我要投稿 投訴建議

幼兒園大班音樂教案

時間:2022-04-06 18:55:34 幼兒園教案 我要投稿

關于幼兒園大班音樂教案范文合集10篇

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于幼兒園大班音樂教案范文合集10篇

幼兒園大班音樂教案 篇1

  一、活動目標

  1、根據故事《蘋果樹找醫生》的情節,分辨樂曲的ABC結構。知道A段樂曲節奏平穩、B段樂曲節奏跳躍、C段樂曲優美,同時學習找準弱拍起樂句的一個強拍。

  2、子理解樂曲的基礎上,創編簡單的動作表示自己的感受。

  3、欣賞音樂,體驗與同伴合作表演的快樂。

  二、活動準備

  1、《啄木鳥》投影圖譜一幅(見幼兒用書:《啄木鳥》)。

  2、音樂磁帶《啄木鳥》,錄音機。

  3、啄木鳥指揮棒一支。

  三、活動過程

  1、教師講述故事《蘋果樹找醫生》,引導幼兒了解音樂內容。

  教師出示啄木鳥指揮棒,引起幼兒的興趣。

  師:有一只勤快的鳥,它是誰呀?

  教師講述故事。

  2、教師引導幼兒在投影圖譜的幫助下欣賞音樂。

  教師出示圖譜,引導幼兒看圖欣賞音樂。

  師:有一段好聽的音樂講的就是勤快的啄木鳥醫生幫蘋果樹治病的故事。音樂說了三件事,有三段(檢查、捉蟲、長出新葉)。

  教師引導幼兒隨音樂用手指跟隨啄木鳥指揮棒在圖譜上移動,初步感受樂曲的結構。

  師:伸出你們的小手指,我們跟啄木鳥一起到樹林里看一看,好嗎?(A段:共四句,每樂句由上而下均勻地撫摸一棵樹干,表示啄木鳥為蘋果樹作檢查。B段:第1、2、3句中每句3個跳音,第4句1個跳音,每個跳音一個洞,表示啄木鳥捉蟲。C段:第4小節劃半個樹冠,表示果樹恢復健康,茁壯成長。)教師引導幼兒感受音樂的弱起部分,并找準弱拍起的樂句中第一個強拍,用拍手或其他動作表示。

  師:這次我來唱樂曲,你們用拍手的方法,找到要開始做動作的地方。

  3、教師引導幼兒用動作表演的方式感受音樂。

  教師引導幼兒為三段音樂創編不同的有規律的表演動作。

  師:在啄木鳥給樹檢查身體的地方,可以做什么動作?在啄木鳥給蘋果樹捉蟲的地方,可以做什么動作?最后,可以用什么動作表現果樹又重新長出了樹枝?

  教師帶領幼兒完整地隨音樂進行表演。

  教師引導幼兒分角色合作表演。

  師:誰愿意當蘋果樹?誰來當啄木鳥?每只啄木鳥找一棵大樹和他面對面站好。

  幼兒交換角色表演。

幼兒園大班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.熟悉歌詞,學唱歌曲,初步掌握歌曲中的附點節奏。

  2.在仿編歌詞的過程中,感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。

  活動準備:

  1.知識準備:了解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

  2.課件、節奏卡及操作材料。

  活動過程:

  一、直接導入,激發幼兒興趣。

  引出話題:森林里要開音樂會。

  師:小朋友們看,這是誰呀?(小松鼠)它的表情怎樣?它這么開心去干嘛的呢?(幼兒猜想)今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜,它將要在音樂會上表演什么節目呢?

  二、捕捉歌詞的結構,學唱歌曲。

  1.傾聽小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式師:我們一起來聽聽看?(提琴音效)

  師:到底是什么樂器發出這么美妙的聲音呀?(幼兒討論后出示圖片)

  師:你知道小提琴是怎么演奏的嗎?(拉)誰來學一學?

  師:一起跟著音樂來拉一拉小提琴!

  2.圖譜演示,完整說唱第一段歌詞師:原來小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我們一起來聽一聽。(教師邊展示圖譜邊念第一段)

  3.完整的理解歌詞,并感受歌曲附點的節奏段落

  師:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它說什么?它說自己是誰?這個笑臉是什么意思呢?)

