【必備】幼兒園大班音樂教案模板集錦9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。
2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。
3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已會(huì)演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
三、活動(dòng)過程
（一）復(fù)習(xí)歌曲
1、幼兒看圖譜或指揮演唱。
2、幼兒邊唱邊表演。
（二）學(xué)習(xí)二聲部輪唱
1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。
2、出示第二聲部圖卡，引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。
3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。
﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、創(chuàng)編小雨點(diǎn)落在不同物體上的歌詞內(nèi)容。
3、看圖譜完整演唱歌曲，體驗(yàn)合作演唱帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制卡片式圖譜，其中？4個(gè)，小雨點(diǎn)4種各2個(gè)，彩虹2個(gè)。
2、音樂《小白船》。
3、三個(gè)大薯片盒子，四個(gè)小瓶子。
活動(dòng)過程：
一、開始部分，隨音樂《小白船》做律動(dòng)。
二、練聲：
師：剛才我們跳的小白船非常美，誰知道它是幾拍子的歌曲？——三拍子。
師：誰告訴我三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是什么：強(qiáng)弱弱。一起告訴我吧。
出示道具薯片盒子、小瓶子，按強(qiáng)弱弱，強(qiáng)弱弱規(guī)律排列。
1、教師示范練聲嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（5315315—）（鋼琴伴奏一遍）
2、示意孩子們練聲嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（5315315—）（鋼琴伴奏兩遍）
3、提示幼兒聽鋼琴練音階練聲。從低到高，再?gòu)母叩降徒處煱磸?qiáng)弱規(guī)律指揮。
師：這一遍我們注意聽鋼琴的高和低。（鋼琴伴奏發(fā)生音階一遍到G調(diào)上、下行）
三、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音
師：大家唱的真好聽，今天啊，老師還給大家?guī)砹藘晌缓门笥眩覀儊砜纯词钦l呀。
1、（出示彩虹和綠雨點(diǎn)圖片）彩虹——“彩虹會(huì)唱歌”。還有呢小雨點(diǎn)——“小雨點(diǎn)會(huì)跳舞”。
2、教師邊指圖邊范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會(huì)唱歌，彩虹是怎么唱歌的，請(qǐng)你仔細(xì)聽。
(教師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)（鋼琴伴奏一遍）
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
師：一起來（幼兒隨樂演唱，教師指揮圖譜）。（鋼琴伴奏一遍）
師：唱的很好聽，彩虹坐滑梯是連續(xù)的，所以我們的聲音要連貫。彩虹還想再做一次滑梯，我們?cè)賮硪淮魏貌缓谩?/p>
（幼兒演唱。（鋼琴伴奏一遍）
3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師：剛才小雨點(diǎn)在干什么啊，那一個(gè)小雨點(diǎn)跳舞多孤單呀。我還請(qǐng)來了紅雨點(diǎn)，黃雨點(diǎn)和藍(lán)雨點(diǎn)（依次出示圖片小雨點(diǎn)）小朋友在跳舞的時(shí)候都得有好聽的音樂來伴奏，小雨點(diǎn)在跳舞的時(shí)候也得有好聽的音樂來伴奏。
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？-（滴答滴答）我們來聽一聽。
教師范唱：
646464|535353|424242|
滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，
31—|31—‖
滴嗒！滴嗒！（鋼琴伴奏一遍）
師：一起來。幼兒隨伴奏演唱。（教師指揮圖譜）。（鋼琴伴奏一遍）
師：提問1、我們發(fā)現(xiàn)了，這些小雨點(diǎn)跳舞的聲音一樣嗎？——不一樣。
2、那什么顏色的雨點(diǎn)跟他們的聲音不一樣。（綠色）
3、你感覺哪里不一樣？（幼兒回答）——引導(dǎo)幼兒知道節(jié)奏不一樣。
師：那你們會(huì)不會(huì)為小雨點(diǎn)伴奏啊？請(qǐng)你們一起來。（幼兒演唱）。（鋼琴伴奏一遍）
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。會(huì)不會(huì)呀。
師：我們唱彩虹唱歌的聲音要怎么樣啊——連貫。那小雨點(diǎn)跳舞的聲音要怎么樣——跳躍，那小朋友在唱歌的時(shí)候要用你的聲音表現(xiàn)出來。
幼兒隨鋼琴伴奏演唱
466·6|466—|355·5|355—|
啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦，
646464|535353|424242|
滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，
31—|31—‖
滴嗒！滴嗒！（鋼琴伴奏一遍）
師：小朋友唱的很好聽，這一次小雨下的又大了一點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么表現(xiàn)自己的聲音呢？（聲音大一些）。
5、再次隨音樂演唱。（鋼琴伴奏一遍）
四、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：今天我還帶來了許多小圖片，你們想不想看一看？、
教師隨前半段音樂把圖譜貼在黑板上（一個(gè)？一個(gè)綠色雨點(diǎn)）
355·5|65·1|21—|31—|31—|
小雨點(diǎn)在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！
355·5|65·1|42—|42—|42—|
小雨點(diǎn)在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！
355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|
