精選幼兒園社會教案范文合集六篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1、喜歡玩中國的民間游戲，按玩法進行梳理，。
2、游戲中了解愛老敬老是中國人的傳統美德，體驗和老人共同游戲的快樂。
活動準備： 1、幼兒回家了解爺爺奶奶小時候喜歡的活動。
2、送給爺爺奶奶的小禮物。
3、為爺爺奶奶表演武術操。
活動過程： 1、幼兒自由講述交流學了哪些民間游戲，事先用符號表示出來。
2、去社區和爺爺奶奶一起做游戲，爺爺奶奶年紀大了可以玩些什么民間游戲
（1）按自己畫的游戲圖示，選擇游戲內容。
（2）選擇適合爺爺奶奶大家一起玩得有些內容，并按次序排列。
（3）這些游戲一下在來不及做，爺爺奶奶還要教我們一些其他游戲，選擇四種，游戲需要些什么東西呢？
（4）將游戲符號前后的順序串起來幫助孩子梳理歸類。
（5）學說禮貌用語。
幼兒自由談論看見老人可以說些什么話。（第一次已經和爺爺奶奶互相介紹過自己，做好朋友了，那么今天再次見到，你怎么打招呼呢）
3、外出和爺爺奶奶一起做民間游戲。
4、欣賞爺爺奶奶表演的中國戲曲，也可以嘗試模仿著跟唱幾句，我們也為他們表演自己準備的節目。
5、送上自己做的有中國特色的小禮物。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1.理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2.初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
活動準備
1.課件：去醫院的哪個科室治療呢？
2.趣味練習：去醫院
活動過程
一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門。
1.理解幼兒對看病流程的原有經驗。
教師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
2.課件：去醫院
介紹看病流程及主要部門的作用。
（1）為什么要先掛號？（先確定哪個門診）
（2）掛號后干什么？醫生看完病做了什么？
（3）有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價付錢）
（4）藥在哪里拿呢？（藥房）
3.請幼兒按看病的順序排列流程圖。
大致介紹醫院的其他區域。
提問：那打針的地方在哪里呢？
其實，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？
二、觀察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
課件：去醫院的哪個科室治療
1.以互動的方式進行介紹
專門給小朋友看病的地方是在兒科門診。
如果小朋友不太舒服，就要到兒科門診看一下。
2.觀察了解醫生看病的過程。
（1）提問：醫生是怎么給小朋友看病的？
（根據圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。）
（2）提問：剛才，徐醫生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。）
（3）提問：小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？
（手電筒和壓舌板）為什么要用？
教師：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎，如果這樣的話，必須及時消炎。
小結：原來，醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。
3.提問：那你看病時你害怕嗎？為什么？
小結：醫生在看病時態度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
三、每個地方設計什么標記。
1.討論：怎樣讓人認識醫院的各個科室呢？ （有牌子）
你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？
2.根據討論確定用畫來做標記
掛號的地方可以畫什么做標記？（依次進行討論）
3.設計活動
請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，并根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
4.將大家畫好的標記分類在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲區去。
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的'不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)
集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?
(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什么事，小動物們為什么難過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎么辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)
(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什么話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三) 結束:
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1.了解斑馬線的作用及重要性，學習正確過斑馬線的方法。
2.能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗。
3.懂得過馬路應該遵守交通規則，有保護自己的意識。
活動重點：了解斑馬線的作用及重要性，學習正確過斑馬線的方法。活動難點：能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗，有保護自己的意識。
活動準備：
知識準備：有和成人一起過斑馬線的經驗，了解過馬路多種安全方式。物質準備：課件、Pad、斑馬線、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）
活動過程：
一、以游戲導入法引出活動，帶領幼兒體驗過“斑馬線”。
1.小朋友們，你們都去過比如世界嗎？那咱們一起去那里的交通體驗館玩吧。經過前面的斑馬線就到了，加油呀！
2.（報警聲）師：你剛才聽到了什么聲音？它是在告訴我們什么？警報聲響起的時候大家都在什么位置呢？一起來看看回放。（出示剛才過斑馬線的視頻）那我們應該怎么做？（斑馬線上的行人要加速通過，沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區，這樣是對自己的保護。）
二、通過播放課件，引導幼兒聽故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的由來及作用，知道斑馬線是生命線。
1.放映廳到了，大家找個合適的位置坐好，影片馬上就要開始了。
讓我們一起來看看影片里都說了什么？
2.播放課件，了解小動物過馬路的方法。
提問：為什么小動物們不敢過馬路了？誰幫助大家過了馬路？為什么司機看到斑馬都自覺地停下來了呢？
3.出示斑馬線和斑馬的圖片進行比較，了解斑馬線的由來及重要性。
師：原來，黑白條紋很容易被人發現，當司機發現了斑馬就想到了斑馬線，所以就放慢了速度，讓行人先通過。現在你知道人行橫道線為什么叫斑馬線了嗎？（請幼兒回答）小結：斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發而來的，所以咱們過馬路的時候要怎么做？斑馬線就是我們的生命線，過馬路走斑馬線會很安全。
三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規則，有保護自己的意識。
1.播放課件，引導幼兒分析每幅畫面，鞏固安全通過斑馬線的交通規則。
