幼兒園中班整合活動教案（通用13篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班整合活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班整合活動教案 篇1
活動目標:
1、幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。
2、幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種游戲,培養幼兒的合作精神。
3、幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創造力。
4、珍惜紙張,萌發幼兒初步的環保意識。
活動準備:
1、報紙若干
2、音樂磁帶、數碼相機
3、教師扮成“報紙小姐”(頭戴報紙制成的帽子,身穿報紙制成的衣服、裙子)
活動過程:
一、開始部分:
1、師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好”進入活動室。
2、教師帶幼兒用折成16開大小的報紙做紙板操。(做上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動)
二、基本部分:
1、展開報紙:集體游戲《魔毯變變變》
(1)請幼兒將報紙打開,說說報紙有什么用呢?
(2)教師出示制作好“衣服、裙子、帽子”進行裝扮,小朋友,你們看老師今天有什么變化嗎?請小朋友們按順序從上到下地觀察。
(3)“現在,‘報紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……”
(4)請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間。播放音樂,與“報紙小姐”一起站在報紙外圍成圓圈模仿小動物行走,音樂停,要快速跳到離自己最近的一張報紙上,看看誰最先來到“魔毯”上做動作。然后請小朋友把地上的報紙對折后并站在報紙中間,再次播放音樂,繼續表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能夠成為最后的優勝者。
2、請小朋友想想:報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的想法。
3、指導啟發幼兒用各種方法玩紙
告訴幼兒玩紙可以一個人玩,也可以兩個、三個人或更多的人結伴而玩,可以把報紙折疊放在頭上、肩上;也可以將報紙放在地上進行助跑跨跳;也可以將報紙對折放在地上當矮墻來回跳;進行多人拋接、踢球……
4、引導、鼓勵幼兒說說報紙可以變成什么,幼兒自主探索。
(1)“折”:幼兒利用報紙來折出各種事物——鍛煉幼兒的手指機能;
(2)“做紙球”:把報紙揉成團,進行拋接,踢;
(3)“撕”:幼兒利用報紙來折出各種圖案——鍛煉幼兒的手指機能。
5、“‘報紙小姐’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,變出這么多有趣的東西,我們一起來看一看。”小朋友看上課做游戲的照片。(師用數碼相機進行抓拍,拍攝剛才小朋友玩紙的場面,展示幼兒的玩法。)
三、結束部分:
1、放松整理游戲:《假如我是一張紙》
(1)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團的樣子。
(2)教師將報紙展開平鋪在地面上,幼兒進行模仿:躺在地面上。
2、“報紙”要休息了,請把它收起來。”教師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?讓我們一起去看看吧!
小結:我們要愛護環境,美化家園,不亂丟紙張。(結束)
幼兒園中班整合活動教案 篇2
活動設計背景
春天到了,大地一片生機。在這春暖花開的季節里,幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感,獲得對周圍世界的感知認識,培養求知欲和探索精神, 并結合本班實際,我選擇《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況,通過探索發現各種各樣的小草,知道愛護草坪,初步了解小草與人類、動植物及環境的生態關系。整個活動過程的設計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們去發現,手、眼、口、腦都動起來,最后在音樂欣賞中,達到活動的目的。
活動目標
1、豐富幼兒有關小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況。
2、通過探索發現各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛護草坪。
3、初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關系。
教學重點、難點
重點: 通過探索發現有關小草的知識,了解小草的生長與變化,知道愛護草坪。
難點:初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關系。
活動準備
1、物質準備
(1)、找一處野草較多的地方。
(2)、收集有關小草和人類、動物、環境的圖片或錄像。
(3)、配樂散文詩《小草》錄音磁帶,錄音機,以及flash動畫。
(4)、畫筆,幼兒操作材料。
2、經驗準備:
活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中,尋找那使勁鉆出來的小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱里感受春的氣息。
活動過程
一、開始環節
春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的,然后,把你們的發現告訴給大家好嗎?(把幼兒領到大自然中去看、去聞、去摸、去聽,幼兒分散觀察,教師個別指導)
二、基本環節
(一)、經驗分享
1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機提問)
2、小草是怎么長出來的?(教師引導,可以做適當的說明)
3、你認識哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流,培養孩子們的語言表達,表現好的小朋友給與適當的表揚)
(二)、輕松活動
聽音樂,教師和幼兒一起做律動:《小種子》,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,為下一環節的學習做好準備。
(三)、引導思考:
1、這么多的小草是從哪里長出來的呢?是它們自己長出來的,還是人們種的?(培養孩子的觀察、發現能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別,發現不同)
3、我們應該怎樣保護草坪?(讓幼兒盡情地去表達,注意培養思維和語言能力。)
(四)、做游戲:我來種小草
培養幼兒對種草的興趣,鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,同時教育幼兒從小養成愛勞動,熱愛大自然的好習慣。
三、結束環節
放flash動畫,欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛護小草,愛護草坪,保護環境,要從小做起,從我做起。
四、延伸環節
讓幼兒拿起手中的小畫筆,為城市、草原增添綠色,做一個保衛綠色家園的小衛士,動手畫吧。(幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫)
1、評比
2、講解自己的畫
教學反思
幼兒中班下學期主題活動內容中,有《春天來了》這一主題,根據主題活動的要求,并 結合本班實際,我選擇了《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況,通過探索發現各種各樣的小草,知道愛護草坪,初步了解小草與人類、動植物及環境的生態關系。整個活動過程的設計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們去發現,手、眼、口、腦都動起來,最后在音樂欣賞中,達到活動的目的。在這次活動中,我帶領幼兒走出活動室,走進大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能說的盡量讓他們 說的完整、有條理。既發展了幼兒的與人交往能力和語言表達能力,而且還發展幼兒的解決問題的能力。當然,在整個活動過程中,還存在著很多的不足,例如,小草是怎樣長出來的,如果讓孩子們親身體驗,觀察小草的生長過程,會更好。
幼兒園中班整合活動教案 篇3
