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幼兒園活動教案

時間:2022-04-06 14:41:35 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園活動教案集錦15篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園活動教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園活動教案集錦15篇

幼兒園活動教案1

  一、 活動目標

  1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發幼兒玩圈活動中的創造性。

  2. 學習與同伴商量合作玩的方法。

  二、活動準備

  1、教具:錄音機、磁帶、空場地。

  2、學具:幼兒人手一個塑料圈。

  三、 活動過程

  1.扮演角色,活動身體。

  師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

  幼:想。

  師:那跟著老師一起去鍛煉身體吧!開起我們的圈出發吧!(師生入場)

  (1)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。 (音樂:藍精靈)

  師:那現在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)

  (2)引出我們今天請的小客人:小白兔入場。 小白兔今天要來給我們當裁判,看看誰玩的最好。

  2. 提供材料,自由探索。

  (1)教師提示:“我們已經學會了用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別人玩得不一樣。

  (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

  (3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

  玩圈方法簡介如下:

  A. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

  B.跳圈:在圈里跳進跳出。

  C.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的

  圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

  D.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

  E.轉圈:幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。

  F.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側向移動雙腳,使圈向前滾動。

  G.套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出 。

  (4)幼兒帶著同伴的啟發,繼續探索練習。

  師:小朋友真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領是什么呢?

  幼:跳。

  師:那我們來跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評跳的好的幼兒)

  3. 難度練習,重點指導。

  (1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:單腳或雙腳連續跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

  師:現在老師要你們大家一起合作,把圈放在地上拼成一個圖案,然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)

  (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  (3)教師小結:小朋友真能干,老師看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,老師要表揚你們。

  4. 游戲《拔蘿卜》。

  師:小朋友們做了這么久的運動,你們看小白兔的肚子都-------?

  幼:餓了。

  師:你們看那是什么?

  幼:蘿卜。

  師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒有路過去,寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法,教師引導幼兒用圈鋪路)

  師:小朋友們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿卜多。

  5. 結束活動,放松練習。

  播放舒緩的音樂,小朋友跟老師一起做放松練習。

幼兒園活動教案2

  【活動目標】

  1、仔細傾聽故事,知道要愛護花草樹木。

  2、知道老人勞動很辛苦,學習主動關心和幫助老人。

  【活動準備】

  1、創設一個美麗的小花園場景,分別放些真假月季花、茉莉花等。

  2、木偶(熊貓奶奶與小象)

  3、幼兒用書和掛圖。

  【活動過程】

  1、出示掛圖,談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦得照顧著這些花,但終于發生了一件事。 聽故事的前半段,從開始……她著急地在想:我不在花怎么辦?它們該渴死了。

  2、提問幫助幼兒回憶故事內容。 ——熊貓奶奶的小花園里有些什么花? ——熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花? ——熊貓奶奶突然生病了,為什么?

  3、講述故事的后半段。 ——那到底花怎么樣了呢?它們有沒有渴死呢? 教師講述故事的后半段,并設問: ——花園里的花長得很好,并沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去會怎么樣呢?

  4、教師和幼兒共同表演,激發幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場景,并一起表演木偶,再現故事中美的場景。

  【活動延伸】

  1、教師和幼兒一起討論怎樣關心幫助老人,并回家后做一件關心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。

  2、開展韻律活動:《小雨和花》幼兒自由創編下雨、澆花、和花喝水的動作。

  托班其他活動:漂亮的花被子

  【活動目標】

  1、能按教師的要求沿著實線將撕出的碎片粘貼在被子里面。

  2、激發幼兒對手工的興趣。

  【活動準備】

  1、兒人手一張手工書第5頁。

  2、教師把第一頁花色紙剪下。

  【活動過程】

  1、出示圖片啟發幼兒觀察:圖片上有什么呀?今天我們來為被子貼上漂亮的圖案好嗎?

