【精華】幼兒園大班教案集錦八篇
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的：
訓練幼兒的平衡能力及協調能力。
能根據指令做相應的動作。
愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
小椅子2把，放在終點線。
玩法：
將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點先后，面對終點線后，面對終點線后的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位"助人為樂者"相拉的手上，兩臂搭在"助人為樂者"的肩上、教師發出口令后，"助人為樂者"駕著"殘疾人"向前跑，"殘疾人"單腳跳。至終點線時，"殘疾人"跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的隊獲勝。
規則：
各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組"殘疾人"的手掌后，后一組方可起跑。
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預防感冒的一些方法。
3.樹立保護身體健康的意識，養成良好的生活衛生習慣。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點：
了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。
在游戲中運用自己了解到的方法。
活動準備：
經驗準備：幼兒有感冒的經歷。
物質準備：
1.手偶喬治，音樂《洗手歌》
2.預防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。
活動過程：
(一)開始部分(6分鐘)
1.手偶故事：喬治感冒了，激發幼兒談論的興趣。 (3分鐘)提問1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒服呢?
提問2：你們是怎么發現的?(感冒的特征)
2.自由討論(3分鐘)談論自己感冒的經歷，了解感冒的癥狀。.
教師小結：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒)
(二)基本部分(6分鐘)
1.自由討論：怎樣才能預防感冒?
(1)幼兒談論預防感冒的一些方法。
(2)播放ppt，了解預防感冒的方法。
2.教師小結：總結預防感冒的方法
(1)勤洗手，洗澡，注意衛生
(2)盡量避免與感冒患者接觸
(3)少去人員密集的地方，特別市室內
(4)加強體育鍛煉
(5)均衡飲食
(6)充足的睡眠
(三)游戲活動(7分鐘)
游戲：病菌幾點鐘規則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作;當"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作;當"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應動作的幼兒就會感冒。
教師小結：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲!
(四)結束活動(5分鐘)
1.播放《洗手歌》，幼兒學習洗手要點。
2.幼兒根據音樂，實際操作洗手，教師從旁指導。
延伸活動
1.制作健康小貼士宣傳畫：
通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣。看來，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫生來給喬治看病，杰克醫生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1．通過捉蚯蚓活動，了解蚯蚓的外形特征、習性及用處。
2．培養認真觀察的習慣。
3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1．可樂瓶底若干個，小木棒若干根。
活動過程：
1.捉蚯蚓。
（1）帶領幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓，并看看它在泥土中是怎樣活動的。
2.觀察蚯蚓的外形特征。
蚯蚓的身體像什么？什么顏色的？有沒有腳、眼睛和耳朵？是怎樣運動的？
蚯蚓的身體細長、圓圓、光滑、柔軟；全身由許多環節組成。頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，它是靠身體的一伸一縮向前移動的。
3.了解蚯蚓的生活習性何用處。
蚯蚓生活在什么地方？它吃什么？有什么本領和用處？
蚯蚓生活在濕土中，吃土中腐爛東西，有時也鉆出地面，吃地面上腐爛的葉子。它喜歡在土壤中鉆洞，人們稱它為松土能手。它的糞便是好肥料。蚯蚓還可以做中藥治病，也是家禽、家畜的好飼料。
4.講述故事《青蛙和蚯蚓》
活動反思：
活動過程中可能會出現幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環節時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態下完成認知。《綱要》提出：以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
幼兒園大班教案 篇4
《聰明的烏龜》
【活動目標】
1.理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
2.學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。
【活動準備】
故事磁帶、圖片。
【活動過程】
1.完整欣賞故事。
――有一只聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜的故事。
――完整欣賞故事錄音一遍。
――故事里有誰?烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎?
2.幼兒看圖片分段討論。
――觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發生了什么事。
――觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦?
――觀察第五幅圖，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢?(鼓勵幼兒兩兩結伴有表情地分角色對話)
――觀察第六幅圖，引導幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢?你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想?它的心情又會是什么樣的呢?