生成背景:
元旦前期,為了布置活動室,創設節日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們在吹氣球的時候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大。看到孩子們玩得那樣開心,我們便由此生成了本次活動,讓孩子們在游戲和操作中,感知氣球的特性,體驗玩球的樂趣。
活動目標:
1、讓幼兒充分利用感官感知氣球。
2、通過游戲,讓幼兒體驗玩球的樂趣。
3、培養幼兒的動手能力、感知能力、創造能力。
活動準備:
1、沒吹的氣球人手一個、繩子若干。
2、水彩筆、舊報紙、雙面膠、及時貼等。
活動過程:
一、吹氣球活動
1、引導幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的?
2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?
3、引導幼兒吹氣球。
4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?
二、扎氣球活動
1、討論:怎樣給氣球扎口?
2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導——引導幼兒可以相互協作,互相幫助給氣球扎口。
3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?
三、裝飾氣球
1、出示材料,讓幼兒談談:如何裝飾自己的氣球。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵幼兒大膽相象,充分發揮自己的創造力。
3、 相互欣賞,介紹自己的氣球。
四、玩氣球活動
1、引導幼兒自由玩氣球。
用手捏一捏,球會變成什么樣?
用腳踢一踢,你發現了什么?
用手將球往上拋,球又會怎樣?
用腳踩一踩,會發生什么事?
2、師生一起玩球,體驗玩球的樂趣,結束教學活動。
幼兒園中班整合活動教案 篇4
幼兒分析:
中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線,激發孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現自己,能說出自己想法的特點。因此,在活動中,為幼兒設置一定的情景,為幼兒提供一些蘊含教育目標的,適合他們的材料,讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。
活動目標:
1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。
2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創造性及動手動腦能力。
3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。
活動準備:
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。
活動過程:
(一)觀察落葉
帶領幼兒觀察深秋的.自然景色,從氣溫、農作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。
(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)
(二)欣賞落葉
欣賞手重落葉形狀、顏色,區別干落葉與未干落葉的特征。
(通過觀察,幼兒發現干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)
(三)展開幼兒想象
1、引導幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們為什么落葉?激發幼兒的求知欲。
2、觀看圖片,教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。
(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)
(四)落葉的利用
1、通過談話,引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)
2、幼兒進行操作:請幼兒利用落葉大膽想象,進行自由操作,做出自己喜歡的作品。
(1)利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創編新的作品。
(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)
(2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內容,幼兒大膽想象,自由創意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。
(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作,粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高,很快進入操作過程。)
(3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。
(五)作品欣賞、評價
欣賞。欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創意,說出用的是什么樹的落葉。
(將作品放在展覽區,讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容,并說一說自己在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。)
幼兒園中班整合活動教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒自主地選擇各種材料，大膽地進行制作和裝飾。
2、鼓勵幼兒用制作的殼進行游戲，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。
3、初步培養幼兒相互合作、互相幫助的集體。
活動準備：
1、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。
2、活動用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等。
活動過程：
一、講述故事《烏龜旅行》，激發幼兒活動的樂趣。
1、烏龜在遇到危險時是怎樣保護自己的？
2、教師與幼兒共同討論怎樣做背殼。
二、幼兒自主地選擇材料，制作背殼。
1、給“背殼”穿上繩子，打好結。
2、用彩色紙裝飾背殼。
3、在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作、互相幫助。
三、用自己制作的背殼進行游戲。
1、體態表演。
（1）、學一學烏龜走路的樣子。
（2）、敵人來了，烏龜縮到背殼里去的樣子。
2、烏龜旅行。
幼兒扮烏龜背上背殼聽音樂自由地用各種方法爬。音樂停止，教師扮狐貍、老虎、大鯊魚出來找食物時，“烏龜”趕快躲進背殼。游戲數遍。
幼兒園中班整合活動教案 篇6
活動設計背景
這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發現我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區角活動時,也會在美工區畫蜻蜓,舞蹈區學做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設計了一些關于蜻蜓有關的主題活動。
活動目標
1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認識和了解。
2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。
3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關知識,有利于他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經驗,形成系統,有序的昆蟲知識。
教學重點、難點
1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂
活動準備
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖
活動過程:
一、談話討論
1.最近,森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具?