小雨點(diǎn)在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！
355·5|65·1|21—|31—|31—|
小雨點(diǎn)在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？他們是按什么規(guī)律排列的？你們知道小問號(hào)在問什么嗎，請(qǐng)你來聽一聽（教師隨音樂范唱前段歌曲）
（鋼琴伴奏一遍）
師：小問號(hào)在問什么——小雨點(diǎn)在哪里跳舞，你們會(huì)不會(huì)問。我們一起來試試。
3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。（鋼琴伴奏一遍）
4、師：這一次小指揮不指揮了，你們自己來可不可以。幼兒隨音樂完整演唱。（鋼琴伴奏一遍）
五、嘗試用動(dòng)作創(chuàng)編前四句歌詞，探索雨點(diǎn)落在不同地方發(fā)出的聲音
1、師：小雨點(diǎn)究竟會(huì)在什么地方里跳舞呢。下雨的時(shí)候小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里，想一想。
（幼兒回答）
2、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編演唱歌曲。（鋼琴伴奏一遍）
請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞，自己想讓小雨點(diǎn)在哪里跳舞就用動(dòng)作表示出來，其他孩子根據(jù)示范動(dòng)作把歌詞替換掉。完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏一遍）
六、看教師指圖，完整演唱歌曲
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師：剛才小問號(hào)我們沒有唱到，這一次有問號(hào)的地方我來唱，你們來回答我，好嗎？記住在我唱完四句話后你們?cè)俪袉幔?/p>
2、教師更換幼兒創(chuàng)編歌詞，幼兒完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏一遍）
3、把幼兒分成兩組，第一組小朋友來問，第二組小朋友來答，我們來比一比哪一組小朋友的聲音最好聽，唱歌的時(shí)候我們要站直了，聲音才會(huì)非常好聽。教師指揮。（鋼琴伴奏一遍）
4、反過來演唱，比一比哪一組小朋友歌唱的表情最好，不僅要歌唱的好，表情也要好看。（鋼琴伴奏一遍）
5、今天我們來跟爸爸媽媽比一比，是我們唱的好聽還是爸爸媽媽唱的好聽，你們來問，爸爸媽媽來回答。爸爸媽媽唱的好不好聽啊，給他們鼓鼓掌吧。（請(qǐng)家長(zhǎng)參與音樂活動(dòng)結(jié)束）（鋼琴伴奏一遍）
《會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)》
1=C3∕4
355·5|65·1|21—|31—|31—|
小雨點(diǎn)在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！
355·5|65·1|42—|42—|42—|
小雨點(diǎn)在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！
355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|
小雨點(diǎn)在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！
355·5|65·1|21—|31—|31—|
小雨點(diǎn)在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！
466·6|466—|355·5|355—|
啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦，
646464|535353|424242|
滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，
31—|31—‖
滴嗒！滴嗒！
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動(dòng)來源：
主題“多彩的秋天”實(shí)施過程中，帶領(lǐng)孩子們?nèi)バ@內(nèi)找秋天，好多孩子都對(duì)樹木的變化感興趣，有的發(fā)現(xiàn)樹葉變枯了，有的發(fā)現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當(dāng)我告訴他們，這是樹木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會(huì)變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”，孩子體驗(yàn)到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長(zhǎng)及小精靈游戲的情節(jié)、動(dòng)作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。
2、創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)及小精靈游戲的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)合作表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有小樹生長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn) 小樹和小精靈的胸飾 仙女棒
活動(dòng)過程：
一、 游戲?qū)?/strong>
師：今天，老師要跟你們玩一個(gè)“木頭人”的游戲。（復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)，木頭人的不同造型）
二、 欣賞樂曲
1、聽樂曲“小樹和小精靈”
師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。
2、師講述故事，引起幼兒興趣。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱童謠《喇叭花》，并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：已了解了四季的花和樹，滬語兒歌《四季的花》
活動(dòng)過程：
一、一年四季花真多
●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏念滬語兒歌。
●一年四季的花真很多，那你們都認(rèn)識(shí)這些花嗎?
