【必備】幼兒園社會教案范文合集8篇
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
設計思路：
因為我們正在進行蔬菜大聯歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關經驗，因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。
活動目標：
1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。
2、在說說，看看，畫畫中體驗買菜的樂趣。
活動準備：
范畫，記號筆，蠟筆，實物范例
活動預設過程：
一、提出問題，引起討論
――小朋友們，平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎？
――那買來的菜你們是用什么東西裝的呢？
小結：現在呀，我們都提倡要環保，所以，去買菜最好用自己家里的環保袋或者是菜籃子。
二、觀察菜籃子
――昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什么菜呀？
請幼兒仔細觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。
三、師生共同示范
――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎么畫呢？
教師出示范畫，并示范一，兩種蔬菜。
請個別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯誤的地方。
四、幼兒嘗試
――今天我們也來當一次小當家提著菜籃子去買菜吧。
幼兒自由操作，教師來回走動給與指導。
教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。
提醒幼兒把菜籃子畫的大些，并注意蔬菜的比例。
五、作品交流
――今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品布置在班級中。
優點：
1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。
2、教師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關系更加了解。
3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發現錯誤并且及時糾正。
4、買菜的情境創設能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。
缺點：
1、幼兒示范時可請多位幼兒上來示范，這樣不同的幼兒所出現的問題都能解決。
2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂，更加有情境性。
3、幼兒之間的互動較少。
幼兒園社會教案 篇2
【活動目標】
1、引導幼兒知道：你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。
2、幼兒能根據不同的情景嘗試說出恰當的甜甜話。
3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的快樂。
【活動準備】
1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。
2、幼兒有品嘗甜味道食物的經驗。
【活動建議】
一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，（播放你好歌的音頻）輕松地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。
二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：
1、師：桌子上有一些糖果，你們去嘗一嘗吧！（幼兒自由的品嘗糖果后在小椅子上坐好）
2、提問交流：
�。�1）你們剛才吃的糖味道是什么樣的？（引導幼兒說出：甜甜的）
�。�2）除了糖果還有什么味道也是甜甜的？
�。�3）那你們有沒有聽說過甜甜的話？
三、運用課件講述故事，了解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：
1、（教師講述故事的第一部分），引導幼兒討論：“誰知道小羊和小貓為什么都不理小雞？”
2、（教師繼續講述故事），引導幼兒討論：
�。�1）“小雞對小兔說了句什么樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家？”
�。ㄕl來學學小雞說的甜甜話：“你好，請問到我家的路怎么走?”）
�。ń處熜〗Y：原來像你好 、請這樣有禮貌的話就是甜甜的話 ）
（2）你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎？
3、教師小結：你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們在請人幫忙時或者在別人幫助自己的時候都能說上甜甜的話，大家都會感到很高興、很快樂的。
四、利用情境課件，引導幼兒根據不同的情景嘗試說出恰當的甜甜話：
1、（出示圖片一）討論交流：“爺爺奶奶在干什么？過生日的時候我們可以說些什么樣的甜甜話？”
2、（出示圖片二）討論交流：“媽媽在干什么？我們可以對媽媽說些什么樣的甜甜話？”
3、（出示圖片三）討論交流：“樂樂生病了，我們去看他的時候可以對他說些什么樣的甜甜話？”
4、引導幼兒討論：你對別人說出了甜甜話，有什么感覺？
大家聽了這些甜甜的話？心情會怎樣？
教師小結：甜甜話是每個人都非常喜歡聽的，聽了之后心里會感到暖暖的、很舒服，我們說出了甜甜話也會感到很快樂，所以我們以后要常常說出甜甜的話。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1、了解父親節的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感
2、進一步萌發愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節日的歡快氣氛。
活動準備：
PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片
活動過程：
一、師：6月有什么節日？（父親節）,你們了解爸爸嗎？
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子
說說父親節你為爸爸做了什么？
小結：爸爸有你們這樣給他過節心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）
1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（PPT）
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒
四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家幫他講講你們的爸爸
分發畫紙，幼兒自由創作
小結：
其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒
我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！把今天的畫也送給爸爸
教學反思
這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節日�！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個節日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
幼兒園社會教案 篇4
設計意圖：
甜蜜蜜的糖果等食物對幼兒很有誘惑，而且貼近孩子的生活，它也是促進孩子發展的很有價值的教育資源。根據小班孩子的年齡特點，以幼兒逛超市，教師扮營業員的角色吸引幼兒注意力，為活動開了一個好頭。教師精心設計了這一環節，既讓幼兒充分運用自己的感官進行感知，加深對甜蜜蜜超市的印象，又凸現了讓孩子自主探究、體驗的科學活動的特征。幼兒在平時甜食吃得多，但對糖果的種類和甜食的分類并不熟悉。結合目標,在活動中不是讓孩子僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把糖果等甜食當作知識機械地重復記憶，而是設定有趣的情境“逛超市”，逼真、實在的學習場景創設對小班幼兒“做中學”的作用,借助擬人化的教具，四種甜食標志非常形象，且分別張貼，為幼兒的分類做了很好的鋪墊。教師組織的分類，為幼兒的自主分類起到了一個示范引領作用。與幼兒共同開展有意義的、互動的對話，促進幼兒主動地學習。
活動目標：
1、感知各種甜食的種類。
2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。
活動準備：
各種甜食若干，音樂，果盤，
教師自制擬人化分類標志，分別放在每張桌子上。
活動重點：
初步學習分類。
活動難點：
在初步分類的基礎上能遷移到生活中，形成簡單的類概念。
活動過程：
(一)以幼兒“逛超市”，(教師以營業員的角色)引入主題。
師：寶寶們好!歡迎你們光臨甜蜜蜜超市，我是甜蜜蜜超市的營業員娟娟阿姨，今天有好多的客人老師來到了我們我們超市，我們一起向老師們問個好吧!
