幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-04-22 10:40:35 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園小班教案模板集錦十篇

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園小班教案模板集錦十篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來記憶。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對話、做動(dòng)作，借以記住字母。

　　3、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

　　4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　24個(gè)英語字母卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對話。

　　1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。

　　2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！

　　3、做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。

　　二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

　　1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。

　　三、游戲：

　　看誰說得快，看誰做的快。

　　小百科：ABC，是 26 個(gè)英文字母的前三個(gè)，用來指一般常識(shí)或淺顯的道理，有時(shí)也用做書名，通常也指一段事情的開始，也被用作一些常用語的縮略語。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒品嘗各種飲料，能大膽說出他們的味道。

　　2、練習(xí)沖調(diào)固體飲料，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒能根據(jù)自己的口味沖調(diào)自己喜歡的飲料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、液體飲料：如果汁、糖水等。

　　2、固體飲料：如橙汁粉、酸梅粉等。

　　3、一次性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　品嘗飲料。

　　提供飲料，請幼兒自由品嘗。

　　二、基本部分

　　1、談話活動(dòng)

　　（1）組織幼兒交流自己剛才品嘗的飲料的味道。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己剛才喝的飲料的味道。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己以前喝過的飲料和喜歡喝的飲料。

　　2、操作活動(dòng)

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察各種固體飲料的顏色，聞一聞氣味。

　　（2）教師示范沖調(diào)飲料的方法，并提出要求。

　　（3）請幼兒自由選擇自己喜歡的固體飲料進(jìn)行沖調(diào)。

　　（4）引導(dǎo)幼兒互相嘗嘗沖調(diào)的飲料是什么味道。

　　3、討論活動(dòng)

　　（1）請幼兒品嘗兩杯飲料（一杯濃、一杯淡），引導(dǎo)幼兒討論原因。

　　（2）組織幼兒討論沖調(diào)濃淡適中的飲料可方法。

　　三、結(jié)束部分

　　分享飲料

　　組織幼兒再一次沖調(diào)自己喜歡的飲料與大家分享。

　　教學(xué)反思

　　1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到。

　　2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

　　3、教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。

　　4、今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。

幼兒園小班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))

　　2.通過學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引題。

　　小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧!

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?

　　(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)

　　二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。

　　(一)紅房子是小兔的家

　　教師指點(diǎn)紅房子，請個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?

　　那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家。

　　(二)綠房子是小鳥的家

　　教師指點(diǎn)綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

　　那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。

　　(三)黃房子是小貓的家

　　教師指點(diǎn)黃房子，請個(gè)別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

　　(四)藍(lán)房子是小狗的家

　　教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍(lán)房子是小狗的家。

　　(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家

　　(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句)

　　(六)操作圖片，引出兒歌后半部分

　　有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

　　(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)

　　三、學(xué)念兒歌。

　　1.教師完整朗誦兒歌一遍。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。

　　3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。

　　4.分男、女幼兒表演兒歌。

　　(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。)

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)2、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，注意傾聽并能圍繞話題談話3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸福活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)2、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動(dòng)4、幼兒自由結(jié)伴談話，說說家庭里的"六一"活動(dòng)活動(dòng)延伸：

　　集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們都非常開心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好.

　　幼兒園小班兒童節(jié)教案篇2

　　一年一度的兒童節(jié)來臨了，今年我園的"六一"兒童節(jié)將以"童心向黨"為主題開展系列慶祝活，為了讓幼兒度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)，特制定此方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)，幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，通過向家長、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

　　二、活動(dòng)主題：童心向黨快樂成長。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

　　四、活動(dòng)對象：全班幼兒及家長

　　五、活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.3-20xx.5.27

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：小三班活動(dòng)室、塑膠廣場。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備及內(nèi)容：

　　1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂節(jié)日氣氛。(時(shí)間：5.3-5.6)

　　2、選取音樂素材，活動(dòng)道具，編排幼兒體操。(時(shí)間5.9-5.13)

　　3、集中排練團(tuán)體操，地點(diǎn)小三班活動(dòng)室。(時(shí)間：5.16-5.20)

　　4、參加彩排，熟悉場地，地點(diǎn)塑膠廣場。(時(shí)間：5.23-5.26上午)

　　5、參加幼兒園體操比賽，地點(diǎn)塑膠廣場。(時(shí)間：5.23-5.26下午)

　　7、參加面向社會(huì)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場。(時(shí)間：5.27上午)

　　八.活動(dòng)反思 ;使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個(gè)健康快樂的兒童節(jié)。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目的

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

　　能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖、鹽、杯子

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

　　1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

　　2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力)

　　1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說糖和鹽是什么樣子的。

　　2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

　　請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?