●那我們用上海話來介紹介紹四季的花吧!
二、喇叭花開嘀嘀嗒
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來演唱歌曲。
----今天我也來介紹一種夏天的花，請(qǐng)你來聽聽是什么花?
----我介紹的是什么花呀?對(duì)，喇叭花就是牽牛花，那為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?(摘句練唱)
----這是一首北京的童謠，什么地方聽上去有京味兒?
----還想要多一些喇叭花嗎?那我們?cè)賮碓囋嚒?/p>
----誰愿意來跟我一起來把這首歌唱得更有趣，誰愿意來和我一起來完成?
----我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了?
----那你們有什么其它的好辦法嗎?快找個(gè)朋友試試你們的好辦法吧!(幼兒排練不同歌唱形式)
-----幼兒交流和分享
三、早起鍛煉身體好
●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧!喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧!
孩子們通過主題活動(dòng)發(fā)現(xiàn)夏天的花很少很少，所以特別關(guān)注夏天的花。因此，陳老師就用了一首《喇叭花》來開展活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們通過合作創(chuàng)造了歌唱的形式，并且嘗試了接唱、領(lǐng)唱、齊唱等等。那么，老師們是怎么理解的?大家可以根據(jù)下面的問題來進(jìn)行探討。
拋問：
1、《喇叭花》的素材特點(diǎn)有哪些?
2、本活動(dòng)課件對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)有什么作用?
3、活動(dòng)中多種演唱形式對(duì)幼兒歌唱能力的發(fā)展有什么作用?
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律，結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握“跳、蹦”的基本動(dòng)作。
2、能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾若干
2、兔子舞音樂
3、圖譜
4、皇冠
活動(dòng)過程：
韻律活動(dòng):兔子音樂舞會(huì)
1、復(fù)訴兒歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼兒的興趣
師：“兔寶寶們，你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么?”
(幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒，媽媽要告訴你們個(gè)好消息，想聽么?(想)今天森林里將舉行一場(chǎng)音樂舞會(huì)，在舞會(huì)上將會(huì)選出跳的最棒的舞者，為他戴上最美麗的皇冠。”
2、讓幼兒了解“舞會(huì)”
師：“寶貝們，你們想不想戴上這個(gè)皇冠?”(想)“恩，我也想戴皇冠哦，那你們知道在舞會(huì)上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對(duì)的，寶貝們你們是真的很聰明的哦，在舞會(huì)上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦，那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧，但是，我們還不會(huì)，那我們現(xiàn)在就一起學(xué)一學(xué)吧。”
3、出示圖譜，教師示范
師：“你們看這上面有什么?”(小腳、小手)“對(duì)的，那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳，清楚了么?下面你們先看媽媽做一遍”(按照?qǐng)D譜，教師示范)“下面，你們就一起跟著媽媽后面一起來做一做吧!”
反復(fù)練習(xí)幾次，加深幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。
師“你們真的很棒，這么快就學(xué)會(huì)了，拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面，我們跟著音樂后面跳一跳吧。”
合著音樂反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)音樂的節(jié)奏
4、音樂舞會(huì)開始，再次加深對(duì)音樂節(jié)奏的認(rèn)識(shí)
師“寶貝們真棒，你們累不累啊，(累)那我們休息一下吧，等音樂會(huì)的開始吧!”
