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幼兒園小班美術教案

時間:2022-04-19 12:26:09 幼兒園教案 我要投稿

【推薦】幼兒園小班美術教案模板匯編六篇

  作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園小班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

  2、根據自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

  3、體驗圣誕節濃濃的節日的氣息,喜歡動手制作。

  活動準備:

  經驗準備:知道圣誕節和認識圣誕樹。

  環境準備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節氣息。

  物質準備:音樂《鈴兒響叮當》、已經定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

  活動流程:

  1、觀察圣誕樹,激發興趣。

  (1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

  指導語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

  (2)根據幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

  (3)小結:圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

  2、示范裝飾圣誕樹,學習裝飾。

  (1)出示圣誕樹,認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

  指導語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據原先的形狀來進行)

  (2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

  指導語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

  3、幼兒個別操作,教師巡視。

  指導語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

  4、幼兒作品展示。

  (1)教師引導幼兒評價作品。

  教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

  (2)小結:今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

幼兒園小班美術教案 篇2

  設計思路:

  近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經驗,孩子們能區分這些動物的外觀輪廓,但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境,創設了動物園的場景,提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區分動物皮毛的特征,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯,以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

  內容與要求:

  1 在說說、猜猜、做做的情景中,區分動物皮毛的特征。

  2 嘗試給動物制作花花衣,體驗幫助他人的快樂。

  活動準備:小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

  活動重難點:區分不同動物的皮毛特征

  活動過程:

  一、情景導入

  師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索,我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

  提問:斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

  小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。

  2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

  提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

  小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。

  (播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

  提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

  小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

  三、制作、體驗

  1、師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

  我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!

  2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!

  3、幼兒選擇一種動物進行操作。

  四、交流、分享

  1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

  2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節日的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇3

  教師的指導策略:

  1、幼兒進行漿糊貼花朵時候,畫面可能會顯得比較臟,全是漿糊的印子。

  2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

  3、幼兒進行添畫時,可能會隨意進行添畫,自己想到什么就添什么。

  4、教師在出示講解添畫內容時,幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。

  5、抓筆時候,幼兒會抓最上面,收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。

  6、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

  重點指導:

  1、教師可以通過折紙的步驟圖,幫助幼兒理解折紙的過程,并且逐步感知步驟圖上的常用標記,在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。

  2、教師可以出示多幅范畫,豐富幼兒添畫的種類,避免圖案的單一。

  活動目標:

  1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。

  2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子,同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。

  3、正確使用漿糊、油畫棒,并能保持作品整潔。

  活動準備:

  正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察范畫,引起幼兒的興趣。

  提問:圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣?

  花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?

  二、教師示范,引導幼兒學習用步驟圖的方式。

  1、出示步驟圖,引導幼兒觀察細節。

  提問:你在這些圖紙上看到一些什么?

  它們可能是什么意思呢?

  2、教師對照步驟圖進行示范:

  (1)拿一張正方形的紙,邊對邊地折成三角形,把線壓平

  (2)把兩個角朝上折,一朵花就折好了

  3、教師再次強調“箭頭”和“折痕”的提示作用。

  改動:幼兒之前已有“折小狗的”經驗,因此,這一次不需要出示步驟圖。

  “小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。

  4、粘貼花朵在畫紙上。

  花折好后,在反面抹一點漿糊,貼在作業紙上。

  5、進行添畫。

  用油畫棒添畫花莖和葉子。

  三、幼兒獨立操作,教師指導。

  1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙(花朵)。

  引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。

  2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫花莖、葉子,還可以畫小鳥、太陽等。

  3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢,油畫棒用完后要放在筆盒里。

  四、布置場景,作品展示。

  教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?