　　三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

　　你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

　　四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

　　糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的'用途也是不一樣的。

　　幼兒園小班的科學(xué)教案3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。

　　2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)

　　2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

　　(1)“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”

　　(2)請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?

　　(3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

　　(4)老師請每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。

　　2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

　　教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　4.總結(jié)

　　討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

　　教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等

　　【活動(dòng)延伸】

　　在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　觀察是幼兒認(rèn)識(shí)事物最主要的方法。皮亞杰認(rèn)為，學(xué)前兒童科學(xué)教育的重要價(jià)值在于對兒童觀察能力的訓(xùn)練。近期，我班正在進(jìn)行“好吃的食物”主題活動(dòng)，幼兒對一些常見的蔬菜和水果有了初步的經(jīng)驗(yàn)。如何抓住契機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的觀察活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)觀察的興趣，幫助其整合并提升經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，從而發(fā)展其運(yùn)用多種感官感知事物特征的能力。我們選擇了幼兒熟悉且喜歡的西紅柿作為觀察物，設(shè)計(jì)了此次觀察活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用多種感官，感知了解西紅柿的主要特征和簡單食用方法。

　　2、能在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種方法找尋觀察物，提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。

　　3、愿意參與觀察感知活動(dòng)，并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：圖表1張，感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干；布口袋1個(gè)；西紅柿、青瓜、紅荔枝、紅蘋果標(biāo)記圖卡各1張；簍子3個(gè)；關(guān)于西紅柿的課件。

　　2、學(xué)具：幼兒每人1個(gè)盤子（盤上附有蓋布），內(nèi)裝：西紅柿、青瓜、紅荔枝、紅蘋果四種實(shí)物各1個(gè)；人手1把塑料小刀。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀察任務(wù)。

　　（1）師出示有蓋布的盤子（幼兒人均一盤），引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“老師給小朋友帶來了好吃的東西，放在盤子里了，你們想知道是什么嗎?芽”

　　（2）請幼兒掀開面前盤子上的蓋布，說出盤中食物的名稱（西紅柿、青瓜、荔枝、紅蘋果）。

　　（3）請個(gè)別幼兒在集體面前表達(dá)，師出示相應(yīng)的標(biāo)記圖卡。

　　（４）師提出下一環(huán)節(jié)的觀察任務(wù)：“在這四個(gè)寶寶當(dāng)中呀，有一個(gè)寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，是誰呢？請你們用小眼睛、小手還有小鼻子來找一找它，好嗎?芽”

　　2、根據(jù)線索進(jìn)行選擇、感知和操作，初步把握觀察物特征。

　　（1）線索1：它又紅又圓。

　　①提出操作要求：“我們現(xiàn)在就開始找它啦！它又紅又圓，請你們用小眼睛找找看，然后把又紅又圓的食物拿到盤子的外面來。”

　　②幼兒按要求感知、操作。

　　③提問：“你們?yōu)槭裁丛诒P子中留下青瓜呢？”

　　④幼兒表述對青瓜的觀察結(jié)果，引導(dǎo)幼兒說出其特征：“又綠又長。”

　　⑤請幼兒將青瓜寶寶送到一個(gè)畫有青瓜標(biāo)記的簍子里，并說“青瓜寶寶我送你回家”。

　　（2）線索2：它的身體是滑滑的。

　　①提出操作要求：“請你們把荔枝、蘋果、西紅柿放回盤子里，再用小手找找看，誰的身體是滑滑的？然后把它拿出來。”

　　②幼兒按要求感知、操作。

　　③提問：“你們?yōu)槭裁戳粝吕笾殞毮兀俊?/p>

　　④幼兒自由表述自己觸摸荔枝的感覺（表殼粗糙并有些刺痛感）。

　　⑤請幼兒將荔枝寶寶送到一個(gè)畫有荔枝標(biāo)記的簍子里，并說“荔枝寶寶我送你回家”。

　　（3）線索3：它沒有明顯氣味。

　　①提出操作要求：“請你們用小鼻子找一找它，它是沒有明顯氣味的，請將它拿出盤子。”

　　②幼兒按要求感知、操作。

　　③提問：“你們?yōu)槭裁戳粝绿O果寶寶呢？”