師、幼：老師們好!
1、參觀甜蜜蜜超市，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。
師：寶寶們在逛超市之前，娟娟阿姨給寶寶們提一個要求，沒有經過娟娟阿姨的允許，誰都不許隨便吃超市里的東西，要不然娟娟阿姨會不高興的。
師：請寶寶們看一看、摸一摸、和旁邊的好伙伴說一說，甜蜜蜜超市里都有哪些甜蜜蜜的商品吧!(幼兒自由參觀)
師：超市逛完了，哪個寶寶愿意給大家介紹一下你在甜蜜蜜超市里看到了什么?哪些商品是你以前吃過的?味道怎樣?(引導幼兒自由講述)
師：娟娟老師以前吃過蘋果，它的味道是甜甜的。
幼：我以前吃過西瓜，它是甜的。
師：哦，這個寶寶說他以前吃過甜甜的西瓜。
幼：我以前吃過糖果，它的味道是甜的。
師：這個寶寶說他以前吃過甜甜的糖果。
2、引導小朋友跟邊上的小朋友說一說。
老師小結：寶寶們說的真好!今天甜蜜蜜超市里的東西都是甜甜的，有甜甜的糖果、甜甜的飲料、甜甜的水果、甜甜的餅干和面包等等。
(二)為甜蜜蜜的商品找朋友。幼兒根據擬人化分類標志，將食品分類放在相應的桌子上。
師：超市里的東西都是擺放得很整齊的，可是今天甜蜜蜜超市剛剛開張，很多東西都是亂七八糟的，現在娟娟阿姨想請寶寶們幫一個忙，給甜蜜蜜的商品找到它的好朋友!
1、出示擬人化標志圖片：引導幼兒認識：你覺得哪些好朋友應該住在一起?(幼兒自由表達。)
師：這是糖果爸爸，如果是糖果類的，我們就把它放到糖果爸爸這里。
這是飲料媽媽，如果是喝的飲料類的，我們就把它放到飲料媽媽這里。
這是水果娃娃，如果是甜甜的水果，我們就把它放到水果娃娃這里。
這是糕點寶寶，如果是甜甜的蛋糕或餅干，我們就把它放到糕點寶寶這里。
2、小結交流：來，寶寶們，娟娟阿姨請兩個寶寶去當檢查員，檢查一下甜蜜蜜的商品都找對朋友了嗎?(如果有的孩子放錯了，請寶寶再去放一次)
師：哦!謝謝寶寶們都幫甜蜜蜜的商品找對了朋友，他們都很開心，娟娟阿姨非常感謝你們!我們來看一下，這是甜甜的糖果就放到糖果爸爸這里;這是甜甜的飲料和牛奶就放到飲料媽媽這里;這是甜甜的水果就放到水果娃娃這里;這是甜甜的餅干和蛋糕就放到糕點寶寶這里。
3、聯系生活實際，教師出示實物，請幼兒再為各種甜蜜蜜的東西找朋友。
(三)到超市自選商品(品嘗)。
1、引導幼兒不要吃太多的甜食，學會與自己的好朋友共同品嘗各種甜蜜蜜的東西。(引導幼兒學會分享，把甜蜜蜜的東西分給客人老師共同品嘗)
師：娟娟阿姨非常感謝寶寶們幫忙把甜蜜蜜的商品找到好朋友，現在娟娟阿姨請寶寶們到超市里自選甜蜜蜜的東西吃吧!也可以跟你的好朋友或者旁邊的客人老師共同分享美食，如果有的包裝袋打不開可以請老師或者旁邊的客人老師幫忙。
2、教育幼兒不能吃太多甜食，對牙齒不好，吃完甜食后及時漱口。(引導幼兒不能隨地亂扔果皮垃圾)
師：寶寶們，品嘗完這么多甜甜的美食，請你們回教室拿自己的小水杯喝點水，漱漱口吧!再見!