1）提問：小猴要去干嘛？它是怎么過馬路的？它為什么不走斑馬線？這樣做有什么危險？如果是你你會對小猴說什么？（過馬路，要記住，行人要走斑馬線）我們一起把這個兒歌告訴小猴吧。
2）（繼續播放課件）聽了大家的勸告，小猴買完棒棒糖走斑馬線了。（播放剎車的聲音）這是什么聲音？小猴都走斑馬線了，司機為什么會緊急剎車？你會對小猴說什么？雖然斑馬線是生命線，但是我們也要遵守規則，注意看信號燈。（過馬路左右看，綠燈亮了才通過）幼兒學說。
3）（繼續播放課件）他們做的對嗎？應該怎么做才是安全正確的？你們有沒有發現這兩個信號燈有什么不一樣嗎？有的信號燈上會有數字提醒，所以大家要試著自己判斷一下時間在通過斑馬線。
4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法？
（引導幼兒說出兒歌內容）
5）有的時候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的，那我們可以怎樣過馬路呢？（引出地下通道、過街天橋）
四、角色扮演進行“過馬路”的游戲，進一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規則。
接下來咱們該去體驗館了，馬路上都會有什么人？請大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗館體驗吧。（在教室內設置簡單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。）營業時間馬上就要結束了，回去后把今天看到的，學到的，體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。
幼兒園社會教案 篇4
活動設計
我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農村，但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們為本次活動作了的準備。
活動目標
1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成面粉。
2、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。
活動準備
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
活動過程
1、觀察小麥的生長情況，學說：金燦燦的麥穗。
2、認識勞動工具：鐮刀
3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。
4、打麥穗
認識勞動工具――連桿
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學習用連桿打麥穗。
討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)
5、麥子的用途
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。
幼兒園社會教案 篇5
【班級】大班
【活動要求】
1．讓幼兒在認識圓的基礎上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。
2．知道用輪子能省力。
3．發展幼兒的發散性思維。
【活動準備】
1．室外：
(1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；
(2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。
2．室內：各種形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只，圓形的輪子兩個，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。
【活動過程】
一、第一次嘗試：滾動圓形和其他形狀構成的物體
在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師：“這里有許多車子，我們一起來玩一玩、想一想，哪些車子的輪子會滾動?”
二、第二次嘗試：圓形的東西會滾動
1．在室內供給每位幼兒各種形狀的積木玩。
①你們的桌子上有什么形狀的積木?
②請你推動各種積木，你發現了什么?
③為什么圓形的積木輕輕一推會滾，而梯形、正方形、長方形、三角形等的積木不會滾動呢?
小結：圓形的東西會滾動，因為它沒有角。
2．圓形輪子會滾動。
師：“人是很聰明的，人們利用圓形的東西會滾動的道理，制造出許多圓形東西，你們見過嗎?”
出示圓形輪子問：
①“這是什么?它是什么形狀的?”(圓形)
②“輕輕推它會怎樣?”(會滾動)
三、了解輪子的功用(第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力)
1．請兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處，問：“你們搬得動嗎?”(搬不動)
2．教師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推動。問：“現在能搬動嗎?為什么?”
3．請兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運得又快又省力?
師小結：使用輪子做事，又快又省力。
4．了解輪子在日常生活中的運用。
師問：“除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發下也有輪子等等)
四、幼兒自己動手制作輪子
1．教師向幼兒介紹手工盤里材料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準備一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內。
2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制的小車到室外玩。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1.初步建立愛護花草的觀念。
2.了解一些日常照顧花草的簡單方法。
3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護它們。
4.嘗試通過色彩來感知美、創造美。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復的),幾個用可樂瓶子制作的灑水壺。
2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。
活動過程:
1.出示被折斷的盆花,引導幼兒討論。
教師:小朋友們,看小花怎么了?它會說什么呢?
教師:是誰把花弄成這個樣子了?這個摘花的人做得對嗎?為什么?
教師小結:花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應該愛護它們,讓它們長得更美麗。
2.了解簡單的照料花草的方法,學習照料花草。
教師:我們應該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?
教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當的給花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。
3.夸夸自己是愛護花草的好孩子。
教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢? 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
教師:大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。
教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!
教師與幼兒一起將折斷的花接好。
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