幼兒園小班滑滑梯教案

時間：2023-11-02 14:58:45 玄幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班滑滑梯教案（通用10篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班滑滑梯教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班滑滑梯教案（通用10篇）

　　幼兒園小班滑滑梯教案 1

　　一、活動目標

　　1、學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

　　2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。

　　3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

　　三、活動過程

　　1、組織教學(xué)，導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣：

　　師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧�！�

　　2、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？

　　教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

　　3、教師結(jié)合圖片生動講解，學(xué)會正確玩滑滑梯的方法：

　　玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時候應(yīng)怎么做？

　　讓幼兒學(xué)會正確玩滑滑梯的方法。

　　教師：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。

　　4、通過游戲，進一步讓幼兒了解所學(xué)的`知識：

　　游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。

　　5、活動延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

　　教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

　　四、活動結(jié)束

　　幼兒園小班滑滑梯教案 2

　　設(shè)計意圖：

　　滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全地滑滑梯，當他們來到滑梯前的時候，都會興奮不已，有時甚至爭著、搶著上滑梯，往往會造成一些危險。因此，我們設(shè)計了一系列活動，讓孩子們學(xué)會正確滑滑梯，并制定了一些規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候依次排隊滑滑梯，做一個小小文明人。

　　活動目標

　　1.學(xué)會用正確的方法滑滑梯。

　　2.初步養(yǎng)成安全意識。

　　活動準備

　　1.知識準備：兒歌《滑滑梯》(附后)。

　　2.材料準備：小雞頭飾每人一個，卡紙剪成的“小蟲子”若干，兩個可以移動的小滑梯，一塊草地(自然草地、地毯均可)。

　　活動過程

　　1.教師扮演雞媽媽，小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。

　　雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子，好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

　　雞媽媽：孩子們，你們看，這兒有一座山呢，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬山嗎?(請一個小朋友試著滑滑梯)

　　雞媽媽：孩子們，你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導(dǎo)，如果哪個地方滑得不夠好，就再請一個小朋友去滑，最后進行總結(jié)。)

　　雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上去的時候，要兩只手扶好樓梯兩邊的把手，眼睛看好樓梯，一層一層地往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下來，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再慢慢滑下來。

　　2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山嗎?我們現(xiàn)在一個接著一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的`情況，引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　3.雞媽媽：孩子們，我們安全地過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

　　4．雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個小滑梯。)

　　雞媽媽：孩子們，你們看，回家的路上又有一座山呢，你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

　　雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山啊，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導(dǎo)。)

　　雞媽媽：孩子們，你們真棒，一個個都安全地爬過了這座山，我們一起回家吧。

　　幼兒園小班滑滑梯教案 3

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的安全意識，知道不按正確的方法滑滑梯會有危險。

　　2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

　　活動準備：

　　1、活動前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。

　　2、玩具熊娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。

　�。�1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的.后果。

　�。�2）討論：娃娃為什么會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險？請幼兒來講述，并用熊娃娃來表演。

　　二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？

　　三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。

　�。�1）不能推擠，應(yīng)該排隊按順序上扶梯。

　�。�2）爬上和滑下要保持一定的距離。

　　（3）上梯時兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺階。

　�。�4）在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑。

　�。�5）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

　�。�6）不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。

　　四、學(xué)兒歌《滑滑梯》

　　一二三四五六七，大家一起滑滑梯。

　　雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。

　　小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)則。

　　七六五四三二一，出溜一下滑到地。

　　五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊玩滑銻，教師在旁邊保護。

　　幼兒園小班滑滑梯教案 4

　　活動目標：

　　1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

　　2、認讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。

　　3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、大范例

　　2、錄音機

　　3、磁帶

　　4、字卡

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的）

　　教師小結(jié)

　　老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的'？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　圖上有什么？小朋友在玩什么？

　　圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

　　這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？

　　他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？

　　誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。

　　先聽老師讀一遍

　　提問：

　　兒歌的名字叫什么？

　　出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認讀。

　　兒歌里講到了什么？

　　玩滑梯的時候，感覺上滑梯的時候像什么？從滑梯上滑下來的時候像什么？

　　玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時候不能著急？如果你推我擠會有什么危險？

　　上滑梯好像什么？

　�。ǔ鍪咀挚ㄅ溃┗聛砗孟褡裁�？(出示字卡“飛機”)。

　　四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。

　　老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。

　　請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

　　活動延伸：

　　下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！

　　幼兒園小班滑滑梯教案 5

　　活動目標:

　　1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的和品質(zhì)。

　　2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

　　活動準備:

　　1、課前先帶領(lǐng)幼兒在戶外進行活動，觀察幼兒的是怎樣活動的。

　　2、歌曲《滑滑梯》。

　　活動過程:

　　一、師幼交流。

　　1、老師問幼兒剛才在外邊玩的開心嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題。在小朋友們玩滑梯的時候太擁擠這樣玩太危險了，誰能想一個辦法，來解決這個問題？

　　2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。

　　二、歌曲欣賞。

　　1、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。

　　2、老師唱歌曲一遍。

　　3、老師問歌中是怎樣唱的.？

　　4、鼓勵幼兒積極思考，并回答。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2、并讓幼兒分組練習(xí)。

　　四、找朋友。

　　1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友。

　　2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。

　　3、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們在游戲中養(yǎng)成。如：找朋友

　　幼兒園小班滑滑梯教案 6

　　活動目標：

　　1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

　　2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

　　2、布絨動物玩具1個，大象、蛇滑梯圖片各一。

　　3、滑梯音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、造滑梯——出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個，在數(shù)的同時，搭成樓梯造型。

　�。�1）變出了一個什么東西呀？

　�。�2）這個樓梯越來越怎么樣的？

　�。�3）現(xiàn)在像什么？紙板有什么用�。浚ḿ由霞埌澹�

　　2、小動物玩滑梯——出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

　�。�1）你們開他怎么滑的？

　　（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的.？

　　（3）小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩��？它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

　　3、小手玩滑梯——引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

　　那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

　　幼兒園小班滑滑梯教案 7

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的形成，知道1添上1是2，2添上1是3。

　　2.認讀數(shù)字“1”“2”“3”，感知3以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　3.喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，能夠用簡短的.句子表達自己的操作過程。

　　活動準備

　　教師用材料：卡刀模教具“滑滑梯”“數(shù)字卡片”；1個鈴鼓。

　　幼兒用材料：學(xué)具“滑滑梯”“數(shù)字卡片”、操作單頁第5～8頁。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌《拍手歌》（見活動資源）。

　　二、操作探索

　　1.學(xué)習(xí)“2”“3”的形成。

　　創(chuàng)設(shè)情境：戶外活動開始了。，有些小朋友正在玩滑梯呢！

　　教師出示教具中的滑梯和1個小朋友，并將小朋友放在滑梯上，同時出示數(shù)字卡片“1”（見圖一），引導(dǎo)幼兒知道可以用數(shù)字“1”來表示1個小朋友。

　　繼續(xù)出示教具中的第2個小朋友，放到滑梯的梯子上。教師：又來了1個小朋友，有幾個小朋友？用數(shù)字“2”表示。

　　2.用同樣的方法學(xué)習(xí)“3”的形成。

　　兒操作學(xué)具，每拿出1個小朋友就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示，進一步感知3

　　3.“3”以內(nèi)數(shù)的形成。

　　4.認讀數(shù)字“1”