  2、教師講解示范。(把一張花色紙撕成小碎片,沿著實線將撕出的碎片粘貼在被子里面。要求粘貼在實線里面在粘滿。)

  3、教師提要求。

  (1)小碎片不掉地上。

  (2)要求粘貼在實線里面在粘滿。

  4、幼兒開始制作,幼兒每人一張花色紙撕成小碎片,撕完粘貼在被子里。要求粘貼在實線里面在粘滿。(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕重復到完成為止。)粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

  5、展示作品,讓幼兒自己觀察自己粘貼的小花被。

幼兒園活動教案3

  禮物

  導入活動:

  將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子,給幼兒呈現禮物,討論關于禮物的話題。

  拆開禮物,給幼兒分發小書。

  初次獨立閱讀圖畫:

  讓幼兒獨自翻看自己的小書,并思考問題:是誰在送禮物?它送出了幾份禮物?這些禮物都是送給誰的?

  請幼兒概括故事內容,教師注意用上面的幾個問題引導幼兒回憶和講述。有需要的話,教師可以把幼兒對這幾個問題的回答進行記錄和分類。

  再次集體閱讀圖畫:

  逐頁翻看大書,引導幼兒關注禮物的形狀、花紋和顏色,以及接受禮物者的身體特點,發現并總結規律。

  另外,注意觀察小動物的表情和動作,猜測它們的心理活動,想象它們之間的對話。

  《禮物》教學反思

  《禮物》是一個有關送禮物的溫馨故事,小猴子是一個非常貼心的送禮人,他的身后有一大堆準備好的禮物,有長長的、有大大的、有帶條紋的,還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個好朋友呢?

  我在教學過程中,教師將包裝好的禮物呈現在孩子們面前,先圍繞禮物進行討論,如:禮物是什么樣子的?你們什么時候收到禮物,誰送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過討論“禮物”引出教學內容,幼兒對《禮物》的讀本很感興趣,紛紛踴躍發言,一些小朋友聯系自己的生活經驗說出自己收禮物的心情,如:很高興,很喜歡等,幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關系,預測禮物送給哪個動物;最后剩下的兩個禮物,幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”,因為通過對畫面的觀察,禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學活動中也有不足之處,孩子對動物之間的對話,小動物表情觀察不夠。

幼兒園活動教案4

  設計意圖:

  人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中,得以不斷的繁衍生息。但同時,人類對環境的破壞也達到了驚人的程度,環境污染、能源危機、生態平衡被破壞,一切都直接威脅著人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號,一種觀念,而應該是一種生活方式,付諸與每一個小小的行動。許多回收的廢棄物,都潛在著被塑造的條件,等待你的慧思巧手,將它們“化腐朽為神奇”吧!

  活動目的:

  1、能大膽表達自己的意愿。

  2、能大膽設計表情,做出屬于自己的花盆。

  活動準備:已經弄干凈的雞蛋殼、油畫棒

  活動過程:

  一、引起幼兒的興趣。

  欣賞作品,知道這個是什么?這個“花盆”是用什么做的。跟平常看見的花盆有什么不同?

  二、認識花盆,學習做法。

  請幼兒說說如果讓自己來設計花盆,想在上面畫些什么內容?

  三、鼓勵幼兒與同伴共同合作,一起制作花盆。

  1、請幼兒與好朋友說說自己準備畫什么內容的花盆?

  2、鼓勵幼兒大膽自己設計畫面,教師觀察指導。

  四、小結情況。

  請幼兒展示自己的作品,一起用自己制作的花盆進行種植活動。

  活動反思:

  幼兒在活動中能充分利用了日常生活中的廢舊材料,在活動的過程中通過互相學習、觀察、討論、操作,并在老師的引導下,把幼兒的已有經驗再進一步概括,這樣既有幼兒自己的創作,又能讓幼兒在日常生活中充分運用自己的創作作品進行游戲。幼兒完成的效果理想,并且很喜歡自己的作品。

幼兒園活動教案5

  活動內容

  科學活動:變變變

  活動目標

  1.鞏固幼兒對顏色的認識。

  2.體驗用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受。

  活動準備

  紅、黃、藍、綠等各色滌綸紙(塑料透明紙)若干。

  幼兒用書第四冊第21頁。

  活動過程:

  一、出示神奇的紙(紅色滌綸紙),吸引幼兒。

  1.教師:這是一張神奇的紙,只要你把它放在眼睛里面,它能讓所有的東西都變成紅色的。

  二、玩紅色滌綸紙。

  1. 幼兒自由地玩滌綸紙。

  2. 提問:你是怎么玩的?你發現了什么變成了紅顏色(難點)

  三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。

  1.說說自己拿到的紙是什么顏色?