3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?
4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細細長長的,身體也是細長的。
二、制作蜻蜓
1.啟發幼兒也做個蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個別指導
三、成功體驗
帶領幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
幼兒園中班整合活動教案 篇7
活動目標：
1、通過飼養、觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪生長發育成青蛙的過程。
2、通過觀察，掌握小蝌蚪的形態特征。
3、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
活動準備：
1、透明的塑料瓶、小蝌蚪若干。
2、水粉顏料、畫紙。
活動重點：
通過飼養、觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪生長發育成青蛙的過程。
活動過程：
1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？
2、觀察小蝌蚪
引導幼兒觀察小蝌蚪的形態特征。
“小蝌蚪是什么樣的呢？”
（大大的腦袋、細細的尾巴）
“請小朋友看看，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
請幼兒模仿。
3、探索討論
“你知道怎樣飼養小蝌蚪嗎？”
（放在向陽的地方，用碎菜葉、面包屑、金魚飼料喂養，每隔一天要換水）
4、手指點畫小蝌蚪
“今天我們就來畫畫小蝌蚪，用小朋友的手指來點畫”。
教師示范畫小蝌蚪。
伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
“瞧，出現了一條搖著可愛尾巴的小蝌蚪，你可以畫很多很多的蝌蚪寶寶” 。
5、幼兒點畫。
“請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？”
提醒幼兒點畫完小蝌蚪后，用水筆添畫上小河的背景。
6、作品展示
“小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲…）
幼兒園中班整合活動教案 篇8
活動目標：
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
3、為醫院游戲豐富經驗。
活動準備：
1、聯系好參觀地點
2、幼兒操作材料
活動過程：
1、參觀前談話：
（1）師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們去哪看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
（2）交待參觀的要求：參觀時保持安靜，不能影響病人的看病，和醫生的工作。
2、參觀醫院。
（1）來到醫院門口，引導幼兒認識意愿的字樣，并觀察醫院的紅十字標志。提醒幼兒保持安靜，進入醫院。
（2）教師帶領幼兒依次參觀醫院的幾個主要場所。 a掛號處：告訴幼兒看病前要先掛號，憑掛號單去看病。 b就診處：引導幼兒仔細觀察醫生和病人之間的活動，并記住一些簡單的對話。引導幼兒重點觀察醫生給病人看病時的動作，和所用的工具。從而使幼兒理解病人看病時很痛苦，知道醫生是幫助病人消除痛苦的。 c注射處：知道這里是給病人打針的地方，教育幼兒要勇敢，打針不哭。 d引導幼兒參觀其他科室。
3、參觀結束，告別醫生，組織幼兒返回幼兒園。
4、參觀后組織幼兒看操作卡片討論，如果你生病了，首先要干什么？接下來應該怎么做？你看到醫生是怎樣給病人看病的？
幼兒園中班整合活動教案 篇9
教學目標：
1、使幼兒懂得同伴之間應互相幫助，主動去幫助身邊有困難的人。
2、培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。
3、發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。
教學準備：
PPT操作材料背景圖
教學過程：
一、開始部分
出示情境：一顆光禿禿的大樹，有只哭著的小鳥在樹的旁邊邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了……”
二、基本部分
1、出示畫面一（孤單的大樹和寂寞的小鳥），引導幼兒討論并回答。
1.你看到了什么？大樹怎么了？大樹為什么沒有樹葉？小鳥怎么了？小鳥為什么哭了？
2.看到大樹和小鳥這樣，我們小朋友的心情是怎樣的呢？
3.我們用什么辦法讓他們高興起來呢？
2、出示畫面二
一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。
3、操作
1.講述要求
2.鼓勵幼兒大膽自由創作
三、結束部分
把自己的作品創編成故事講給其它小朋友聽。
幼兒園中班整合活動教案 篇10
活動設計背景
本班學生年齡小，喜歡玩，但是他們的玩具都是現成的，我想激發他們的創造才能，所以想引導他們利用廢舊材料自制玩具，旨在通過讓幼兒制作各種玩具，探索自制玩具的玩法，培養幼兒在制作過程中養成講衛生的好習慣。充分享受創作的滿足感。
活動目標
認知目標：養成講衛生的好習慣。
技能目標：練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
情感目標：感受自制拖拉玩具的樂趣。
教學重點、難點
通過讓幼兒制作各種玩具，探索自制玩具的玩法，培養幼兒在制作過程中養成講衛生的好習慣。
活動準備
1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；
2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。
活動過程
1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。