　　④引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聞的正確方法，并表達(dá)自己聞到的氣味。

　　⑤請幼兒將蘋果寶寶送到一個(gè)畫有蘋果標(biāo)記的簍子里，并說“蘋果寶寶我送你回家”。

　　（４）師幼共同請躲在布口袋里的神秘寶寶“西紅柿”出來，讓幼兒發(fā)現(xiàn)與自己操作后的結(jié)果（盤中只剩下西紅柿）吻合，獲得成功感有助于進(jìn)一步激發(fā)他們觀察的興趣。

　　3、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知主要特征。

　　（1）游戲1“眼睛看看我”。

　　①（出示眼睛的標(biāo)記貼在記錄表上）指導(dǎo)語：“西紅柿先和我們玩一個(gè)‘眼睛看看我’的游戲。”

　　②提供幼兒人手1個(gè)洗干凈的西紅柿和1把塑料小刀。

　　③提問：“請你仔細(xì)看看西紅柿是什么樣子的：它是什么顏色的？什么形狀的？”

　　④幼兒仔細(xì)觀察西紅柿的外形，邊看邊自由表達(dá)觀察所得。（幼兒說到什么特征，教師就將該特征標(biāo)記對應(yīng)擺放在記錄表中，見圖1。）

　　⑤提升經(jīng)驗(yàn)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體，頭上還有一頂綠色的小帽子。

　　⑥幼兒學(xué)習(xí)用塑料小刀獨(dú)立切開西紅柿，邊看邊說自己觀察到的西紅柿里面的樣子（有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。）

　　（2）游戲2“小手摸摸我”。

　　①（出示小手的標(biāo)記貼在記錄表上）指導(dǎo)語：“我們再來和西紅柿玩第二個(gè)游戲‘小手摸摸我’。”

　　②提問：“請你用手摸一摸、捏一捏西紅柿，說說有什么樣的感覺？”

　　③幼兒輕輕用手觸摸感知西紅柿的特征，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受。（幼兒說到什么特征，教師就將該特征標(biāo)記對應(yīng)擺放在記錄表中，見圖2。）

　　④提升經(jīng)驗(yàn)：西紅柿滑滑的，它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。

　　（3）游戲3“小嘴嘗嘗我。”

　　①（出示小嘴的標(biāo)記貼在記錄表上）指導(dǎo)語：“你們想嘗嘗西紅柿嗎？我們來和西紅柿玩第三個(gè)游戲‘小嘴嘗嘗我’。”

　　②幼兒品嘗西紅柿，自由表述嘗到嘴里的感覺。（幼兒說到什么特征，教師就將該特征標(biāo)記對應(yīng)擺放在記錄表中，見圖3。）

　　③提升經(jīng)驗(yàn)：西紅柿有許多汁，它酸酸的，甜甜的，真好吃。

　　④拓展認(rèn)識(shí)：聞聞切開后的西紅柿，有酸味，不同于未切時(shí)的無味。

　　４、結(jié)束部分：拓展生活經(jīng)驗(yàn)，了解西紅柿的多種食用方法。

　　（1）提問：“西紅柿可以生吃，還可以怎么吃呢？”

　　（2）幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)。

　　（3）師幼觀看課件，了解西紅柿的其他吃法（炒、煮西紅柿，喝西紅柿汁，蘸西紅柿醬等）。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

幼兒園小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識(shí)春天，逐漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動(dòng)主題。

　　本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手，具體如下：

　　（一）認(rèn)識(shí)春天

　　活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

　　2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

　　2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會(huì)變成什么？

　　3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

　　4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

　　活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

　　2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

　　2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

　　3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

幼兒園小班教案篇8

　　教材分析：本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己，并說出自己的姓名、年齡。初步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往能力。

　　2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶娃娃1個(gè)，玩具電話2部。

　　2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹：“小朋友們好！我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請一些新朋友到我家來做客，你們愿意來嗎？誰要想來，請給我打電話，告訴我：你叫什么名字，幾歲了”。[點(diǎn)評(píng)：以游戲的形式展開課題，激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。

　　2、請?jiān)敢庾隹偷挠變簛斫o娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點(diǎn)評(píng)：通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動(dòng)交往打下基礎(chǔ)。

　　3、教師組織討論，提出啟發(fā)性問題：小朋友你們在什么時(shí)候向別人介紹自己呢？（如：媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時(shí)等）。引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題。[點(diǎn)評(píng)：開發(fā)性問題的提出，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打開思路，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力。

　　4、玩游戲：送名片。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴，通過自我介紹，互送名片的形式去認(rèn)識(shí)新朋友。[點(diǎn)評(píng)：幼兒主動(dòng)交往能力在游戲中得到鍛煉。互送名片增加了游戲的趣味性，也能反映當(dāng)今社會(huì)的人際交往的方式。