  2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。

  3.說一說:你看到了什么樣的變化?(重點)

  活動延伸:

  完成幼兒用書上的連線游戲。

  繼續提供其他顏色的滌綸紙,讓幼兒去探索發現。

幼兒園活動教案6

  活動目標:

  1、練習鉆的動作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。

  2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。

  活動準備:

  1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設置50厘米高 的障礙物。

  2、小魚圖片若干四散放在場地一端,魚簍兩只。

  3、小貓頭飾每人一個。

  活動過程:

  1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

  (1)“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

  2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

  (1)教師交待游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚,路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,放在魚簍中,然后從樹林兩邊跑回來”。

  (2)請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲玩法。

  活動結束:

  貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚簍回教室。

幼兒園活動教案7

  活動名稱:我不怕天黑

  活動前言:小孩子怕黑多是由于父母們平時的教育方式不當,讓孩子錯以為黑的地方會存在某種的東西等等,因此產生懼怕的心理,那么我們應該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢?

  活動目標:

  1、消除對黑暗的恐懼感,我不怕天黑(幼兒園活動教案)。

  2、感受夜晚的寧靜與美好。

  活動準備:

  1、小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。

  2、幼兒用書第38~39頁。

  活動過程:

  1、情景表演:幫幫小兔子。

  (1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺,幼兒教案《我不怕天黑(幼兒園活動教案)》。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

  (2)“小兔”提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

  (3)“小兔”根據小朋友的幫助,總結出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

  2、游戲:鉆山洞

  (1)教師繼續扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!

  (2)“小兔”來到“山洞”前,往里看看,說:“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法。

  (3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

  (4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

  小結:其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結伴一起行動。

  3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

  “小兔”:謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園活動教案8

  游戲目的:

  1、培養幼兒按物對數的能力。

  2、培養幼兒的平衡能力。

  游戲準備:

  幼兒分成兩隊,每隊跑道上有一個平衡木,每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,黑板上寫有1到10的數字。

  游戲方法:

  1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。

  2、介紹游戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數字,走到對面找出相應數量的蘑菇卡片,走過去時必需要經過小橋才可以過河,回來也一樣,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊,就拍拍下一個游戲小朋友的手,才可以繼續游戲。

  3、最后,哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數量的為勝。

  游戲規則:

  小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊后,一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續游戲,如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

  游戲建議:

  如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。

幼兒園活動教案9

  活動目標:

  1.幫助幼兒圍繞重點完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯:尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。

  2.通過比較性聽音樂、看圖片,引導幼兒感知、理解、表述。

  3.引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個重點環節中進行辨析性的傾聽。

  活動準備:

  1.教學掛圖“大象救兔子”。

  2.表現兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。

  3.錄制表現與圖片情緒一致的音樂磁帶。(《巡邏兵進行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》)

  活動過程:

  1.調動情緒、引出課題。

  師:新的一天開始了,安靜的森林又變得熱鬧起來,你們聽,動物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了,我們一起歡迎他們,并大聲向它們問好!(教師一一出示各張動物卡片,幼兒說出它們的名字)最后出示兩張兔子不同表情的圖片。

  2.通過“聽”和“看”,引導幼兒感知、理解講述對象。

  (1)出示表現兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。

  (2)引導幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情,并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節的興趣。提問:這只兔子怎么了?這只兔子又怎么了?為什么先是慌慌張張,后來又是那么高高興興了呢?

  (3)放音樂,讓幼兒通過“聽”進行情節的`想象活動。

  師:聽一聽、想一想,可能是誰來抓小兔了?小兔怎樣才能戰勝它呢?

  (4)完整地出示大掛圖。

  引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子,怎樣救?”進行感知理解。設計如下提問:一天,小兔到哪里去玩?誰年見了?又是怎樣向小兔撲過來的?大象在干什么?它是怎樣喊小兔,又是怎樣救小兔的?