2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發幼兒做玩具的興趣。
3、教師出示飲料瓶，啟發幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。
4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作。
（1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆，著重講解擰、捏的動作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，教師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。
（2）引導幼兒有節奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發出的聲音，探索豆瓶的玩法。分辨裝有數量不同黃豆瓶發出的聲音。
（3）繼續擰開瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動作。
5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。
6、總結，對幼兒的表現進行評價。
教學反思
兒童通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的發展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發出的聲音的大小有關。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。有一個小環節，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環節，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創作的滿足感。
如果讓我重新上這一節課，我將會把探索玩法的主動權交給學生，使他們的思維不再受老師的限制。
幼兒園中班整合活動教案 篇11
活動目標：
1、有興趣地學習新童謠。
2、練習胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作，訓練反應能力。
3、感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關蜘蛛如何分泌細絲，結網及撲捉昆蟲過程等有關知識
2、物質準備：音樂、蜘蛛網（用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網的經緯線編織）、蜘蛛圖片，蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一
活動過程：
一、順序提問，引發幼兒逐步熟悉兒歌
1、以“小客人來了”導入活動，激發幼兒的興趣。
“今天我們班來了一個小客人，是誰呀？（出示圖片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”
“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲子呢？”（出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個很大的本領，你們知道是什么嗎？”（幼兒回答）師小結：它不僅能吐絲，而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網。織網可是蜘蛛最大的本領了，它織張大大的網，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統統網住，然后美美地當點心吃呢。
2、通過提問，幫助幼兒理解重點。
“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會飛，為什么能織網呢？”（幼兒積極討論）師小結：蜘蛛不會飛，但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲，網就架起來了。
3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網，學習重點“蕩來蕩去打秋千”。
“現在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網上織網啦，小朋友看看它是怎么織的，大家一起說蕩來蕩去打秋千。”
（教師根據童謠的重難點，多層次、多形式地引導幼兒主動的發現學習，創設一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，發展了幼兒語言，使幼兒體驗其中的快樂、趣味。）
二、教師示范朗讀童謠，幼兒欣賞感知
1、朗讀后提問：
（1）“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網的呢？”（啟發幼兒用兒歌中的句子回答）
（2）“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀線”（蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發亮）
2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節奏地朗讀童謠。
（童謠句子較短，而且有節奏，配合上幼兒的拍手節奏使之語言韻律更明朗、生動活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學得有趣。）
三、以表演的方式朗讀，復習鞏固童謠
1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習胸前交叉拉手的動作。
“小朋友們真棒！現在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織網的本領。你們雙手在胸前交叉，并且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個又大又牢的網了，同時大家一起朗讀童謠。”
