【實用】幼兒園小班教案集錦九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動主題：幼兒園真好
活動內容：社會--我帶寶貝上幼兒園
設計理念（或教材分析）：
小班的孩子都有自己喜愛的玩具，這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來，這在穩定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我帶寶貝上幼兒園》這一活動內容，請幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝，愿意與他人分享自己喜愛的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭 。
活動目標：1.能說出喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2.能表達自己的喜愛之情，并于他人分享自己喜愛的物品。
重點：能表達對自己的寶貝的喜愛之情，
難點：愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。
活動準備：1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2～3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動的準備。
活 動 過 程
一、說說自己的寶貝
1.師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝，現在請你來向大家介紹一下它好嗎？
2.請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么？為什么喜歡它？
3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮的說："這是我的寶貝。"
二、猜猜老師的寶貝
1. 師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？
2. 教師出示2～3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們。"
3. 在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說："你是我的寶貝。"
三、照顧好自己的寶貝
1. 師：今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！
2. 教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。
設 計 意 圖
以幼兒喜愛的話題入手，便于展開教學，激發孩子的興趣。
翻看自制的書，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達自己對寶貝的喜愛之情。
教師展示自己的寶貝，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進一步拉近教師與幼兒的距離。
以照顧寶貝為切入點，了解幼兒初步的自理行為。
幼兒園小班教案 篇2
活動目的：
1、練習雙腳立定跳遠
2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量；
3、培養幼兒的創造性，能一物多玩
活動準備：
圈若干(同幼兒人數相等)，小椅子3把
活動過程：
開始部分：
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。
2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。(要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示范玩法和游戲規則。
3.結束部分圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
幼兒園小班教案 篇3
目標: 1.進一步學唱歌曲,體驗旋律的優美,能有節奏的做出相應的動作。
2.對改編歌詞感興趣,產生邊唱邊表演的創作欲望.
3.在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流.
準備:1.學唱過歌曲《我學小馬跑》.
2.小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒.
3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練.
4.場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林.
過程:
一. 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室.
“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”
二. 復習歌曲《我學小馬跑》
1.“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發出馬蹄聲)是小馬跑來了.”
2.“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.”
3.“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節奏.”
4.“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領,我們一起來學小馬跑,注意跟著音樂的節奏.”(鼓勵幼兒自由大膽的發揮.)
5.“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學.”
“小朋友真棒,學會了小馬跑的動作.”
三. 創編動作.
1. 大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領,你們愿意向它們一學本領嗎?(愿意)
⑴師生一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀.教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習走)
⑵你們愿意跟小鴨學習走的本領嗎?(愿意)
⑶在小鴨的帶領下,師生共同隨著音樂仿編“我學小鴨走、走、走.”的歌詞.
⑷講解動作:兩只小手放在身體的兩側做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走.同時自由創編、表演“小鴨走”的動作.
⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學學.”
⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見.
2.“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它小動物學本領.” sp; 方法同1.
3.“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領.”
方法同1.
三. 今天,我們學了那些本領?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領?(幼兒自由說說)
四.“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領回家吧!”
幼兒園小班藝術教案：小小石頭藝術家
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幼兒園小班教案 篇4
《哈嘍歌》
拋問：
1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授?
2、此活動中的游戲設計與幼兒的年齡特點的關系是什么?
3、此活動中反思評價的內容是什么?
【活動目標】
1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意參與律動，并能替換歌詞進行演唱。
3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。
【活動準備】
吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。
【活動過程】
一、導入活動。
“今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。”
“老師們，請跟我互動起來哦!”
“親愛的小朋友們，現在，我要來和你們打招呼了。準備好了嗎?開始嘍!”
二、幼兒學習跟唱。
“在我們唱歌的時候，飛來了一只小鳥，它也想跟你們打招呼。”
“小鳥飛來嘍!”
“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?
“對了，要仔細聽什么時候唱?”
“小鳥來啦。”
(教師帶領幼兒練習“哈嘍”)
“那我們再跟小鳥唱一次。”
三、幼兒嘗試分辨音高。
“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?”“怎么不一樣呢?”
“哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。”
“還會飛到這兒。”
“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎?”
“哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒。”
“哈嘍(高)，小鳥要飛到哪里去呢?”
“哈嘍(低)，現在飛哪兒呢?”
四、幼兒變小鳥玩游戲。
1、變小樹。
“現在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢?趕快變出來吧。”
“剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的?”