  3.幼兒根據自己對圖片的理解,自由結伴講述。

  (1)幼兒自由結伴講述“大象救兔子”。

  (2)老師來到幼兒身邊,傾聽幼兒的講述,了解幼兒在講述過程中詞匯的運用及語言的流暢情況。

  (3)請兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前,老師提出傾聽的要求:他們在講到“在象怎樣救小兔”時,誰講得最有趣?

  4.為幼兒提供“有重點講”的思路。

  (1)幫助幼兒分析兩位幼兒講述時的有趣之處,知道增加兔、虎、象之間的對話,并對它們的動態、表情進行合適的描述,就能讓人覺得有趣。

  (2)幼兒集體講述“大象救兔子”。

  5.總結部分。

  師:小白兔戰勝了大老虎,開心極了。大老虎得到了這次教訓,也決定改正,做一只和小動物團結友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場快樂的化妝舞會,它們知道我們小朋友也愛護動物,所以邀請我們一起參加。請小朋友戴上自己喜歡的動物的面具,跟著音樂一起跳起來吧!

幼兒園活動教案10

  小班美術教案:五彩的氣球

  教學目的

  1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調畫圓,應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

  2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線

  教學準備:幼兒作畫工具,教師范畫

  教學過程:

  一、引出課題

  師:逢年過節,不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。

  二、講解、示范

  1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

  2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

  3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

  三、幼兒作畫

  教師在一旁指導幼兒構圖

  幼兒園小班美術活動:樹葉貼畫

  活動目標:

  1. 通過觀察,比較,發現葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。

  2. 自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發關愛自然的情感。

  活動準備:

  1. 利用散步活動,采集和撿拾落葉。

  2. 創設一定的環境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3. 自制兩棵樹。

  4. 粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  活動過程:

  一、 情景創設一:葉子寶寶離開了媽媽

  1. 出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發幼兒參與活動的興趣。

  2. 教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?

  它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、 情景創設二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

  1. 師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

  2. 教師提問:葉子寶寶變成了什么?

  你們會不會用樹葉貼畫呢?

  三、 情景創設三:認識常見的樹葉寶寶

  1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

  2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。

  四、 情景創設四:送葉子寶寶回家

  1. 幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。

  2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

  五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

  小班美術教案:漂亮的毛衣

  活動目標:

  1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

  2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

  活動準備:

  1、 紙剪成的毛衣。

  2、 彩紙條。

  3、 環境布置中有編結好的“毛衣”。

  過程建議:

  1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?

  2、 設問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

  3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。

  4、 幼兒再操作。互相協作,完成作品。

  5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。

  設問1:這里的毛衣都能進商店嗎?為什么?

  設問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

幼兒園活動教案11

  【活動目標】 1、讓幼兒知道中國的餃子是享譽世界的美食,并產生探究包餃子的興趣。

  2、通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果,培養幼兒熱愛集體的感情

  【活動準備】 1、幼兒都吃過水餃,對水餃的種類、外形特征有一定的了解。

  2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡

  【活動過程】

  一、組織幼兒看錄像 師:“你們看錄像里是什么地方嗎?”(大娘水餃店) “你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說,餃子是什么樣子的?”(半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。)

  二、讓幼兒了解一些有關中國餃子的文化

  1、我國飲食文化在漫長的歷史發展過程中,中華民族以無以倫比的聰明才智,創造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史,讓餃子在老百姓心目中扎下了根,古代餃子的名稱很多,餃子既能充饑,又能嘗鮮。中國的餃子是享譽世界的美食,中國人有句老話:“舒服不過躺著,好吃不過餃子。”餃子是中國家喻戶曉的美食,象征著團圓、喜慶,是一種賀年的食品,過年過節沒有餃子是萬萬不行的。

  三、制作餃子

  1、師;“中國的餃子這么有名,你們在什么時候吃的水餃?”“吃的是什么餡子的水餃?”(讓幼兒交談)

  2、師:“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎?”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

  3、老師示范包一次

  4、讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求:放進皮子里的餡子要適;邊上要捏緊,以防漏餡;能力弱的幼兒對折即可,能力強的包好看點。

  5、包好后,把餃子投到鍋里煮,可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現象。

  6、大家品嘗餃子。

  7、教師留問題給孩子:“為什么餃子熟了就會浮起來?”