  師:你覺得什么地方說起來有困難嗎?(里面、提琴)這樣的節奏就叫附點節奏。(在圖譜上出示附點節奏)

  師:我們一起來跟著小松鼠說一說!(變換各種形式:指名幼兒;請指名幼兒點2名幼兒;接龍)

  4.完整感受第一段音樂,嘗試演唱。

  聽伴奏,幼兒跟著老師說唱。

  師:這首歌除了說,還可以唱呢,小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。)

  5.挖掘情感,表現快樂的情緒。

  三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。

  1.師:音樂會真熱鬧呀,除了音樂家小松鼠,還會有誰也在演奏呢?(ppt)

  2.師:小白兔在演奏什么樂器?(音效)小喇叭是怎樣演奏的?(吹)

  3.師:小白兔要來表演了,這張圖譜什么地方要換一換呢?把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來!(誰來試試看)

  4.介紹歌曲名稱《森林音樂家》。

  師:這么好聽的歌,誰想幫它取取名字的?(師幼討論,揭示歌名)

  5.幼兒分組表演(不看圖譜)。(分男女,分角色,集體演唱兩段)

  四、幼兒創編圖譜,表演唱。

  1.師:還有好多小動物也想來參加這場音樂會,我們小朋友想邀請誰來呢?它會演奏什么樂器?老師為每個小朋友都準備了一張圖譜,(ppt出示介紹)還有一些小動物和樂器,如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上,再唱給你的小伙伴聽,也可以唱給老師聽。(提示每個桌子4名小朋友;當老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦)

  2.幼兒互相將自己填充內容唱給同伴聽。

  3.誰來說說你邀請了什么小動物,它要演奏什么樂器?有沒有誰碰到了困難,需要大家幫幫忙?(樂器不認識、節奏改變等)

  4.大家一起來唱一唱。(2-3遍)

  五、結束

  今天的音樂會真熱鬧,回去后,我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧!

幼兒園大班音樂教案 篇3

  活動目標

  1.為動畫片配背景音樂,了解影像中音樂的作用。

  2.初步嘗試簡單的樂曲創作,體驗創作的樂趣。

  活動準備

  1.剪輯動畫片《三打白骨精》片段(時間約五分鐘,消音)。

  2.各種樂器。

  活動過程

  一、欣賞動畫片《三打白骨精》

  1.邊看邊討論:片中的人物可能說些什么,做些什么?

  2.告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發生時都會有一段獨特的背景音樂,音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發生,并能增加視覺效果。

  二、將動畫片分成四段討論配樂

  1.第一段:唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現?(引導幼兒分析人物的不同特征)

  2.第二段:白骨精出現時應該是什么樣的音樂?孫悟空與白骨精第一次打斗時應該用什么樣的音樂來表現?

  3.第三段、第四段:第二次、第三次打斗應該分別用什么樣的音樂來表現?(引導幼兒知道三次的打斗音樂應該一次比一次強烈)

  三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂

  1.引導幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛;唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。

  2.各小組分別進行樂器合成練習。引導幼兒根據情節選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧。

  3.啟發幼兒想象除了用樂器來配樂,還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)

  四、將動畫片與配樂合成。

  第一次,讓幼兒自己選出幾位同伴對白,其他的進行配樂。第二次配樂時錄音,制成配樂音帶,讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂,找出不和諧的地方,再進行第三次配樂。

幼兒園大班音樂教案 篇4

  活動目標

  1、感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

  2、理解歌詞內容,體驗長大的自豪,增強自信心。

  3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

  活動準備

  磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

  活動過程

  (一)、熟悉旋律

  1、 播放歌曲磁帶,教師引導幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

  2、繼續欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節奏拍打身體的各個部分。(多遍)

  3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

  鼓勵幼兒隨節奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

  (二)、理解歌詞

  1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據幼兒的回答復唱該句,以表示肯定。

  2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

  (三)、學習歌詞。

  1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

  2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

  (四)、學唱歌曲

  1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學唱歌曲二三遍。

  2、幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進行表演,然后互換角色。

  活動反思:

  在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到尾沒有變換方式,讓幼兒進行多次演唱,幼兒肯定會失去興趣,我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣,喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學《小松樹》中,我隨機用了一些有趣的方法,結果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學活動。

  歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分,在第一部分中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲,學習表現歌曲歡快的情緒,活動的難點就是讓幼兒能跟著節奏連貫的唱歌曲,重點是啟發幼兒唱出快樂的感覺。

  小百科:松樹,(學名:Pines):是松科、松屬植物。世界上的松樹種類有八十余種,松樹主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針松、紅松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。

幼兒園大班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1、學習切分音節奏的演唱,體會歌曲的歡快跳躍感。

  2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分,培養幼兒對節奏的感知能力;根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的習慣,增強交往能力。

  3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒,使幼兒自覺養成講禮貌和早起的習慣。

  【活動準備】

  相應圖片X張。

  【活動過程】

  一、談話導入,學習歌曲。

  1、每天早晨是誰喊小朋友起床?

  引導—太陽公公,大公雞。

  2、對應圖片—小朋友們背著書包賽跑,你們覺得他們在比什么?

  引導—看誰最先到學校。

  3、小朋友們賽跑的時候,嘴里也哼著一首好聽的歌,他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。

  二、老師范唱。

  三、進一步根據圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。

  四、完整地學習歌曲。

  1、欣賞一遍歌曲的旋律,并配上規范的動作。

  2、掌握住動作的同時,把歌曲完整地唱出來。

  3、引導幼兒用歡快的聲音和表情,配上動作,完整地演唱歌曲。

  4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分,老師和幼兒對唱。

  【活動延伸】

  請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

幼兒園大班音樂教案 篇6

  音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受,體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。

  大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時,很多孩子就隨著音樂的旋律擺動著身體,自己創編出了相關動作,完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學的形式,讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白,請幼兒思考、想象,激發幼兒大膽地創作,為歌曲添上簡單的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲,在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中,發現大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞,其中發現幼兒在某些樂句上的曲調有些偏離、不夠準確的地方,于是我們對這些曲句進行重點的練習,很快我們大家就改正過來了。

  會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱的更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發現很多幼兒都能跟隨優美音樂,一邊演唱歌曲一邊舞動身體。

  整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體,讓他們學會自主學習,同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂,體驗了成功的樂趣。

幼兒園大班音樂教案 篇7

  教學內容

  音樂《云》

  重點難點

  1.初步感受音樂表現音樂。

  2.學習用輕聲演唱。

  教學目標

  1.感受3/4拍歌曲的節奏特點,學習用輕聲演唱歌。

  2.培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。

  組織形式

  集體活動

  教學準備

  兒童

  經驗基礎

  感受云前進的速度

  環境準備

  場地、磁帶、鋼琴、圖片。

  過程與策略

  一、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂進入活動室,進一步感受旋律的特點。

  二、幼兒觀看圖片中的內容,理解歌詞內容并有節奏地說歌詞。

  1.看完圖片后并提問。

  2.引導幼兒初步感知歌詞內容,熟悉歌曲。

  3.并根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地說歌詞。

  三、學唱歌曲。

  1.教師范唱,幼兒可以合拍子。

  2.隨音樂學唱歌曲。

  有 效 語 言 設 計

  1.我們一起聽著音樂入場吧!

  2.那我們一起來發音練習。

  3. 你看到了什么?白云和藍天各市什么顏色的?并說歌詞。帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?雨點落下來以后可以幫我們做什么?

  環境輔助

  主題的引入

  出示圖片

  理解歌詞

  學唱歌曲

幼兒園大班音樂教案 篇8

  一、活動目標

  1、欣賞樂曲,感知樂曲結構,初步培養幼兒聽辨、分析樂曲的能力。

  2、能運用不同的動作大膽表現,體驗參與音樂活動的愉悅。

  二、活動準備

  水族館音樂 、圖譜 、小魚道具若干

  三、活動過程

  (一)幼兒隨音樂律動入室,初步感受音樂

  師:“孩子們,讓我們都來做快樂的小魚,盡情地在這片大海里游一游吧!”