2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經學會了織網的本領了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊手拉手出發吧！每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊媽媽，別走散了。”
3、《郊游》的音樂起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。
（童謠配合肢體動作，不但增加趣味性，同時又練習胸前交叉的動作，解決了體育游戲的動作要領，給幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。）
四、戶外體育游戲“小蜘蛛”
1、幼兒熱身操做預備動作。
“寶寶們，我們來到了草地上了，現在跟媽媽一起跳跳熱身操吧！”（音樂伴奏）
2、教師介紹游戲玩法：游戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網”中飛進飛出，當童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動，表示“網”已經織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鉆出圈外，否則就輸了。
3、請部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。
“媽媽先請幾個寶寶來織網，再請一個小朋友當蒼蠅，當念完童謠的最后一句時，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動，表示網已經織好了。”
4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色，繼續游戲。
5、再請2個幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度。
“寶寶們，織網是我們蜘蛛最大的本領了。讓我們再來織個又大又牢的網，把蒼蠅，飛蛾，蚊子都網起來吃光好嗎？
（游戲是孩子最好的伴侶，在輕松自由的游戲中滲透童謠教學活動，在無拘無束的游戲中鞏固學到的童謠內容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時提高了動作的一致性及合作能力。）
幼兒園中班整合活動教案 篇12
活動設計背景
秋收季節，稻谷成熟，稻禾飄香，幼兒在尋找稻稈玩法的過程中，感受到身邊環境的美好，體會農民豐收的喜悅，培養了動手能力。
活動目標
1、通過稻稈的玩法，培養孩子的想象力，動手創作能力。
2、在活動中體會秋天的美好，熱愛身邊的生活環境。
教學重點、難點
通過稻稈的玩法，培養孩子的想象力，動手創作能力
活動準備
在操場上擺幾堆剛收割的青稻稈。
活動過程
1、開始部分
（1）告訴孩子們：我們今天在操場上自由活動，操場上有稻稈，是拿來給大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，別拿稻稈戳中眼睛。
（2）孩子們自己尋找方法玩禾稈。
（3）老師在稻稈堆旁坐，邊看護孩子一邊做起稻稈喇叭
2、基本部分
（1）教師吹起稻稈做的喇叭，吸引孩子們過來。在孩子們興趣濃厚的時候，教孩子們制作稻稈喇叭。
師：孩子們，稻桿也可以吹響，你想試試嗎？
（2）讓孩子先觀察稻稈是怎么才能吹響的。然后嘗試去做做看，能不能也把稻稈吹響了。
（3）引導孩子通過觀察總結經驗，把稻稈做成稻稈小喇叭，并且把稻稈吹響。
（4）玩吹稻稈喇叭游戲。
游戲規則：拿上自己做的小喇叭，圍成半圓形，學老師的節拍吹喇叭，看誰聽得最準，學得最像。
3、結束部分
教師小結幼兒活動情況表揚幼兒做得好的地方
4、延伸部分
師：最近，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶都在忙著收稻谷，可辛苦啦，可是他們這時候也最高興了，為什么啊？
師：因為收了稻谷，來年就不愁沒米吃了，他們還把稻稈曬干了收起來保存了，看來，稻桿也是寶哦，小朋友們回家后都看看，稻稈都有什么用，能做些什么東西。哪些能用，那些能玩？回來后跟老師說說。能做成哪些好玩的東西帶回來，我們一起學做了再玩。自己做的小喇叭可以帶回家跟其他小朋友一起玩。
教學反思
孩子在沒有被限制的情況下，充分發揮了自己的想象，有把禾稈折起來做成槍，在禾稈堆邊玩，有把禾稈綁起來做成小掃把的，還有把禾稈圈起來戴在頭上作裝飾的，做成手鐲、戒指戴在手上的，把稻稈當成花炮的······
玩得不亦樂呼，在玩中互相交流、學習玩法，無意中也培養了創新精神，合作交流習慣。在基本活動中，我的喇叭聲使孩子從被吸引到自己去探索嘗試，體驗了探索的樂趣，獲得成功感。延伸部分的設計有利于培養孩子樂于觀察生活的習慣，從而熱愛生活。
幼兒園中班整合活動教案 篇13
活動目標：
1、欣賞兒童詩，通過自己的想象理解詩歌內容。
2、體驗用有色的透明膠片觀看景物帶來的不同感受。
活動準備：紅色、黃色、藍色透明膠片。
活動過程：
一、引導幼兒回憶有關“綠色”的經驗。
1、“你們見過綠色嗎？”“你們知道哪些東西是綠色的？”
二、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞
“聽一聽，詩歌里說了哪些綠色的東西？”
“詩歌里的綠色世界是什么樣的？”
“哪些綠色的東西是我們平時見過的？綠色的甜糕會是什么做的呢？”“綠色的天空你們見過嗎？綠色的小貓怎么回事？”
三、教師繼續朗誦詩歌，引起幼兒的興趣。
1、“這到底是怎么回事？”（原來是我們戴上了綠色的眼鏡！）
四、教師出示各色紙片，引導幼兒自由觀看外面的“世界”
1、“你能在我們的周圍看到綠色的世界嗎？用膠片看看，你又看到了什么？你還有什么驚奇的發現？”
五、幼兒創編詩歌
如：“紅色的世界”、“黃色的世界”、“藍色的世界”。
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