“那小鳥什么時候飛得高高的，什么時候飛到中間呢?”
“我們再飛一次，好嗎?”
2、變大樹。
“小樹長大了，變成了一棵大樹。”
“你們也變成一棵大樹吧”。
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢?”
五、捉迷藏游戲。
“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。”
提問：小花貓是怎么叫的?
“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍!”
“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。”
“大灰狼走了，媽媽來找你們嘍!”
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、幫助幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新奇感。
2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
兒歌圖標一張；卡通手偶若干。
活動過程：
一、談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
（1）拍手游戲引出課題。
（2）介紹小手。
老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”
師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？
幼練習（師鼓勵）
二、學習、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問：
（1）兒歌的題目是什么？
（2）五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學習游戲兒歌。
提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖標
3、學念兒歌。
（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
（2）根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。
三、親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。
（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢？
（2）教師再次示范，鼓勵幼兒練習
2、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。
四、表演兒歌。
請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。
附：兒歌：小妞妞來看戲
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個伸出來）
小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點點眼睛）
鼻子聞聞（點點鼻子）
嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）
咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）
哈哈！（開懷大笑，結束游戲）
小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。
幼兒園小班教案 篇6
活動名稱：打噴嚏（故事）
活動要求：學著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
活動準備：材料準備——圖片《打噴嚏》
經驗準備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事
一、學看表情——小豬怎么了？
出示圖片，觀察小豬——“小豬怎么了？”
“你從什么地方看出小豬哭了？”
難點和重點：幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
小豬的眼睛——閉著，還流出眼淚表示在哭。
小豬的嘴巴——咧著大大的。
小豬的鼻子——哭得都流出鼻涕。
幫助幼兒小結小豬的表情。
二、聽故事《打噴嚏》
教師完整講故事一次。“故事里有誰？”
學著講講說說小豬媽媽的話：“小豬，你發燒了。快躺下來休息吧”
再次邊看圖片邊講故事一次。
幼兒園小班教案 篇7
【活動目標】
1、愿意大膽探索身體上能動的部位。
2、能根據兒歌內容做模仿動作。
3、知道運動能使人健康。
【活動準備】
1、ppt
音樂：開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。
圖片：運動項目圖片、動物圖片
2、運動器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
【活動重難點】
探究身體哪些地方可以動，模仿動物做動作，體驗運動的快樂。
【活動過程】
一、音樂熱身，激發幼兒動一動的興趣。
播放音樂《向快樂出發》，教師和幼兒一起隨音樂做動作，音樂停，圍圈坐好。
小朋友們，和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停，來，孩子們，拉上小手，圍一個大圈圈，小手松開，像老師這樣做，輕輕坐下來。
二、探索身體哪些部位可以動，感受運動的快樂。
1、討論：剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)
剛才的活動讓我們的身體動起來了，我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)
頭—頭怎么動?轉一轉，轉一轉，大家一起轉一轉。
手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來
老師現在用什么說話?
我看到你了，我的眼睛可以動嗎?
2、音樂律動，動起來。
師：原來我們的身體有這么多地方可以動起來，現在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰準備好。播放《快樂寶貝》，教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。
3、運用活動器材讓身體動起來，知道運動的好處。
師：動一動舒服嗎?(舒服)，我們還可以怎樣做，讓身體動起來?(拍球)看，老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)
玩的時候我們要注意什么?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具，不打擾別人。玩完后，玩具放回原處)
(運動結束)
來，孩子們到老師這里來，把玩具送回家，快點，加油!小腳交叉，輕輕坐下來。
師：你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什么讓身體動起來了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
師：小朋友今天做的運動可真多，多做運動有什么好處?(多做運動可以預防感冒，不生病，不打針，不吃藥，讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯)，我們的身體健康了，強壯了，才會這些叔叔阿姨一樣，參加運動會的比賽項目，拿到獎牌，為祖國媽媽爭光。
4、了解常見運動項目。
出示運動圖片，你知道這些運動項目嗎?(舉重，乒乓球、羽毛球、游泳)
了解運動項目并做簡單模仿。
三、模仿動物做動作，開開心心動起來。
1、逐一呈現動物圖片，學習兒歌《動起來》
小朋友們很喜歡做運動，小動物們也非常喜歡，看，誰來了?逐一出示長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓。
2、根據音樂快速做出反應。
小動物做運動，真有趣，我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做，音樂起，開始動;音樂停，我不動。
3、模仿其他小動物。
小朋友做得真棒，你還知道哪些小動物，它們是怎么動的?