幼兒園小班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、學習正確的撕紙方法,初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

  2、激發對撕紙活動的興趣,體驗撕貼活動帶來的快樂。

  3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的`情感和體驗。

  活動準備:

  1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

  2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

  活動過程:

  一、出示蛋糕盆,引出主題

  1、出示蛋糕盆。

  ①教師:“今天,老師請來了一個好朋友,它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

  ②教師:那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

  2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術呢,看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

  二、出示彩紙提高幼兒興趣,學習給太陽寶寶做光芒。

  1、教師:它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察:給它添上那個了光芒啊)

  2、教師:原來只要給他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊,我用了彩紙,撕成一條一條的,貼在太陽寶寶的身上。

  3、師:現在老師拿出一張漂亮的紙,誰可以來試試,把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小朋友呢撕的很棒,就是有點短了(視情況)

  4、師:其實撕紙是有秘訣的,你們想知道嗎?聽好了,拇指食指變小雞,咬住小蟲,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

  師:我們一起來學學,伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢,全思完之后把它放在自己的旁邊,現在我們要開始粘貼了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的這面貼,先打開膠水瓶蓋,在紙的一頭涂上膠水,貼在邊上。在拿一條,貼的時候空開點,不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈,貼好后,在反面,用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

  三、交待要求,幼兒操作,教師指導。

  1、教師:請小朋友們選一種顏色的彩紙,用完膠水和勾線筆之后,把它的帽子蓋蓋緊。

  ②交代幼兒在做畫時不要將光芒貼出教師所規定的范圍外。

  ③幼兒做畫,教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾

  四、總結評價,結束活動

  師:你最喜歡那個太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻,讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心,覺得很親切)

  活動反思:

  新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的,根據小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

  活動主要分為了三個環節:首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

  不足之處:

  1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

  2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現幼兒的主體性,只是我一個人在說。

  3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

  經過這次的活動,我發現我的不足遠遠勝過優點,我將繼續努力,改進我的方法、不足之處。

  活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發了他們無限的創作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,他們充分享受到成功的喜悅。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

幼兒園小班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.通過觀察實物了解一串紅的外形特點,探索一串紅的制作方法。

  2.學習用小長方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。

  3.體驗軟紙粘貼的特性。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

  1.幼兒觀察過一串紅。

  2.糨糊每組兩盒,抹布兩塊。

  3.用紅色皺紋紙剪好的小長方形若干張,用綠色皺紋紙剪好的小長方形若干張

  活動過程:

  1.出示一串紅圖片,引起幼兒觀察的興趣。

  (1)教師:今天小熊的花店要開業了,讓我們去看看它家的花店有些什么花?

  (2)教師:你們知道這是什么花嗎?一串紅是什么樣子的? (引導幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)

  2.介紹材料并鼓勵幼兒進行嘗試。

  (1)教師:小熊給我們準備了一些皺紋紙,請你們嘗試用這些皺紋紙制作一串紅的花。

  (2)幼兒根據觀察嘗試制作一串紅的花,教師觀察幼兒的制作方法。

  3.教師出示范畫,并進行講解示范。

  教師:這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請你們注意觀察老師的手指是怎樣擰皺紋紙的。 (幼兒跟隨教師徒手練習擰的動作)

  4.幼兒創作,教師指導。

  (1)制作順序:先貼莖,再貼葉子,最后貼花。

  (2)盡可能將一張紙貼滿,豐寓畫面。

  5.展示作品,分享交流。

  將幼兒制作好的一串紅作品組合在班級的大墻飾中,布黃成“一串紅”展覽共同欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、學習粘貼的技能,能連續粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體

  2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

  3、體驗成功的樂趣

  活動準備:

  1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:

  ⑵、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:

  2、膠棒每人一支,

  活動過程:

  1、出示材料,引發幼兒制作興趣

  2、教師示范制作過程

  ⑴、先把材料從硬紙卡上取下

  ⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置

  ⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。

  3、幼兒制作,教師巡回指導

  ⑴、幼兒制作,教師巡回指導,指導個別幼兒正確的粘貼方法,

  ⑵、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

  4、幼兒作品展示

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