  (二)以故事為載體,感受理解音樂

  1、仔細傾聽,欣賞樂曲

  師:“在這片美麗的大海里,有一個非常好聽的故事。今天,老師帶來的這段音樂會告訴大家故事里都有誰,發生了什么事。”(播放音樂,幼兒完整欣賞樂曲)

  提問:你覺得音樂里可能有誰?它在干什么?

  2、結合圖譜,分段理解樂曲

  師:傳說在海底深處,有一顆神奇、美麗的寶石,小魚們都想找到寶石,有一天,它們唱著歌快樂地出發了——

  教師分別學小魚和大鯊魚的聲音唱歌:“我是一條小魚,我要找到寶石,我在水里游來游去,游得多快樂”“我是一條鯊魚,我要吃掉小魚,左邊找找,右邊找找,沒有找到。”

  提問:小魚和鯊魚是怎樣唱歌的?它們唱了幾次?(幼兒學唱)

  3、幼兒用手指模仿小魚,隨音樂表演。

  提問:這段音樂中到底有哪些小動物?大鯊魚想吃掉小魚,小魚該怎樣避險?

  4、幼兒帶小魚、鯊魚道具分角色隨音樂表演。

  幼兒聽音樂做小魚動作,大鯊魚出來后,小魚立即停止不動。

  5、交換角色,再次隨音樂表演。

  (三)啟發想象,大膽表現

  提問:大海里還有哪些小動物?它們是怎樣做的?

  1、幼兒模仿大海各種小動物隨音樂表演。如:“我是一只螃蟹,我要找到寶石……”

  2、分角色扮演鯊魚和其他小動物隨音樂表演。

  四、活動結束

  孩子們,今天我們玩得真開心。剛才我們聽到的這首樂曲名字叫《水族館》,它是由法國著名的音樂家圣桑作曲,回家以后,希望你們從電腦上查一查,和爸爸媽媽一起來欣賞這首樂曲。

幼兒園大班音樂教案 篇9

  設計意圖:

  《數高樓》是一首一段體的分節歌曲,其音樂流暢、動聽、節奏鮮明,具有動作性和故事性,富有情趣,音樂歡快、幽默,深受幼兒喜歡。

  我根據幼兒的年齡和學習特點,設計了以下教學環節:

  首先帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室,讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節奏和旋律特點。

  第二設計了既有靜聽也有動態的充滿趣味性的學唱歌曲的.活動環節:讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲,并用體現歌曲節奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的節奏脈絡。進而引出哩哩哩哩,恰恰恰的旋律和節奏,讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節奏的變化,為后面學習歌曲做好鋪墊;這首歌曲中多處出現襯詞,又有附點音符,幼兒在學唱上有一定難度,我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識點,學唱歌曲便是水到渠成了。

  第三在《數高樓》的音樂中,啟發幼兒合作并創造性的玩搭高樓的游戲,用演唱與合作表演的完美結合幫助幼兒鞏固歌曲,同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。

  第四是延伸活動,引導幼兒嘗試創編歌詞,借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏,培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

  最后隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏,并結束本次活動。

  理論依據:

  歌唱是音樂教學中感受、體驗審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出:“人聲是自然地原音,而自然的所有其它聲音,只是這個原音的遙遠的回聲。人的喉嚨是創造的第一個最純潔的,最卓越的樂器。”歌唱可以使幼兒全身心的投入,可以培養他們的樂感和美感,可以豐富他們的音樂表現力,可以終生保持他們對音樂的熱忱。

  音樂是一門聽覺藝術,看不見摸不著,幼兒對于聲音的高低、快慢、強弱等抽象概念,是較難理解的,因此,我根據大班幼兒的年齡特點,將音樂融入到日常生活和游戲當中去,同時在音樂教學中,切實改變只聽不動的教學模式,使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——動作表現出來,實現音樂聽覺與動覺的互補。