配班：“親愛的小朋友們，準(zhǔn)備好了么?音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們一起隨著音樂盡情地跳起來，動(dòng)起來來吧。”
音樂響起，幼兒邀請(qǐng)客人老師一起共舞。
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對(duì)春天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡：
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。
2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏，請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。
3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察，有什么不一樣？
（1）三角鐵節(jié)奏
（2）木魚節(jié)奏
（3）小鈴節(jié)奏
4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。
5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。
6、師指出不足之處，繼續(xù)練習(xí)。
7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。
8、小結(jié)幼兒上課情況。
幼兒園大班音樂教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
1、音樂欣賞活動(dòng)比較枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動(dòng)物的形象比較適合幼兒的品味，能加深幼兒對(duì)樂曲的理解，另一方面，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
2、老鼠它給人以一種好動(dòng)的感受，幼兒他本身就具有好動(dòng)，好模仿的特點(diǎn)，活動(dòng)也比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
3、以往的音樂欣賞活動(dòng)，基本是論幼兒反復(fù)聽音樂，了解其結(jié)構(gòu)為主，這無意中，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中配以故事、形象生動(dòng)的畫面，直觀而形象集中了幼兒的注意力，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)過程的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)老師的講述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內(nèi)容
2.聽辯音樂ABA段結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。
3.能夠在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、圖片、鈴鼓。
2.音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒跟隨教師聽著歡快的音樂進(jìn)場(chǎng)。
（注：帶給幼兒一個(gè)輕松愉快的氛圍。）
二、欣賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。
教師："你們知道貓最愛干什么？（抓老鼠）今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事。"
（注：小朋友對(duì)于貓和老鼠并不陌生，而且還比較感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
1.欣賞故事，初步理解故事的內(nèi)容。
教師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》
提問："小老鼠在草地上干什么？它們看到了什么？小老鼠怎么會(huì)鉆到玻璃瓶里去的？小老鼠為什么會(huì)鉆不出來？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》這個(gè)故事比較有趣，幼兒第一遍聽這個(gè)故事會(huì)感到好奇，因此為下面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。）
2.再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并配以畫面。
教師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（注：運(yùn)用多媒體教學(xué)富有吸引力，能夠讓幼兒緊緊的跟著活動(dòng)思路走。）
三、要求幼兒聽辯音樂ABA段結(jié)構(gòu)。
教師："老師給這個(gè)故事配了一首好聽的曲子。聽完后請(qǐng)小朋友告訴老師樂曲有幾段？聽起來有什么感覺？"
1.欣賞樂曲
（注：這里音樂出現(xiàn)，讓幼兒初次感受樂曲的旋律。）
2.出示圖片幫助幼兒理解音樂的ABA段。
教師："第一和第三段一樣，我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示，第二段就用小老鼠鉆進(jìn)瓶出不來的圖片來表示。"
（注：形象的圖片更加能夠幫助幼兒形象記憶。）
3.結(jié)合圖片再次欣賞。
四、根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動(dòng)作。
1.幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動(dòng)作。
（注：這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動(dòng)作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂，另一方面，提高幼兒的表現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
2.學(xué)會(huì)在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。
教師："小朋友把小凳子反過來當(dāng)作小瓶。"
3.幼兒在"瓶子"里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動(dòng)作。
4.聽到鈴鼓聲表示瓶子破了，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動(dòng)作。
（注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時(shí)也讓幼兒感受了B段音樂，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性。）
五、合著音樂完整的進(jìn)行表演。
（注：進(jìn)一步完整的熟悉樂曲，要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭?dòng)作和情感。）
六、結(jié)束部分
放小貓的音樂，引導(dǎo)幼兒說一說小貓來了該怎么辦。
活動(dòng)反思：
這節(jié)語言活動(dòng)是學(xué)而樂中的一個(gè)故事，根據(jù)新課改的理念，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幼兒游戲活動(dòng)方案。通過活動(dòng)，能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話，發(fā)展了語言，啟發(fā)了幼兒的想象力，并能用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)主要圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從幼兒的表現(xiàn)上看，本次活動(dòng)的目標(biāo)還是達(dá)到了，只是對(duì)幼兒的發(fā)散性思維的發(fā)展還是有待加強(qiáng)。
教學(xué)過程中第一部分我改變以往故事教學(xué)的教師一人說，幼兒聽，而是先讓幼兒對(duì)這個(gè)故事有個(gè)自己的猜想，并且鼓勵(lì)幼兒說跟別人不一樣的，體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性。沒有聽故事內(nèi)容之前，讓幼兒通過看看，聽聽，想想，猜猜，說說，故事的內(nèi)容，使幼兒對(duì)本次故事活動(dòng)有個(gè)耳目一新的感覺，雖說幼兒不習(xí)慣這樣，但是通過這樣的活動(dòng)，給幼兒樹立了自信：瞧，我也可以猜故事，說故事，編故事。