活動延伸：
請幼兒搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1.認知:認識快遞員工作內容和工作流程
2.技能:能夠尋找地圖上并畫出運送快遞的最佳路線
3.情感:在游戲中體驗快遞員這一角色任務，從而滿足幼兒的求知欲和好奇心，培養幼兒對學習的興趣。
重點難點重點:
幼兒對快遞員工作流程的深刻了解與認識
難點:在游戲活動活動過程，幼兒準確找到從起點到終點不能交叉連線最佳的路線，以及幼兒對找好相應頭飾顏色的小朋友應到與之相對應的呼啦圈中的游戲規則
活動準備
知識準備:對網上淘寶購物流程有了一定認識，能從生活中了解收快遞及快遞員相關工作
物質準備:
幼兒教師自備淘寶買東西頁面的'電腦（玩教具）、大一點的中國地圖（將每個省份省會城市給予一個顏色），與省份顏色相對應做成幼兒頭飾、黑色水彩筆、菜鳥包裹、呼啦圈若干、快遞員投遞快遞的視頻
活動過程
一、開始部分:
情境導入：
今天老師想買一件心愛的玩具，可是跑遍了很多商店都沒有找到，而在網上看中了一個玩具，有誰能幫我買下來呢？
二、基本部分:
1.操作玩教具，復習網上購物的步驟
展示電腦（玩教具）讓幼兒探索購買的步驟，從購買頁面到填寫地址頁面，最后提交訂單支付成功。
2.提出問題：老師從網上購買的這個玩具怎么才能拿到我的手里呢？
引導幼兒回答“小小快遞員”。
展示快遞員工作圖片，引導幼兒進一步認識快遞員及其重要工作。
3.游戲活動“我是小小快遞員”
�。�1）拿出準備好的中國地圖將終點定為北京并貼上中國小國旗，廣州作為起點（購買貨物出發點）用小黑點標準，讓其中一個幼兒連線從小黑點出發，畫出他想經過的點最終連到貼有小紅旗的地方。在幼兒連的過程中告知幼兒連線不能交叉，不然我們駕駛的“小汽車”就會發生碰撞，不能抵達終點。
（2）連好后所有幼兒手拉手圍成一個大圈，并戴好準備好各種與地圖省會城市一樣顏色的頭飾（顏色可重復）
老師下達指令說，“快遞員”出發了，我們大家一起找到地圖上被黑線串起來的顏色，然后找到頭飾一樣顏色的小朋友。我們快遞才能安全的到達老師的手中哦！下面我們一起做“小小偵探”去尋找被黑線連起來的顏色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一個呼啦圈里只能放頭飾顏色一樣的小朋友。最后將所有被找出來的小朋友按被黑線連接的順序排成長隊站好，從開始（代表廣州）點的小朋友出發，將“菜鳥包裹”以最快的速度一一傳遞給下一個小朋友，直至送到老師手中。老師確認簽字，快遞才算投遞成功�？纯葱∨笥涯闶欠袷且粋�合格的快遞員，就讓我們一起動起來合作完成我們投遞快遞的工作吧。
三、結束部分:
觀看現實生活中快遞員認真負責地完成快遞投遞的流程視頻，加強與鞏固幼兒對快遞員工作的認識。
通過游戲以及視頻提問
1.作為一個小小快遞員我們應該在投遞快遞的過程中注意什么問題？
2.小朋友覺得怎樣才能做好一名合格的小小快遞員呢？
活動總結
1.本次活動通過游戲活動的形式，讓幼兒親身體驗快遞員工作的樂趣，在活動實施過程中，充分發揮了幼兒的主體性作用活動中幼兒的參與度較高。
2.本次活動運用教師自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼兒興趣，活動內容貼近幼兒生活，并通過角色扮演的形式豐富幼兒的社會經驗。
3.在本次活動游戲的活動開展，從起點到終點不能交叉連線的過程中，幼兒不能快速又準確的找到不能交叉的最佳路線。因此在幼兒連線的過程中，幼兒教師應在旁邊進行相應的提示與引導，保證活動的有序進展。
4.在幼兒找到與連線點顏色相對應頭飾顏色小朋友并讓其進入呼啦圈后，幼兒教師應注意活動秩序與安全，避免發生推撞行為。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒認識馬路上的各條線的意義，懂得馬路上的交通規則。
2、讓幼兒能自己并監督家長遵守交通規則，安全出行從我做起。
3、培養幼兒的注意力、觀察力，動作協調能力。
活動準備
馬路路線圖一幅、活動時布置成馬路圖（標有各條線）、指示燈、自行車、汽車頭飾若干，蔬菜圖片若干，籃子八個。錄音機、磁帶《馬路進行曲》。
活動過程
一、認識“有趣的線路圖”。
1、帶領孩子到指定的馬路上，認識人行道、自行車道、機動車道，去和來走的路線有所不同，都要靠右走。（教師講解示范，小朋友不能示范或練習）。
2、認識指示燈。紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
二、教室里的“有趣的線路圖”。
1、教師出示掛圖提問。
我們要到超市去步行要走哪條路？
如果讓媽媽騎自行車帶著去該走那條路？
讓張叔叔開車班車送我們去走那條路？
買上東西了步行回園要走那條路？騎自行車呢？坐汽車呢？
（請小朋友指出所走的路線）
到路口看到紅燈怎麼做？綠燈呢？黃燈呢？
三、游戲：我喜歡的“有趣的線路圖”。
1、分組（八人一組），講明游戲規則，讓幼兒自己分工（有的步行，有的騎自行車、有的開汽車），教師拿指示燈。
2、放音樂幼兒帶頭飾表演游戲，音樂停表示游戲結束。
3、游戲過程：幼兒要到菜市場幫媽媽買菜，要買媽媽喜歡吃的菜。各走各的路，到路口看好指示燈，買好菜后自己返回。
4、游戲規則：必須遵守交通規則，完全正確或錯誤少的一組獲勝。