幼兒園活動教案12

  寄小貓(戲劇表演)

  活動目標:

  1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

  2、激發幼兒表演的欲望。

  活動準備:

  1、《寄小貓》三段情景表演。

  2、小貓的家,以及表演所需要的道具。

  活動過程:

  一、 引起幼兒觀看表演的興趣。

  小貓:你好,我是小貓,今天我要去做一件很開心的事。

  小貓:你想知道是什么事嗎?

  小貓:我呀,要去寄小貓,寄小貓。你聽清楚了嗎?

  小貓:我要去······?(讓幼兒重復一遍)

  小貓:我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。

  二、 邊觀看表演了解寄信的過程。

  1、第一場:(場景:小貓的家)

  小貓:今天可是個好天氣,我想出去玩玩。(在這時候正好熊郵遞員從家門口經過)

  小貓:你好,熊先生!你在干什么呢?

  熊先生:你好,小貓,我正在送信。再見!

  小貓:再見!我想去離這兒遠一點的地方,那我該怎么做呢?(稍停片刻)哈,我有主意了,我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)

  小貓:媽媽,我要去旅行了,再見!

  貓媽媽:再見,路上小心。

  提問:

  (1)誰想去旅行?(小貓)

  (2)小貓想了個什么辦法?

  (3)那么你們想知道接下來的故事嗎?

  2、第二場:(小貓去郵局)

  小貓:(唱歌)哈哈哈,我好開心,我要去旅行了

  (小貓進了郵局)

  小貓:你好,熊先生,我想去旅行。你看我已經在頭上貼了郵票,你把我給寄出去吧。

  熊先生:那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。(熊先生按了個郵戳)

  小貓:我頭上有郵戳了可以出去玩了。(小貓邊說,熊先生邊把小貓裝進了郵包)

  (過了一會兒,熊先生把信和小貓從郵包里取出來)

  提問:

  (1)小貓去哪兒了?(郵局)

  (2)熊先生是怎么來幫助小貓的?怎么把它給寄出去的?(蓋郵戳,裝進郵包)

  3、第三場:(出示卡車圖片)(小貓被送上了郵車)

  小貓:好美的地方哦!那兒有許多美麗的花和樹,還有很多的小鳥哎!

  (出示火車的圖片)(將小貓轉送到火車上)

  小貓:火車跑得太快了,我都看不清外面了,好長的火車呀,我喜歡這個地方。

  提問:

  小貓是怎么去旅行的?(坐火車,卡車)

  小貓看到了什么(樹、鳥······)

  三、 你們還想看表演嗎?那就讓我們一起演吧。

  活動分析:幼兒對表演

  活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了,印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了,但有個別幼兒上來后不開口。

幼兒園活動教案13

  活動目標

  1、在玩水的的過程中,讓幼兒感知水的特性,水是流動的、無色無味、透明的。

  2、積極與同伴交流,分享受自己的發現。

  活動過程

  1、水是沒有顏色的。

  有的孩子說水是白色的,有的孩子說水是黑色的,有的孩子說水是無色的……到底水是什么顏色的呢?我決定讓孩子們自己動手去發現水的顏色。于是找來幾個臉盆,里面盛滿清水,給幼兒準備了不同的顏料,讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中,水一下子就變成了各種顏色,這回孩子們總算明白了,在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水,水本來是沒有顏色的。

  2、水是透明的。

  知道了水的顏色后,我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去,看看會有什么結果?孩子們通過實驗很快就發現了問題。有的孩子說:“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。”有的孩子說:“放在清水里的石子還能看的見。”有的孩子就說:“水也和玻璃一樣是透明的,所以才能看見石子的。”于是我根據孩子們的發現,總結得出:水是透明的,所以放在水中的任何東西都能看的見。