通過幼兒邊猜邊說邊看，理解故事的內(nèi)容，哦，原來是這樣的，同時(shí)說，誰和故事里一樣，他們就會(huì)有種自豪感，更重要的是和故事里的不一樣我們更應(yīng)該保護(hù)他們的積極性，并且鼓勵(lì)他們的想法。
通過層層推進(jìn)，幼兒已經(jīng)能復(fù)述整個(gè)故事內(nèi)容，不僅開動(dòng)了腦筋，還從故事里學(xué)習(xí)了規(guī)范正確的語言。
游戲是幼兒的基本活動(dòng)。第二大部分是游戲，幼兒通過角色扮演，滿足了想說的欲望，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)讓他們大膽地說，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的思維能力。
如果讓我再重上這一次這節(jié)課，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒更大膽地說，大膽地演，充分發(fā)揮他們的發(fā)散性思維，快樂每一節(jié)課，開心每一天。
幼兒園大班音樂教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂帽子若干
2、大鼓
三、活動(dòng)過程：
（一）幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向老師問好。
導(dǎo)語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。（老師好）真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？
有些什么變化呀？看誰長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對(duì)拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）
5、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊？
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對(duì)啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲幔磕且黄鹇犖易x兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞＃▊髅弊樱髅弊觍```````越讀越快）
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂。
（玩兩次，增加幾頂帽子）
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。
（邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子）
10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。
幼兒園大班音樂教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。
3、嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒”伴奏，進(jìn)一步體會(huì)“花兒”旋律的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的愛好，激起對(duì)故鄉(xiāng)和少數(shù)民族的酷愛。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、活動(dòng)前，讓幼兒觀看“花兒演唱會(huì)”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片，了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。
2、自制小葫蘆樂器7個(gè)、回族小白帽若干個(gè)、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機(jī)一臺(tái)、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。
【活動(dòng)過程】
活動(dòng)一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側(cè)是山》
1、教師穿民族服裝進(jìn)進(jìn)活動(dòng)室，引進(jìn)課題。
師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。
2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時(shí)播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。
發(fā)問：從這首歌中，你聽到了甚么？想到了甚么？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）
3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。
4、幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞，并與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕嚕……”請(qǐng)幼兒幫唱）。
5、請(qǐng)助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。
6、小結(jié)：我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思。“花兒”是一種山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨(dú)特的一種民歌，有對(duì)唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢(shì)。“花兒”主要流行在西北的甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。
7、播放MTv，完全欣賞歌曲。
活動(dòng)二：引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱
1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。
師：我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山，故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃，讓我們都來夸一夸。
2、出示牛肉面的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩進(jìn)手創(chuàng)編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿卜、牛肉面白等。
4、教師做填詞范唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。
5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。
如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢喲。
6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請(qǐng)一名老師伴奏）
7、小結(jié)：小朋友們剛才編的詞很有特點(diǎn)，用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗。
活動(dòng)三：表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏
1、出示故鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆，教師簡(jiǎn)單示范演奏方法。
讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，分4組進(jìn)行表演。3個(gè)小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個(gè)小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。
3、幼兒分小組練習(xí)，教師指導(dǎo)后，幼兒按角色整體表演唱2遍。
4、幼兒分男女情勢(shì)進(jìn)行對(duì)唱，部份幼兒繼續(xù)伴奏。
【活動(dòng)延伸】
在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。
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