5、獎勵和做好的一組，并請別的組向他們學習。
6、小結：交通安全人人有責，要從我做起。要監督自己的爸爸、媽媽及所有的親人，要監督周圍的小伙伴和其他的人。
活動結束：
我心中的“有趣的線路圖”。
讓幼兒回家畫一幅自己心中的“有趣的線路圖”。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標：
1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構造。
2、能在教師的引導下耐心地傾聽講述者的講述。
3、運用美工材料制作獨特的鞋子，培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：
與鞋店老板取得聯系。
活動過程與實錄：
1、參觀鞋電店，認識鞋子的顏色、種類、款式。
當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時，活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到鞋店，孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：“我的手能伸到鞋子里，像小船一樣!”接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀制鞋店，了解鞋子的構成。
這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進店門口時，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：“你們快看，叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在干什么?”“叔叔，你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問，于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結構：鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結性談話。
參觀活動結束后，我們和孩子進行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：“做鞋的那個叔叔真熱，他都沒穿衣服!”“那是他干得太累，都出汗了!”程杰小朋友說�！笆茄剑覀兇┑男幼銎饋磉�真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點了點頭。
4、綜合表征《我眼中的鞋子》。
我們為幼兒提供了豐富的區角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。
觀察記錄：《我設計的鞋子》
幾個小女孩來到手工區，她們在這里找到了硬紙殼和各種彩紙，她們決定用這些材料來設計制作拖鞋。在制作的過程中，幼兒根據自己的興趣自由結合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼兒自己獨立完成。小紅設計制作了蝴蝶結的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩個小紅太陽……有趣的作品層出不窮，發揮了幼兒豐富的創造力。
泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡單的拖鞋，小濤用橡皮泥做出了一雙鞋，橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮，得到了其他幼兒的好評，他們紛紛效仿。小寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真，而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋，漂亮極了。
幼兒園社會教案 篇8
活動目標：
1、喜歡木偶表演，并產生操作木偶的愿望。
2、在故事角色的影響下，樂意天天上幼兒園。
活動準備：
1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號掛圖)
2、錄音機、磁帶
活動過程：
1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方?有誰?他去干什么?
2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請幼兒觀看。
3、再次表演木偶戲，鼓勵幼兒邊看邊學說角色之間的對話。
4、演出謝幕時，請幼兒觀看木偶的形象特點及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。
5、送給每個幼兒一個指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。
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