  3、水是沒有味道的。

  在知道了水是沒有顏色、透明的后,我們繼續做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水,然后去聞一聞、喝一喝會有什么味道?孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點,再讓孩子們去嘗,這時孩子們都高興地喊起來:“老師老師,水變成甜的了。”然后我又在每個孩子的杯子里放了一點鹽,這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭,“老師,水怎么又變成咸的了?”在孩子們親身實驗的基礎上,我進行了小結:水是沒有味道的。

  4、水是流動的。

  孩子們已經迫不急待地想玩水了,我就在臉盆里放上許多玩水的小器具,然后提出玩水的要求:卷好衣袖,不要弄濕衣服,不要把水灑到外面,玩時說話聲音要小,不要影響到別人,玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下,孩子們開始玩水了,一會把瓶子里的水倒進臉盆里,一會又把碗里的水倒進小瓶子里,玩得不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒:“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的啊?”孩子很自然地就告訴我:水是從碗里流到瓶子里去的;有的孩子說水會流啊,所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領會到了水是流動的這一特性。

  活動小結:幼兒在玩水的過程中,還發現了一些有趣的現象,有的幼兒問:為什么積木會浮在水面上,而石子卻沉到水里去了?為什么小瓶子裝上水后就沉到水里,而瓶子里沒有水時就會浮在水面上?這說明孩子們已經學會觀察了,對一些現象產生了進一步探索的欲望。

幼兒園活動教案14

  生成背景:

  為了使幼兒度過快樂的晚間生活,我們想通過開展豐富的活動轉移幼兒的注意力。于是,我們對幼兒晚間需要進行了調查,有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動中,我們發現幼兒對天空有很大的興趣,他們提出了很多問題,比如,“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是,我們決定沿著幼兒的興趣點開展“月亮”的主題活動。

  活動總目標:

  1.萌發幼兒對月亮的好奇心,通過豐富的活動,使幼兒初步了解一些有關月亮的知識。

  2.通過參加感興趣的活動,穩定幼兒情緒,使幼兒度過快樂的晚間生活。

  3.在質疑、探求答案的過程中,引導幼兒主動學習。

  活動一:觀察月亮

  活動目標:

  1.通過觀察月亮,激發幼兒的認知興趣。

  2.通過自己探索答案,培養自己解決問題的能力。

  活動過程:

  1.觀察活動教師帶幼兒到樓頂看月亮,引導幼兒觀察月亮的形狀、顏色等,幼兒進行討論。聰聰:月亮上的黑影是什么?海日:我聽媽媽講過,月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊:我覺得是仙女。媛媛:我看像一棵樹,這棵樹很大、很高,從地球上都能看到。博宇:太陽表面有太陽黑子,月亮上的一定是月亮黑子。躍驊:是什么東西的影子。教師請小朋友回家和家長一起找答案。

  2.交流分享觀察月亮以后,“月亮上的黑影是什么?”

  這個問題成了小朋友特別關注的一個問題,他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案,有幾個幼兒還帶來了書、光盤。幼兒通過看書、看光盤、同伴和教師的講解,初步了解了月球的表面。活動反思在幼兒觀察月亮的活動中,孩子提出了問題,怎樣讓幼兒獲得相關經驗呢?是傳授,還是讓幼兒自己去發現、去探究?我想,應該讓幼兒掌握學習的方法,遇到問題應該自己找答案,這對他們是一種鍛煉,獲取知識的過程對幼兒來說比知識更重要。同時,家長參與到活動中后,知道自己的孩子晚上有很多活動,也能緩解家長的焦慮。

  活動二:月亮的真面目

  活動目標:

  1.引導幼兒簡單了解月球表面的情況。

  2.通過小實驗調動幼兒活動的積極性。活動準備手電簡、骨牌、報紙球、自行車的反射板。

  活動過程:

  1.小實驗:月球表面的暗影。

  (1)在桌上立6~8個骨牌。

  (2)把燈關掉。用手電簡從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會落到桌面上。

  (3)用手電簡照報紙球,會發現報紙的縫隙里是黑的。教師講解:當手電筒的光照向骨牌時,骨牌的影子會落到桌面上。同樣,太陽光照向月球時,在月球表面高的地方,高地的影子會落在月球的表面上,高地會反射光,所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗,在月球表面還有很多隕石坑,這些坑里也是黑暗的。

  2.小實驗:月亮會不會發光。

  (1)天黑時,用手電筒照在自行車的反射板上,引導幼兒說說看到了什么?