　　5、教師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了一種認(rèn)識(shí)朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點(diǎn)評(píng)：父母的積極參與，有助于幼兒主動(dòng)交往。同時(shí)，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地說出同伴姓名。名片每天輪換使用，以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強(qiáng)的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級(jí)去玩，鼓勵(lì)幼兒大膽地主動(dòng)交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個(gè)忙嗎？”讓幼兒在實(shí)際生活中提高交往能力日常生活滲透：

　　在角色游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機(jī)會(huì)。

　　家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵(lì)孩子大膽、主動(dòng)地向別人介紹自己。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變了傳統(tǒng)單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運(yùn)用這一方法去進(jìn)行主動(dòng)交往，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，初步培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)交往的能力。

幼兒園小班教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、吟誦《別董大》，體會(huì)古詩描寫的景，體會(huì)作者的心情及所表達(dá)的思想感情。

　　2、背誦并默寫這首詩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容，想象詩中描寫的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟品味詩中所表達(dá)的深刻含義。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：背誦古詩

　　教學(xué)過程：

　　一、簡介時(shí)代背景和作者

　　《別董大》是唐朝詩人高適漫游時(shí)寫的送別詩，作者送別的朋友董大名叫法董庭蘭。他是唐玄宗時(shí)代的著名古琴手，當(dāng)時(shí)盛行胡樂，他受到冷落，高詩送別他，也正是詩人失意的時(shí)候。

　　二、釋題：

　　《別董大》：和董大告別。

　　三、讀詩歌，提出疑問。

　　讀詩歌，借助注釋想象詩意，提出疑問。

　　四、試講詩歌描寫的景色

　　1.同座對講。2.指名試講。千里黃云蔽空，日落時(shí)天色昏黃。

　　(這暗示了董大失意的境遇。)北風(fēng)吹刮著大雁，大雪紛飛。(寫雪中景致，也隱喻和董大即將分手遠(yuǎn)行)不要憂愁前面沒有知己，天下哪個(gè)人不賞識(shí)你呢?

　　五、指導(dǎo)朗讀

　　千里/黃云//白日/曛，

　　北風(fēng)/吹雁//雪/紛紛。

　　莫愁/前路//無/知己，

　　天下/誰人//不/識(shí)君。

　　前兩句語速較慢，要有凄涼之情，空曠之感。

　　后兩句要讀出慷慨大度的氣勢。

　　六、總結(jié)

　　詩的前兩句寫北國風(fēng)光，烘托出詩人送別董大時(shí)的失意心情，后兩句對友人進(jìn)行安慰與鼓勵(lì)，是一首發(fā)自肺腑的感人的贈(zèng)別詩。

　　[學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)]：

　　朗讀

　　感悟背誦

　　教師備注

　　教學(xué)時(shí)，不要逐字逐句

　　由教師講解，只在關(guān)鍵

　　處加以引導(dǎo)。

幼兒園小班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　2、通過裝飾蔬菜，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、樂意參與集體游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蘿卜、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)將黃瓜列為水果的范疇，也會(huì)將柿子說成是蔬菜的，很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子，為了幫助他們能將水果和蔬菜區(qū)分開，于是生成了這一活動(dòng)《可愛的蔬菜寶寶》。

　　我班的孩子多數(shù)來自純農(nóng)村的孩子，語言表達(dá)能力較弱，有的甚至普通話也不會(huì)說，但是他們對動(dòng)手操作的活動(dòng)特別感興趣，于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動(dòng)的重點(diǎn)，在做做玩玩中，體驗(yàn)游戲的樂趣，使每個(gè)孩子都能積極參與到活動(dòng)中。

　　活動(dòng)過程：

　　一、接電話引起興趣。

　　設(shè)置情境：鈴聲響，老師接電話。山羊公公過生日，老師準(zhǔn)備送禮物——蔬菜。

　　二、選擇蔬菜寶寶。

　　1、老師選蔬菜寶寶。

　　2、個(gè)別幼兒選蔬菜。

　　3、集體選蔬菜送給山羊公公。

　　說明：請幼兒說說你給山羊公公選了什么蔬菜寶寶，你選的蔬菜寶寶是什么樣的。

　　重點(diǎn)認(rèn)識(shí)：看一看，聞一聞洋蔥寶寶。

　　三、裝扮蔬菜寶寶。

　　1、提問：你想怎樣裝扮蔬菜寶寶？幼兒自由發(fā)言。

　　2、出示教師的設(shè)計(jì)范例。