――觀察第七、八幅圖，引導幼兒看看最后的結局是什么。
3.角色對白。
――教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。
――在前一輪對白的示范下，教師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。幫助幼兒理解烏龜的聰明機智。
建議
1.活動前幼兒已對烏龜的身體特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜的聰明與機智了。
2.為了使討論的.問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。
3.“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內涵表現出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結尾這部分進行。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、認識腳及其用途。
2、知道保護腳。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。
活動過程
1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：
2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。
4、游戲：①《動物賽跑》(分組進行)
玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發令后，向前行進(也可跳躍)，中間把小動物丟掉的視為犯規。
游戲：②《小腳跳跳跳》
小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；
小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。
游戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。
5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?
幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉大缸……
6、小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫?
常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…
7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!
幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。
9、咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。活動結束。)
教學反思
升入大班后，戶外運動中增加了“跳繩”這一活動內容。剛開始，孩子們興趣很高，每次戶外活動之前，都要問：“老師，今天跳不跳繩？”初學時，他們雖然手腳不協調但都在認真努力的跳。經過一階段的練習，孩子們跳繩的發展水平也漸漸開始出現了兩極分化，一些動作發展較好的孩子，基本掌握了跳繩的技巧學會了。動作協調性差的孩子看到同伴能連續跳那么多，自己始終掌握不了動作要領，體驗不到成功的樂趣，漸漸的對跳繩失去了興趣，在別人興致勃勃地跳繩時，他們拉繩滿場地跑、用繩子做戰斗武器等玩法很容易發生危險。
看到這一現象我覺得不能再簡單要求幼兒機械的練習跳繩動作了，而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法：組織會跳繩的小朋友進行跳繩PK大賽、會跳的孩子帶著不會跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊形走等。孩子們對“繩”的興趣又濃厚了，這時，老師再及時地引導那些沒掌握雙腳跳繩的孩子繼續練習基本動作。對這些沒掌握跳繩動作的孩子進行分析，歸納出大致有以下幾種情況：有手腳不會配合的、有不會搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的，找出癥結所在后根據幼兒的具體情況教師給予重點指導，并及時地給以肯定和鼓勵。慢慢地，能連續跳兩個、三個，直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動作要領。
教師在日常的教育工作中，和幼兒的相互關系應注意遵循“尊重”、“鼓勵”的原則，即：尊重幼兒個體發展差異；鼓勵引導幼兒大膽嘗試，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展、進步。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.在游戲中學習3、4的組成，歸納、總結、學習3、4的組成 。
2.在操作活動中不斷探索數的多種分法，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。
活動準備
課件-數學：2-64分開聚合，2-65分開聚合，2-67,分開聚合。
教學具圖片
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、創設情境，引起幼兒興趣。
游戲：我們都是好朋友。
（2的好朋友是幾和幾？2的好朋友是1和3）
二、初步學習3的組成。
1.課件演示：2-64分開聚合
教師：這里有3個漢堡，請小朋友想一想，3個漢堡能分出多少種不同的分法。
幼兒看課件說出：
3個漢堡能分成1個漢堡和2個漢堡
3個漢堡能分成2個漢堡和1歌漢堡
小結：3分成兩份有2種分法，
3可以分成1和2，
3可以分成2和1。
2.課件演示：2-65分開聚合
1個漢堡和2個漢堡合起來是3個漢堡
2個漢堡和1個漢堡合起來是3個漢堡
小結：
1和2合起來是3；
2和1合起來是3。
三、初步探索4的組成。
1.課件演示：2-67,分開聚合
教師：小朋友看一看，4塊西瓜有幾種分法？
幼兒根據課件說出：
4能分成1和3
4能分成2和2
4能分成3和1
2.老師寫出4 的分合式：
4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多1，右邊的數后面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。
小結：4分成兩份有三種分法，
4可以分成1和3，
4可以分成3和1，
4可以分成2和2，
1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
四、幼兒操作練習
鞏固游戲----“找朋友”：
3的好朋友是2和1（1和2）
4的好朋友是1和3（2和2,3和1）
五、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。
3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。
活動過程：
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問好。
2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。
3、游戲：梯上運水
（1）、創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。
（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
（3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。
三、結束部分：
1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。
2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。
活動反思
為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。
幼兒園大班教案 篇8
目標：
1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
準備：
1、課前學習兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動物手偶，導入活動指導語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、學習創造小動物的動作指導語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。
3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
教學反思：
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。
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