大老虎，你來學一學。
小烏龜會爬，小烏龜今天也來了，我們像小烏龜一樣爬起來。
呀，小刺猬也來了。小刺猬會怎么動?(會滾)
四、活動結束。
隨音樂做小魚游結束活動。
孩子們，快到老師這里來，你今天高興嗎?(高興)，老師也很高興，可是，老師出汗了，你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得，做完運動后，要注意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康。現在讓我們像小魚一樣，游回小椅子上休息吧!
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、在游戲中，了解各手指的名稱，學唱歌曲“手指歌”。
2、能邊唱邊進行動作表演，有初步表現的欲望。
3、體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、指偶五個。
2、手指屋睡覺的圖片和醒來的圖片。
活動過程：
“寶寶們，你們喜歡玩手指游戲嗎？今天周老師給你們帶來了幾個手指寶寶。”（用指偶引起幼兒興趣）
1、出示指偶，和幼兒一起認識它。
“大家好，我是大胖子。我們跟大胖子打打招呼。”
鞏固手指名稱。
（1）引導幼兒逐個說出手指的名稱。
“手指寶寶都出來了，他們都是誰呢？”
（2）和手指寶寶玩捉迷藏游戲。
“小朋友真聰明，你們想不想跟手指寶寶玩捉迷藏的游戲呀？”
2、分段有節奏地學習歌詞。
（1）學習第一段：
“手指寶寶玩得真開心，天黑了，他們要回手指屋睡覺了，聽，他們是怎樣睡覺的？”
（2）學習第二段：
“太陽出來了，手指寶寶要怎么樣了？”
3、完整學說歌詞。
（1）教師完整范念歌詞。
“手指寶寶睡覺醒來的事情老師要來說一說呢！”
（2）師幼配樂念歌詞。
“你們想不想來說一說呀？”
4、學唱新歌。
“手指寶寶睡覺醒來的事情老師還會把他唱出來呢！”
5、歌曲處理。
“手指寶寶說你們唱得真好聽，可是第一段的時候手指寶寶在睡覺，我們該用什么樣的聲音來唱呀？能不能把他們吵醒呀？第二段手指寶寶醒來了，很開心，我們該用什么樣的聲音來唱呢？”
6、游戲活動。
“手指寶寶真有趣，你們想不想來學一學手指寶寶呀？”（請五位幼兒上來分別充當無個手指寶寶，其他幼兒唱歌，進行角色表演。）
7、結束活動。
“你們還想玩手指寶寶的游戲嗎？我們一起到外面去玩吧！”
幼兒園小班教案 篇9
設計意圖：小班孩子年齡比較小，在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都寵著他們，使他們養成了飯來張口、衣來伸手的壞習慣，通過此次活動，要讓幼兒知道其實他們都有一雙能干的小手，讓他們親手從活動中體驗小手的能干，并且懂得要愛護小手及其保護小手的簡單方法。
一、活動目標：1、愿意從事操作活動，體驗小手的能干。
2、懂得愛護小手的簡單方法。
3、在操作活動中體驗成功的快樂。
二、活動準備：
1、小貓手偶一個，餅干桶一個。（桶里一個包，包里有糖果。）
2、操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。
3、磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、以小貓來做客的情境導入活動。
出示小貓：今天小貓來我們小二班做客了。
2、幼兒嘗試做簡單的自我服務性勞動，知道自己的小手很能干。
（1）小貓給我們帶來了很多好玩的玩具，我們一起看看有什么？（一組桌上放沒疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。）
（2）幼兒分組操作材料。
（3）你剛才做了什么事情？是用什么做的？（請幼兒說說，并用“我用小手***”的句式說完整的話。）
3、拓展話題。
幼兒討論：你們的小手真能干，會搭積木，會捏泥，會穿珠……你的小手還會做什么呀？
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我們的小手除了會做事情，它還會跳舞呢！我們聽著音樂，讓我們的小手一起來跳舞吧！
5、討論：我們有雙能干的手，應該如何保護？
6、品嘗禮物，自己動手撕。
請幼兒自己動手撕糖紙，并且一邊撕一邊說“我用小手撕撕撕。”
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