  (2)將手電筒關上,請小朋友看看。教師講解:只有手電簡照射在反射板上時,反射板才會發光。反射板本身不會發光,但它會把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不會發光的,它是反射太陽的光才會亮的。活動反思關于月球的一些問題是很深奧的科學,不是孩子能獨立解決的,這需要成人給予幫助,但指導方法必須形象具體、簡潔生動,以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此,必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實驗,幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

  活動三:月亮的變化

  活動目標:

  1.引導幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關系。

  2.引導幼兒通過自己記錄、對比的方法,了解月亮的變化規律。

  活動過程:

  1.討論:月亮為什么會變化。六六:月亮吃飽的時候就變圓了,餓的時候就彎了。筱萌:月亮像魔術師,有時彎,有時圓。聰聰:時間變了,月亮就變了。海日:被天狗吃了。博宇:月亮被地球的影子遮住的時候,就變彎了。

  2.小實驗:月球、地球和太陽的關系。請一個小朋友代表太陽、一個小朋友代表地球、一個小朋友代表月球,簡單演示三個天體的關系。

  3.小實驗:月球的盈虧。

  (1)把臺燈放在房間的門外一側。

  (2)將房間內的燈關掉,站在向著房門的位置。

  (3)手拿著球,球的位置在頭前方,比頭稍微高一點。

  (4)身體慢慢轉動,球要一直保持在身體的前方。

  (5)轉動身體并觀察球。實驗結果:身體向著門時,球是暗的。隨著身體的轉動,球的一部分開始亮了起來。當身體轉了l80度時,球向臺燈的那個側面會全部照亮。教師講解:臺燈只會照亮球的一部分,也就是向著臺燈的那部分才會被照亮。當小朋友舉著球轉動身體的時候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個球一樣,只有一部分會被太陽光照到。當月球繞著地球轉時,在我們能看到的月球的一面,月球亮面會出現變化,這就是月球的盈虧。

  活動延伸:

  老師定期帶幼兒觀察月相的變化,并讓幼兒記錄在本上,制作成《月亮日記》。活動反思在活動過程中,我加強了幼兒之間的討論和交流,因為大班幼兒應該多聽聽別人的想法是什么,也要能大膽表達自己的想法。另外,我也發現對于幼兒的猜想活動,如果能夠讓每個幼兒都能大膽表達自己的想法,談話的形式是不適合的:第一,幼兒沒有時間充分地想像;第二,不發言的幼兒不等于沒有想法,應該讓幼兒用自己喜歡的方式表達。

  主題活動反思:

  “月亮”的主題活動結束了,幼兒對星空的興趣還很濃厚,我們班又繼續開展了“奇妙的星空”系列活動。自從開展晚間活動以來,住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了,因為很多試驗、游戲都在晚上進行,住宿幼兒都感覺到很高興和自豪。由于“月亮”的活動引發了很多幼兒的興趣,所以很多幼兒一聽說晚上有小實驗,家長接的時候都不走了。通過開展“月亮”的科學活動,我找到了適合大班幼兒的學習形式和活動方式。孩子們在活動的過程中觀察能力、自己解決問題的能力和主動學習的能力得到了提高。

幼兒園活動教案15

  活動內容

  科學活動:各種各樣的紙

  活動目標

  1.認識和了解生活中常見的紙.

  2.感受各種紙的質地和用途的不同。

  活動準備

  面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干,每組一份用塑料筐裝好。

  幼兒用書第四冊第24頁。

  活動過程:

  一、自由玩紙,交流感受

  請幼兒自由拿取筐里的各種紙,摸一摸、看一看、說一說。

  討論:你剛才摸到的紙是怎樣的?

  三、比一比。

  分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。 (重點)

  四、送紙回家。(難點)

  1. 先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

  2. 再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

  五、觀察紙制品,了解紙的用途

  1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

  2.我們的生活離不開紙,啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

  活動內容

  藝術活動:快樂彩帶舞

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