　　出示數(shù)字卡片“1”“2”“3”。教師：請你說一說這3個數(shù)字分別像什么。

　　交流�。骸�1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水中游，“3”像耳朵會聽話。

　　教師：請你說說這里的“1”“2”“3”分別代表什么意思。

　　交流小結(jié)：1個小朋友添上1個小朋友就是2個小朋友，2個小朋友添上1個小

　　三、拓展游戲

　　完成操作單頁第5頁的活動。

　　幼兒園小班滑滑梯教案 8

　　活動目標

　　1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。

　　2、嘗試搭建滑梯，比較并說出不同斜坡的順滑速度。

　　3、能在操作中初步感知滑梯斜度與物體運動速度的關(guān)系。

　　活動準備

　　1、幼兒已有玩滑梯的經(jīng)驗。

　　2、大小相同的立方體積木若干；竹板若干塊；小球若干；幼兒滑滑梯的視頻；記錄表、筆。

　　活動過程

　　1、觀看滑滑梯的視頻，回憶玩滑梯的經(jīng)驗。

　　教師提問：你看到了什么，你玩過滑滑梯嗎，下滑時有什么感覺，幼兒自由表達自己的想法。

　　2、搭滑梯，發(fā)現(xiàn)搭建滑梯的辦法。

　　幼兒用積塑和竹板搭“滑梯”，教師巡回觀察。

　　交流搭建滑梯的方法。教師提問：你是怎樣搭滑梯的，幼兒分別嘗試用不同數(shù)量的積木搭不同高度的“滑梯”。

　　3、觀察“滑梯”，發(fā)現(xiàn)積塑數(shù)量不同、滑梯高度不同。

　　教師提問：誰搭的滑梯高，高的滑梯用了幾塊積木，低的'呢，根據(jù)幼兒的觀察、比較、表述，教師適時小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　4、探索斜坡與物體下滑速度的關(guān)系，并用自己看得懂的方式記錄在表格上。

　　教師提問：讓小球從滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪個滑梯上滑得快，幼兒猜測后，動手驗證并記錄，教師巡回觀察。

　　5、分享記錄結(jié)果，共同交流物體下滑速度快的原因。

　　幼兒交流驗證的過程和結(jié)果。

　　教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用同樣的方法搭滑梯，積木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。

　　幼兒園小班滑滑梯教案 9

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒在謙讓、有秩序的戶外活動中體驗游戲的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和表現(xiàn)節(jié)奏的能力。

　　3、幫助幼兒在活動中能較準確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，并在教師指導(dǎo)下嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí)。

　　【活動準備】

　　節(jié)奏卡、課前組織幼兒滑滑梯、磁帶《滑滑梯》。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　談話導(dǎo)入課題：剛才小朋友們在滑滑梯的時候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨著很近……）剛才小朋友說的真好，那誰能告訴老師，滑滑梯的時候要注意什么嗎？（要排好隊，一個跟著一個慢慢走，不能搶不能擠、按順序、要注意安全等等）。

　　二、基本部分：

　　1、播放音樂《滑滑梯》，請幼兒熟悉旋律。

　　2、老師出示節(jié)奏卡和幼兒一起觀察后打節(jié)奏，并將兒歌內(nèi)容嵌入節(jié)奏中。

　　集體一起邊念歌詞邊打節(jié)奏。

　　3、將幼兒自然分成兩組。

　　在老師的幫助下，一組拍打節(jié)拍，一組拍打節(jié)奏，初步嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí)，教師可和能力強的幼兒分別擔(dān)任兩組的指揮。

　　4、和幼兒談話：明白滑滑梯要謙讓、有秩序的`道理。

　　5、整隊帶幼兒戶外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌：走走走，走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。

　　6、老師利用孩子報數(shù)的機會，請幼兒觀察隊伍并回答：剛才我們小朋友報數(shù)的時候，從一數(shù)到多少啊？你知道你是幾號了嗎？誰能告訴老師隊伍前面有幾個小朋友��？XX小朋友排在第幾�。颗旁诘谖宓男∨笥咽钦l?

　　幼兒在說出答案的同時也理解了基數(shù)、序數(shù)的含義并學(xué)會了運用。

　　7、好，現(xiàn)在我們分組滑滑梯，請幼兒戶外5人一組滑滑梯，請幼兒在結(jié)伴活動時進行基數(shù)、序數(shù)的運用練習(xí)。

　　教師及時給予指導(dǎo)、幫助。

　　8、集體排隊滑滑梯。

　　幼兒邊念兒歌邊滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬高山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。

　　教育幼兒注意安全，學(xué)會怎樣保護自己，躲避同伴。

　　三、結(jié)束部分：

　　談?wù)勥@一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一樣？

　　四、活動延伸：

　　平日里觀察，其他班的小朋友是怎樣滑滑梯的？他們做的對嗎？你認為應(yīng)該怎樣做才是最好的？

　　幼兒園小班滑滑梯教案 10

　　活動分析：

　　滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的'危險，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

　　活動目標：

　　1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

　　2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。

　　3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

　　活動難點：培養(yǎng)初步的安全意識。

　　活動準備：

　　1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。

　　2.玩滑梯視頻。

　　3.歌曲《滑滑梯》flash。

　　活動過程：

　　一、談話討論，梳理經(jīng)驗。