  《綱要》中指出:激發興趣需要貫穿于藝術活動的始終;提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感。因而在教學活動中,我努力營造一個輕松、愉快、自由的活動氛圍,為幼兒搭建一個自我表現的舞臺,感受音樂活動的快樂。通過游戲貫穿整個活動,讓孩子們在玩中學,學中玩,體現游戲是孩子基本活動的特點,這樣幼兒的學習欲望和興趣才會被充分的調動起來。

  實施策略:

  為提高幼兒對歌曲的的理解和表現力,我采用了突破重點難點的節奏圖譜以及對唱等不同形式的演唱方式為教學策略,整個活動,我注重強調讓幼兒主動的學習,在濃厚的音樂氛圍中,通過團體的情感互動,激發孩子的表現欲望。

  教法:圖譜教學法、情境創設法、視聽結合法等;

  學法:練習法、比較法、游戲法等。

  活動目標:

  1、啟發幼兒根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。

  2、激發幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

  3、以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂,并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。

  活動準備:

  課件,鋼琴。

  活動重點:

  學會用多種方式表現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。

  活動難點:

  附點音符和空拍的節奏掌握

  活動過程:

  1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節奏和旋律特點

  2、通過多種方式引導幼兒學唱歌曲

  (1)通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,學習歌曲中的附點和空拍的節奏。

  你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

  想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么不同呢?多了一個小點點,這個小點點后面要說的很短,就像是個小尾巴,我們來試試。這是什么顏色的?紅色的,這個紅點點就好像是紅燈,紅燈亮了要怎樣?對停一停,那我們試試看。

  (2)引導幼兒用自己的身體動作變化來表現高樓,看,小弟弟小妹妹發現了什么?(出示高樓大廈的圖片)

  你會用身體搭一座高樓嗎?啟發幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現樓樓房,讓幼兒充分感受樂曲的節奏及旋律。

  (3)引導幼兒學說念白部分的節奏。

  臧老師也搭了一座樓房,小朋友數數看,老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學的教學樓,我們一起數數是不是有五層好吧。按照節奏數樓

  (4)引導幼兒完整學唱歌曲。

  教師進行前示范,用優美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

  啟發幼兒用恰當的語氣表現樂曲中的襯詞,引導幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。

  用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

  3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數高樓,讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。

  4、是延伸活動,引導幼兒嘗試創編歌詞,借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏,培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

  美麗的夏天來了,臧老師看到好多的的鮮花都開放了,我就想來數數到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么美麗的景色,也來編一首好聽的歌曲,準備好了嗎?我們出發吧!

  5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏,并結束活動。

幼兒園大班音樂教案 篇10

  設計意圖: 音樂是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情感態度的獨特方式。音樂教育是一種健康積極的情感教育,我們可選擇各種優秀作品去感染、熏陶幼兒。歌曲《小猴撓癢癢》是我無意中在以前的一本舊書上發現的一首歌曲,這首旋律活潑歡快、內容形象生動,前半部分表現了小猴給它的伙伴撓癢癢,把它們撓得哈哈笑、笑彎腰的情景,后半部分表現了調皮的小猴又去撓小刺猬,被小刺猬戳得"哇哇叫"的情景,非常的有趣,我覺得這些情節符合幼兒的生活經驗,能夠引發幼兒的思維共鳴,應該是一件幼兒喜歡的藝術作品,所以我以此為課題設計了這一教學活動。

  幼兒階段的思維方式是以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知可借助于多種感官進行感知。因此,本次活動我采用創設情境、課件演示、圖譜分析、表演游戲等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲情緒,積極參與表演。教師以自己夸張的表情和動作去感染幼兒,充分調動幼兒參與活動的興趣,讓幼兒在學習的過程中體驗音樂的美妙,感受表演的快樂,提高其表現美,創造美的能力。

  活動目標:

  1.理解歌曲內容,學唱歌曲,感受歌曲前后部分的不同情緒。

  2.按歌詞內容創編表演動作,進行歌表演,體驗表演的快樂。

  活動準備:電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。

  活動過程:

  一、用手勢、動作導入,引出課題。

  1.教師用手勢、動作,引導幼兒做相應的動作。

  小朋友,老師的手會說話,看誰最聰明,能看懂老師的手說的是什么話?教師做相應的坐正、起立等動作。

  2.再猜猜,我的手現在在干嘛?(撓癢癢的動作)通過各種手勢動作,集中幼兒的注意力,引出撓癢癢的話題,為后面的學習埋下伏筆

  二、初步感受音樂,做做小猴撓癢癢的動作。

  1.有一種小動物,它特別喜歡撓癢癢,我們來聽一段音樂,猜猜看會是哪種小動物?(聽音樂)你覺得會是誰?究竟是不是這種小動物呢?我們來看一看。(出示圖片)

  2.我們一起來聽著音樂,做做小猴子撓癢癢的動作。

  3.小猴一會兒撓撓頭、一會兒撓撓脖子、一會兒撓撓腋窩(重點講解腋窩),覺得撓癢癢可真好玩。

  一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,再學習能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動物、在優美的音樂聲中做各種撓癢癢的動作等,使幼兒初步感受音樂的旋律。根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點,教師通過生動的表情、神態、動作,帶領、感染幼兒,使幼兒進入情境,體會撓癢癢的樂趣。在此過程中將"腋窩"一詞滲透其中,為幼兒后面學習歌曲一定的幫助。

  三、學習歌曲《小猴撓癢癢》。

  這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢,還喜歡撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來了,請你們仔細聽聽歌曲中是怎樣唱的?

  1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

  2.提問:你聽到什么了?(根據幼兒的回答,出示相應的圖片),教師根據幼兒的回答及時進行演唱。

  3.請小朋友,看著課件圖片,完整的說出歌詞。(看圖片說歌詞)引導幼兒觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,采用視聽結合的唱法,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容

  4.請小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。

  5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。

  6.小猴可調皮了,為了把小猴調皮、可愛的樣子表現出來,在歌曲的圖譜中還安了一些小點點,你們看哪些地方有小點點?那有小點點的地方是怎樣唱的呢?請你們再仔細聽老師唱一唱(指圖譜唱),看看你發現什么了?小朋友你們想不想再試一試?

  為了表現小猴的調皮、可愛,歌曲中運用了多個附點,而附點音要唱準還是有一定的難度的。為了讓幼兒進一步感受附點音,唱準附點音,就設計了圖譜,通過圖譜的講解和比較,讓幼兒直觀的感受、體驗歌曲,學習演唱歌曲。

  7.小朋友,這首歌曲前后部分表現的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導幼兒發現:前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時,要表現出高興的心情,要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時,要表現出害怕的心情,慢慢地唱,唱到"手爪刺破哇哇叫"時,要用快快的聲音唱,"哎呦"要表現出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請小朋友完整的演唱一遍,把小猴不同的心情給唱出來。

  8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。

  教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,幼兒是學習活動的主體,這首歌曲前后兩部分表現了小猴不同的情緒變化,且非常明顯。在此,讓幼兒自己感受、發現小猴的情緒變化,分析該如何演唱,幼兒的感受會更加的深刻,再加上前后圖譜的區分出示,使幼兒能夠加深理解,也更能夠有感情的演唱。

【關于幼兒園大班音樂教案范文合集10篇】相關文章:

幼兒園大班音樂教案范文合集六篇03-28

關于幼兒園大班音樂教案模板合集八篇04-05

有關幼兒園大班音樂教案范文合集5篇03-29

【實用】幼兒園大班音樂教案范文合集六篇03-28

有關幼兒園大班音樂教案范文合集9篇03-28

精選幼兒園大班音樂教案范文合集8篇03-28

【推薦】幼兒園大班音樂教案范文合集8篇03-27

有關幼兒園大班音樂教案范文合集八篇03-27

【推薦】幼兒園大班音樂教案范文合集八篇04-05

【精品】幼兒園大班音樂教案范文合集5篇04-04

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
日韩一区欧美二区成人动漫 | 亚洲成AV人片在线观看豆 | 久久国产午夜精品理 | 亚洲人成伊人成综合网中文强 | 亚洲中文字幕高清一区 | 亚洲AV色香蕉一区二区三区夜夜嗨 |