燈的幾率不高，所以在學(xué)習(xí)這課之前我就對孩子們布置要求，去街上看花燈，可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩。
在上社會課時拎出元宵節(jié)，讓幼兒知道元宵節(jié)的來歷。
所以在進行這課時時，孩子們已經(jīng)非常了解。已經(jīng)可以知道并報出許多花燈的名字。比如：“兔子燈，荷花燈等等”花燈名。
所以這課進行的很順利，孩子們掌握了歌詞，在鋼琴伴奏的同時孩子們漸漸的學(xué)會這首歌曲，并且能夠愉快的歌唱。第一段，我教授歌詞。第二段，有意讓幼兒進行創(chuàng)編，把原先的花燈改換自己喜歡的花燈，孩子們很有樂趣有：“小馬燈、小羊燈、母雞燈”各色的花燈，聞所未聞，但這些都是孩子們的想象，還是讓我感覺很高心。
短短的一首歌孩子們很快就學(xué)會了，下課了，孩子們?nèi)羽堄信d致的在唱著：“小哥哥呀小姐姐呀……”
課后我也進行了延伸：比如元宵做花燈、吃湯圓。讓孩子們體驗自己做元宵的快樂。
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